初中教案英語教案設計篇1

教學目標

(1)知識與技能目標：

Students can master some works and expressions, such as : sprained ankle, choking, bleeding, broken bones, snake bites, nose bleed.

(2)過程與方法目標：

①Cultivate students′ ability of listening for general idea and specific information.

②Develop students′ ability of talking about first aid.

(3)情感態度與價值觀目標：

①Motivate students′ interest in listening, and raise their enthusiasm to learn more about first aid.

②Stimulate student′ awareness of participation, comprehensively applying knowledge and cooperation with each other.

3.教學重難點：

(1)教學重點：Develop students′ listening skills — listening for general idea and for specific idea.

(2)教學難點：Teach students how to listen to some long sentences.

4.教學過程：

Step 1 greeting

Step 2 leading in — Ask students to look at the pictures and answer some questions.

Step 3 presentation — Listen to the passage three times, First listen to get the general idea, and then listen to find the answers on the book and the last time listen to check the answers.

Step 4 practice — Make conversations in pairs about the first aid instructions.

Step 5 summary — Ask the students to summarize what they have learnt.

Step 6 homework — Write a short article to introduce a first aid instruction.

5.板書：First aid

A nosebleed

Sprained ankle

Clothes on fire

Choking

初中教案英語教案設計篇2

主要內容：題型專練，模擬演練。

階段目標：查缺補漏，幫助學生找出發生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。

具體思路：按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練。教師選取適當的模擬試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對2008和2009年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如的應對中考，取得好成績。

六、各種題型具體解題方法：

第一、單選題一定要把握好所學的短語和句型，結合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題。教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關鍵詞法等進行解題應用。

第二、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟;

首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧。“五要”是：①要特別注意文章的標題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;⑤要把有關WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內容用筆圈畫出來。“五不要”是：①不要在默讀時發出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要常回視已讀部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典。學生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。

第三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1) 重視首句的開篇啟示作用。

(2) 通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內容，遵循語法規則。

(4)復讀全文，核定答案。

第四、完成對話，要求學生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習慣上看，意思也正確，所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結構，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據對話的情景和上下句的句意關系，再根據英語的習慣表達來完成選項。初中涉及到的重點對話有：

(1 ) Making telephones

(2) Seeing the doctor

(3) Asking the way

(4) Shopping

(5)going on vacation

(6) Giving a gift

(7) Talking about the weather

(8) Talking about the things等等。

第五、漢譯英題則一定要學生把握好所學的短語和句型，尤其是動詞詞組，應告訴學生要認真、仔細的分析句子應用的時態和語態，避免麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎不放松，能會的不丟分。

第六書面表達題，一定要認真審題，端正書寫。平時讓學生寫作文，互相修改，進行點評，從自己和別人的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還要對學生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。

初中教案英語教案設計篇3

一、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請”這個話題為主線，電話交際為輔線來展開教學活動，討論距離（befarfrom），請求許可（MayIYesyoumay.No,youmaynot.），表明意圖（Iwantto?）中展開教學活動。

二、學情分析

學生已學習了打電話用語和MayI?句型，為學習本課做好了鋪墊。

三、教學目標

1.幫助學生掌握并靈活運用本課的重點詞匯、短語、句型

2.幫助學生掌握語言技能知識，熟練使用電話用語和邀請的日常交際用語，正確表達與本課有關的Distance、Permission、Intentions內容。

3．讓學生感受勇敢地開口與同學交流合作的快樂。

四、教學方法

創設情境、小組演練、仿編對話

五、教學媒體

MultimediaRecorderandTape

六．教學反思

1.導入環節很順利，效果較好。

2．創設情境讓學生仿編演小對話環節較成功，讓學生感覺到說英語并非想象的那么困難。

3．學生小組互助自學環節不太理想，部分學生膽怯，主動性不強，應加強鼓勵，設法調動全體學生的學習興趣，幫助他們增強自信。

4.前面語言訓練環節用時間較多，使后面鞏固知識的練習時間不足，只能讓學生課后完成。今后應盡量控制好各個教學環節的時間分配。

初中教案英語教案設計篇4

一、教學目標

1、復習一般疑問句is this a …? yes, it is.

2、復習四個單詞a banana , a pear , a mango和a peach。

3、能使用一般疑問句is this a …?向他人詢問和確認某件物品，語音語調正確。

4、學習歌謠mango.

二、教學重點、難點

會說歌謠mango; 復習所學的內容，要求發音正確。

三、課前準備

圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預先寫好課題unit 5 fruit

四、教學過程

step 1sing a song

組織學生齊唱歌曲goodmorning .

step 2 free talk

利用圖片復習一般疑問句is this a …? yes, it is.及文具和水果單詞。

t: hello, boys and girls. is this a …?

ss: yes, it is.

step 3 play a game

這是一個“摸摸猜猜”游戲。教師準備好一個不透明的包，放入需要的物品。

1、講解游戲的做法。

2、帶領全班學生做游戲。教師先做示范。

t: boys and girls, let’s play a game.

t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.(教師將手伸入包里摸一下水果，想一下，然后閉上眼睛推測is this a ..?一邊說一邊將水果拿出來給學生看，等到學生給予應答后才睜開眼睛看自己說的對不對。)

初中教案英語教案設計篇5

【學習目標】

知識與技能

(1)熟練掌握下列詞匯：

guitarjoindanceswimsingchesspaintspeak

(2)熟練掌握下列短語：

playchessplaytheguitar

speakEnglishtheart/music/English/chess/swimmingclub

(3)掌握下列句型：.

詢問特長和能力.

---Canyou…?---Yes,Ican./No,Ican't..

---Whatcanyoudo?---Icandance,butIcan’tsing.

掌握參加俱樂部的句型，

A:Whatclubdoyouwanttojoin?

B:Iwanttojointhemusicclub.

過程與方法

相互詢問討論聽力練習

情感、態度與價值觀

(1)通過對人物個性化的了解，認識對方

(2)跨學科學習：語言藝術、審美教育

(3)了解自己的能力，培養情操

【教學重難點】

重點：學會談論自己的喜好和意愿以及學會談論自己或別人的能力.

難點：情態動詞can的用法

【導學過程】

一.新課預習

單詞：吉他_________加入;參加_________跳舞_____

游泳________唱歌______國際象棋_______畫畫_______

說話,說______can’t(不能)=________我們的________

你們的________他們的________

詞組：英語俱樂部________藝術俱樂部_________

音樂俱樂部_________象棋俱樂部_________

游泳俱樂部_________足球俱樂部_________

下象棋_________說英語_________

說中文_________彈吉他_________

二.情景導入

出示一些反映各種活動的圖片、幻燈片或播放課件，引導學生談論活動：

He/Shecandance/swim/sing/"··ButIcan’tdance/swim/sing/...等，學習表達活動的動詞短語。

三.合作探究

1.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.

ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.

2.Listening

播放lb部分的錄音讓學生聽，學生根據所聽到的內容，選出對話的順序，完成1b部分的教學任務。

Checktheanswers:3,2,1

3.Pairwork

學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用can詢問和表達能力。

4.Listening

Workon2a,2b;

ChecktheanswerswiththeSs.

5.Pairwork

老師可以和一名優秀的學生做一個對話的例子，讓學生們明白如何去問答，例如：

T:WhatclubdoesLisawanttojoin?

S1:Shewantstojointhechessclub.

T:Cansheplaychess?

S1:No,shecan't.

四.點撥總結

1、Can、may、must、should、need是情態動詞，在句子中不能單獨作謂語，后接動詞原形。沒有人稱和數的變化。

2、表示疑問時，只需把情態動詞提前;表否定時，在情態動詞后直接加not.

3、must開頭的一般疑問句，否定回答只能用needn’t。

4、情態動詞還可能表推測：can’tbe一定不是;maybe\shouldbe可能是;mustbe一定是

5.playtheguitar.彈吉他

演奏某種樂器用“play+the+樂器名詞”結構，表示“演奏;彈奏;吹奏”。如：playtheguitar;playtheviolin;playthepiano;playthedrums。但漢語音譯為英語的樂器前不加定冠詞the,如playerhu拉二胡。

拓展：打球、下棋常用“play+球類、棋類”結構，如playsoccer，playbasketball,playchess，playgames,playcards.

6.Iwanttojointheartclub.我想加入美術俱樂部。

join(動詞)表示“參加;加入”，在本單元中指加入社團或組織，成為其中的成員。例如：jointhearmy參軍;jointheYoungPioneers加入少先隊;jointheNBA加入美國的全國籃球協會

五.訓練評價

單項選擇1.Canyoupaint?No,I.

A.don’tB.amnotC.can’t

2.Tomcanswimbuthecan’tswim.

A.wellB.goodC.nice

3.WhatclubMarywanttojoin?

A.doB.doesC.can

4.CanheEnglish?

A.speakB.talkC.say

5.Bobcanplaytennisbuthecan’tplayguitar.

A.the;theB./;theC./;/

初中教案英語教案設計篇6

1.乘坐何種交通工具的表達法，除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外，還有 by land(陸路)， by river (水路)， by sea (海路)和 by air(航空)。這些僅要求理解。

2.名詞foot的復數feet是通過元音字母的變化構成的，復習其他名詞復數的不規則變化：man—men，woman—women，child—children。

3.本單元學習兩個轉類詞：walk由動詞轉為名詞，clean既是形容詞，又是動詞。讓學生聯系第一、二單元舉出幾個轉類詞來，例如：

answer, thank, work(v. +n.) home (n.+ adv.)

welcome (adj.+ interj. +vt.) one (num. + pron.)

there (adv. + interj.) so (pron. +conj.)

4.fifth (第五)是將基數詞five的后兩個字母ve改為f，再加上后綴-th構成的。

eighth(第八)因為基數詞 eight的最后一個字母是 t，加后綴-th時，只加 h。

5.parent常用復數 parents，意思“雙親”、“父母親”(father and mother)，用單數要有上下文，如：

To have good children one must be a good parent.要有好孩子，你必須是個好母親或好父親。

6. And the air today is nice and clean.而且今天的空氣很清新。

在口語中，連詞and可放句首，表示說話者要說的另外一件事，起承上啟下的作用。nice and在口語中表示“非常……，實在……”的意思。