作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的學生居家安全班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生居家安全班會教案【篇1】

活動名稱：

注意安全用電

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的.身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

學生居家安全班會教案【篇2】

一、教學目標

讓學生了解家居用電的基本知識，認識到安全用電的重要性。

掌握安全用電的方法和注意事項，提高學生的自我保護能力。

培養(yǎng)學生的安全意識和責任感，養(yǎng)成良好的用電習慣。

二、教學重難點

重點：安全用電的'方法和注意事項。

難點：讓學生真正理解并在實際生活中遵守安全用電的規(guī)定。

三、教學方法

講授法、案例分析法、小組討論法、演示法。

四、教學過程

導入（3 分鐘）

通過播放一段因用電不當引發(fā)火災的視頻，引起學生對家居用電安全的重視，導入本節(jié)課的主題。

知識講解（15 分鐘）

（1）介紹電的基本知識，如電的產生、傳輸和作用。

（2）講解安全用電的重要性，列舉一些因用電不當導致的事故案例。

（3）詳細說明家居用電的安全方法和注意事項：

認識電源插座和插頭，了解不同類型的插座和插頭的用途。

不要用濕手觸摸電器或插頭。

不要在電器周圍堆放易燃物品。

不要私自拆卸電器。

發(fā)現(xiàn)電器故障或漏電時，應立即切斷電源并通知家長或專業(yè)人員維修。

案例分析（10 分鐘）

展示幾個家居用電安全的案例，讓學生分組討論案例中的錯誤行為和正確的處理方法。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，教師進行點評和總結。

演示操作（5 分鐘）

教師現(xiàn)場演示正確使用電器和插頭的方法，以及如何切斷電源等操作，讓學生更加直觀地了解安全用電的方法。

總結歸納（5 分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全用電的重要性和方法，提醒學生在日常生活中要時刻注意用電安全。

布置作業(yè)（2 分鐘）

讓學生回家后向家長宣傳安全用電知識，并檢查家中的電器是否存在安全隱患。

五、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生對家居用電安全有了更深入的了解，掌握了一些安全用電的方法和注意事項。在教學過程中，采用了多種教學方法，如案例分析、小組討論和演示操作等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。但在教學中也發(fā)現(xiàn)，部分學生對一些專業(yè)術語的理解還存在困難，需要在今后的教學中進一步加強講解和引導。

學生居家安全班會教案【篇3】

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的.想法。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方。

提問：

——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

——亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的'，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。

學生居家安全班會教案【篇4】

一、教學目標

1、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二、教學準備

材料準備：

1、安全有關的圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗準備：

了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。

如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

三、教學重難點

培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

四、教學過程

（一）、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

(三)教師總結

希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！

學生居家安全班會教案【篇5】

活動目標

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，克制自我，少吃零食。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動導入，談話活動

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志，你們明白嗎？

2、活動展開：觀看教學掛圖

（1）觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片，請幼兒觀察并辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？

②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記，它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用，在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病，有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志，如果你不會計算保質期到什么時候，能夠問問身邊的大人。

（2）觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片

教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時光的食品怎樣才能明白有沒有變質呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

②請幼兒回答，大家評論

③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味，如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了，新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患

①師：我那里有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，并群眾檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，克制自我，少吃或不吃零食。

教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：注意食品安全。

學生居家安全班會教案【篇6】

一、教育目標：

1、感受與小朋友一起游戲的快樂。

2、知道在家要如何注意安全。

3、提升自我保護能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

二、活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項，并且有安全教育的基礎。

物質準備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色 圖片、小房子，玩具若干。

三、活動過程：

1、導入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。

2、活動主體：

師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們愿不愿意？

（1）教師講述游戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲，對方隊伍的.人做裁判進行裁決）。

（2）雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦？

第二題：在家是否可以爬到高處？

第二組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否？

第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀 具？

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。

第二組隊員替換。

第七題：在家能否玩火？

第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎么辦？

四、活動結束：

雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友。

師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？

幼兒與教師一同退場。

學生居家安全班會教案【篇7】

一、教學目標

讓學生了解家居火災的危害和原因，認識到消防安全的重要性。

掌握家居火災的預防方法和逃生技巧，提高學生的自我保護能力。

培養(yǎng)學生的消防安全意識和責任感，養(yǎng)成良好的`消防安全習慣。

二、教學重難點

重點：家居火災的預防方法和逃生技巧。

難點：讓學生在實際生活中能夠正確運用火災預防和逃生技巧。

三、教學方法

講授法、案例分析法、小組討論法、模擬演練法。

四、教學過程

導入（3 分鐘）

播放一段家居火災的視頻，讓學生感受到火災的危害，導入本節(jié)課的主題。

知識講解（15 分鐘）

（1）介紹家居火災的危害，如人員傷亡、財產損失等。

（2）分析家居火災的原因，如電線短路、過載使用電器、用火不慎等。

（3）講解家居火災的預防方法：

定期檢查電線和電器設備，及時更換老化的電線和損壞的電器。

不要在室內亂扔煙頭，不要在床上吸煙。

做飯時要有人看守，避免油鍋起火。

不要在樓梯間、通道等地方堆放雜物，保持疏散通道暢通。

（4）介紹家居火災的逃生技巧：

迅速撤離，不要貪戀財物。

用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行。

按照疏散指示標志的方向逃生，不要乘坐電梯。

如果無法逃生，應關閉門窗，用濕布堵住門縫，等待救援。

案例分析（10 分鐘）

展示幾個家居火災的案例，讓學生分組討論案例中的火災原因和逃生方法是否正確。每個小組推選一名代表進行發(fā)言，教師進行點評和總結。

模擬演練（10 分鐘）

組織學生進行家居火災逃生模擬演練，讓學生在實踐中掌握逃生技巧。教師在演練過程中進行指導和點評。

總結歸納（5 分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內容，強調消防安全的重要性和方法，提醒學生在日常生活中要時刻注意消防安全。

布置作業(yè)（2 分鐘）

讓學生回家后與家長一起制定一份家庭火災逃生計劃，并進行演練。

五、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生對家居消防安全有了更深入的了解，掌握了一些火災預防和逃生技巧。在教學過程中，采用了模擬演練的方法，讓學生在實踐中掌握逃生技巧，提高了教學效果。但在演練過程中也發(fā)現(xiàn)，部分學生的緊張情緒影響了逃生的速度和效果，需要在今后的教學中進一步加強心理輔導和訓練。

學生居家安全班會教案【篇8】

活動目標:

1、通過活動讓幼兒知道尖利、危險的物品如使用不當會傷害身體

2、結合重點教育幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

3、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

活動準備:

1、幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等

2、故事《家里突然來了陌生人》，視頻欣賞《豬小弟最怕誰》

活動過程:

1、 介紹準備好的一些尖利物品的`名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2、 讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害(劃傷、割破等)。

3、 討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、等。

小結:在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。)

利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

讓幼兒看情境表演，學會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。

當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結:小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

幼兒在沒有成人看護時應該注意以下幾條:

1、不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。

2、不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。在家中手和頭不伸出窗外。

3、不能將玩具放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。

4、對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。

5、告訴幼兒，一旦發(fā)生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。