作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒小班科學課活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒小班科學課活動教案精選篇1

活動目標：

感知雷和閃電現象，對自然現象感興趣。

活動準備：

視頻圖片。

活動過程：

一、視頻導入，引發參與活動的興趣。

教師：你們剛才聽到了什么？看到了什么？你見過閃電和打雷嗎？

（播放打雷和閃電的視屏，鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）。

二、出示圖片，了解雷電產生的原因。

1、教師：為什么會打雷和閃電？

小結介紹：雷雨常嘗會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得云朵里帶有許多的`電。當云和云碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。

2、請幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？

小結：先看見閃電，然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然后聽見打雷。

三、觀看圖片，交流保護自己的方法。

1、師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。

2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？

（1）雷雨時，在家里的小朋友關上電視對嗎？為什么？

教師小結：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。

（2）雷雨時，不能在哪里躲雨？為什么？

教師小結：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。

（3）雷電會給人類帶來哪些危害呢？

教師小結：

雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

幼兒小班科學課活動教案精選篇2

目標

1、學習按群計數。

2、練習物品捆扎的生活技能。

準備：

彩色小棒若干，橡皮筋若干，計時器一個，任務轉盤一個（如圖一）。

玩法

1、四名幼兒圍坐在桌子四周，一名幼兒轉動任務轉盤，依其指針指向明確此輪游戲任務。

2、一名幼兒打開計時器開始計時，四名幼兒同時開始按任務轉盤上的任務要求捆扎彩色小棒。

3、計時時間一到，所有幼兒立即停止捆扎，并開始點數彩棒數量。如果任務轉盤指向的任務要求是“2根一捆”，幼兒就要兩個兩個數，也即按“2、4、6、8……”點數自己所捆扎的小棒;如果轉盤指向的任務要求是“5根一捆”，幼兒就要五個五個數，也即按“5、10、15、20……”點數自己所捆扎的小棒。最后以所捆扎的小棒數量最多者為贏（如圖二）。

規則

1、需按任務轉盤的指向決定每輪游戲的任務。

2、要在規定的時間內完成任務，時間一到就必須停下來。

3、點數小棒時必須以數群為單位，以達到按群計數的學習目的。

說明

1、每幅任務圖都由三部分信息組成。如在左側這張任務圖（如圖三）上，數字5代表每捆5根小棒，字母代表捆小棒的`顏色要求，“A一5”代表每捆5根小棒，且顏色要一致;在右側這張任務圖（如圖三）上，“ABCDE”代表每捆5根小棒，且顏色需不同。兩張任務圖上的“5分鐘”表示的是捆扎日寸間。

2、教師可依據幼兒的實際水平來設計任務圖，以每捆5根小棒為例，上述兩個任務要求都比較簡單，如果幼兒能順利完成這兩個任務，教師就可以設計難度更大一些的任務來挑戰幼兒，如“AABBC”代表每捆5根小棒，且要由三種顏色組成，其中某兩種顏色的小棒各兩根，第三種顏色的小棒一根。

3、任務轉盤上的8張任務圖可以根據需要更換，也可以提供空白任務圖（如圖四）讓幼兒嘗試著自己商量、確定游戲任務，以進一步激發幼兒的游戲興趣，并借此幫助幼兒真正理解任務圖的意義。

幼兒小班科學課活動教案精選篇3

活動目標：

1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

2、學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

3、激發幼兒探索科學奧秘的興趣。

活動準備：

1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

2、海綿變化圖示兩張

3、彩色顏料水每組一盤

活動過程：

一、教師出示海綿，幼兒交流經驗

1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

二、操作游戲，感受海綿的特性

1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋，引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

小結：我們能把海綿變成各種形狀引導孩子捏成一團），馬上松開，它又能恢復原樣，說明海綿有彈性。

2、海綿寶寶喝水游戲

1）教師提供顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？

2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的`，發現了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。

教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚做的好的幼兒。

教師小結：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。

聯系生活，整理活動：

在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。

活動延伸：

1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

2、數小時后，教師帶領幼兒一起去收海綿。

幼兒小班科學課活動教案精選篇4

活動目標：

1、激發幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養保護小動物的情感。

2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節的關系。

教案準備：

1、帶領幼兒搜集小動物過冬的圖片資料

2、小動物過冬課件

教案過程：

１、激發幼兒興趣,談話導入課題。

"現在是什么季節？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）

"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛煉等）

２、引發課題"動物是如何過冬的."

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？

⑵幼兒看圖片：

提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動物；

Ｂ：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻

C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的？"（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識

觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的有哪些動物？換上厚厚毛過冬的有哪些動物？ 貯食過冬的有哪些動物？

4、了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式

"動物們為什么會有各自不同的過冬方法？"（保護自己生存，適應季節的變化）

"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？"（凍死、餓死）

幼兒小班科學課活動教案精選篇5

活動目標

1、嘗試用多種材料使雞毛飛起來，感知用力大小與雞毛飛起來的關系。

2、樂于探索，感受與同伴游戲的樂趣。

活動準備

知識準備：幼兒有雞毛飛起來的經驗。

物質準備：雞毛若干，吸管，扇子，硬紙板。

活動過程

一、玩吹雞毛游戲。

1、老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西，請你打開來看看是什么？（雞毛）

2、你們玩過吹雞毛的游戲嗎？我們一起來玩一玩吧。

3、小結：剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的，由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高。現在老師這里為你們準備了一些材料，讓他們來幫助我們，使雞毛飛起來。

二、雞毛飛起來了。

1、出示材料，你們認識嗎？請幼兒說一說。

2、這些材料是我們平時都比較常見的，現在請小朋友選一樣材料試一試。怎樣使自己手中的雞毛飛起來。

3、幼兒自由操作，教師巡回指導。

4、分享交流：你選用什么材料，用了什么方法使雞毛飛起來的？

5、小結：原來用嘴巴吹。用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的。

三、雞毛飛的高，飛的遠。

1、在活動中老師發現我們能通過各種方法使雞毛飛起來，那怎么樣使雞毛飛的又高又遠呢？

2、請小朋友選材料嘗試。

3、集中交流：你是怎樣使雞毛飛的高的.？

4、小結：原來同樣使用一種材料，用的力氣越大，雞毛就飛的越高。

四、游戲：雞毛抗爭賽。

1、接下來我們用自己學到的本領來開展一個比賽。

2、教師交代比賽規則：請出兩組幼兒，分成紅黃兩隊。各自使用自己的方法使雞毛不落下來，雞毛先落地的就輸了。

3、幼兒分組游戲。

幼兒小班科學課活動教案精選篇6

活動目標：

1、通過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性

2、了解水的用途，知道節約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注

活動準備：

1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋

2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖

3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

活動一：認識水是無色，無味，透明的

活動過程：

（一）激趣活動，猜謎語，激發幼兒的'興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。

（二）通過幼兒操作活動，探究水的特性。

1、通過活動，引導幼兒知道水是沒有顏色的。

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？

2、水是沒有氣味的。

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。

3、水是沒有味道的。

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？

4、水是透明的

在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？

5、小結：水是無色，無味而且透明的

（三）比較觀察。

1、引導活動

1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？

2）、請個別的小朋友嘗嘗

3）、問：為什么這杯水會是甜的？

2、幼兒動手操作活動。

1）、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

2）、將白糖放進水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？

3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？

4）、再用鹽做一次實驗

5）、小結：水能溶解糖和鹽

（四）鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？

3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗。

水有什么用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？

老師總結：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，此外孩子們對水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。

幼兒小班科學課活動教案精選篇7

目標：

1、進一步感知水的特性，在探索的過程中能大膽講述自己的發現。

2、培養幼兒對科學活動的興趣，在游戲中體驗玩水的樂趣。

準備：洗澡盆一個，各種沉、浮的玩具若干，有孔和沒有孔的塑料袋，不同大小的瓶子。場地設置（戶外）

過程：

一、回憶水的特性，引發幼兒對玩水的興趣

（1）觀察場地上的容器里裝的是什么？

（2）誰來告訴老師水是什么樣的？

二、進行各種玩水的游戲，體驗玩水的'樂趣

老師小結：剛才小朋友說的很好，水呀是一個寶，是一種無色、無味、透明，會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源，不但有各種各樣的用途，還很好玩呢！今天老師給你們準備了好多的游戲，你可以選擇自己喜歡的游戲，然后把自己在玩水的發現告訴老師好嗎？

1、老師介紹幾組游戲的名稱：

（1）玩袋子：在袋子里裝上水看看會怎么樣？

（2）運水：自己選擇舀水的器具，把浴缸里的水運到遠處的塑料桶里。

（3）沉浮：把籮筐里的玩具放到水里，說說你發現了什么？

2、幼兒自由玩水，老師進行觀察和指導。

3、集中幼兒，讓他們講述自己的發現，在孩子講述的過程中老師小結孩子的發現。

三、暢所欲言，探索更多玩水的方法

1、除了今天我們玩過的游戲，你覺得水還可以怎么玩呢？

2、你回家玩一玩，然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎？

四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結束活動。

幼兒小班科學課活動教案精選篇8

一、活動名稱

大小、長短、前后、上下

二、活動目標

1.幼兒通過操作活動，復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

三、活動準備

大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子，樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動過程

(一)開始部分

引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

(二)基本部分

1、復習鞏固區別大小。

出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

師:場地上放有許多球，請小朋友仔細觀察一下，這些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請大花把大球拿起來，放到大盆里，請小花把小球拿起來放到小盆里。

幼兒邊操作，教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

2、復習鞏固區別長短。

出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。

師:場地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?

幼:一根繩子長，一根繩子短。

師:請大花走長繩小花走短繩。

幼兒邊活動，教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下，你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

3、復習鞏固區別前后。

出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

師:請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃后面玩。

幼兒邊活動，教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

游戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動一次。

4、復習鞏固區別上下。

出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？

幼：樹上有果子，樹下有筐子。

師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子里。

幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的.果子？要把果子放到哪里?再交換活動一次。

教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

（三）結束部分：

游戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

幼兒小班科學課活動教案精選篇9

設計思路：

隨著生活水平的提升，各種各樣的安全問題也迎面而來，如交通安全，用水安全、用電安全等等都隨著時代的步伐向我們教育者發出了挑釁的訊號，讓我們不得不去重視孩子們的安全教育，因而我選擇了用電安全教育這塊內容，從了解建立電路著手，進行用電安全教育，逐步深入。

活動目標：

1、通過小實驗了解要使燈泡發亮，需建立一條電路。

2、初步認識用電的安全，并能在生活中正確地使用。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、電線電池小燈泡圖片。

2、對電池有了初步的認識。

活動過程：

一、建立電路。

1、材料介紹，引發問題。

2、幼兒操作，教師巡回觀察。

3、實驗展示

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、小結：為什么小燈泡這樣會亮。

二、安全教育

三、活動延伸

生活中除了電線可以導電、通電，可以給我們帶來危險，那還有沒有其他東西呢？讓我們下次再來一起探索吧！

活動反思：

整個活動下來，孩子們的興趣十分濃厚，投入的積極性也很高，都能了解正確的連接方法基礎上舉一反三，如王澤小朋友的多節的電池連接方法：兩節電池正負極連接好，電線的.一頭連接于兩節電池中間，一頭繞于燈泡上，再連接在電池上，實驗成功燈泡亮了。還有應湘業小朋友的正負互換的連接方法等等，孩子們都進行了很好的認識了解。最后在安全教育活動中，孩子們通過自身實驗過程中的小觸電了解到了電線可以給我們帶來方便同樣也可以給我們帶來危險，在日常生活中要注意它當心它不要隨意地去玩弄它，懂的基本的如何保護自己。

幼兒小班科學課活動教案精選篇10

大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的復制現象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的復制現象，激發探索的欲望和愛科學的情感。

活動中我制定了兩個活動目標：

1、初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來的`便利。

2、探索復制的簡單方法，體驗復制的。樂趣。初步了解各種復制現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索復制的簡單方法是本次活動的難點。

活動開始，在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發現了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環節。

第二環節：根據綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。

第三環節：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的興趣。

活動延伸：在最后一個環節中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。