水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量多的國家。下面是由小編為大家整理的“節約與保護水資源教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

節約與保護水資源教案（精選篇1）

目標：

1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。

2.萌發節約用水的環保意識，懂得節約用水要從我做起。

準備：

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節水宣傳海報及視頻。

玩法：

1.了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰還需要它？你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣？

3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節約用水呢？

4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽，學一學兒歌中的節水方法。

附兒歌：《關好水龍頭》

自來水，嘩嘩嘩，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關好水龍頭，

節約用水記心頭。

節約與保護水資源教案（精選篇2）

活動目的：

1、引導幼兒關注水、感知水、了解水與生活息息相關

2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣

3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

活動過程：

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二、介紹家鄉的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調查表

③照片展：親近水、愛護水

四、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心

節約與保護水資源教案（精選篇3）

活動目標：

能隨手關緊水龍頭，懂得節約用水。

重點難點：

重點：合理的用水節約用水洗完手后隨手關緊水龍頭。

難點：知道誰的重要性并節約用水。

活動準備：

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程：

1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。

2、講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。

3、是有討論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

（2）如果發現水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

4、學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節約用水的意識。

5、教師小結，結束活動。

節約與保護水資源教案（精選篇4）

活動目標：

1、培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想

游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節約用水的好孩子？

（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

節約與保護水資源教案（精選篇5）

活動目標

1．萌發保護水資源的情感。

2．了解水與人類的密切關系。

3．能用連貫的語言講述自己的想法。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重難點

1.懂得節約用水的道理。

2.了解水與人類的關系。

活動準備

1.參觀自來水廠

2.干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶

教學過程

一、引導幼兒發現問題

1．教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎么辦?

②沒有水我們的生活會怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1．請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情，并談談自己的體會。

2．教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個節約用水的好孩子。

延伸活動

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

節約與保護水資源教案（精選篇6）

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。

教學準備：

1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。”

二、從生活經驗入手，導入學習。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的`組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入“游戲”。

三、切蘋果游戲，體驗淡水資源的嚴重缺乏。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是！）

第二次切蘋果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）

第三次切蘋果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）

第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）（看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個游戲后的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業部門每年缺水350億立方米，農業生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數據，你有什么想法？

四、小記者調查行動。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。

五、制定節水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節水？

3、洗許多碗時該怎樣節水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設計廣告用語。

主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。

七、總結延伸。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。

節約與保護水資源教案（精選篇7）

教學目標：

1、認識水與人類生活、生產的密切關系，讓同學們知道水的珍貴，懂得節水的重要意義。

2、教育學生從自身做起、從小事做起，養成在生活中自覺節約用水的習慣，養成文明而環保的生活方式和道德素養。

3、能自覺宣傳并帶動身邊人共同養成節水的習慣。

教學準備：

1、教師準備：準備課件和視頻資料、圖片，幫助學生排練情景劇

2、學生準備：學生課前了解水的資料、調查生活中浪費水和節約水的現象。搜集、制定一些節水標語。

班會流程：

一、引入

師：孩子們，準備好上課了嗎？上課！

同學們，老師給大家帶來一則謎語，請看：它在小溪里散步，在池塘里睡覺，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。這是什么？對，是水。

水是大自然賜給人類寶貴的資源和財富。然而，由于各種原因，現在我們已經明顯體會到水質的變化及供水的不足，已經感覺到水資源的嚴重危機。今天我們就來聊聊關于水的話題。

二、活動一：水滴演一演

師：同學們，沒有水，誰都無法生存。它時時、處處都在為我們人類造福！

下面請同學們談一談，我們都用水做了什么？生說。

師：同學們真會觀察生活，說得真好啊！水是我們人類生存必不可少的重要物質，是人類寶貴的資源。大家看，小水滴來到我們中間了，它們有話要對大家說。

小水滴扮演者講解水的作用。

師：我國水資源缺乏，已經越來越嚴重了。2013年6月，中國長江以南8個省份出現了歷史罕見的持續高溫少雨天氣，范圍特別廣，溫度異常高。請大家觀看有關的新聞。

首先播放視頻，然后觀看圖片。

師深情描述：

我國南方地區，是個美麗的地方，卻__旱無情的籠罩著。在這個時候，水嚴重影響了人們的生活，它成了人們希望的來源。

師：同學們，假如真的沒有了水，地球將會變得怎樣呢？生想象說。

師：沒有生命，沒有綠色，原本美麗的地球變得毫無生機。（播放課件）

三、活動二：調查與展示現實中的水

師：同學們，你們知道地球上的水有多少嗎？

（出示課件說明：雖然水資源很多，可是供人們飲用的水是少而又少。）

師：在旱區人民飽受干旱饑渴的時候，我們的現實生活中卻發生了許多不和諧的現象。課下我們班的小記者進行了深入調查，下面有請他們匯報。

3名小記者分別進行發言采訪活動。

師：小記者們有一雙會觀察的眼睛，謝謝你們的報道。

師：然而，在我們身邊浪費水的現象卻屢禁不止。請欣賞小片段。

學生表演情景劇。

師：真是個不錯的同學，認識到自己的錯誤能及時改正。

四、“奇思妙想”

師：是的，同學們，我們應該怎樣節水呢？都找到哪些節水妙招呢？下面讓我們進入“奇思妙想”活動。請同學們小組交流搜集到的節水小妙招，看誰的辦法又多又實用。

1、小組交流。

2、展示綜合后的各種妙招。

同學們真是愛動腦筋的好孩子，想出了這么多的節水妙招，很全面很細致，集合了在不同的場所節水的妙招，有在家里、學校里、公司里試行過嗎？

節約與保護水資源教案（精選篇8）

教學目標：

⒈了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產建設中都離不開它。人人都要節約水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節約水，并逐步養成習慣。

教學重點：了解水的作用，節約用水。

教學難點：因學生的家庭條件都較好，學生難體會“缺水”。

課前準備：cai、答題卡、隊標志

教學過程：

（一）啟發談話，揭示課題

小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你喜歡看什么電視節目？《大風車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學校舉辦一期具有特色的《大風車》節目，請我擔任主持人——花姐姐，同時邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？

認識各隊（紅、黃、藍、綠），請隊長發隊標志。唱《大風車》主題歌。

讓我們一起來談談節約水的話題。

（二）連珠炮

1、這是我們課前調查的反饋。一共有四題，請隊長選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內至少說出5個答案。（答對了獎勵1個小動物）

出示：a、你在什么時候需要水？

b、家里的哪些物品要用水？

c、水可以用來干什么？

2、計時回答。

3、根據答題情況獎小動物。

（三）輕松一刻

1、聽故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？

2、小組討論、反饋。

3、小結。并獎勵小動物。

4、算一算。

大象博士知道咱們班上的小朋友數學特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰嗎？

讓我們一起來。（水龍頭一天不擰緊，會浪費100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？……

（四）討論

1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來發電，電也是用不完的。你同意他的觀點嗎？

2、各隊發表自己的見解。

3、根據生答獎勵。

4、大象博士也來參加討論，還給我們帶來了許多信息。

5、烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚。請說說烏鴉為什么哭？（課件演示動畫）

（五）你說我說金點子。

1、由于人類對水的大量浪費與污染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經出現了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你想說什么

2、各隊說說節約水的方法。

（六）是對是錯。

1、看錄像，說說里面的小朋友有沒有節約水。商量后寫在答題卡上。

2、各隊講講理由。

（七）照鏡子實話實說。

1、夸身邊的好榜樣。

2、對照節約用水“小標兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。

保護水資源，能勸導污染水源的人。

（八）延伸

1、一周后對照記錄表評選小標兵。

2、《大風車》主題歌中評出風車王，并結束活動。

3、“節約用水的小標兵”記錄表。

（1）不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時隨手擰緊。

（2）勸告別人不要浪費水。

節約與保護水資源教案（精選篇9）

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發現幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的變化與性質，沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水。

師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

節約與保護水資源教案（精選篇10）

教材簡析

實踐活動“節約用水”是結合學習過的量的計量、簡單統計及比例等知識設計編排的，旨在使學生綜合運用數學知識、技能和思想方法來解決實際問題，并“節約用水”的實踐活動，讓學生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為，認識身邊有關與水的自然現象，把“節約用水”內化為自己的行動，同時讓學生學會用數學的眼光去觀察、去學會理性的、有創意的生活。

教學目標

1、讓學生經歷綜合運用所學知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應用知識的能力。

2、通過多種途徑查找資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養學生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數學與生活的聯系。

3、滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。

教學重點

水龍頭滴水速度的測算及折線統計圖的繪制。

教學難點

運用所測量的數據聯系實際生活進行應用。

教學準備

1、調查目前水資源現狀,有條件的同學上網了解知識。

2、觀察生活中浪費水的現象，用圖片或文字呈現出來。

3、調查水價、了解家庭一個月用水量。

4、學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

5、多媒體課件、相關教具學具。

教學過程

一、廣告情景情境，提出問題

1、（屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚！）請學生說說對這則廣告的理解。引出課題。（屏幕顯示課題：節約用水）

2、提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎？為什么要節約用水呢？

【通過圖文廣告，教育學生應節約用水，并感受到節約用水的迫切性。】

二、問題討論，明白道理

1、交流課前搜集的信息，暢談有關水的認識。

2、閱讀資料，了解地球上水資源狀況（課件展示相關的統計數據和圖片）。

3、交流感想，強化體驗。

引導學生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。

【生活在水資源豐富地區的孩子，他們體會不到缺水的艱辛。本課伊始，課堂上連續呈現幾幅部分地方缺水的生活場景圖，學生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發出要“節約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學活動也就有了鮮活的生命力。】

三、參與活動，親身體驗

師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流（多媒體出示相關圖片），遇到這種情況，你會怎么做？

師：課前我請同學們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結果吧！

1、小組交流測量方法，展示研究成果。（一分鐘大約滴水50毫升）

2、計算統計，交流感想。

師：根據上面的滴水速度，完成下面的統計表。

一個水龍頭一年浪費多少水？（1立方米約重1噸）

【在實驗、觀察、計算、統計等學習活動中，通過合作交流等形式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強數學應用意識。】

3、結合自己帶來的用水發票，計算自己家一年大約用多少噸水？花多少錢？一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？

4、評價家庭用水狀況，提出節水建議。

5、（課件出示）小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

A、小明一次刷牙的用水量相當于小剛多少次刷牙的用水量？

B、采用節水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月（按30天計算）可節水多少升？

C、節約的這些水，如果按市節水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天？

（獨立分析計算、匯報計算結果，交流想法）

【尊重學生，相信學生，學生才能有所創造。通過學生自主探索和合作交流，通過計算的結果，他們的感官受到強烈的沖擊，引起了學生進一步的探究欲望。】

四、解決問題，提出方案

同學們，通過剛才的學習、討論，在今后我們的學習中，我們一定要做到（節約用水），那我們怎樣才能做到節約用水呢？請大家分組討論一下節約用水的措施。

1、學生分組討論，多媒體演示生活中的節水片段。

2、設計廣告語，宣傳節約用水。

3、節水倡議（多媒體出示節水倡議，生齊讀：節約用水，從我做起，從節約每一滴水做起。）

【讓學生意識到在水資源如此緊缺的情況下，不僅自己要節約用水，而且要讓全社會提高節約用水的意識。】

板書設計

節約用水

（課件出示）

教學反思

1、實踐性與體驗性有效融合。

《數學課程標準》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式?數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”本節課的主題是教育學生節約用水，并要學生付諸行動。根據這樣的目標，放手讓學生收集整理相關資料。學生通過收集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明白了節約用水的意義。同時培養課學生收集、整理信息的能力及小組合作的能力。實踐證明：給學生充分的自由，讓學生有充分的從事數學活動的時間和空間，讓他們在動手實踐、自主探索與合作交流中運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題，從而培養他們的應用意識和實踐能力。

2、媒體性與時效性有機相聯。

采用多媒體教學是提高教學效率的基本措施之一。多媒體具備圖文聲像為一體的功能和動靜搭配的特點，容易構造一種讓學生的各種器官參與接受各種信息的教學環境，便于集中學生的注意力，引起學生學習的興趣。如上課開始，利用多媒體播放公益廣告，通過創設情境，引起學生的有意注意，引發學生對資源的思考，激發了學生探求新知的興趣。在讓學生弄為什么要節約用水時，讓學生通過網上搜集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明確了節約用水的意義，同時，本課運用多媒體向學生介紹水資源狀況，把一幅幅畫面生動地展現給學生，實現了讓學生理解與掌握的雙重功效，提高了課堂教學效率。

節約與保護水資源教案（精選篇11）

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉而自豪。

活動準備

1、請家長配合生活中注意節約用水并有意識引導幼兒節約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管。

（3）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結

（1）日常生活中用水

（2）生產建設中的用水

（3）動植物的用水

（4）發電煉鐵。

節約與保護水資源教案（精選篇12）

教學目標：

知識目標：

通過學習節約用水問題，鞏固小數運算和簡算的相關知識

能力目標：

培養學生綜合運用知識的能力和實踐能力

態度、情感、價值觀：

培養學生珍惜水源，養成節約用水的良好習慣。

教學重點：

鞏固小數混合運算和簡算的相關知識

教學難點：

鞏固小數運算和簡算的相關知識，提出合理化建議。

教學過程：

一、情景導入（5分鐘）

1.出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？

2.學生看投影進行計算。

356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元）

二、探索活動（30分鐘）

1.出示小剛、小明刷牙用水圖。

如果刷牙時不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。

1）學生看投影讀資料

2）看了這個小資料，你有什么想法？

3）看到這個情節你有哪些數學問題？提出并解答。

4）以小組為單位，進行合作探究，你有哪些數學問題？提出并解答。

5）交流學習成果。

小明刷牙用水：

小剛刷牙用水：

小明一次用水是小剛的幾倍？

一家三口每天刷牙兩次可節水多少噸？

每月呢？一年呢？

6）通過計算，你有什么想法？

2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎？

北京市節水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況，并提出節水建議。

3.介紹自己知道的節水小竅門。

三、總結交流（5分鐘）

通過上這節課你有什么收獲？

作業：應用所學知識和計算結果，寫節水倡議書。

節約與保護水資源教案（精選篇13）

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及用途

2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識

3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣

活動準備

純凈水、電子圖片（干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標）

活動過程

1、謎語導入

師：學前班的小朋友，小馬老師聽說你們特別棒，會猜

好多的謎語，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。

（用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。——水）

師：小朋友太聰明了，一猜就知道謎底是水。那水是什么樣的，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好，水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體。并且我們的生活中每天都離不開水，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途，那小朋友現在互相討論一下水都有哪些用途？互相說一說，然后把你們知道的用途告訴老師。

幼：喝水、洗臉、刷牙、洗澡、洗腳、做飯、洗菜、洗碗、拖地、澆花……

師：哇，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢？沒有了水會發生什么事情呢？

（給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了，發生了什么事情？那為什么會這樣呢？

幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了

師：那為什么會這樣呢？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。

（一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平時的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸，不好喝

師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的細菌和有毒物質，水里的小動物也會受到傷害，所以我們要怎么做？

幼：節約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。

師：對，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們在日常生活中應該怎么做呢？？

幼：節約用水，保護水

師：那我們平時怎么做才能節約用水呢？？

幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了，想到了這么多節約用水的辦法。但是如果別人忘記了去節約用水，我們應該怎么去提醒他們呢？？

幼：做節水標志

師：說的太好了，那我們現在一起來 做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把！

活動反思

在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。

節約與保護水資源教案（精選篇14）

學生特點分析：

我所教的學生有104人，我們雖然地處甘肅，可因為嘉峪關地下水相對豐富，就目前而言學生還沒有感覺到水資源的缺乏，但是學生的節水意識還比較強。

教學內容分析：

綜合應用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。

教學目標：

1、通過學習活動使學生了解一些我國水資源知識，感受水資源的寶貴，培養學生節約能源的意識與習慣。

2、能運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問題，增強學生的應用意識。

教學難點分析：

運用所學的基礎知識和基本技能解決一些有關的實際問題，增強學生的應用意識。

教學課時：1課時

教學過程：

一、揭示課題

師：這節課活動的主題是節約用水

板書：節約用水

二、組織活動

1、你對我國水資源知識有哪些了解？

（1）學生交流討論展示信息，說說各自從報紙、網站上查找的有關水資源的資料。

（2）教材介紹

使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

2、分析數據，計算浪費的水量

問：我們生活中哪些地方有漏水現象？

（1）學生介紹所收集到的資料。

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（2）利用收集到的數據，算一算。

課前同學測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升， 那我們就用這個數據來具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發下來的表格上，同時根據統計表繪出一個相應的統計圖。（生分組進行，師巡視觀察。）

（3）估算：照這樣1個水龍頭一年會漏掉多少升水？

3、解決問題

（1）同學們計算一下，假設按每個人一年浪費一個水龍頭的滴水量計算，我們全市30萬人一年將會浪費多少升水？

（2）如果平均每噸水價為1.5元，一共要支付多少水費？

節約與保護水資源教案（精選篇15）

【活動方法】

觀察法、對比法、討論法、分析法

【活動重點】了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。

【活動難點】 知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識。

【活動目標】

一、知道一些節約用水的方法，進一步增強節約用水的意識,養成節約用水的良好習慣。

二、了解水的廣泛用途，體會它的珍貴。

【活動準備】

一、知識經驗準備：

1、帶領幼兒參觀過自來水廠，知道自來水是從江、河、湖中來

2、知道海水和被污染過的水是不能喝的

二、實物準備：

1、制作Power Point課件

2、方形、圓形的紙、記號筆

【活動過程】

一、了解水的作用

1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看，老師的杯子里裝了什么？（水）

教師：水有什么用呢？

2、幼兒回答，教師根據幼兒的回答出示投影。

3、教師帶領幼兒小結：水可以喝，可以洗衣服，可以洗水果，人們的生活離不開水，動物、植物、整個自然界都離不開水。

二、了解水的珍貴

1、教師（以神秘的口吻）：

我要告訴你們一個大秘密，我們的地球是個大水球，地球上有許多許多的水。這個就代表我們地球上的水。（出示“水的分布”投影）

教師（指著投影上的深藍色的水說：“這是海水，海水我們很難利用。”

（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒 的圓形介紹這些水中，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。

2、教師（指著投影上星星點點的淺藍色）：這些一點一點的是淡水。淡水和海水比起來怎么樣？（非常少）

教師：這非常少的淡水中，怎么有一些是黑顏色的呢？

3、播放投影“被污染的水”

教師：剛才我們看見的水是什么樣的？——（臟的、黑乎乎的）

（這時出示水污染的圖片,可以讓幼 干干凈凈的。現在，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟）

教師：對，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）

教師：對，被污染的水還需要我們治理它，讓它變干凈起來。

4、播放投影（干涸的河床）

教師：這是什么地方？（沒有水的河）

（這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣，從而體會到水的珍貴） 教師：這個地方原來都是有水的，是由于許多原因它不再有水了。

5、教師總結：我們地球上的水雖然很 多，但是淡水卻非常少，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著污染，我們可以利用的淡水資源越來越少。

三、了解節約用水的方法

1、教師：老師這兒有幾張圖，小朋友們看一看，他們正在干什么，誰做得對？誰做得不對？

2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對的，哪些是不對的。

（這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到 什么做法是對的；什么做法是不對的，如洗車浪費水是不對的；洗手后關緊水龍頭是對的；開很大的`水洗手太浪費，也是不對的；用媽媽洗衣服的水拖地是對的；洗澡擦肥皂的時候還開著水，是不對的。從而增強他們節約用水的意識）

3、教師：還有沒有其他節約用水的方法呢？我們一起來想一想吧。

4、幼兒回答

5、教師帶領幼兒總結：洗手時，水龍頭開小一點；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個人都愛惜水，節約用水，我們地球上的水資源才不會越來越少。

四、幼兒繪制節水標志，進一步激發幼兒節約用水的意識。

1、教師：現在讓我們自己來動手畫一畫節水標志，想一想，怎么才能讓大家一看見這個標志就知道要節約用水呢？

2、幼兒繪制節水標志，教師巡回指導

3、活動：比一比

比一比，誰的節水標志畫得最清楚

4、請幼兒將自己繪制的節水標志貼到幼兒園需要貼的地方。

【拓展活動】

開展“我是節水小衛士”活動，鼓勵幼兒向自己認識的10個人介紹節約用水的方法 。

【設計理念】

我們生存的地球是一個大水球，但這些水中，淡水只占一小點兒，地球上缺水的人越來越多。我們蕪湖市座落在長江邊，水資源豐富，孩子們從小就沒有經歷過缺水的困難，所以，雖然從小就教育他們節約用水，但我還是經常在盥洗室看見他們洗手后沒關緊的水龍頭；在衛生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……，“節約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

不了解水的珍貴，就不能真正做到“節約用水”。但是對于孩子來說，空洞說教絲毫無用。那么，如何讓孩子直觀的感受到沒有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的？被污染的河流又是怎樣的？于是，我在互聯網上下載了大量的圖片，通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經歷的畫面，從而到達一種內心的震撼：水是多么珍貴，只有每一個人都愛惜水、節約用水，生活中的水資源才不會越來越少。