體育教案模板表格下載
教案是教師為每節(jié)課制定的教學(xué)方案，其中包括每節(jié)課的重點、難點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)目標等內(nèi)容。寫體育教案模板表格下載有什么要注意的呢？這里給大家?guī)眢w育教案模板表格下載，希望對大家有所幫助。
體育教案模板表格下載篇1
學(xué)習(xí)階段：
水平二
學(xué)習(xí)目標：
在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
50米快速跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動：
1.教師組織游戲<換物接力跑>，講解游戲的放方法和規(guī)則。
2、請同學(xué)安排場地和控制賽跑的距離。
3、邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4、教師組織進行游戲。
5、進行小結(jié)，指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲。
同學(xué)活動：
1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、安排好場地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進行游戲時盡自身最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要和時的糾正存在的錯誤。
組織：以四列橫隊完成游戲。
二、合作探究、掌握技能
重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻
難點：在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。
教師活動：
1.教師組織同學(xué)做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。
2、組織30米的`放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。
3、進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。
同學(xué)活動：
1.認真的作好準備活動讓自身進入最佳的奔跑狀態(tài)。
2、在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。
3、盡力的完成50米快速練習(xí)。
組織：四路縱隊。
三、放松練習(xí)
教師活動：組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)
同學(xué)活動：依照自身想的放松方法進行練習(xí)。
體育教案模板表格下載篇2
活動目的：
1.開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。
重點與難點：通過不同難度的隧道。
活動準備：竹梯、凳子、繩子等。
活動過程：
一、熱身活動
目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動
目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的：緊張的身體得到放松，防止運動后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
快樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思
上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。
在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們。
活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒!
接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。
最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢?最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發(fā)展了，快樂了。
這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。
體育教案模板表格下載篇3
一、活動目標
1、練習(xí)在平地上走直線，嘗試雙手如同飛機一樣張開來保持平衡
2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
二、重點和難點
從平地上的平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的&39;問題，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡、慢慢適應(yīng)的過程。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
2、高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
四、設(shè)計思路
身體平衡運動，對中班幼兒來說，已不是很困難的事。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同的指導(dǎo)和幫助。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求，又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇。大、考吧、幼、師網(wǎng)出處可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
五、活動流程
提供材料——重點指導(dǎo)——難度練習(xí)在場地上出示高度（30厘米）寬度（20厘米）不一的平衡木，請幼兒扮體操運動員，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
教學(xué)反思：
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué)，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習(xí)，再是將平衡組合進行走、跨的練習(xí)。活動中，教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容，使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然，幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
體育教案模板表格下載篇4
教學(xué)內(nèi)容：奧運知識競賽
教學(xué)目標：
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。
2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段。現(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類，以及我國體育健兒所取得的成績。
3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解，能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。
課時：2課時
教學(xué)過程：
一、活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生必勝的信心。
1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場地）
2、師生問好
師：同學(xué)們，今天我們將要進行奧運會知識競賽了，你們準備好了嗎？
生：準備好了！
師：你們的是……
各小組按順序喊出自己的口號。
師：老師相信你們在比賽中一定會成功的！讓我們一起說：“相信自己！耶！”
師生一起做出“V”的手勢，表示成功。
二、競賽開始，鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)，賽出好水平。
1、師講解競賽的規(guī)則：我們的競賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險題三種。必答題（12道）每答對一題得10分，答錯不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對得10分，答錯不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風(fēng)險題每題20分，答對得20分，答錯扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。
2、鼓勵學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。
3、競賽開始
4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。
三、總結(jié)、頒獎
1、學(xué)生自評：評價自己在本次競賽中的表現(xiàn)，并自己獎勵、鼓勵自己。
2、學(xué)生互評：由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。
3、師評：按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。（頒獎進行曲）
四、課的延伸
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!
1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力！
2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
五、課外拓展
1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。
課前準備：
一、學(xué)生準備：
1、將學(xué)生分成6個小組
2、要求學(xué)生按組合作，通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。
3、各組準備好本組的`口號及獎品若干（五角星貼花）
二、教師準備：
1、哨子6個、投影儀一臺，錄音機一臺，《頒獎進行曲》音樂帶
2、課件：奧運會開幕式及比賽的精彩片段
3、獎品若干（運動圖案的貼花）
4、競賽題庫：
必答題：
（1）奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段？
（2）現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類？
（3）什么叫奧運會？
（4）現(xiàn)代奧運會是何時開始的？
（5）奧運會每幾年舉行一次？
（6）奧運會會徽是什么？
（7）奧林匹克的是什么？
（8）奧林匹克的精神是什么？
（9）到20__年止共舉辦過多少屆奧運會？
（10）夏季奧運會不得超過幾天？
（11）冬季奧運會不得超過幾天？
（12）第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行？
搶答題：
（1）第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的？
（2）奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色？
（3）我國第一次參加奧運會是哪一年？
（4）現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰？
（5）在第27屆奧運會上，我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位？
（6）我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌，實現(xiàn)了“零”的突破？
風(fēng)險題：
（1）我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰？
（2）五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲？
（3）目前，冬、夏季奧運會比賽項目共多少個？
（4）現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會？
（5）什么是國際奧林匹克委員會？
（6）第26屆奧運會上在哪里舉行？我國共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎牌？
體育教案模板表格下載篇5
為進一步貫徹實施《全民健身計劃綱要》，積極響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召，落實學(xué)校教育“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以快樂健身的方式，引導(dǎo)孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時使孩子們在游戲中體驗快樂，在運動中獲得健康，在競爭中學(xué)會合作，促進全民健身、家庭健身活動的開展，營造“健康、快樂、合作、參與、親情”的和諧氛圍，特制訂本活動方案。
一、主題：人人參與健身，個個擁有健康，陽光體育伴我一生。
二、比賽時間：初定于20__年5月29日(第13周周六)約半天。
三、比賽組織形式：以年級段為競賽層次，設(shè)1-6年級六個組，各組分別比賽。
四、比賽項目：比賽分家庭組和學(xué)生組兩類
五、報名人數(shù)及報名規(guī)定：
1.以班級為單位，每班每人都可參賽。
2.家庭組每班限報12戶，且必須是本班學(xué)生及其父母。每個家庭限報2個項目，同一項目每班限報三戶，不得多報、不報。
3.未參加家庭組比賽的學(xué)生都可參加學(xué)生組比賽。每人限報2項，同一項目每班限報男女各1隊，不得不報。家庭組和學(xué)生組不得兼報。
4.填寫時用“√”標記。報名表一經(jīng)上交，便不得修改、更換。
六、計分辦法：所有項目直接分組決賽，無預(yù)賽，按時間、次數(shù)、數(shù)量多少排列名次。錄取前六名，分別以7、5、4、3、2、1分計入團體總分中，名次并列，則得分相應(yīng)平攤。
七、錄取與獎勵：根據(jù)團體總分多少排列年段內(nèi)名次，如總分一致，則第一名多者名次列前，仍相等，則看第二名，以此類推。根據(jù)團體總分高低錄取各年級的前三名，二年級取前四名，分別發(fā)予獎狀，以資鼓勵。
八、號碼分配：號碼設(shè)置為4位數(shù)，第1位數(shù)字為年級代碼，第2位數(shù)字為班級代碼，第3.4位數(shù)字為順序代碼，01-35為男生，36開始為女生，各班按先男后女的次序依次報名。如一(1)班第一位女生為1136。
九、比賽項目具體規(guī)則：
學(xué)生組：
1.齊頭并進多人成一橫排站于起跑線后，并將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續(xù)比賽。一二年級4人，三年級6人，四年級7人，五六年級8人。
2.積少成多起點設(shè)一水桶，30米外設(shè)一大量杯。令下后首發(fā)隊員用雙手從起點舀水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內(nèi)，可按序重復(fù)進行，規(guī)定時間后量杯內(nèi)水最多方為勝。人數(shù)：6人。
3.穿越呼拉圈，多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能松手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規(guī)1次加2秒計算。每個人穿越呼啦圈1次后為結(jié)束，用時較少的為勝。一二三年級7人，四五六年級10人。
4.集體跳大繩，二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內(nèi)最多一次連續(xù)跳繩個數(shù)×跳繩人數(shù)為得分，得分高者為勝。一二年級最少3人，三年級最少4人，四五最少5人，六年級最少6人。
十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，并扣該班團體總分10分。
十一、此規(guī)定解釋權(quán)屬校體育組，若有未盡事宜或規(guī)則修訂，另行通知。
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活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒合作參與體育活動的興趣，發(fā)展良好的師幼關(guān)系。
2.通過游戲，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
3.嘗試利用各種材料設(shè)計或搭建適合運動的體育器械。
活動準備
材料準備：
1.錄音機、磁帶;
2.易拉罐、飲料瓶、使用過的米袋、報紙、沙包、奶粉罐、木板等。
活動過程
1.導(dǎo)入活動
熱身運動;在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。
師：大家好，很高興認識你們這么多的好朋友。為了我們的健康，我們大家一起動起來吧!
幼兒自由嘗試滑板車的方法，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師玩滑板車，讓幼兒欣賞老師滑板車的樂趣，引起幼兒興趣并提問。
師：這是什么?
幼：滑板車。
師：有沒有誰愿意來玩一玩滑板車?(請愿意的小朋友參與游戲)
師：你們知道滑板車也是一種運動器械嗎?
幼：知道。
師：你們還知道有一種體育器械和滑板車是好朋友嗎?
幼：滑板。
師：對了!在我們身邊有許多體育器械，希望大家去發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我們就先來玩滑板車吧。
幼兒自由玩滑板車，體驗玩滑板車的樂趣。
2.嘗試合作設(shè)計游戲器械，搭建小朋友愛玩的器械并進行游戲。
師：今天老師給你們帶來了很多材料，讓我們一起去看一看吧。(教師帶領(lǐng)幼兒參觀各種材料。有報紙，易拉罐，用過的奶粉罐等。在看的過程中教師可以啟發(fā)性地做一些肢體動作，引導(dǎo)幼兒運用這些材料構(gòu)建適合自己或同伴的運動器械)
師：你們可別小看了這些材料，它們不僅能鍛煉我們的動手動腦能力，還可以讓我們搬煉身體呢。孩子們，讓我們一起到健康樂園去玩吧!
小朋友自由選擇材料，然后自由結(jié)伴，商量運用這些材料設(shè)計大家愛玩的體育器械。
師：你們都喜歡哪些材料?自己去選擇，再和你的朋友商量一下你們要設(shè)計的大家一起玩的體育器械，討論好了就開始動手設(shè)計吧!
設(shè)計完后，請幼兒尋找玩法，并向其他小朋友介紹玩法，教師提醒幼兒注意安全。
(教師可參與幼兒的設(shè)計與操作)
同伴與同伴交換器械進行游戲，游戲過程中要愛護游戲器械，愛護同伴，相互謙讓。
3.評價：結(jié)束活動
教師從幼兒整個活動中的合作、創(chuàng)意、參與、品德表現(xiàn)等多方面給予評價，激發(fā)孩子持續(xù)參與的興趣。
師幼一起做結(jié)束游戲：劈劈啪。
教師拿出一串五顏六色的氣球：我的朋友們，快來呀，讓我們一起來運動，來快樂吧，用你們的小腳踩響我的氣球吧!
4.活動延伸
將體育器械加以裝飾，帶回活動宣布置一個體育游戲角。
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教學(xué)內(nèi)容：籃球運動概論
重點：籃球運動的起源與發(fā)展、籃球運動的本質(zhì)與特點
難點：籃球運動的發(fā)展趨勢
教學(xué)內(nèi)容
一、教學(xué)任務(wù)
了解籃球運動的起源與發(fā)展、籃球運動的本質(zhì)與特點、籃球運動的發(fā)展趨勢以及中國籃球運動的發(fā)展概況。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）現(xiàn)代籃球運動的本質(zhì)及其演進
第一個時期：即初創(chuàng)試行時期
第二個時期：即完善傳播時期
第三個時期：即普及發(fā)展時期
第四個時期：即全面提高時期
第五個時期：即創(chuàng)新、攀登時期
（二）現(xiàn)代籃球運動的特點與特征
1、籃球運動的特征
2、籃球運動的特點
第一、集體性特點
第二、對抗性特點
第三、轉(zhuǎn)換性特點
第四、時空性特點
第五、增智性特點
第六、綜合性特點
第七、智藝性特點
第八、職業(yè)性特點
第九、商業(yè)性特點
（三）新世紀世界籃球運動發(fā)展的總趨勢
1、大眾籃球運動在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高。
2、學(xué)校籃球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩。
3、職業(yè)籃球運動在全球擴展，商業(yè)化氣息加強，觀賞性加濃
4、籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結(jié)構(gòu)、新體系
5、競技籃球群雄相爭激烈，排名出現(xiàn)新格局，技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)新特點：
第一、貴在“理念”
第二、智在“聰穎”
第三、高在“制空”
第四、快在“節(jié)奏”
第五、悍在“兇狠”
第六、準在“高分”
第七、全在“綜合”
第八、變在“瞬時”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升華”
第十一、陣在“機動”
第十二、帥在“智謀”
第十三、男、女“并趨”
（四）中國的籃球運動
1、現(xiàn)代籃球運動在中國的發(fā)展
1）1895-1948年為第一時期
第一個階段為1895--1918年的初始傳播階段；
第二個階段為1919--1936年的緩慢推廣階段；
第三個階段為1937-1948年的局部普及階段；
2）1949-1995年為第二時期
第一個階段為1949--1965年的普及、發(fā)展階段；
第二個階段為1966--1978年的徘徊、困惑階段；
第三個階段為1979-1995年的復(fù)蘇、提高階段；
3）1996年至今為第三時期
第一時期（1895-1948年）
第二時期（1949----1996）
2、我國籃球運動普及、提高的基礎(chǔ)
3、新世紀中國籃球運動面臨的任務(wù)
（五）思考題
1、試述籃球運動產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)及其演進的不同時期、不同階段的概況。
2、針對現(xiàn)代籃球運動的基本特點與功能，你有哪些新認識？
3、闡述現(xiàn)代籃球當(dāng)代化的特征與特點。
4、簡要闡明現(xiàn)代籃球運動發(fā)展的總趨勢和不同地區(qū)、不同國度的風(fēng)格、特點。思考中國籃球運動向何處走。
5、從中國籃球運動的發(fā)展歷程，并結(jié)合自身的體會評述CBA職業(yè)聯(lián)賽對我國籃球事業(yè)發(fā)展的成效和問題。
體育教案模板表格下載篇8
高一 年級 籃球課教案
教學(xué)內(nèi)容
籃球：復(fù)習(xí)運球；學(xué)習(xí)雙手胸前接球。
教學(xué)目標
認知：學(xué)生能領(lǐng)捂籃球運球的動作要點。知道雙手胸前接球的做法，知道什么是“二次運球”違例。
技能：80%以上學(xué)生基本掌握籃球的雙手胸前接球姿勢動作，95%以上的學(xué)生能正確進行低運球。
情感：學(xué)生能正確地評價自己，學(xué)習(xí)情緒飽滿，注意觀察，識別正誤，有強烈的個人責(zé)任心和集體榮譽感。積極參與竟爭，遵守規(guī)則。
負荷：平均心率：120~130次/分；最高心率：170~180次/分；練習(xí)密度：40%左右。
教學(xué)程序
教師活動
學(xué)生活動
執(zhí)行情況
運動
負荷
一
常規(guī)
1、 指定集合地點，檢查著裝，接受學(xué)生體委報告。
2、 宣布本課內(nèi)容和教學(xué)目標 。
1、 按指定地點集合整隊，體委發(fā)令、檢查出勤人數(shù)，向教師報告。
2、 注意聽講，記住學(xué)習(xí)目標，自我分組定位
OOOOOOO OOOOOOO
OOOOOOO OOOOOOO
OOOOOOO OOOOOOO
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◎
二
游戲
教師提出要求：
全班分成四個小組進行對抗賽。
規(guī)則：只能傳球和運球不能投籃，互相傳球，那組先傳到500個為勝。
-一、嚴格按要求進行比賽。
二、學(xué)生一個看一個，分散開來積極跑動。
a
d
b
c
三
定位操
教師口令指揮
要求：動作準確、剛勁有力
1）上肢運動 2）擴胸運動
3）體側(cè)運動 4）全身運動
5）跳躍運動
學(xué)生在教師帶領(lǐng)下練習(xí)
OOOO OOOO
OOOO OOOO
OOOO OOOO
OOOO OOOO
◎
4~5
四
（一）
復(fù)習(xí)運球球
1、 講解示范運球要點：前臂隨球上下。
2、 教師指揮學(xué)生進行往返運球練習(xí)。
1. 注意看老師示范。
2. 練習(xí)時眼看前方，注意不要丟球。
3. 受教師指導(dǎo)，注意觀察、學(xué)習(xí)。
一、學(xué)生四人一球。
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5~6
五
（二）
學(xué)習(xí)雙手胸前接球
一、教師傳球演示、講解示范。
要領(lǐng)：后腳登地，身體重心前傾，同時前臂向傳球方向伸出、當(dāng)球離手霎時用力下壓手腕前屈、指、中指用力撥球。
1. 學(xué)生認真聽講、注意觀察、學(xué)習(xí)
2. 前排后排雙手胸前球練習(xí)。
學(xué)生如圖進行：
0 0
六
攻防
游戲
1、 教師講解示范
2、 巡回輔導(dǎo)
1、 學(xué)生兩人一組，一攻一防。
2、 注意保護球，眼看前方。
1 3 1
2 4
接力
迎面?zhèn)髑?/p>
接力
1、 講解示范迎面?zhèn)髑蚪恿Ρ荣?/p>
2、 組織分隊，宣布比賽規(guī)則
3、 發(fā)令指導(dǎo)，檢查犯規(guī)，
1、 注意傳球球方法，減少丟球。
2、遵守規(guī)則、力爭上游。
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整理放松
活動與小結(jié)
進行整理放松活動，小結(jié)本課達標情況，肯定成績，找出差距，提出今后努力方向。
做整理放松動作、調(diào)節(jié)呼吸節(jié)奏，注意聽教師小結(jié)，聯(lián)系自己達標情況和課堂表現(xiàn)，自我評定。
生
理
符
合
預(yù)
測
心率
160
140
120
100
80
時間：5 10 15 20 25 30 35 40
平均心率
課 后
小 結(jié)
練習(xí)
密度
體育教案模板表格下載篇9
教學(xué)任務(wù)：
1.初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠技術(shù)。
2.進一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量，提高身體協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)果敢、頑強拼搏的精神。
教學(xué)目標：
初步掌握急行跳遠基本技術(shù)動作
教學(xué)重點：
助跑與單腳踏跳技術(shù)結(jié)合
教學(xué)難點：
騰空步授課類型：室外課
教學(xué)過程：
準備部分：
一、課堂常規(guī)
1.體委整隊集合，報告人數(shù)
2.師生問好
3.宣布本課的.內(nèi)容和要求
4.檢查服裝，安排見習(xí)生
二、預(yù)熱活動
1.沿田徑場跑道慢跑兩圈
2.徒手操頭部運動伸展運動體側(cè)運動負背運動
3.弓步壓腿仆步壓腿活動關(guān)節(jié)
基本部分：動作要領(lǐng)：
助跑起跳后，擺動腿大腿積極下放后擺，與起跳腿靠近，同時兩臂向側(cè)后方揮擺后振，形成空中挺身姿勢，落地前，兩臂經(jīng)前向后方擺動，收腹舉腿，小腿前伸落地。
1、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。
2、原地做挺身式模仿練習(xí)
3、從70－－80厘米的高臺上向前跳下，空中成挺身姿勢。
4、短程助跑，在起跳板上起跳，擺動腿踏在正前方高約60－80厘米的跳箱上要求：集合快、靜、齊，精神飽滿。以列為單位要求：隊伍整齊
按體操隊形散開，原地運動要求：動作到位，充分活動開教師講解示范，讓學(xué)生了解整個完整動作。教師講解示范，學(xué)生以列為單位依次練習(xí)，老師檢查，糾正要求：學(xué)生動作準確到位。教師講解示范，學(xué)生以列為單位依次練習(xí)，老師檢查，糾正并迅速蹬伸成挺身姿勢后落入沙坑。要求：學(xué)生身體全新平衡，動作準確
5、短、中程助跑挺身式跳遠到位，落地時注意屈膝緩沖。
結(jié)束部分：
1.放松練習(xí)
2.課堂小結(jié)
3.下課
體育教案模板表格下載篇10
教材分析
單杠是體育體操教學(xué)中很重要的內(nèi)容，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要手段之一。由于練習(xí)過程中有一定的難度及危險性，所以近年來部分體育教師避而不教。但它對學(xué)生的身心鍛煉價值卻是其他運動項目不可替代的
1、它能有效地發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹、背部肌肉群力量；使腕、肘、肩、髖關(guān)節(jié)韌帶的柔韌性和靈活性得到增強
2、提高人體在時間和空間位置時的自己調(diào)節(jié)和控制能力，對學(xué)生平衡能力、支撐力和協(xié)調(diào)性的發(fā)展，都有積極的作用
學(xué)情分析
所教學(xué)生為六年級男生，身體素質(zhì)較好，通過前三次課的練習(xí)，學(xué)生有了一定練習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)生之間身體素質(zhì)差異很大，有個別同學(xué)通過第一次課的練習(xí)就可以基本完成動作，但部分學(xué)生上肢及腰腹力量較弱、體重較大，完成動作非常吃力
教學(xué)目標
一、學(xué)生能說出動作名稱和練習(xí)方法通過練習(xí)，70%以上同學(xué)能在保護與幫助下完成動作。
二、發(fā)展上肢、腰腹、背部肌肉力量及肩、腕等關(guān)節(jié)的柔韌性；提高學(xué)生在時間和空間位置時的自己調(diào)控能力；發(fā)展學(xué)生的平衡和協(xié)調(diào)能力。
三、提高學(xué)生體操意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；
逐步培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、頑強、果斷的&39;精神。
通過練習(xí)過程中的保護與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、責(zé)任意識和交往能力
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：
用力順序：蹬、擺、拉、靠、抬、撐
教學(xué)難點：
蹬擺后重心靠近橫杠
教學(xué)過程
一、開始部分（略）
二、準備部分
1、慢跑
2、徒手操（側(cè)重于上肢）
三、基本部分：
1、單杠：蹬地翻身上成支撐
（1）教師示范、講解動作方法和保
保護與幫助的方法
示范講解
集體示范講解與分組示范講解相結(jié)合注：示范講解時，學(xué)生站在單杠的杠端
兩側(cè)以便觀察動作。講解時語言精煉保護與幫助：
1、站在杠前練習(xí)者身體左側(cè)，右手扶肩，左手托臀，幫助其身體翻越。當(dāng)翻到杠上時換手，右手托腿，左手托上臂
2、杠面上設(shè)置海綿保護套，消除學(xué)生練習(xí)中的恐懼心理
（1）幫助者給予練習(xí)者施力幫助時要把握力度與時機。小組長負責(zé)。
（2）練習(xí)者上杠后撐杠靜止2秒鐘后再下杠。
分組練習(xí)：
A、蹬地腳踏在杠前跳箱蓋上，擺動腿用力向后上方擺越翻上成支撐（2—3次）
B、在保護與幫助下，做完整動作（2—3次）
注：先進行統(tǒng)一內(nèi)容的練習(xí)，后根據(jù)自己掌握情況選擇性練習(xí)
（3）集體討論，及時總結(jié)動作掌握情況，
肯定優(yōu)點，提出不足，請學(xué)生協(xié)助示范，
再一次講解動作方法和應(yīng)注意的問題
2、腹肌練習(xí)結(jié)束部分（略）
注：總結(jié)時多表揚，少批評；布置課后
作業(yè)，多加強上肢與腰腹力量練習(xí)
1、收腹舉腿。
2、仰臥起坐。
體育教案模板表格下載篇11
一、 教學(xué)指導(dǎo)思想國家體育與健康的新課程標準和新教材的頒布和實施，給我們體育工作者改革的發(fā)展體育課堂教學(xué)帶來了新的思考。如何在課堂教學(xué)中，堅持“健康第一”促進學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，如何以學(xué)生為中心、為主體，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，注重個體差異的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)和協(xié)作能力及優(yōu)良的心理品質(zhì)，這些正是本堂課的指導(dǎo)思想。二、 教學(xué)目標武術(shù)是我國民族傳統(tǒng)體育項目，深受廣大群眾喜愛，中學(xué)生從中接受民族文化的熏陶，有利于培養(yǎng)愛國主義精神，提高文化素養(yǎng)和掌握傳統(tǒng)強體健身方法。本課武術(shù)一路彈腿的復(fù)習(xí)課，通過教師的主導(dǎo)，學(xué)生自主練習(xí)以激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的態(tài)度和行為。同時發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極思考相互協(xié)作的能力，促進學(xué)生生理和心理的健康成長。三、 教學(xué)程序全課采用情景教學(xué)方式（1） 通過熱身舞的武術(shù)基本功的練習(xí)導(dǎo)入本課（2） 通過教師指導(dǎo)，學(xué)生自練互練，相互評價結(jié)合的方式展開情景，其中充分培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。（3） 通過相互對練，評價發(fā)揮學(xué)生的協(xié)作能力和社會適應(yīng)能力。（4） 通過速度、靈敏練習(xí)的游戲培養(yǎng)學(xué)生的身體自立精神和進取精神。（5） 通過自創(chuàng)練習(xí)拓展學(xué)生思維，發(fā)展想象能力。（6） 通過簡化太極拳的摹仿練習(xí)放松結(jié)束情景，同時培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的好奇心和興趣，培養(yǎng)終身體育的意識。
《體育與健康》課教案年 級：八年級 授課教師：劉俊偉教學(xué)內(nèi)容：武術(shù)——一路彈腿教學(xué)目標水平目標：水平四領(lǐng)域目標：1、通過武術(shù)動作的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)運動的興趣，培養(yǎng)積極參與的態(tài)度和行為。2、學(xué)生能完成武術(shù)一路彈腿的全套動作。3、通過武術(shù)動作的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)性。4、通過積極參與，自主學(xué)習(xí)，逐步增強學(xué)生的自尊和自信。在學(xué)習(xí)動作的過程中，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德。
部分
教學(xué)內(nèi)容
教師主導(dǎo)
學(xué)生主體
階段目標
情
景
導(dǎo)
入
1、 導(dǎo)入本課課堂常規(guī)2、 熱身“免子舞”（配樂）3、進行武術(shù)基本功練習(xí)教師領(lǐng)做要求：歡快熱烈口令指揮教師提出要求巡回輔導(dǎo)學(xué)生邊跳邊可以自由組合任意隊形學(xué)生散點根據(jù)自身情況進行選擇練習(xí)1. 手法2. 步法3. 手法、步法相結(jié)合充分熱身進入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)回顧基本功導(dǎo)入本課主題
情
景
展
開
1、 復(fù)習(xí)一路彈腿（1—4）動作2、（5—7）動作練習(xí)3、 全套動作練習(xí)自創(chuàng)動作練習(xí)自創(chuàng)動作演練游戲速度和靈敏練習(xí)1、 師講解示范動作和評價動作原則2、 指揮學(xué)生練習(xí)3、 巡回輔導(dǎo)4、 集中合練，集體糾正同（1—4）教學(xué)方法在音樂伴奏下，合練成套動作，提出要求，口令指揮。提出要求以列為單位集體創(chuàng)設(shè)幾個武術(shù)動作利用激激勵手段評價學(xué)生動作講解規(guī)則口令指揮學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下進行a) 自練b) 互練c) 合練d) 互相糾錯同（1—4）練習(xí)方法學(xué)生認真練習(xí)，喊出口令，練出氣勢。發(fā)揮想象，自創(chuàng)動作每組推選一至兩位同學(xué)上前演練聽清規(guī)則以規(guī)則進行練習(xí)利用自主練習(xí)法，充分發(fā)揮小組長作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能動性氣氛熱烈，把整課推向高潮，增強學(xué)生對武術(shù)的興趣充分發(fā)揮學(xué)生自創(chuàng)能力和集體協(xié)作能力培養(yǎng)學(xué)生集體主義和進取精神
情
景
結(jié)
束1、 放松2、 小結(jié)3、 布置課外作業(yè)4、 師生再見領(lǐng)做簡單的太極拳放松操小結(jié)本課內(nèi)容模仿教師進行自主放松學(xué)生認真聽想提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，積極放松
場地器材空地一片錄音機一臺
課后小結(jié)
體育教案模板表格下載篇12
活動目標
1、大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、體驗幫助他人的樂趣，有勇敢。
活動準備
鉆圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，以“解放軍”的形象引入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很重要的地圖，那該怎么辦啊？（我們幫他送）他告訴我說，途中要經(jīng)過很多山洞，跳過一個個水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中。可是我們小朋友的本領(lǐng)還不夠，所以讓我們一起先來學(xué)習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、準備活動：現(xiàn)跟老師一起來放松一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做準備運動。（頭部運動，四肢運動，下蹲，側(cè)走）
三、基本動作練習(xí)。
1、練習(xí)側(cè)身走。
（1）我們送地圖的路上要經(jīng)過很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準備的這個一樣，那我們怎么經(jīng)過這個地方呢？誰來試試看？（請幼兒示范）
（2）教師：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側(cè)著身子，一只腳先邁過去，另一只腳再跟過去。
（3）我們每個小朋友都來走一走。
2、練習(xí)有高度的側(cè)身走。
（1）那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎么走呢？（幼兒探索側(cè)身低頭走的方法）
（2）請一個幼兒示范；
（3）教師：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，一只腳先跨過去，另一只再跟過來；
（4）集體嘗試；
（5）糾正錯誤姿勢的幼兒。
四、游戲活動：送地圖
小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好，現(xiàn)在我們要準備出發(fā)了。
1、交代任務(wù)：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里，這樣即使敵人抓到了我們其中一個，那他還是不知道地圖的內(nèi)容。
2、交代路線：我們先要跳過一個個的小土坑，然后鉆過一連串的山洞，還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時，記住可要用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)，側(cè)身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務(wù)后請和解放軍阿姨一起等待后面的小朋友，一起給他們加油！
3、完成任務(wù)。
五、放松活動：
小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧！
體育教案模板表格下載篇13
體育教案－實心球（精選2篇）
－實心球篇1
《實心球：單手肩上推實心球 》教案
地點
楊綾子
學(xué)校
班級
四年級
人數(shù)
男7人、女3人
執(zhí)教者
葛理達
日期
課題
我們一起玩實心球
教學(xué)
目標
水平︵
三
︶
運動參與
通過讓學(xué)生主動參與動作學(xué)習(xí)，具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
運動技能
使學(xué)生掌握正確的“單手肩上推實心球”的技術(shù)，并能運用到游戲中去。
身體健康
發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
心理健康
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生體會到玩的樂趣。
社會適應(yīng)
培養(yǎng)學(xué)生獨立和他人合作完成活動的意識。
教學(xué)程序
教學(xué)
內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
組織形式及要求
活躍情緒激發(fā)興趣階段
課堂
常規(guī)
1. 課前準備器材，檢查場地。
2. 集合整隊，師生問好。
3. 隊列練習(xí)
4. 宣布本課內(nèi)容。
1. 學(xué)生成一列橫隊。
2. 師生問好。
要求：
1. 整隊快、靜。
2. 精神飽滿。
制造氣氛
1. 教師語言引導(dǎo)學(xué)生聽音樂的節(jié)奏來開展各種球性練習(xí)。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)。
1. 學(xué)生邊看邊模仿教師動作，盡力做好。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，看誰做得最好。
組織：學(xué)生圍圍繞攏教師散點集合。
要求：態(tài)度端正，動作協(xié)調(diào)。
自由創(chuàng)意游玩
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣可以把實心球投得更遠，并與學(xué)生一起練習(xí)。
2. 引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，很樂意地進行散點自由發(fā)的發(fā)揮。
2. 學(xué)生創(chuàng)意并相互模仿、練習(xí)。
組織：散點
要求：能用各種方法投實心球。
探究演示合作創(chuàng)意階段
單手肩上推實心球
1. 教師示范。
2. 講解動作要領(lǐng)，并讓同學(xué)記住雙手胸前傳球的口訣。
3. 個別學(xué)生練習(xí)，學(xué)生點評。
4. 學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5. 強調(diào)注意事項。
6. 加難度（三個人傳接球）
學(xué)生討論：相互幫助進行練。
1. 學(xué)生通過觀察，激發(fā)興趣。
2. 學(xué)生認真聽。
3. 學(xué)生點評。
4. 學(xué)生認真練習(xí)。
5. 增加難度，激發(fā)興趣。
組織：全班散點于籃球場。
要求：練習(xí)時注意安全。
游戲：截住空中球
1. 教師帶領(lǐng)大家分組。
2. 師講解游戲規(guī)則。
3. 教師巡回指導(dǎo)并參與游戲。
1. 學(xué)生遵守游戲規(guī)則的前提下，可自主、大膽嘗試難度更大的技術(shù)動作。
2. 適當(dāng)時教師給學(xué)生適當(dāng)提示。
組織：
要求：
1. 遵守游戲規(guī)則。
2. 注意安全。
穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段
放松舞（音伴）
音樂響起，教師參與放松活動并給學(xué)生提示。
學(xué)生聽音樂與教師一起跳放松舞。
組織：散點
要求：
1. 師生共舞。
2. 身心放松。
小結(jié)
教師小結(jié)，布置收還器材。
學(xué)生自我小結(jié)，收還器材。
組織：散點
體育教案－實心球篇2
設(shè)想:
中學(xué)生，特別是初中生，力量和耐力素質(zhì)尤其薄弱。性格偏靜的女生，由于缺乏男生那種粗獷、好勝及陽剛之氣。其力量和耐力素質(zhì)就顯得更差了。本課能針對初二女生的這一不足，安排了增強力量的實心球及相關(guān)的內(nèi)容練習(xí)，目的在于讓學(xué)生進一步體會投擲時身體相關(guān)部位和肌肉間協(xié)調(diào)配合、協(xié)調(diào)用力的順序、方法。使力量素質(zhì)得以進一步提高。
耐力訓(xùn)練是既疲勞又枯燥的，如何激發(fā)學(xué)生愉快地接受這項艱苦的練習(xí)。本人選擇了強度較大的，又有一定時間要求，而且有一定新穎感的現(xiàn)代耐力健美操，為了更貼近初二女生的接受能力，生理承受和心理需求。本人在內(nèi)容的選擇，教學(xué)的方法、手段方面力求有趣味性、新鮮感。努力激發(fā)學(xué)生上課的熱情，使學(xué)生上課的積極性能得到最大的發(fā)揮，從而喚起學(xué)生主動克服身體的疲勞，闖過生理極點，達到提高耐力素質(zhì)的目的。同時，為了提高健美操美的表現(xiàn)力，將音樂帶進課堂，使學(xué)生在課的過程中不但有效地提高耐力素質(zhì)，也在很大程度上享受到一種美的教育，這對培養(yǎng)提高青少年的綜合素質(zhì)起到了一定的作用。
健美操是本課的主教材，根據(jù)九年義務(wù)教學(xué)大綱的總體要求，本人自創(chuàng)自編了這一套現(xiàn)代耐力健美操，也是繼往年健美操公開課之后的又一次探索，實踐中希望能得到好的教學(xué)效果。請老師們多多幫助!
課內(nèi)任務(wù):
1、通過實心球的練習(xí)，提高學(xué)生上肢、肩帶力量，提高學(xué)生推鉛球的最后用力技巧，發(fā)展力量。
2、通過現(xiàn)代耐力健美操練習(xí)，提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)堅毅、吃苦的精神。
3、通過墊上力量練習(xí)，提高股肌、背肌力量素質(zhì)。
一、開始部分6
1、課堂常規(guī)______×
2、宣布課的任務(wù)______×
3、準備活動______×
①繞操場慢跑3圈______×
②準備操八節(jié)△
二、基本部分32
1、實心球練習(xí)10組織方法
①蹲姿兩肘屈，兩手持球置人手球兩隊并一隊
于腦后，接著兩手將球向上拋起1、2兩組為1隊
并立即站起，兩手上舉接球。3、4兩組為1隊
②兩腿直立，雙手肘屈，兩手______
持球置腦后，雙手用力向前擲起，對5米
立接球，做同樣動作。______
③兩腿并立，兩手傳球于眼前，
將球向上拋起，并擊掌等球落下接住。
④兩腿開立，兩手往前接球，兩腿
同時將球向前拋出，對方接住。
⑤腿并立，兩手持實心球于身后，
將球從身后向前上方拋起，兩手接住球。
⑥同上，并拋往對方。
⑦持鉛球姿勢，左側(cè)正對前方，做鉛
球，最后用力動作。
難點:動作連貫，不停頓。
動作緩慢。
多體會最后球出手接球動作。
2、健美操練習(xí)15組織如圖
3、墊上力量素質(zhì)練習(xí)
(1)仰臥起坐組織
1×2兩組交替進行
(2)背肌練習(xí)35×2
三、結(jié)束部分2
1、墊上放松
躺在墊上自己輕拍腹部，輕輕抖動腿，站起來，輕輕抖動全身。
2、講評
3、收器材
4、下課
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一年級 體育課時計劃
第10周第3節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
1、 前滾翻
2、 跳進去拍人
學(xué)習(xí)目標
1、初步學(xué)習(xí)前滾翻的動作方法，發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和身體靈活性2、通過跳進去拍人的游戲發(fā)展下肢彈跳力；3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)
順序時間
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式
教師的指導(dǎo)
練習(xí)時間
練習(xí)隊形
一
二
三
四
模仿操1－6節(jié)
前滾翻
游戲：跳進去拍人
1、放松2、小結(jié)
生動形象
1、動作協(xié)調(diào)2、保持滾動的正確姿勢
積極參與練習(xí)，比賽聽從指揮
輕松愉快
跟著教師一起做
1、學(xué)生探索前滾翻的滾動方法2、學(xué)生交流動作方法
3、 進行前滾翻的動作練習(xí)
4、 找動作較好的學(xué)生示范
5、 點評
1、學(xué)生與教師一起游戲
2、點評
1、學(xué)生跟老師一起練習(xí)
2、交流學(xué)習(xí)心得
3、師生告別
1、引出本課內(nèi)容
2、跟著音樂與學(xué)生一起做。
1設(shè)疑：怎樣滾動？
2、師生共議滾動的方法
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
4、找同學(xué)表演
5、小結(jié)講評
1、講解游戲方法及規(guī)則2、與學(xué)生共同游戲
3.師生點評
1、引導(dǎo)學(xué)生一起練習(xí)
2、引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)
3、師生告別
2
左右
8
左右
8
左右
2
左右
圓形隊
四列橫隊
分小組進行
四列橫隊
全課練習(xí)密度
基本部分練習(xí)密度
心理負荷
器材
錄音機一臺紙飛機人手一只 小沙包人手一個
課后小結(jié)
學(xué)生練習(xí)很認真，教學(xué)任務(wù)基本完成。
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浙江省上虞崧廈中學(xué) 蔡建波(編號3-005)01/03
教材內(nèi)容:1,魚躍前滾翻(復(fù)習(xí));2,排球:墊球(新授)
年級:高二男生 48人
一,指導(dǎo)思想
本課以浙江省高級中學(xué)試用課本不依據(jù),結(jié)合分班上課的實際情況,來安排教學(xué)內(nèi)容,目的是完成教育的任務(wù)(大綱)發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),為求基本素質(zhì),技能更上一層樓.在的設(shè)計上朝著求實,拓寬,探索,創(chuàng)新,教改的思路展開.根據(jù)高中學(xué)生的心理,生理特點,寓教于樂,從情感,思想,素質(zhì)教育著手使學(xué)生在心理上得到滿足,身體上得到發(fā)展.同時注意培養(yǎng)學(xué)生的吃苦,耐勞,勇敢,頑強的優(yōu)良品質(zhì),從而更好地發(fā)展學(xué)生的個性.在學(xué)生德育,智育,體育發(fā)展的同時,以提高課堂的實效.
二,內(nèi)容的設(shè)計
1,準備部分:
A,慢跑;B,徒手操.
2,基本部分:
A,體操:魚躍前滾翻;B,排球:墊球
3,結(jié)束部分:
A,放松操(小舞蹈);
B,小結(jié)
三,課的安排與特色
課的開始部分以慢跑(鴨子步走,直膝跳,跨步走)來揭開帷幕,讓學(xué)生覺得好奇,有趣味來進入課的形式中去,使學(xué)生從單一的體育課形式中走出來,讓學(xué)生在無心理壓力的情況下主動參與練習(xí),使學(xué)生"要我上體育課"變成"我要上體育課:這樣圍繞主教材做各項輔助練習(xí),激發(fā)興趣,創(chuàng)造環(huán)境,能更好地使學(xué)生進入狀態(tài)中去.
以良好的場地布置,結(jié)合兩個基本內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生的各項身體素質(zhì),協(xié)調(diào)能力.培養(yǎng)學(xué)生互邦互助,共同提高,認真好學(xué)的優(yōu)良品質(zhì).
最后的部分安排小舞蹈,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松,站學(xué)生跳起來,笑起來,調(diào)節(jié)大腦的中樞神經(jīng)的興奮,使緊張的肌體得到調(diào)節(jié),從而使課堂的效益進一步的提高,以達到體育課的目的和任務(wù),為學(xué)校德,智,體,美,勞全面發(fā)展提供服務(wù).
寓教于創(chuàng) 寓教于樂
——趣味學(xué)體操
嵊州市長樂中學(xué) 費軍民 (編號3--001)2000/12/17
一,說教材
1,教學(xué)內(nèi)容:(1)技巧:魚躍前滾翻; (2)基本體操:負重搬運
2,教材分析:
(1)上述兩項內(nèi)容,分別選自省編《體育》高一教材中的第五部分"技巧"和第九部分"基本體操",這二項教學(xué)內(nèi)容均具有協(xié)調(diào),靈敏,力量等自身特性,安排在一起進行教學(xué),符合高一學(xué)生的身心特點,也符合"全面發(fā)展"的教學(xué)原則.
(2)技巧---魚躍前滾翻是在初中《體育與保健》課的教學(xué)基礎(chǔ)上,提高動作質(zhì)量,為以后學(xué)習(xí)聯(lián)合動作作準備,通過學(xué)習(xí)"魚躍前滾翻",能有效地提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力,接受美的教育.
(3)負重搬運是基本體操的主要內(nèi)容之一,通過學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的速度,力量,靈敏等身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,負重搬運本身具有實用性,可直接為生活,勞動和軍事服務(wù).
3,教學(xué)目標:
(1)認知目標:理解本課內(nèi)容的動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu).
(2)技能目標:學(xué)會魚躍前滾翻和負重搬運動作,發(fā)展?jié)L翻和負重搬運能力.
(3)情感目標:初步具有開拓創(chuàng)新,勇敢果斷,互幫互助,團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì).
4,教學(xué)重點,難點:
制定好教學(xué)目標是上好課的前提,而教學(xué)重點,難點確定是否得當(dāng),是上好課的關(guān)鍵.
A,魚躍進前滾翻的重點:躍起遠撐;難點:屈臂團身的時機.
B,負重搬運的重點:創(chuàng)造,協(xié)作,安全;難點:協(xié)調(diào),配合.
二,說教學(xué)方法
(1)教學(xué)觀念:"興趣是最好的老師",挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí).本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的,采用"創(chuàng)造式教學(xué)模式",通過教學(xué),使學(xué)生既懂又會,掌握靈活的運動學(xué)習(xí)方法,提高體育教學(xué)的"智育"因素,為終身體育服務(wù).通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,不怕挫折和失敗,敢于競爭,敢于拼搏的精神,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團隊精神.
(2)教學(xué)方法:
采用"創(chuàng)造嘗試法",魚躍前滾翻采用"自由組合,分組不輪換的教學(xué)方法:"聽講解---看示范(教師,學(xué)生)---分組練---糾動作".
負重搬運采用"四環(huán)遞進教學(xué)法".其方法:"聽清問題---獨立思考---分組討論---創(chuàng)造動作---嘗試練_-集體練習(xí)".
(3)教學(xué)手段:
教學(xué)中注重學(xué)生的基本活動能力為主體,給學(xué)生多肯定,多鼓勵,多啟發(fā),多引導(dǎo),多比較,增信心,使學(xué)生產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)動機,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快地學(xué)習(xí).
在教學(xué)的過程中,采用講解法,示范法,提問法,對比法,以及分組練習(xí)等方法,使學(xué)生掌握動作要領(lǐng),突破難點.
(4)場地器材
設(shè)計一個簡潔,合理,美觀,實用的場地,是完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目標的一個重要保證.
本課場地設(shè)計是:籃球場中畫直徑為15米左右的圓一個,中間放置大墊子9塊,小墊子9塊,完成魚躍前滾翻后,撤掉墊子,在籃球場兩邊線之間做負重搬運練習(xí),做到一場多用,在負重搬運練習(xí)中利用大墊子當(dāng)"擔(dān)架"進行練習(xí),做到一物多用.
使用器材:大墊子9塊,小墊子9塊.
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領(lǐng)域目標：能通過練習(xí)發(fā)展跳躍能力；
水平目標：初步掌握運動基本技術(shù)（水平三）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高；
學(xué)習(xí)目標：1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利，盡量使身體向上騰起；2、能改進起跳技術(shù)，做到起跳迅速有力，身體盡量向上騰起；3、樂于重復(fù)練習(xí)，具有堅毅果斷、努力進取的精神；
教學(xué)步驟 ：
一.組織學(xué)生整隊
1、體委整隊；
2、師生問好，宣布課的內(nèi)容；
3、學(xué)生自編徒手操練習(xí)；
4、組織學(xué)生進行步步高游戲；
組織隊形：四列橫隊、圓圈練習(xí)
二.跳躍：跨越式跳高
教師活動：
1、組織學(xué)生原地向上擺腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí)；
2、教師講解、示范確定起跳點及丈量助跑距離的方法，（助跑節(jié)奏要穩(wěn)定，起跳點要踏準）
3、組織學(xué)生嘗試性越過一定高度橡皮筋的練習(xí)；
4、請做的好的學(xué)生進行表演，教師及時講評；
5、組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí)；
6、教師對有困難的學(xué)生，專門設(shè)立一小組降低高度進行練習(xí)；
學(xué)生活動：
1、根據(jù)教師的要求進行各種輔助性的練習(xí)；
2、觀察教師的示范，學(xué)會丈量助跑距離的方法；
3、觀察同學(xué)的表演，通過教師的講評，能找出自己的缺點；
4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，對動作加以改進和提高；
5、設(shè)立互幫小組，讓“有困難的學(xué)生”盡快掌握動作要領(lǐng)；
組織隊形：散點、小組練習(xí)
三.學(xué)生自練
學(xué)生用自己準備好的橡皮筋，按能力的不同進行分組練習(xí)，爭取更好的成績，為小組比賽做好準備。
組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。（小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進行打分），教師及時講評。
四.游戲：互擠出圈
教師活動：
1、請四個同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法；
2、組織學(xué)生常嘗試性練習(xí)，并組織學(xué)生交流；
3、帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲，鼓勵學(xué)生向強者挑戰(zhàn)；（注意安全）
學(xué)生活動：
1、仔細觀察示范的過程，認真聽講，理解游戲的規(guī)則和方法；
2、在組長的帶領(lǐng)下，自我體驗游戲的過程，針對問題，積極討論，積極發(fā)言；
3、積極參加游戲，戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時，能勇敢向其他組挑戰(zhàn)；
組織隊形：8個圓圈
五.整理放松
1、教師播放音樂，學(xué)生圍成圓圈進行放松；
2、教師小結(jié)，歸還器材；
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一、教學(xué)內(nèi)容：
1、排球正面雙手墊球、
2、彎道跑
二、本課目標：讓同學(xué)學(xué)會技能，體驗到成功與快樂
三、教材分析：
排球是高中普遍開展的體育項目，因其健身與娛樂性相結(jié)合的活動形式，吸引著高中學(xué)生（尤其是女生），對抗性與籃球足球等項目相比，隔網(wǎng)運動不容易造成運動損傷。排球是一項集體的運動，要求很高的團隊協(xié)作精神，因此，通過參加排球運動，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神，在團隊中同學(xué)學(xué)會互幫互助，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動作，在排球運動中具有很重要的作用。對初學(xué)者，或者是在基層的訓(xùn)練與比賽中，墊球質(zhì)量的&39;好壞，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績。排球墊球技術(shù)動作比較簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快，且有很強的實用性。
彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項目的徑賽項目中很重要的技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握，在一定程度上影響著彎道項目的運動成績。因此，彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練在中有很重要的意義。
四、教學(xué)內(nèi)容的重點和難點：
教學(xué)重點：排球墊球：上肢：；“插、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。
彎道跑：身體內(nèi)傾，外側(cè)擺動幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣。
教學(xué)難點：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力彎道跑：不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)
突破方法：排球墊球：分解練習(xí)，徒手練習(xí)，將動作分解為幾個部分，合作練習(xí)
彎道跑：在籃球場地進行不同彎度的彎道跑練習(xí)
教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運用了成功教學(xué)法、小團體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競賽法等教學(xué)方法。5
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教學(xué)目標
1、通過講解使學(xué)生正確認識自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、通過典型事例加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)重點：骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;
體育運動中，造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂，稱為運動損傷。
教學(xué)難點：
骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運動過程。
教具：
人體骨骼、肌肉模型及掛圖，多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
既然提到運動，那么我們就需要研究一下人體的運動系統(tǒng)。通過提問人體的運動系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。
[通過出示多媒體課件、播放動畫片和提問與小組討論]
二、授課：
[總結(jié)學(xué)生的討論，教師結(jié)合多媒體講解]
(1)、認識骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片]
提問學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?(激發(fā)學(xué)生的求知欲)
通過人體骨骼、肌肉模型簡單介紹人體的骨骼。
介紹關(guān)節(jié)：球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)
自己動手并討論：我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車關(guān)節(jié)、哪些是微動關(guān)節(jié)。
(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉圖片和肌肉類型圖片]
肌肉分成三大類：骨骼肌(附著在骨骼上)
平滑肌(食道，胃壁)
心肌(心臟)具有律動性
重點講解骨骼肌：人體是很很復(fù)雜的即使一個很簡單的動作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運動生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類：原動肌(使骨骼產(chǎn)生運動的一塊或一組肌肉)對抗肌(在同一動作中與原動肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解)
中和肌(了解)
用屈肘動作來具體講解原動肌與對抗肌。當(dāng)我們屈肘時，肱二頭肌收縮，而肱三頭肌舒張。他們正好是一對作用相反的肌肉組。所以，這時我們就將肱二頭肌稱為本動作的原動肌，而肱三頭肌就稱為對抗肌。
(3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動之間的關(guān)系[老師利用多媒體出示上臂結(jié)構(gòu)解剖運動圖]
自己動手并討論：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系?
(4)小結(jié)：
A我們說心肌有律動性，假設(shè)心肌每分鐘跳60次，我們算一下它一小時、一天、一年分別能跳動多少次?并說說它的重要性!
B踢足球時骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運動的關(guān)系?
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一、設(shè)計意圖
塑料圈是幼兒所喜歡的活動器具。那么在體育活動中怎樣根據(jù)幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經(jīng)驗的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，所以特設(shè)計本次體育活動的重點考慮所在。
二、活動目標：
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的樂趣。
三、重點與難點：
重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。
難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。
四、活動準備：
1、布置場地：紅起跑線、四小橋、四椅子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、榮譽帽若干。
3、音樂(快樂寶貝)。
五、活動過程：
一)開始部分：情景導(dǎo)入3分
“小朋友走，我們聽著音樂一起去運動吧!”
(律動“快樂寶貝”)
二)基本部分：學(xué)習(xí)階段
A、自由玩圈5分
“你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?”(5幼兒自由說)
“找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩。”
(幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈等)
(吹哨)“圍成一個大圓圈，1——2——3，表揚__、__。”
“把圈放在地上，坐下來。”“誰來說說剛才你是怎么玩的?”(一幼兒)
“有誰玩的更有趣的?”(三幼兒)
“你們來玩一玩。”(五幼兒)
“你覺得誰玩的最好?”
“我們一起來學(xué)學(xué)。”
“我看見小朋友是這么玩的，我們來學(xué)學(xué)。”
B、教師示范新玩法5+2+5分
1、師示范幼兒練習(xí)5分
“我這也有一個新玩法，瞧!看清楚了!”(師示范)
“誰來說說我是怎么玩的?”(一幼兒說：把圈套到膝蓋邊，然后兩腿分開，不讓圈掉下來)
“誰愿意來學(xué)這個本領(lǐng)?”
“誰來和老師一起學(xué)一學(xué)。”
(幼兒和老師一起學(xué))“走、走、走，跳、跳、跳。”
“誰學(xué)會了?”
“圈要放在哪的?”
“再來，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”
“他的圈為什么會掉下來?”
“哦，對了，我們要用膝蓋把圈繃緊。看我的腿有一點彎哦。”
“好，再來試試。走——走——走，跳——跳——跳，走—走—走，跳—跳—跳，走走走，跳跳跳。”(師幼練習(xí))
2、幼兒自由練習(xí)2分
“好玩嗎?”
“找個朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。”(幼兒自由練習(xí))
“學(xué)會了可以玩給倪老師看看。”
3、集體練習(xí)3分
“好，聽我口令，一起往前走，排成四組。”
“走走走，跳跳跳。”(慢快)
C、幼兒分組比賽10分
“把圈取下來拿在手里。”
“這本領(lǐng)有沒有都學(xué)會了?”
“剛才你和朋友比賽了沒有，誰贏了?”
“那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看前面有什么?”
“聽清楚游戲是怎么玩的?”
“聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā)，跳過小河，繞過椅子，返回來，回來的時候也要跳過小河哦。”
“有沒有聽明白?”
“比賽時圈一定要套在哪里(膝蓋邊)，小手可以做個的有趣的動作(叉腰、伸直等)，要和別人不一樣。不能扶著圈哦，如果圈掉下來可以怎么辦?”
“誰愿意來試一下。”(一幼兒示范)
“你發(fā)現(xiàn)了什么問題?”(圈掉下來、雙腳一起跳)
“返回后可別忘拍第二個小朋友的手哦，然后把圈掛起，排在后面為朋友助威。”
“記住了嗎?請你們先把圈套在膝蓋邊準備好。”
(幼兒分組比賽)
“表揚第x組小朋友，還有個別小朋友要犯規(guī)，下次游戲我們要注意哦。”
3、結(jié)束部分：舒展身心2分
“剛才哪組小朋友得冠軍了，我們請客人老師為冠軍組頒獎。”
“給你前面的小朋友套上圈，做條毛毛蟲，走回教室吧。”
體育教案模板表格下載篇20
教學(xué)要求：
1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)準備：
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
教學(xué)重點：
幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠35～40厘米。
教學(xué)過程：
1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。
4、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
6小青蛙學(xué)本領(lǐng)：
(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了。”接著對著幼兒說：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。
7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。