一堂精彩的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。它是教師為組織和指導(dǎo)教學(xué)活動精心設(shè)計的施教藍(lán)圖，而教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的過程，就是實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程。下面是由小編為大家整理的“幼兒園音樂律動教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園音樂律動教案（篇1）

活動目標(biāo)：

1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下，正確擊打四二拍的節(jié)奏。

2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來。

3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞、大橋的媒體圖片。

2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。

3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

活動過程：

1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。

2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨(dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演。

8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

活動結(jié)束：

讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

活動延伸：

在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固內(nèi)容。

幼兒園音樂律動教案（篇2）

活動目標(biāo)：

1、模仿幾種有趣的動作，體驗運(yùn)動的快樂。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。

3、知道運(yùn)動能使人健康。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂：開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

活動過程：

一、熱身活動入場

教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動作，音樂停的時候保持不動。

二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動

1.師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方可以動起來呢?(頭、胳膊、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

2.師：現(xiàn)在就和石老師一起把身體動起來吧!(全身律動，音樂)

律動內(nèi)容：眨眨眼，動動手，打開胳膊，扭扭扭；點點頭，抬抬腿，噘噘嘴。

三、出示體育器材，探索玩法

師：我們除了自己身體的運(yùn)動，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動起來嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

小結(jié)：運(yùn)動不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動。

四、用身體模仿有趣的動作

1.模仿毛毛蟲爬行。

師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動起來，我們周圍還有哪些事物可以動起來?小動物。看，誰來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)

2.模仿湯圓滾動。

師：(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦?這個白白的、滾動的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧!(播放音樂)

3.師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈，扭動)

幼兒園音樂律動教案（篇3）

活動目標(biāo):

1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

2.通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。

活動重點：

初步用動作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

活動難點：

通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏感強(qiáng)、音樂歡快的《甩蔥歌》

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關(guān)系。

1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動游戲。

2、提問：猴哥和猴妹妹玩的是什么游戲？猴妹妹聽到了什么聲音自己也想變沙發(fā)給猴哥坐？

3、聽音樂，再次用手進(jìn)行律動游戲。

三、更高更適宜的挑戰(zhàn)

1、創(chuàng)編沙發(fā)造型。

2、請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護(hù)沙發(fā)。

3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)。

4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)。

5、帶著撓癢癢的動作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型。

幼兒園音樂律動教案（篇4）

活動目標(biāo)：

1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。

2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、感受音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：音樂《海草舞》、PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！

二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。

1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。

提問：

（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？

（2）誰能用動作來試一試？

3.隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。

4.組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。

提問：

（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？

（2）我們跟著音樂來試一試吧。

（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三、觀看視頻，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣??！我們繼續(xù)往前走吧！（來到吉他城）

2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。

吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。

提問：

（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3.交代要求：

（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。

（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。

4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演。

四、完整表演，結(jié)束活動。

1.音樂王國里還有一個奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！

2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

幼兒園音樂律動教案（篇5）

活動目標(biāo)：1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

2、讓幼兒了解這是一首的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。

3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動分析：重點：是通過學(xué)習(xí)律動《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

難點：讓幼兒在做動作是把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

活動準(zhǔn)備：精神：在表演區(qū)里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節(jié)奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。

物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴、教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。

活動過程：一、教師出示教具

1、小朋友們，你們看老師拿的什么？你知道他們在月亮上干什么嗎？（發(fā)展孩子的想象力）教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：

2、教師播放flash幼兒欣賞。

教師提問：

（1）你們看到的是什么？聽到了什么？

（2）音樂的節(jié)奏是快的還是慢的？

（3）你們知道這首音樂是什么族的？它是幾拍的？節(jié)奏的特點就是強(qiáng)——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強(qiáng)——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。

（4）你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢？教師引出拍手游戲。

二、老師示范動作，幼兒欣賞。

1、教師和配班老師示范動作一遍后，第二遍幼兒模仿動作。

2、教師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動作。

3、幼兒和老師一起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做一遍。

4、幼兒動作熟練后，跟音樂做動作。

三、教師把幼兒分組進(jìn)行拍手游戲。

教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

活動延伸：教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧！

幼兒園音樂律動教案（篇6）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。

活動準(zhǔn)備課件

《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的'了解。

三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲

1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動物們遇到大的2麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷

4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。

六、畫畫活動

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起

幼兒園音樂律動教案（篇7）

目的：

學(xué)習(xí)動作和節(jié)拍一致，享受群體歡樂。

前提：

有節(jié)奏感，會模仿成人動作。

方法：

家庭所有成員拉成大圈，按錄音機(jī)的音樂做節(jié)律的活動。

如“1、2、3，左右左”，腳在地上踏步，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向右側(cè)。再“1、2、3，左右左”時面向圈內(nèi)，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯后可以改為向右和向左，向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身。動作可以隨音樂而改動，孩子在拉大圈的游戲中，感到自己是其中的一員，享受到群體游戲的快樂。

托幼園所孩子都喜歡拉大圈，如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人，不許說話不許動”，當(dāng)?shù)谝粋€木頭人倒下時全體嘩啦都倒下，孩子們也會感到十分開心。由教師按律動的規(guī)程在音樂節(jié)奏下練習(xí)律動效果就會更好。平日的工間操就是音樂律動，不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操，對身體大有好處

幼兒園音樂律動教案（篇8）

活動目標(biāo)：

1.在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動作來表現(xiàn)樂曲。

2.能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動作。

3.感受音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：音樂《海草舞》、PPT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！

二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。

1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。

提問：（1）這個圖譜是什么意思？你能看懂嗎？

（2）誰能用動作來試一試？

3.隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動作。

4.組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。

提問：（1）這些動作，組合起來會怎么樣呢？

（2）我們跟著音樂來試一試吧。

（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會怎樣？是什么意思？

5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

三、觀看視頻，嘗試編舞。

1.鋼琴城可真有趣啊！我們繼續(xù)往前走吧?。▉淼郊牵?/p>

2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。

吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。

提問：（1）視頻中的老師做了幾個動作，每個動作做了幾次？

（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？

3.交代要求：

（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。

（2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。

4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

5.幼兒跟隨音樂表演。

四、完整表演，結(jié)束活動。

1.音樂王國里還有一個最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！

2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？

3.幼兒完整表演《海草舞》。

幼兒園音樂律動教案（篇9）

活動目標(biāo)：

1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

活動準(zhǔn)備：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞

（1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的`？（欣賞歌曲）

（2）歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽？（親親）你們有沒有親過媽媽？我們用什么親媽媽的？（小嘴巴）（出示圖）我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么？（親親），那小手表示什么呢？（摸摸）

（3）歌曲里的寶寶親媽媽哪里了？小手摸媽媽哪里？

（4）寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？我們再來聽聽歌曲！（再次欣賞）

（5）（出示歌曲圖譜）我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說？

（6）我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。（一遍）

（7）這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。（二遍，最后一遍老師唱）

2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲

（1）剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試？（第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲）

（2）你們唱的很棒！獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎？（跟著音樂做動作一起演唱歌曲）

（3）媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽？好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。（幼兒表演唱）

三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他？我們可以怎樣唱呢？（爸爸我要親親你等）

2、看著圖譜替換歌詞演唱

幼兒園音樂律動教案（篇10）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會韻律《滑稽的腳先生》。

2、探索用腳的不同部位做走路的動作。

3、體驗和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽和幽默，在與同伴協(xié)調(diào)表演中享受活動所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、四幅圖（踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳）

2、歌曲《滑稽的腳先生》（歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編）

活動過程：

一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動的興趣。

二、練習(xí)各種走路的動作。

1、引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動作，教師根據(jù)幼兒自主探索的動作出示相應(yīng)的動作圖片。

2、讓幼兒尋找空間自由練習(xí)每個不同的走路動作。（老師哼唱旋律或放錄音）

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動作。

1、看、聽教師邊指圖邊演唱歌曲《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動作順序。

2、在座位上合拍地做動作。

3、隨音樂練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊形變化。

（1）站成圓形，邊聽老師講故事邊用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容：

滑稽的腳先生來到花園里，看見臘梅花兒美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花（踮著腳向圈內(nèi)走）；

然后，他又在遠(yuǎn)處看花（翹著腳尖，用腳跟后退走）；

接著，他又圍著花園邊走邊看花（一二一二踏步走）；

最后看著美麗的臘梅花兒開心地跳起來（轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳）。

（2）隨老師慢速演唱練習(xí)動作。

（3）隨音樂準(zhǔn)確地變換隊形，并合拍做動作。

四、結(jié)束活動

聽音樂邊做動作邊走出活動室。

幼兒園音樂律動教案（篇11）

母親節(jié)起源于美國，這個為歌頌偉大母愛、感謝母親養(yǎng)育之恩而設(shè)立的節(jié)日，已經(jīng)成為一個名副其實的國際性節(jié)日。按慣例，“國際母親節(jié)”被定在每年的5月11日舉行。我們中國的母親節(jié)是每年5月的第二個星期日。今年的母親節(jié)是5月9日。老師教過小朋友用英語叫我們的媽媽，但是你知道m(xù)other一詞怎么解釋嗎？現(xiàn)在老師就告訴大家。

mother一詞是可以這樣解釋的：

M（many）媽媽給了我很多很多

O（old）媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

T（tears）媽媽為我流過不少淚

H（heart）媽媽有一顆慈祥溫暖的心

E（eyes）媽媽注視我的目光總是充滿著愛

R（right）媽媽從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情

活動目的：

1、讓幼兒了解母親節(jié)的由來。

2、讓幼兒初步懂得、學(xué)會感恩。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒和家長一起搜集有關(guān)母親的詩歌散文等。

2、幼兒學(xué)唱關(guān)于母親的歌曲。

3、制作溫暖賀卡的卡紙。

活動內(nèi)容：

1、圍繞“感恩母親”這一主題盡情抒發(fā)親子之間的愛！可以是散文、詩歌等等。

2、為母親做一張溫暖的賀卡、說一句充滿濃濃愛意的話“媽媽，我愛您！”等等。

3、寶貝對自己的感恩。請寶貝為自己的媽媽做一件力所能及的事情，如：給媽媽洗腳，幫媽媽梳頭等等。

幼兒園音樂律動教案（篇12）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動作表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

2、場地布置：幼兒媽媽的照片

活動過程：

一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動室

師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動室坐好。

二、學(xué)唱歌曲

1、談話引題

師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢？用什么動作來愛？

幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

師：讓我們一起去親親媽媽吧！

2、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情

①教師示范按節(jié)奏念歌詞，幼兒傾聽

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說出額頭、鼻子……）

②師幼一起學(xué)念歌詞

過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧！

3、學(xué)唱歌曲

①教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

②師幼一起清唱歌曲，幼兒動作表現(xiàn)

提問：誰要來親親媽媽？好的`，讓我們和某某一起去親親媽媽吧！師幼邊唱邊用動作表現(xiàn)（動作可以夸張點）

③隨音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現(xiàn)

過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

④聽錄音帶幼兒到區(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱，加深對歌曲的理解。

師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧！媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個區(qū)域進(jìn)行表演唱。

4、與客人老師互動

提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽？

師：今天我們幼兒園來了這么多的客人老師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當(dāng)她們的寶寶，親親

老師媽媽。

三、唱著歌曲離開活動室結(jié)束

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

幼兒園音樂律動教案（篇13）

一、活動生成：

孩子們都喜歡小動物，喜歡聽動物的故事，喜歡動物的動畫片，喜歡唱動物的歌曲?！洞竽鸽u》這首歌旋律有一些民族特色非常優(yōu)美好聽，很適合大班幼兒學(xué)唱。

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)會歌曲，能用聲音表情表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

2.能夠看圖譜，準(zhǔn)確念誦十六分音符的節(jié)奏。

3.積極參與活動,大膽表現(xiàn)。

三、教學(xué)重點和難點：

十六分音符的唱法。

四、活動準(zhǔn)備：

歌曲圖譜，熟雞蛋一個，桔子或乒乓球一個。

五、活動過程：

(一）開始部分聽音樂做律動。

(二)基本部分

1.熟悉歌曲

教師扮演大母雞表演唱歌曲一遍。唱后從口袋里掏出桔子: “生蛋了嗎? ”“大家要給母雞加油呀! ”引導(dǎo)幼兒隨音樂拍手打節(jié)奏，教師再表演一遍歌曲。

2.練習(xí)歌曲節(jié)奏

幼兒扮演雞蛋孵出的小雞，跟媽媽學(xué)唱歌:“嘰嘰嘰嘰嘰”,跟媽媽吃蟲子吃吃吃吃吃”，練習(xí)十六分音符的節(jié)奏。

小雞長大了，要學(xué)唱《生蛋歌》。出示歌曲圖譜中母雞叫聲的部分，看圖進(jìn)行練習(xí)。

3.學(xué)唱歌曲

教師唱旋律部分，幼兒接唱母雞叫聲部分。

部分幼兒和老師一起唱旋律部分，其他幼兒接唱。

幼兒唱旋律部分，教師接唱。重點引導(dǎo)幼兒唱好第七第八小節(jié)。

完整練習(xí)。

4.創(chuàng)編生蛋歌

大母雞在生蛋的時候還會怎樣唱歌？請個別幼兒說出自己的想法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

(三)結(jié)束部分

幼兒扮演母雞一邊唱歌一邊走出教室到戶外去找蟲子吃。

六、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒利用不同的符號來創(chuàng)編出不同的生蛋歌，例如用贏表示“咕”用▲表示“嗒”就可以創(chuàng)編出多種母雞叫的節(jié)奏。

幼兒園音樂律動教案（篇14）

一、活動主題：

母愛無僵，我愛我親愛的母親，衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!

二、活動目的：

利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦，讓孩子學(xué)會感恩，讓愛不斷的流傳下去!

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

三、活動時間：

__年5月6日(周五)上午9:3011:00

四、準(zhǔn)備時間：

__年4月12日5月5日

五、活動地點：

各班教室

六、參加對象：

全體幼兒和母親

七、準(zhǔn)備階段：

1.從4月12日開始，各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌，大班老師可以教小朋友讀古詩，如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。

2.父母給孩子講一些關(guān)于母愛的故事，帶孩子看一些親情教育片，如《淺藍(lán)深藍(lán)》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。

3.孩子在家學(xué)會幫父母做一些可以做的家務(wù)事。

八、活動過程：

1.開始階段：請母親們坐一排，孩子為媽媽獻(xiàn)唱歌曲：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進(jìn)行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達(dá)對母親的熱愛)2、親子活動時刻:A游戲：

(1).“我與媽媽心有靈犀”

游戲玩法：媽媽和孩子一起進(jìn)行。在一定的間隔距離中，每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋，小孩接球。只聽預(yù)備開始時，孩子們雙手托住籃子，接住球最多的家庭勝利。

(2).“獨(dú)木橋上的愛”

游戲玩法：在地上放一塊越一尺寬，2米長的木板，媽媽和孩子面對面走到各自的對面，但途中腳不能觸地，用時最少的可以得到獎勵。

B親子合作時刻寶貝和媽媽一起東手做賀卡，做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻(xiàn)給媽媽，大聲的對媽媽說一聲：“媽媽您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛您!”

C真愛無限：

在《同一首歌》的音樂聲中，孩子給母親送上鮮花，讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事，并邀請家長代表發(fā)言，讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事，并提出一些自己對于教學(xué)方面的意見。

九、活動結(jié)束

各班老師負(fù)責(zé)衛(wèi)生的打掃，并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處，為以后活動的展開做好準(zhǔn)備。

十、道具準(zhǔn)備：

獎勵物品(如小玩具，食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設(shè)備

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：(略)

小百科：生兒育女是為人母之始，以孟母為旗幟的中華母親節(jié)選定在孟母生孟子之日，因為這一天仉氏才成為孟母?，F(xiàn)在有些孩子過生日只想到自己的快樂，而在傳統(tǒng)美德中生日應(yīng)當(dāng)感激母恩，因此稱生日為“母難日”，或徑稱“母難”。把孟子的生日定為以孟母為形象代表的母親節(jié)，意味著在慶祝自己生日時應(yīng)感激母恩、感謝母愛。