孩子們從小接受美術啟蒙教育得到美術的熏陶，從而為提高人們的審美水平和普及美術知識打下基礎，為民族文化增加色彩，為新一代的全面發展、健康成長做出貢獻。下面是由小編為大家整理的“幼兒園美術太陽教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園美術太陽教案（精選篇1）

活動目標：

1、幼兒能夠運用線條和花紋畫出月亮的主要特征并大膽裝飾。

2、幼兒能夠根據自己已有的經驗添畫有關的情節和景物。

3、幼兒在繪畫的過程中體驗創造性繪畫的樂趣。

活動準備：

1、了解月亮的有關知識如：月亮的圓缺；學習有關的花紋。

2、水彩筆、繪畫紙

活動過程：

（一）開始部分

1、經驗回憶幫助幼兒提升經驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎？“誰來說一說月亮每天有什么不一樣？

2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見面。

3、通過提問引導幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子？在干什么？你喜歡月亮的哪個地方？”“這些畫跟我們以前的畫的畫有什么不一樣的地方？都是運用線條和花紋畫的。運用線條和花紋畫畫是不是也很好看？

（二）基本部分

1、教師運用兒歌和游戲的語言示范，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長睫毛。嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫發，流星來做伴，云兒來跳舞。

2、提出作畫要求：請小朋友運用好看的線條和花紋來給月亮穿上新衣，并給月亮畫出合適的背景和有關的情結。在畫花紋時既要快又要好，不要浪費時間，在畫時要把頭抬起。

3、幼兒作畫教師指導幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫內容；能力中的幼兒引導他們添畫有關情節和花紋；能力強的幼兒引導他們豐富畫面。

（三）結束部分

1、評價欣賞幼兒的作品，請小朋友說一說自己最滿意作品的那個地方？講一講自己的畫面內容。

2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。

幼兒園美術太陽教案（精選篇2）

教材分析：

這是一篇常識性課文，主要介紹了太陽的有關知識，說明人類和太陽有著非常密切的關系。課文分為兩大部分。第一部分分別從“遠”“大”“熱”三個方面介紹了太陽的有關知識；第二部分講人類和太陽的密切關系。這兩大部分，在內容上有著非常密切的聯系。課文在介紹太陽有關知識時，運用數字說明、舉例說明、比較說明、比喻說明等方法，把有關知識說得很具體、很通俗、很明了，具有較強的說服力，給人留下深刻的印象。

教學對象分析：

本次上課的學生不是本班的學生，而是四（3）班的學生。太陽對于四年級的學生來說既熟悉又陌生，熟悉的是學生差不多每天都能看到它，陌生的是對于太陽的日出東方，從西邊落下這種現象、太陽是怎樣的、它離我們有多遠等在腦袋里有一連串的問題。而對于有關太陽的一些比較簡單的謎語、文章都接觸得比較多。但對于說明文的寫作方法就不太了解。

設計思路:

將“以人為本，發展學生的主體性”的教學理念貫穿整個教學環節。給學生一個開放的課堂。課前讓學生自己查閱有關的資料，這樣不僅增加了學生的閱讀量，培養學生的自主學習能力，也激起學生學習的興趣。在課堂上讓學生自由地讀書，并將讀懂的內容大膽地說出來，以培養學生學習的自信心。在學習太陽的三個特點時，讓學生選擇一個自己喜歡的特點自主學習，并以小組合作的形式來交流自己的認識。這樣不僅使學生在獲得知識上有選擇性，同時也培養了學生之間合作學習的能力。葉圣陶先生說：“課文無非是個例子，借以訓練學生的語言能力。”我認為《太陽》這篇課文就是教會學生如何對某一事物進行說明的很好的例子。因此，在學生學習完太陽的特點時，我設計了一個寫《月亮》的小練筆，將在閱讀中學到的知識自然地遷移到“寫”中去，學生在閱讀的基礎上得到寫的訓練和提高。

教學目標：

1、 會讀13個生字，正確比較流利地朗讀課文。

2、 了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。

3、 初步了解課文的結構，大概意思，了解太陽“遠”、“大”“熱”的特點。

教學重點：

了解太陽的幾個特點，體會作者說明事物的方法。

教學難點：

了解太陽的有關知識。

教學準備：

幻燈片

教學過程：

一、引入

1、謎語引入（齊讀謎面）

2、指名猜（師板書：太陽）齊讀課題

3、（幻燈出示圖片）師：太陽每天從東方升起，從西方落下。在晴天我們都能與太陽見面，從古到今人們對太陽都有不同的描述，你還知道哪些？（指名學生說）學生說不出時師簡介。

4、師：看來同學們知道的還挺多。那現在面對著太陽你有什么想知道的？（指名學生質疑題目）

5、師小結：同學們真會提問，那剛才的問題有些答案已經在這篇文章里，有些還得讓同學們課后從課外書中尋找答案，有些問題可能到現在還沒有答案，正等著你去解開其中的奧秘呢？

過渡：那現在就讓我們讀讀這一篇常識性的說明文吧！

二、初讀課文

1、學生自由讀課文，讀準字音，找出不理解的詞或句子打上小問號。

2、檢查字音

座位讀——指名讀——全班讀——開火車讀——指名讀（去掉拼音的生詞）——全班讀

3、指名說出不理解的詞或句子（提示在理解課文的過程中理解，當真正理解后再擦去問號）

過渡：看來同學們都能把課文讀通了，下面請同學們用閱讀說明文的方法再讀課文。（師幻燈出示方法）邊讀邊畫出或寫出課文的每一段寫了太陽哪幾方面的特點？

4、座位討論寫了太陽哪幾方面的特點？

5、指名匯報

幼兒園美術太陽教案（精選篇3）

課題： 《太陽》       

總課時數：

第1節

教學內容：

1、歌曲“太陽”的學唱；

2、讀譜知識：認識la在五線譜上的位置及它的音高。

復習鞏固do~sol的音高、唱名、位置。

3、綜合訓練一和二 教學目標：

1、認識la在高音譜表的音位及唱名，并唱準音高。復習鞏固mi,sol在高音譜表的音位及唱名，并唱準音高。

2、找準mi,sol,la各音的位置。指導學生用柔和舒展的聲音演唱《太陽》。

3、培養學生熱愛大自然的思想感情。 教學重點：學唱歌曲《太陽》。

教學難點：認識找準mi,sol,la在高音譜表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的時值。

教學手段： 多媒體課件

教學過程：

一、發聲練習。   （第17頁  綜合訓練）

1=c~f  （五線譜略）

注意：速度要適當，不可太快。嘴巴張開，要深吸氣。聲音要保持柔和。

二、讀譜知識

1、學習五線譜樂理知識。

師：“同學們。今天的音樂課老師會帶大家到一個神秘的地方去玩。這個地方就是音樂島。（出示幻燈片）準備好，我們一起到島上去探險。”

（1）、復習五線譜，mi,sol。

師：“這里就是糖果屋。我們先到屋子旁邊的五線譜田看看。（出示幻燈片）我們看到地上種了很多糖果棒，我們就把     它當作是五線譜的五條線。”

[請生用手當作五線譜，指著手指一起讀讀五線四間]

[請生用五根小棒子自己擺成一個五線譜，并再一次念一念五線四間]

[請生完成老師念的線或間。如第二線、第五間等]

師：“上節課我們認識了兩個音符小朋友，是誰呀？”（mi,sol）

[請生回答mi,sol的位置。并在自己的五線譜上指一指]

（2）、學習la

師：“今天我們再認識一個音符小朋友。它的名字叫la。”（出示幻燈片）

[請生觀察后回答出la的位置，并在自己的五線譜上指出la的位置]

師：“la的位置比mi和sol要怎么樣，仔細觀察。”（高）

跟琴唱一唱la的音高。

2、學習音符時值。

師：“好，我們接著到糖果屋里面去看一看。”

師：“小音符們很害羞都躲起來了。我們一起把它們找出      來吧。”

[找出小音符并按照順序排好隊]

師：“好，我們接著聽一聽小音符們的介紹吧。”

介紹音符時值

全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四塊糖。

二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分兩塊糖。

四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一塊糖。

八分音符：是老四，只有半拍，分它半塊糖。

[師出示幾種音符，請生說出時值。]

三、學唱歌曲

（出示幻燈片）

師：“同學們，我們接下來一起去音樂劇場看看吧。今天音樂劇場要我們表演《太陽》。那么我們一起來學習這首歌。”

1、聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、熱情）

2、學唱曲譜

請生讀一讀歌譜的前四個小節。

提問：這四個小節中哪個音出現的次數最多？（la）

3、學唱歌詞

讀歌詞；

[前四個小節跟琴唱，后四個小節聽唱法]

4、處理

請生標出每句話的最后一個字的漢語拼音，并說一說有何特點（都是ang）

師：“對，唱時要充分發出這個音，嘴巴張圓。剛才大家都說了，這首歌，要唱出歡快的情緒。”

練唱。

四、表演

師：“大家唱得都很好了。請同學們用自己喜歡的方式來表演這首歌。以小組為單位，可以用舞蹈，可以用小合唱、歌伴舞、樂器伴奏等形式。”

[學生自己練習，老師加以指導]

展示幾組，并加以評價。

五、小結

師：“同學們，我們今天的校園十分美麗，這都是每天陽光的照耀帶來得。大家說一說，我們離的開太陽嗎？所以，我們要愛太陽，愛生活，愛大自然。今天音樂島的探險到此就結束了，我們下節課在繼續吧。”

板書設計：              太陽

ang

歡快、 熱情

課后小記：  

第2節 教學內容：

1、檢查復習

2、綜合訓練

3、音樂游戲：比比誰的耳朵靈

4、欣賞：雪蓮獻北京（童聲合唱） 教學目標：

1、通過音樂游戲培養學生對音的聽辨能力，鞏固sol、mi、la的音準。

2、通過欣賞《雪蓮獻北京》感受歌曲的風格，分辨其情緒，以擴大學生的音樂視野。 教學重點：欣賞《雪蓮獻北京》。 教學難點：聽辨sol,mi,la三音的音準。 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程：

一、發聲練習：

同前節

二、檢查復習：

1、請同學們邊唱邊表演上節課編的舞蹈。

2、請同學們在五線譜上寫出mi,sol,和la。

三、音樂游戲：

1、教師在黑板上寫出，x，x-幾種節奏，請同學們四人一組，編寫節奏，寫在書上。請同學將自己編的節奏寫在黑板上，看誰編寫的最好。

2、“比比誰的耳朵靈”

講解規則：將寫有mi,sol,la的音的卡片分給每組的一個同學，然后教師彈奏其中一個音，聽到后，持有相同音卡片的將手中的卡片舉高，看誰聽的準，然后依次往后傳，最后那組對的多那組勝利。

做游戲。

四、欣賞：雪蓮獻北京

1、教師介紹：《雪蓮獻北京》是剪紙影片《金色的大雁》中的一首插曲。作品通過大雁帶著珍貴的雪蓮飛向北京的寓意，寄托著藏族人民對主席深情的思念。歌曲盡情的抒發了西藏人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛領袖的深厚感情。

2、初聽全曲，提問：你聽到歌中表現了什么內容？聽了這只歌，你心里有什么感覺？

討論后，完成聽聽想想。

3、復聽全曲，請同學跟著音樂，模仿大雁的動作隨著音樂跳一跳。 板書設計：           雪蓮獻北京

彩色剪紙片《金色的大雁》插曲

優美抒情

課后小記：

幼兒園美術太陽教案（精選篇4）

活動目標

綱要中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標：

1、理解詩歌的內容，學習大膽朗誦詩歌。

2、引導幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關系。

3、學習仿編詩歌，并能展開想象，畫出太陽下美麗景色。

教學重點、難點

大班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發展比較好，但讓他們將自己的生活經驗用散文的形式表現出來還是有一定難度的，培養幼兒的口語表達能力和創造性思維的能力，確定教材的重點為理解，掌握詩歌內容，難點為學習仿編詩歌，發展創造性思維，培養口語表達能力。因此，學習按詩歌的內容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。

活動準備

為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動準備：

1、知識經驗準備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系。

2、物質準備：與詩歌內容有關的課件;各種各樣簡筆畫每人一張、蠟筆若干;《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。

活動過程

本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解――感受――體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設計成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發式的運用課件，理解散文詩的內容。

第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的基礎上，學習仿編句子。

具體安排如下：

第一環節：提問導入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、花朵、蘋果和娃娃的圖片。

――設計提問：這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋果和娃娃他們怎么啦?讓幼兒進行討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關系，知道太陽對人類和自然界的作用。

第二環節：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內容有了解。

第三環節：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內容，以及小草、花朵、蘋果和娃娃的形象變化。

――設計提問：有了太陽的照射它們發生了怎樣的變化呢?

第四環節：幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，目的感受理解詩歌。

――討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康?以小組形式討論，最后選代表說自己看法，教師再小結，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

第五環節：進行添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發揮想象，聯系實際運用已有的生活經驗，去大膽的發現身邊其它東西和太陽的關系。在引導幼兒進行仿編詩歌的同時，提供了各種與太陽有密切關系的的圖片，讓幼兒進行大膽的添畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學習，突破活動的難點。

――設計提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，它們得到照射后有什么變化?

讓幼兒展開想象，畫出太陽下美麗的景色

第六環節：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進一步懂得太陽帶給我們人類和自然界的重要性。使幼兒產生對太陽的喜歡之情。

活動延伸：綱要中提出：“為幼兒創設展現自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請幼兒把自己幼兒的作品在面墻上展示出來，評價出最好的作品，讓幼兒獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經驗，讓每一位幼兒得到提高。

活動反思

運用課件在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。

根據大班幼兒創編實際能力的有限，讓幼兒通過畫畫來完成仿編，使每個幼兒都參與進來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

師幼一起進行趣味互動游戲，增進了師生的情感，也營造了輕松地學習氛圍。

不足之處在幼兒仿編的過程中，應強調幼兒說完整話。

幼兒園美術太陽教案（精選篇5）

內容與要求：

1、感受冬天的太陽，嘗試剪圓形的圖案。

2、嘗試繪畫短和直的線條。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

材料與環境創設：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、討論結束

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

課后反思：

今天的美術活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。

于是我告訴他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

幼兒園美術太陽教案（精選篇6）

活動目標

1、嘗試根據相關線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品。

2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。

活動重點

大膽清楚地表達自己的想法

活動難點

嘗試根據相關線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品

活動準備

信封、小兔子圖片、線索圖片

活動過程

一、導入，引出客人小兔子

今天吳老師請來了一位小客人，它有著短短的尾巴，你覺得這個小客人是誰？（兔子，熊）它還有著長長的耳朵。（兔子）

二、找東西

1、今天小兔子是來請我們幫助她找東西的，它想要找的這個東西的樣子畫好了放在信封里面。誰來幫我打開這個信封？○

小兔子想找的這個東西是圓圓的，什么東西是圓圓的呢？

2、這上面有這么多圓，一共有幾個圓呢？我們一起來數一數吧。（師手點，不數）

3、一起問一問：小兔子，這些東西是不是你要找的圓。

（我要找的東西就在這些東西里面）

4、小兔子又給了我們一個信封，誰來幫我把信封拆開

紅色的，哪些東西又紅又圓？

我們一個一個來看，不符合的拿下來。

5、還有一個信封在天上的

什么東西又圓又紅在天上？

6、最后一個信封會發光。原來太陽是……

三、小兔子為什么要找太陽呢？

活動延伸

太陽的本領很大，發光發熱，可以有太陽能。

幼兒園美術太陽教案（精選篇7）

1、引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽。

2、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。

活動準備

1、課件：圖片-太陽升起來了

2、油畫棒,黑筆,畫紙.活動過程一.兒歌導入

1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…

2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?二.出示圖片1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品。

2.教師演示

(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

(2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.

(3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發.

(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服三、創造表現

1.幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公.

2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.

四、作品欣賞幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品