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體育教案模板表格免費下載篇1

設計意圖

泉州古港距今已有1500多年歷史，馬可波羅贊譽它為“東方第一大港”，聯合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點”。泉州古港共分三灣十二港，以后渚港最靠近泉州市區，也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯，“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱，靠近潯埔漁村，豐富的物質和文化條件，以及幼兒的生活經驗為幼兒在開展相關活動時提供了有利的條件支持。結合學園課題活動，根據幼兒的生活經驗，利用本土資源，開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動區游戲。在游戲中，通過場景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動，不僅能讓幼兒深刻感受家鄉文化的魅力，對泉州的古港文化有了更進一步的體驗和認識，激發對家鄉的熱愛之情，充分發揮了游戲與本土優秀文化資源相結合的教育價值。

活動目標

1、通過情景式的游戲活動，在游戲過程中鍛煉身體動作技能的發展。

2、遵守游戲規則，能與同伴合作進行游戲，游戲過程中懂得用協商的辦法解決問題。

3、了解港口文化，體驗碼頭作業游戲的樂趣，激發幼兒對家鄉的熱愛之情。

重點難點

活動重點：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動作技能，進行碼頭作業區的一系列游戲活動。

活動難點：同伴之前能有效地合作游戲，懂得遇到問題要協商解決問題。

活動準備

1、經驗準備：了解漁船的作業過程，知道海產品的加工制作。

2、物質材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網、魚簍、漁網、貝殼類實物、收納箱、包裝箱等。

活動過程

一、師幼回憶經驗，導入活動。

（一）教師激發幼兒回憶已有的經驗，師幼討論漁船作業過程。

1、提問：

（1）漁船是怎么進行海上捕撈活動的？

（2）捕撈完的海產品是如何運送到碼頭，進行產品的加工和運輸？

2、提問：

（1）漁民撒網時，動作要怎么做才能把大魚網撒開？

（2）在運輸大箱海鮮的時候，如何和同伴一起搬運會更快速？

（二）幼兒討論，教師小結，幫助幼兒梳理游戲的過程和環節。

小結：漁船在海上進行捕撈時，是用大魚網撒入海中進行捕撈；捕撈好的海產品會在船上進行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時，會通過小漁船運輸海產品到港口的碼頭；碼頭有專門的海產品加工區和運輸區。

二、幼兒交流游戲意愿，教師鼓勵幼兒進行合作游戲。

（一）幼兒表達自己愿意進行并參與的游戲角色和場地，教師引導幼兒說出如何進行角色扮演和游戲過程。

（二）鼓勵幼兒之間進行捕魚、曬魚、海產品加工、運輸等游戲活動的合作，能自主進行游戲規則的協商，懂得互相商量解決問題。

三、幼兒游戲，教師巡回指導。

（一）提出游戲要求：

1、在捕撈區、加工區和運輸區進行游戲時，能清楚游戲的任務和職責。

2、能和同伴合作游戲，遵守游戲規則，懂得分享玩具，協商解決問題。

3、活動中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。

（二）重點指導幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進行碼頭作業區的捕魚、海產品加工、運輸等游戲環節。

四、講評游戲，結束活動。

（一）鼓勵幼兒評價自己或同伴的游戲行為。

提問：在游戲中，你進行了哪些活動，和同伴一同游戲的時候，遇到過什么問題，用什么辦法解決。

（二）教師小結幼兒在游戲中出現問題及解決的辦法。

體育教案模板表格免費下載篇2

教學目標：

理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。學  生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文

教學重點∶學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。

教學難點：理清文章思路，把握段落之間的內在關系。

教學準備：課件

一、導入：

同學們，第二十九屆奧林匹克運會馬上就要在中國舉行，你了解哪些關于奧運的知識？誰來說一說奧林匹克運會給你最深印象的是什么？（同學發言）誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢？

那好，我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

二.預習探究

自主學習：

1.易讀錯的字板書并注音：

歡娛塑造勻稱協調詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

2、根據語境理解詞義：

容光煥發絞縊猝然晨曦

(1)交流顧拜旦的資料。

(2)體感知文章內容。請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）

(3)這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關系并不相同，下面同學們根據段落之間的關系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內容是什么。

第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊含的精神內涵。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對整個人類社會發展的促進作用。

三.品讀探究學習:

討論：文章的三個部分能否顛倒順序。

1、學生自由讀課文。

2、分小組討論，文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。三全班交流：(1)“你像高山之巔出現的晨曦，照亮了灰暗的大地。”句中的你指什麼？作者把體育比作高山之巔出現的晨曦，目的是什麼？，(體育給人類帶來了無窮力量。)

(2)“你的作用無與倫比，可使人體和精神和諧統一。”“人體和精神具體指什么？(力與美的和諧統一)。

(3).為了人類的日新月異，軀體和精神的改善要同時抓起。”“軀體和精神”指什么？（人體的力與美；體育的精神內涵。}

四、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統一”一句中“兩者”指什么？

1、學生自由讀課文。

2、分小組討論：（力與美）

交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。

五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

六、比較閱讀《手拉手》。

1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。（友誼、團結、參與、公平競爭）

2、兩篇文章的風格又有什么相同之處：（結構工整嚴謹；語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚）

七、總結：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

作業設計：  

1、背誦課文。

2、辦奧運。

板書設計：

體育頌

互相了解、團結、友誼、公平競爭

：精神內涵        促進作用

力與美

體育教案模板表格免費下載篇3

各位專家：

大家好！我說課的內容是《體育與健康》課程。下面我從課程設置、教學內容、教學設計、教學組織與實施、課程規劃建設和特色創新等六個方面介紹本課程的整體設計情況。

一、課程設置

1.課程性質與地位

（1）性質

體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程；是學校課程體系的重要組成部分；是高等學校體育工作的中心環節。體育課程是寓促進身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程；是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。

（2）定位

大學體育是學校體育的最后階段，是對大學生的身體教育和健康教育，具有學校體育與社會體育銜接和轉折的特點，是全民健身的中間環節，關系到“全民健身綱要”的實施。

2.課程目標

（1）基本目標

基本目標是根據大多數學生的基本要求而確定的，分為五個領域目標。

運動參與目標：

積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力。

運動技能目標：

熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；掌握常見運動創傷的處置方法。

身體健康目標：

能測試和評價體質健康狀況，掌握有效提高身體素質、全面發展體能的知識與方法；能合理選擇人體需要的健康營養食品；養成良好的行為習慣，形成健康的生活方式；具有健康的體魄。

心理健康目標：

根據自己的能力設置體育學習目標；自覺通過體育活動改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度；運用適宜的方法調節自己的情緒；在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺。

社會適應目標：

表現出良好的體育道德和合作精神；正確處理競爭與合作的關系。

（2）發展目標

發展目標是針對部分學有所長和有余力的學生確定的，也可作為大多數學生的努力目標，分為五個領域目標。

運動參與目標：

形成良好的體育鍛煉習慣；能獨立制訂適用于自身需要的健身運動處方；具有較高的體育文化素養和觀賞水平。

運動技能目標：

積極提高運動技術水平，發展自己的運動才能，在某個運動項目上達到或相當于國家等級運動員水平；能參加有挑戰性的野外活動和運動競賽。

身體健康目標：

能選擇良好的運動環境，全面發展體能，提高自身科學鍛煉的能力，練就強健的體魄。

心理健康目標：在具有挑戰性的運動環境中表現出勇敢頑強的意志品質。

社會適應目標：形成良好的行為習慣，主動關心、積極參加社區體育事務。

3.課程設計

（1）設計理念

在高等職業教育體育教學中必須樹立新觀念,體現新思想,以適應新世紀對培養具有強健體魄及具有專業技術知識人才的需要。運用新的教學模式進行教學活動,吸納最實用、最普及、最具有社會價值、最受學生歡迎的體育項目進入課堂,能夠使學生掌握受益終身的體育技能,從而培養學生的體育意識。

（2）設計思路

為實現體育課程目標，應使課堂教學與課外、校外的體育活動有機結合，學校與社會緊密聯系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外（社會、野外）活動、運動訓練等納入體育課程，形成課內外、校內外有機聯系的課程結構。根據學校教育的總體要求和體育課程的自身規律，應面向全體學生開設多種類型的體育課程，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。重視理論與實踐相結合，在運動實踐教學中注意滲透相關理論知識，并運用多種形式和現代教學手段，安排約10%的理論教學內容（每學期約4學時），擴大體育的知識面，提高學生的認知能力。充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。在教師的指導下，學生應具有自主選擇課程內容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間的自由度，營造生動、活潑、主動的學習氛圍。把校運動隊及部分確有運動特長學生的專項運動訓練納入體育課程之中。對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設以康復、保健為主的體育課程。

（3）結構體系

體育與健康課程結構是以健康理論為基礎，以體育運動技術教學為主體和以課外活動為補充的“三位一體”的教學結構模式。課程將“健康第一”的指導思想作為教學內容的基本出發點，遵循大學生身心發展規律和興趣愛好，堅持健身性、文化性相結合，科學性和可接受性相結合的基本原則，開設體育與健康理論課、基礎體育與健康課、選項體育與健康課和體育與健康保健課等課程。

二、教學內容

1.教學內容選取

（1）體育與健康理論課：

體育運動對人體的影響，體育鍛煉的科學方法，體育鍛煉的醫療監督與衛生常識。

（2）體育與健康基礎課：

田徑、身體素質練習、籃球、排球

（3）體育與健康選項課：

籃球、排球、足球、羽毛球、健美操、瑜伽、田徑、武術、體育舞蹈、空竹

（4）體育與健康保健課：

安排則對學生運動理論教學，使學生能夠初步掌握運動基本知識和運動損傷的簡單處理。

2.資源利用

（1）課程標準：

按照《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》制定課程標準

（2）教材;

普通高等教育“十二五”規劃教材

（3）場地設施：

按照《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》及有關規定進行規劃和建設

三、

1、學情分析

(1)本課程主要面對本校大一、大二的學生，平均年齡在二十歲左右，此階段學生精力旺盛、身體素質強，對體育運動有著濃厚的興趣，不少同學有一定的運動基礎。

（2）學生普遍缺少自我約束能力，易受不良風氣的影響，個人主義重，組織紀律、團隊意識較差。

2、教學模式

（1）傳統式體育教學模式

主要目標是通過運動技術的學習，達到掌握運動技能的目的。

（2）領會式體育教學模式

①先嘗試，后學習，在嘗試中了解與明白學習運動技術的重要性，以提高學生學習的主動性。

②先完整后分解教學，在掌握各分解動作的基礎上完整，再嘗試，比較學習前后效果。

③多以競賽的形式開展教學組織活動，以提高學生學習的積極性，實用性。

3、教學方法

（1）講解法

（2）示范法

（3）完整教學法

（4）分解教學法

4、教學條件

（1）師資隊伍

我院共有專兼職體育教師19名，其中教授1人，副教授8人，講師8人，助講2人；40歲以下教師全部為碩士或在讀碩士人均工作量每周10學時以上。

（2）科研情況

近年來，完成市級以上科研課題5項；建設了籃球、排球兩門校級精品課程；發明專利5項；出版專著3部，主編、參編教材7部，發表論文65篇，有5名體育教師在歷年學院教學技能大賽上分別獲得一二三等獎，多名教師獲市級及以上表彰獎勵和學院各種榮譽獎勵。

（3）教學環境

室外體育場館面積40620m2，人均6.17m2；室內場館面積11256m2，人均1.71m2。學院擁有室外標準田徑場1個，標準足球場地1塊、籃球場地14塊、排球場地4塊、網球場地2塊、室內外羽毛球場地共計8塊、室外綜合健身路徑2處、舞蹈教室4個。

四、教學組織與實施

1.組織實施

我院一年級學生開設基礎課，二年級學生開設體育與健康選項課，每學期18周，每周2課時，每學期課時分配如左表。根據我院具體情況,開設籃球、排球、足球、武術、體操和健美操等選項課程。

2.評價方法

(1)學生評價：學期末組織對任課教師量化評價

(2)同行評價：通過聽課，說課，教研會等交流討論

(3)院系領導評價：院系領導不定期督導檢查

(4)教師自評：年終

3.教學效果

(1)各方評價情況

我校體育教師有飽滿的工作激情，實干的工作熱情，較強的責任心，關心熱愛學生，在日常教學工作中獲得領導的認可，同事的鼓舞，學生的愛戴。

(2)教改項目成果

選項課教學正在試驗中，主要進行了三選教學（選項目，選老師，選練習時間），開放式和探究式教學還在試驗階段，旨在強化學生的主體作用，弱化教師的主導作用。

(3)學生取得成績

學生通過三學期體育課的學習，課余比賽的開展，大部分學生經常參與體育活動，學生的體質及身心健康水平得到提高，養成了良好的意志品質，學生都能掌握兩項以上體育運動技能，基本養成堅持參與體育鍛煉的習慣，部分學生在省市院系籃、排球等體育活動中表現了較高的運動技術水平和高尚的體育道德，比如在二十三屆省運會中我院周魯娜同學大學生乙組女子跳高冠軍。

(4)對學生就業核心能力的促進

以服務學生專業成長及職業生涯為出發點，增加對學生所學專業和未來職業相應的職業運動訓練,激發學生運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展；培養學生適應就業崗位所需的體育能力、自我保健能力、心理控制能力和終身體育鍛煉的能力,使學生進入社會后在高效率、快節奏的勞動競爭和職業轉換中保持良好的體質和心理狀態。

五、課程建設規劃

1、存在問題

（1）專兼職教師比例不合理

雖然我院教師數量能滿足教學需要，師資隊伍具有良好的教學水平，但是在體育師資培訓和進修上還缺乏系統性。今后，我院仍將增加師資培訓經費投入，形成體育教師進修學習常態化。

（2）采用教材雖然為“十二五”規劃教材，內容全面，但該教材并不完全適應我校的實際情況，因此應盡快編寫適合我校基本情況的校本教材。

（3）場地問題

選項課教學必須滿足相關項目的場地需求；我院體育場地已經有了較大改善，籃球、排球、網球已能完全滿足教學需求，要考慮的項目重點是：武術、足球、健美操、羽毛球、乒乓球、瑜伽、體育舞蹈等項目的場地。

2、建設規劃

（1）建設目標

通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內涵及其對自身發展的影響，激發學生參加體育活動的興趣，并養成自覺鍛煉身體的習慣，基本形成終身體育的意識。幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握1-2項體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎

（2）保障

《山東省高等學校體育課程建設考核標準與辦法》

學院制定的運動場地管理辦法，體育維持費等一系列制度文件為體育課開設提供了保障

六、特色創新

1.“學生本位”的體育教育觀

為了適應體育教學改革發展和我校推行完全學分制的需求，體育課程進一步突出了“健康第一”教學思想，確立了以學生為本的教學理念，實施學生自主選課，開設了籃球、排球、足球、武術、健美操等多種課程，開設項目大大增加，基本滿足學生的興趣。

2.構建過程性評價模式

改變傳統考核以競技體育技術和素質達標為內容的成績評價體系，突出學生運動參與過程，淡化了“一刀切”的達標方式。

體育教案模板表格免費下載篇4

教學目標

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教學重點：

認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。

教學難點

正確迎接青春期的&39;到來。

教學過程

一、導入新課

1找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

2板書課題：迎接青春期的到來

二、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎?

你身體的各個部位發生了什么變化?

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結：

(1)迅速長高。

(2)心肺功能明顯增強。

(3)肌肉的發育十分迅速

(4)體重增加。

(5)神經興奮性加強。

4、為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做?

歸納：

(1)養成良好的習慣。

(2)加強營養、合理安排飲食。

(3)不吸煙，不喝酒。

(4)保持正確的坐、立、走姿勢。

(5)加強體育鍛煉。

(6)保護好嗓子，不大聲喊叫。

課后小結

體育教案模板表格免費下載篇5

一、教學理念：

《我運動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達是沒有意義的，讓學生自主地談談自己在運動方面的經驗，又通過展現了本校運動會的場景，進一步激發學生們參與運動的熱情。

最后以“動物模仿操”結束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發他們更加自主地樂于去參加運動，增強體質，熱愛生命，這才是我們教學的最終目標。

二、學情分析：

這一課的主題是有關運動的話題，對于四年級的學生來說一點都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數人，不愿積極參加體育運動，所以呈現出男生肥胖沒力氣；女生體弱體質差的現象。

三、教學方法：

討論法、練習法、交流法等。

四、教學目標：

1、讓學生意識到運動的重要性，并學習一些運動的好處。

2、培養學生快樂運動的積極性和自我保護的方法。

3、全民健身與奧運同行。

五、教學重點：

幫助學生認識運動的重要性。

難點：引導學生快樂運動的方法。

六、課堂教學支持：

1、課前準備：課前搜集運動的名人警句、整理運動的好處、跳繩和彩紙。

2、制作課件：《健康歌》MV的視頻、我校運動會的錄像資料、動物模仿操的視頻及圖片。

七、教學過程：

（一）新課導入，活躍情緒

師：我先請同學們看一段動畫音樂《健康歌》。

師：這首歌唱出了什么主題呢？

生：這首歌告訴我們要多參加運動，運動可以給我們帶來健康和快樂。

師：對，它告訴我們運動的快樂，今天我們就來學習，天出示主題——《我運動我快樂》

（二）合作探究，掌握方法師：一提到運動就想到了奧運會，同學們你們知道奧運會都有多少比賽項目嗎？我們一起來了解。（出示運動圖標）

師：你喜歡哪項體育運動，在平時你都參加哪些運動？

生：游泳……

生：跳繩……

師：在小組內選你們喜歡的一種運動，小組討論一下它的特點以及帶來的好處。

（游泳、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報

生：堅持跳繩能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發力，還能培養準確性、靈活性、協調性……

師：正好這組同學提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個小組各出一個代表賽一賽。

小組比賽，計時

師：比賽結束，請同學們看一看他們與賽前有什么變化？

生：氣喘的很急……

師：我們請比賽的同學來談一談，跳繩后是怎樣的心情？

生：我喜歡運動，因為它不僅鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……

師：我們來采訪一下第一的`同學，你有什么感受？

生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽，我還會繼續努力……

師：說得好，只有堅持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。

下面的這個故事也給了我們一些啟示，請同學們自由快讀故事，讀后談談感受。

師：故事讀完了，你得出了什么啟示？

生：堅持鍛煉身體……

生：鍛煉意志……

生：體育運動，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養了人格，促進了全面成長。

師：同學們說得很好，運動能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來把這句話讀出來吧。

師：為了檢驗我們學生的體質情況，我校每年都要舉辦運動會，給我們同學搭建了運動的平臺，讓我們同學們展現運動風采。

（出示視頻、圖片）

生：參賽者和觀看的人都非常高興……

師：你們看連觀眾都那么快樂！我們在做每項運動時都要有一定的注意事項。

我總結以下幾點：（出示幻燈片）請一名同學來讀。

師：法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句“生命在于運動”。

（以樹根的形式出示在黑板上）我這棵運動之樹缺少了快樂果實，請同學們用一句名言或自己的話來表達你對運動的感受，為我們這棵運動之樹增添生機。

（三）小結本課，激情延續

師：同學們，我們走到操場上，走進大自然，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧！“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。運動，讓我們享受快樂；運動，讓我們擁有健康的體魄；運動，讓我們的生活更美好。

師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運動帶給我們的快樂吧。

（出視頻出面讓我一起來活動活動親身感受運動帶給人）同學們一起喊出我們今天的主題——“我運動我快樂，我運動我快樂，耶！”

體育教案模板表格免費下載篇6

一、教學內容：

籃球：

1）原地雙手胸前傳接球，

2）單手肩上投籃。

二、教材分析：

本課教學內容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。單手肩上投籃、傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

三、學情分析：

本次課的授課為中專部兩個班級合班，共七十人。體育的運動技能有差異，加上中專學生有較強的創造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，以及各種新穎的`練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標的確定：

1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發展靈敏、速度耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點確定：

重點：單手肩上投籃--投籃動作標準，手型正確。

雙手胸前傳接球--準確的手型及傳接球的準確性快速能力。

難點：單手肩上投籃--上下肢協調配合和拿球時手心空出。

雙手胸前傳接球--上下肢協調配合和手對球的控制支配能力。

六、教學策略：

本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導，學生反復練習的教學策略，發展學生的個性，充分發揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內容及手段，用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興趣，增強團隊精神。

七、教學過程：

（一）引起注意階段；

1、課堂常規

2、本課的教學內容目標及要求

（二）激發興趣階段；

1、游戲：“喊數抱團”

為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“喊數抱團”，

2、熟悉球性（4’）

教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。

學生通過各種練習，培養學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。

（三）接受新知識階段；

3、原地兩人一組雙手胸前傳接球（3’）

要求：前臂發力前伸，手腕急速向外翻轉，肩、肘、腕關節放松，全身協調

4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2’）

要求：運、傳、接運用協調，且要迅速轉換銜接。

3、4的練習主要為了進一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協調配合，加強運球和傳接球的銜接。

5、要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發展身體素質和技術水平。

6、連續傳接球（接龍）比賽

通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

體育教案模板表格免費下載篇7

一、活動目標：

1)增強幼兒的反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。

2)提高幼兒對英語學習的興趣。

二、活動準備：

1、一塊較為寬敞的空地

2、預先學習水果的英語單詞

3、老鼠頭飾一個

4、錄音機一臺

5、英語磁帶一盒

三、活動過程：

1)老老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

2)用英語律動音樂教老師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環節。

3)教老師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復習水果的英語單詞。

指導語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老老師?(alebananaorange……)

②交代游戲方法與規則。

游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。

游戲規則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，教老師與幼兒共同參與進行。

4)教老師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

體育教案模板表格免費下載篇8

《體育與健康》課

教    案

年級：             人數：               教師：

教學目標 ：

1、  培養同學們對有氧健身操的興趣，并能積極的參與有氧健身操運動。

2、  熟悉有氧健身操音樂的節奏，熟練的掌握健身操的基本步伐，在此基礎上創編一套有氧健身操小組合。

3、 感受體育運動美的情趣，培養正確的審美觀念及良好的性格和品質，增強同學之間的交流與合作，充分展示中學生的青春活力與自信。

教學內容：

有氧健身操小組合的創編與展示    

內 容

目的與要求

教 法 與 組 織

1、姿態練習

注意動作的優美、協調，動作幅度要大，有感染力。

（1）同學們隨著優美的音樂，跟著老師做身體姿態的練習。

2、感受有氧健身操音樂的節奏及其變化

讓同學們能夠熟練掌握健身操音樂的節奏。

（1）利用擊掌和拍打身體來表示節奏的強弱。

（2）老師和同學一起采用單人、雙人或多人共同完成

3、復習有氧健身操的基本步伐（V-Step、KneeLift、Skip、StepTouch）

熟練的掌握有氧健身操的基本步伐。

（1）老師先帶領同學們復習一遍有氧健身操的基本步伐。

（2）同學領操，將有氧健身操的動作再次鞏固并熟練掌握。

4、有氧健身操的創編與展示

有氧健身操的創編

培養同學們積極參與運動的熱情和良好的合作精神。并根據自己的運動能力設置自己本課的學習目標。

（1）按照同學們的興趣與愛好分成幾個小組，每個小組利用所學的有氧健身操的基本步伐，以及結合各組的特點，創編出不少于4X8拍的健身操小組合。

（2）老師從動作的規范性和動作的幅度、力度等方面分別進行指導。

有氧健身操的展示

感受體育運動美的情趣，充分展示中學生的青春活力與自信。

（1）各組先介紹本組的特點，運用了哪些基本的健身操步伐，然后進行創編操小組合的展示。

（2）老師對各組的情況進行簡單的小結與評價。

5、老師展示一套有氧健身操小組合

激發同學們的學習興趣，鼓勵同學們積極的參與健身操運動。

（1）老師作為領操員要最大限度的調動同學們的積極性，邀請同學們盡可能的跟著老師一起做。

6、集體舞

調整呼吸，同時注意身體姿態的控制。建立和諧的人際關系。

（1）隨著舒緩、優美的音樂起舞，一次完整的舞步后交換舞伴

（2）男女同學可自由組合搭配。

（3）在優美的舞蹈和音樂聲中結束本課。

體育教案模板表格免費下載篇9

 一、教學內容：

《體育課安全教育》

二、教學目標：

1.使學生了解上體育課要注意的事項。

2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。

3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

三、教學的重點難點：

重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。

難點：使體育課上的`安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發的運用。

四、教具準備：

多媒體、五角星

五、教法與學法：

1.采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

2.采用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

六、教學過程：

1.導入揭示課題(直接課件出示課題體育課安全)讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項?(學生討論、各小組推薦代表回答)教師根據學生回答獎勵五角星。

2.教師結合課件講解體育課注意事項

①參加體育鍛煉對穿著的要求，教師引導學生討論并歸納總結：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等

②體育運動前熱身，教師簡單介紹并示范常見熱身運動

③學生討論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲等運動的注意事項，教師歸納總結

(課件展示)最重要的是：聽從指揮、服從安排，有秩序地進行各項訓練。

體育教案模板表格免費下載篇10

目的：

提高反應速度、動作速度，特別是減少支撐腳的中蹬地時間，提高跑速。

準備：

在沙沆前30畫一終點線，備發令旗、足球、跑表。將游戲者2人一小組，分組比賽。第一組的2名游戲者先到沙坑旁準備。本游戲需發令員1名、計時員2名(學生幫助計時)。

游戲方法：

當裁判發出“預備”口令后，兩游戲者各站在沙坑沿上，兩腿彎曲，兩臂后擺預備。當再發出“跑”的口令后開始計時，游戲者兩腿蹬伸，同時兩臂前擺，在空中收腹舉腿落入沙坑內，然后迅速向前跑出沙坑，直至沖過30米終點線，并將一球踢出，踢球瞬間停表。以計成績排列名次。

規則：

1、成績計取1/10秒。

2、隨口令跳出為搶跳，判犯規。

3、立定跳遠遠度要求在1米以上。

注意事項：

1、聽口令時，注意力要集中。

2、兩腳著地后迅速從沙坑中跑出，減少支撐時間。

3、上肢要配合下肢動作。

游戲目的：

發展兒童靈活性。

準備工作：

在場地上畫兩個直徑為10米的圓圈。

游戲的進行：

教師可將兒童分成人數相等的兩組，分別站在兩上圓圈內，每組選出兩名抓人者。游戲開始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過去抓人(圖1)，其他兒童在圓圈內躲閃、奔逃，如果被抓住則與抓人者交換角色，繼續進行游戲。

游戲規則：

1、抓人者在拍別人時，應保持手捏住鼻子(不要捏得太緊)，否則無效。

2、被抓者不得跑出圓圈，否則算被抓到。

教法建議：

1、此游戲可改為跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。

2、可根據參加游戲人數的多少和兒童的能力，適當增、減抓人者。

體育教案模板表格免費下載篇11

各處(室)、系(部)：

根據學校《關于印發《廣東省高新技術技工學校第七屆校運會競賽規程》的通知》精神，本屆校運會定于11月4—6日召開，現將“廣東省高新技術技工學校第七屆校運會籌備方案”印發給你們，望各處(室)、系(部)及相關人員切實做好各項籌備工作，確保本屆校運會圓滿召開。

一、各專業系

(1)報名動員、運動員選拔

(2)各專業系運動員方陣入場口號(符合本專業)

(3)組織運動員的賽前訓練

(4)開幕式彩排、各班級準時到位、各專業系運動員代表方陣到位

(5)各專業系大本營的布置11月4日前

(6)各專業系領隊(教師)一人、導牌一人

(7)專業系介紹語10月17日前(電子版發至陳韻輝老師鵬達郵箱)

(8)開、閉幕式教室清查

(9)除去大本營鋪助教師外的其他老師(作裁判員安排、各系提供8-10人)10月14日前(電子版發至黃敬郵箱)

(10)大本營鋪助教師的工作安排

(11)后勤保障服務

二、學生處、團委

(1)運動場地周圍的彩旗若干(彩旗隊)

(2)海報制作(團委宣傳部、學生會體衛部)10月16日前粘貼于第一、二教學樓及第二教職工宿舍宣傳欄

(3)廣播站前期宣傳

A、各專業系介紹語

B、運動會期間

1、每場比賽開始前，宣讀本場比賽的所有項目及檢錄時間(重復播讀)

2、比賽期間各班級的來稿鼓勵語

3、及時公布每項比賽賽果

4、小記者訪問

(4)開閉幕式的禮儀安排

(5)獎狀的撰寫及證書的印刷跟進、學生志愿者、運動會期間學生干部的工作安排

(6)各種表格的制作(宣傳部)，獎狀、證書的撰寫(比賽期間安排在總指揮室填寫名字)

(7)學生裁判員(30人，要求是非運動員及工作人員)10月13日

(8)主席臺桌椅及比賽場地所需桌椅的擺放(田賽場地：每個項目一張桌子兩張椅子;檢錄處三張桌子，6張椅子;起點一張桌子，兩張椅子;終點計時兩張桌子，四張椅子)

(9)環保、專業系大本營的規劃(11月3日)

(10)安全保衛(護校隊)

(11)比賽期間的裁判飲用水(瓶裝)和部分定點桶裝水

(12)醫療服務服務點的安排

(13)開幕式節目彩排

(14)比賽期間，宿舍鎖門

(15)校運會各系部(班級)得分情況匯總表及時更新

三、后勤保障(總務處及采購)

(1)橫幅：1、廣東省高新技術技工學校第七屆校運會開幕式

2、廣東省高新技術技工學校第七屆校運會閉幕式

(掛田徑運動場主席臺上方)

(2)校旗、各專業系方陣牌(5個)10月23日前，頒獎臺(10月31日前)

(3)運動會物品及教職工獎品購買

(4)運動會所需器材、沙池的沙添加在10月24日前到位、橫幅在11月3日掛起

(5)運動場舞臺的電源，在11月2日前拉好，3日彩排

(6)彩旗60支;

(7)計時臺需維修;

(8)裁判員帽子100頂;

(9)物資采購：①跳高竹竿10條;②石灰粉1包;③號碼布1-20號(各10張);④實心球12個;⑤裁判旗(紅色、白色)各10面;⑥獎牌(金牌、銀牌、銅牌)各130個;⑦大獎狀50張，獎狀框(能與大獎狀匹配)3個，小獎狀650張;⑧禮炮4支;⑨玻璃帶(維護賽場)20個;⑩大聲公7個

四、行政辦、宣傳辦

(1)熱烈慶祝我校第七屆校動會召開(學校門口宣傳欄)

(2)《秩序冊》在10月30日前印刷裝訂完畢

(3)運動會開閉幕式臺上領導座位的安排

(4)運動會期間拍攝

(5)通訊稿(11月7日)

(6)教師開幕式簽到考勤

(7)為裁判員印制寫有“廣東省高新技術技工學校運動會裁判員”字樣的工作證

五、體育組

(1)編排《秩序冊》

(2)《秩序冊》封面設計(計算機系)

(3)入場式

(4)比賽器材(體育組)黃敬負責

(5)跆拳道表演肖仁亮負責

(6)國旗、校旗、彩旗方陣的訓練肖仁亮負責

(7)裁判員的培訓(體育組)所有體育老師負責10月20、21日進行

(8)組織實心球及跳高運動員練習兩項目的主裁判10月22、23日

(9)各專業方陣集體訓練時間：10月26日、27日、28日

(10)裁判員工作

(11)開閉幕式的工作安排

(12)前期各部門的工作準備跟進

(13)彩排節目、裁判員培訓及裁判員工作的考勤

六、開幕式安排

(1)各班級非運動員在規定的地點集合站好、學生處按每班30人站在足球場觀摩劃分好場地、班主任維持好秩序

(2)以各系為單位的方陣在指定的地點站好(圍繞足球場西邊跑道)

(3)非班主任教師方陣

(4)校領導舞臺就座

(5)開幕式流程：

①第一項：方陣入場

國旗—校旗—校彩旗隊—醒獅—裁判員方陣—志愿者方陣—各專業系方陣

②第二項：升國旗、奏國歌

③第三項：校旗交接儀式(組委會主任張天培接受校旗，轉交運動員代表)

④第四項：介紹大會領導—組委會副主任肖中圓致詞—裁判員代表宣誓——運動員代表宣誓—總裁判長宣布大會記錄—張天培校長宣布開幕——文藝表演

七、大會紀律

1、裁判員、運動員及與會人員要嚴格遵守大會紀律，按規定時間到位到崗。

2、裁判員要認真學習比賽規則，熟悉裁判規程，嚴格裁判公平公正，嚴禁徇私。

3、比賽期間，裁判員、大會服務人員一律佩戴工作證，運動員一律帶校卡檢錄。

4、各代表隊運動員要實事求是，不弄虛作假、冒名頂替，如有發現，將取消比賽資格，并全校通報批評。

5、各代表隊、運動員及與會人員要服從領導、聽從指揮，維持大會紀律，確保比賽安全。

6、運動員要發揮頑強拼搏、團結協作、嚴肅認真、眾志成城的精神和毅力，努力爭金奪銀，爭取賽出最好成績。

7、禁止出入田徑運動場的所有人員穿高跟鞋(不包括平底高跟鞋)。

八、其他事項

1、班主任做好校運會前的宣傳工作并組織好本班同學積極參與報名。

2、本次校運會分學生組和教職工組，教職工的比賽項目有6×100接力和1500米(男)、800米(女)，各部門做好教職工運動會比賽項目的報名工作，如部門無人員參與，則由部門負責人參賽。

3、各專業系根據各班報名情況篩選后，于10月26日前上報各項目參賽人員名單。

4、班主任應熟悉比賽場地的安排，方便比賽期間更好的指導本班同學。

5、運動會期間，各處(室)、系(部)及各班級應重視運動員的安全教育，切實重視運動員比賽中的運動安全防范工作。

6、全體工作人員、體育教師應發揮團隊精神，相互協作。

7、校運會期間，各班級應妥善安排好同學們觀看，不可越過標志帶到處亂闖。

8、加強校運會期間治安巡邏工作，嚴防外來人員來校滋事，杜絕學生擅自外出。

體育教案模板表格免費下載篇12

游戲目標：

1、結合器材進行跳躍的練習，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協調能力。

游戲準備：

用紙裹成的球若干。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續跳躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區域內，跑回起點，如此反復，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；第二名小朋友接到紙球后才能出發，依次輪換，最先完成組為勝。

規則：

1、第二步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉體次數等。

大班體育游戲活動走步游戲

主要可練習的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

走步游戲例如：

聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。

各年齡段教學內容要求：

小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；

一個跟著一個走；

聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內四散走；

模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。

中班：聽信號有節奏地走；

用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；

在物與物之間或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；

較長距離的遠足等。

體育教案模板表格免費下載篇13

在新的課程教學改革中，要力求創造一個既嚴肅活潑又和諧有趣的教學新局面。本課以培養學生的創新意識和探究實踐能力為核心，以跳繩為媒體，以方法為橋梁，培養學生參與競爭意識與創新能力，激發學生主動參與體育學習的興趣。一繩貫全課，運用“緊、多、趣、育”四個字來指導教學。

“緊”，是指緊湊。全課一環緊扣一環，前一個練習為下一個練習做必要的準備。如：做完游戲“我是小司機”后，學生由原來的兩隊變為體操隊形均勻的分散在圓上。這個隊形與下面的繩操、跳短繩、做游戲幾個環節相聯系，減少了隊形調動，增加了練習時間。進行中要自然和諧，使全課緊湊有序，有張有弛。

“多”，是指全課教學內容含量多，教學知識點多，教學手段多。除主教材跳短繩外，還增加了很多輔助教材。例如：“抓尾巴”，“把繩捆成捆做投擲練習”，“打開繩子握住一端，揮臂練習鞭打動作”，“把繩綁在腿上的二人三足跑”，“快快跳起來”，“把繩等距離碼放在地上做跨步跑和穿過小樹林的曲線跑”等。教學方法要有練，有賽，有檢查，有評比。有上下肢活動，有速度，有靈敏的練習。擴大了課的容量，加強了全面鍛煉。

“趣”，是指全課力求讓學生在歡樂的氣氛中從事各種有趣的活動。如：教學生跳短繩的同時，讓學生進行花樣翻新：單人跳、雙人跳、花樣跳、雙搖跳（起跳一次，搖繩回環）等等，以及對自創“動作”展示。這些都大大激發了學生的興致和參與的積極性，提高了練習興趣，使學生身心得到滿足。

“育”，是指寓教育于體育活動之中，讓學生在練習中掌握知識，在活動中受到教育。在“穿過小樹林”游戲中，聯系生活實際對學生進行教育，讓學生愛護樹木，不能肆意踐踏。通過分組比賽，培養學生勝不驕、敗不餒的好作風和團結協作、勇敢、頑強的優良品質。

體育教案模板表格免費下載篇14

活動目標：

通過跳腳印地毯活動，發展幼兒彈跳力，動作的協調性。

鞏固垃圾分類的指示，培養初步的環保意識。

活動準備：

腳印地毯若干塊，三個不同顏色并貼有標記的垃圾桶各兩套。準備無機垃圾(易拉罐)，有機垃圾(果皮、花生殼等)，有害垃圾(廢電池，一次性快餐盒等)。

幼兒已有初步的垃圾分類意識及分類方法。

活動過程：

(一)開始部分：可樂罐操

幼兒扮小袋鼠，跟著教師袋鼠媽媽做可樂罐操(上肢運動，下蹲運動，體側運動，腹背運動，跳躍運動)

(二)基本部分：

1.幼兒一個跟著一個練習跳腳印地毯。要求幼兒一個跟著一個跳著腳印地毯上的腳注練習。

2.游戲：小袋鼠撿垃圾。玩法：幼兒把發現的垃圾放入自己胸前的袋子里。

3.游戲：小袋鼠送垃圾。要求：知道三種不同顏色不同標記的分類垃圾箱。

了解三類垃圾的分類方法：跳著腳印路，將胸前袋子內的垃圾送到垃圾筒里。

過程：

(1)教師示范跳著腳注路送垃圾。(雙腳跳-單腳跳分類放)

(2)請兩只小袋鼠練習跳腳印送垃圾。(教師提醒要跳在腳注上)

(3)全體幼兒游戲。

4.比賽：幼兒分成兩對。進行比賽。

5.要求動作敏捷，行動快，垃圾分類準確性。

6.結束部分：(公圓管理員出場)說：小袋鼠們真能干，把我們公圓地上撿起來，還把它們分類垃圾筒內，謝謝你們環保小袋鼠，為了表示感謝，我們要送你們每人一張廢舊物品小制作展覽的入場券。

環保小袋鼠跟著媽媽跳著腳印路到展覽室參觀。

體育教案模板表格免費下載篇15

活動目標

1.能掌握雙腳向上跳的動作。

2.能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3.有競爭精神意識，敢于挑戰自我。

重點難點

重點：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規范動作

難點：學會輕輕落地，落地用前腳掌

活動準備

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂，播放器。

3.獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片

活動過程

(一)準備活動。

1.教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋

(1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。

(2)教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動

(3先活動關節，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

(二)探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作

1.教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領。

(1)今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領

2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作

(1)剛才我們做準備活動的時候跳了跳，現在我們第一個本領就跟跳有關系。第一個本領：小花貓，學跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋

(2)教師：你們是怎樣跳過去的?

(3)請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

(4)我們學的是跳高的本領，這個本領要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

(5)練習活動：幼兒按要求分散練習，教師做具體指導。

3.第二次嘗試，學習落地輕輕

(1)看來小花貓已經掌握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會，小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

(2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

(3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地

(4)教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

(5)幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習

(1)小花貓學會了本領，我們要用這個本領去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領變強闖關時更容易。

(2)幼兒按動作要領練習不同高度的跳高

(三)游戲“小花貓去闖關比賽”。

1.我們的本領都變強了，現在我們進行闖關。設置三條線路，每條線路難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低，闖關過后獲得一個紅色卡片，第二關難度中等，闖關過后獲得黃色卡片。第三關闖關過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰有難度的線路。

2.在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰不同線路，挑戰難度才能活動獎杯，加油!

(四)放松活動。

1.教師：今天花貓真能干，學會了跳高的本領，還參加了闖關比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

活動反思

本節教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進行正規師范。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規范動作在后，這就影響了孩子學習規范動作，我應該把兒歌里清楚的提到動作規范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規范動作進行嘗試，就不會出現幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關中，開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準備不充足，忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改游戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

體育教案模板表格免費下載篇16

教學要求：

1、通過玩彩蝶發展幼兒身體的協調性，靈敏性。

2、訓練幼兒立定跳遠35～40厘米，發展幼兒協調能力。

3、發揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

教學準備：

1、每個小朋友一個彩蝶。

2、害蟲許多條。

3、小筐四個。

教學重點：

幼兒學習立定跳遠35～40厘米。

教學過程：

1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們去晚，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉成大圓圈。

2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節彩蝶操。

3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

4、幼兒練習，教師指導。

5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。

小結：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

6小青蛙學本領：

(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

(2)小青蛙現在要去學本領，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發幼兒想出各種跳法。

小結：我的小青蛙學本領真賣力，都是有本領的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了。”接著對著幼兒說：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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一、指導思想：

本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革、以“健康第一”為指導思想，激發學生的學習興趣，提高學生學習技能，發展學生靈敏度、力量、協調等能力，培養學生的合作精神為設計目標。針對學生年齡特征確定相關的水平(二)目標，面向全體學生，以提高學生身體、心理和運動技能與社會適應能力整體健康水平，做到人人會鍛煉，人人會學習，自主探求動作要領，掌握運動基本技術動作為主要內容的學習，掌握體育運動的基本技術要領，培養學生終身喜歡體育意識，陶冶學生的生活情操。

二、學情分析：

本課的主教材內容是：

1、上步投擲壘球技術動作，重點是投擲用力順序正確，動作協調。

難點是出手快速完成動作，上下肢配合用力。

技術動作如下圖所示：

2、游戲內容：通過障礙：重點是學生通過障礙的能力，難點是提高學生的合作能力。

教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據學生的年齡特點，采用不同的教學方法，培養學生克服困難的意志品質，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂。

三、設計思路：

本課根椐學生特點合理安排教學內容，根據課程標準水平(二)的特點，針對學生的運動水平，學生的認知水平，體育運動基本能力，本課的課堂常規后，安排與學生做游戲，通過小游戲練習，集中學生的注意力，調動學生的學習情緒，使學生有良好的學習情緒為上好課作好準備。學生在教師的帶領下進行了各種的投擲動作練習，學會自主體會動作，掌握動作要點，學會動作方法，掌握動作要領，在合作伙伴的協調配合下了解投擲動作的全過程。初步學會游戲方法，掌握動作的難點，學會通過障礙的能力，使學生在日常生活中能戰勝困難的意志品質，采用“一物多用”的原則，利用墊子做投擲標準物，游戲的障礙物，提高學生的練習興趣，分解練習與完整練習相結合，自主練習與集體練習相結合，個人練習與小組練習相結合，學生不斷探索與思考問題的能力，學生在游戲過程中能全身心投入到活動中，積極鍛煉身體，體驗成功樂趣，達到事半功倍的教學效果。

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高中體育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面,都較傳統的課程有了重大創新和突破.高中體育課程改革所產生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學行為的改變上。在積極投身課改的具體實踐中，我充分認識\感受到這些變化,對我的教學工作認識\教學習慣\教學方法,產生了強烈的沖擊和影響。

體育新課程的實施,為我們創設了充滿時代氣息的教學情境，我們應該如何把握課改的目的?課程的要求 怎樣全面把握《體育與健康課程標準》以目標統領內容的要求 怎樣組織教學?怎樣發揮教師的作用?怎樣挖掘學生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應新課程下的體育課教學。

教學反思要求我們體育教師,將自己置身于新課程改革整體的大教育情景中，以自己的事業和專業發展為基礎,以全面培養合格學生為出發點,從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，及時深刻地總結、研究教學活動中,涉及到的教學思想、教學策略、教學流程、教學方法和教學反饋等。

一、更新教育觀念,轉變教師角色.

傳統的教育觀念和傳統的課程設置,使師生關系實際上成為一種不平等的關系.教師是教育教學活動的絕對的權威,不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內容的制定者和學習成績的評判者。傳統的教育觀使廣大教師習慣了按自己的思維定式,嚴格要求學生的意識、習慣和行為“規范化”、“格式化”。新課程實施后，用“目標引領內容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學生,促進學生均衡協調發展.教師由傳授者轉化為“首席促進者”，由管理者轉化為“首席引導者”，就必須在教學活動中,與學生建立平等民主和諧的關系,培養學生的良好的興趣\愛好,培養終身健康的意識和能力!只有這樣,才能實現“讓學生在體育活動中,不斷認識自我;增強自信和團隊意識\開放的胸懷\堅定的意志,實現現代文明的展示與交流.提高健康水平,提高生存質量,促進學生發展.”的教育目的.

二、調整教學策略,改變教學方法

牢固樹立“健康第一”的指導思想，以快樂教學為宗旨，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學為我要學，提高學生的健康水平。根據新課程觀念，教學由重知識傳授向重學生發展轉變，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由結果向重過程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。教師調整教學策略,改變教學方法，使其與課改理念高度統一，緊密結合。

1、在體育教學設計中，首先明確體育與健康課程總目標要求，認真研究各模塊學習內容及達到目標，對每個內容和目標進行三年、一年、學期統一計劃和教學設計，使每個模塊在每節課上,實現更好、更有效地分層次實施!在計劃的設計上，遵循因材施教的原則,重視發展學生的個性，遵循學生身心發展規律和體育興趣愛好，選擇搭配教材。同一模塊或同一節課上，教師要根據學生體育基礎不同，制定可供學生選擇的彈性學習目標，提供時間和練習內容，使所有學生在原有基礎上體驗成功的喜悅，每節課學有所獲，保持興趣。

2、給學生創造條件，實行民主、開放式的教學。重視學生的主體地位，努力讓學生真正成為學習的主體，引導學生積極參與教學活動，參與管理和評價。為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。

3、制定教學計劃時，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地體現學習目標和教學內容的統一。就是說充分考慮學校的場地、器材、教材、學生等方面，把學習的目標及教學內容的有機結合，制定切實可行的教學計劃，實現學習目標和教學內容的統一。

4、創設適宜教學情境,培養學生學習興趣.

創設情境,激發學生的興趣.教師在每一模塊教學或每一節課上,想方設法創設適宜的教學情境,包括生動活潑的語言、形象詼諧的講解、規范的示范動作等,吸引學生的學習興趣,引導學生積極主動地投入到自主學習活動中去,促使學生體驗體育的快樂。還可以根據學生的年齡特征及好勝心強的心理特點,以競賽活動誘導學生興趣，激發學生的學習興趣，提高鍛煉學生的意志，使學生在體育活動中體驗成功的快樂。進而使學生得到更全面和更生動活潑地發展.

課程改革任重道遠.現代教師要共同面對這新的挑戰，要求我們教師本人,樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把課程改革作為提高自己能力的機會,把課改研究最為豐富自己的土壤,把教學實踐作為檢驗自己的課堂,把教學反思作為終身學習的習慣,.隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估。在堅持實踐中學習，在不斷實踐中學習,及時對自己的教育教學進行研究、反思、總結.重組已有的知識與經驗，學習借鑒他人的知識與經驗，以不斷適應課程改革新的變革。

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設計意圖：

在日常生活中，發現孩子們喜歡使用體育活動設備，尤其是彈性墊：在頂部滾動、奔跑、跳躍和攀爬玩耍。《幼兒園教育指導綱要》指出，兒童應以兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。為了激發孩子們參與墊子運動的興趣，根據大班兒童良好的年齡特點和發展需要，我設計了一個快樂的體育活動“趣味墊子”。在活動中創造了各種有趣和具有挑戰性的游戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓練兒童的運動技能，發展其協調能力和身體動作的靈活性。增強孩子克服困難和挑戰的信心，充分體驗“一事多做”和運動的樂趣。

活動目標：

1、積極參與墊子上的游戲，鍛煉大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調性和靈活性。

2、能夠克服困難，敢于挑戰，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

每個孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍相間的發帶。

活動過程：

一、開始部分

1、向老師和孩子們問好。

2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動，模仿各種小動物(在操場上從慢到快，從快到慢)。

二、基本部分

1、老師讓孩子們選擇一個墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，并讓孩子們談論他們在墊子上的感受。

2、孩子們在墊子上自由玩耍，發揮想象力。

3、請在墊子上介紹你的比賽并演示你的動作。

4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動作，并與墊子親密玩耍。

5、請把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動作通過橋。

6、老師們把身體擺成不同的姿勢，設置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形，并根據墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠的方式過橋。

8、每個孩子的墊子將被組裝成一個挑戰競技場模型。老師會先示范，然后讓孩子們自由地分成紅色和藍色兩組進行“挑戰競技場比賽”。

9、紅藍雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣布比賽結果。

三、結論：

孩子們在老師面前找到一個舒適的姿勢，坐下來，隨著音樂和老師一起放松。

四、活動評估：

1、器材運用獨創性：大膽將常用的運動輔助器材——坐墊作為活動的主要運動器材，貫穿并應用于活動的全過程，體現“一物多用”、安全簡便的優點。

2、兒童活動的自主性：這項活動改變了目前更多幼兒園體育活動是在教師的示范和口令下進行的現狀，給了兒童足夠的自主探索和活動空間。在與設備、同伴和老師的積極互動下，孩子們的各種游戲方式獨具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。

3、活動過程的層次性：該活動從兒童自發的玩耍開始，逐漸引導和鼓勵兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認識后，我們改變了墊子的布局，增加了活動的數量和難度，探索了多種新穎獨特的鍛煉方法。

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一、教學課題

跑是每個學生都具有的自然活動能力。跑的快，是每個學生展現自我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。本課的教學重點是放在學生的學習過程中，發揮學生自主學習、合作學習的能力，重視過程性的評價。本課不僅是為了讓學生在奔跑中獲得身心體驗，培養快速奔跑中正確的身體姿勢，發展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強學生的自信心，享受體育活動的樂趣，獲得身體心理和社會適應能力的發展與提高，并通過合作學習、交流學習，優化學習氛圍，挖掘學生的潛能，提高學習效果。同時，師生間、學生間的相互鼓勵、幫助，使學生勇于挑戰自我、展示自我。

二、教學目標：

1、認知目標：使90%的學生初步理解快速跑的動作方法并獲得快速奔跑的身心體驗。

2、技能目標：使80—90%的學生初步學會正確的快速跑的正確姿勢，并通過“往還接力”提高學生奔跑的速度和能力、反應、協調等身體素質。

3、情感目標：培養學生合作學習、交流學習的能力以及克服困難、挑戰自我、積極上進的優良品質。

三、教材分析

本課選自人教版(三—四年級)體育教材第三章：走跑與游戲。快速跑是小學四年級跑的重要教材。跑的快，是每個學生展現自我的愿望，又使其體驗到成功的喜悅與快樂。在教材內容的選擇上，由于單純的快速跑對于活潑好動、富有求知欲望的學生來說，會顯得枯燥無味。對此，在新課標理念指導下，根據學生的特點，在教學中通過情景導入：“競選冬季運動會短跑運動員”來激發學生的學習興趣，從而達到本節課的教學目標。

四、教學重點：

掌握快速跑的技能及學練方法教學難點：

對跑產生興趣，形成堅持鍛煉的習慣

五、教學方法

(1)情景導入法：本課設計“為學校即將舉行的冬季運動會選拔短跑運動員”這樣一個情景，使學生在競爭、歡樂中完成本節課的目標。

(2)講解法：教師語言清晰、表達能力要強。

(3)示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動。

(4)啟發式教學法：本課啟發學生自己思考、合作探究，培養學生愛動腦，互幫互助的好習慣。