教案可以幫助教師根據(jù)學生的實際情況，面向大多數(shù)學生，并調動學生學習的積極性。什么樣的小學生工作教案模板范文才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些小學生工作教案模板范文，方便大家學習。

小學生工作教案模板范文篇1

復習提問：

怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件？

導入新課：

請同學們分析自卑心理有什么危害？

（學生回答后，教師歸納）

自卑的人首先對自己不滿，不滿意自己的長相，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的地位和出身，因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來。自卑的人是吝嗇的，不愿意鼓勵別人，贊美別人，更不愿意看見別人快樂。

學生活動：

我為什么要自卑？

學生分組活動，每組抽出一名同學，談談自己在什么方面感到自卑，其他同學談自己的看法，并指出他的優(yōu)點、特長。教師選取幾組進行全班匯報，尤其要鼓勵自卑心理比較嚴重的同學發(fā)言。通過此活動教育學生，每個人都有自己的弱項，也都有自己的強項，沒有必要自卑，而是應該努力去揚長避短，從而贏得別人的尊重。比如霍金：霍金被人稱為當今最偉大的科學家，他的科普著作《時間簡史》風靡全世界，發(fā)行上千萬冊。同時，他卻是一個患肌萎縮癥的病人，其科學研究基本上是在輪椅上完成的，他因此成為全世界大眾崇拜的偶像。

3、要自尊自信，不要自傲自負。（板書）

播放音樂《十面埋伏》

提問：這首樂曲的歷史背景是什么？

學生介紹項羽的故事，（教師也可以播放樂曲《楚歌》，戲曲《霸王別姬》，視情況而定。）

（學生回答后，教師歸納）

項羽堪稱一代英雄，卻因驕傲自負、剛愎自用最終敗給了劉邦，因為劉邦善于用人，善于納諫，得到了張良、蕭何、韓信的輔助。驕傲自負的人往往高估了自己，低估了別人，聽不進別人的意見。所以，驕傲是前進的大敵，是失敗的禍根。而自大狂妄到目空一切甚至目無法紀的時候，必然會使他的自由以至生命隨之幻滅。

教師可以給學生介紹文章《貪官的懸崖情結》和《惡魔張君獄中的200天》。

為說明虛心是自尊自信的表現(xiàn)，教師可以在此介紹錢學森的故事，見擴展資料《待到凌云更虛心》及相關媒體資料。

最后得出結論：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

學生活動：

成功后，你是怎么做的？結果如何？

失敗后，你是怎么做的？結果如何？

你從中總結出什么道理？

通過回憶、分析，讓學生自己總結出“持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗”的道理。

小結：教師用圖片“嫉妒”、“自卑與自夸”、“一對小花狗”、“正確認識自尊自信”小結，加深學生對自尊自信的認識。（如果條件允許，教師還可以和學生一起找一些有關自尊自信的文章，課下或課后閱讀，認識自己存在的問題，并通過不斷努力，培養(yǎng)自尊自信。）

小學生工作教案模板范文篇2

一、班會目標

1、能充分調動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2、使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

二、教育重點

教育學生學會感恩，認識到感恩的重要性。

三、教育難點

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

四、班會過程

（一）引入

1、主持人：尊敬的家長，親愛的同學們，大家好！（配上背景音樂《感恩的心》）

主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動的淚花暢想未來。

主持人2：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩祖國。

（齊）二年級感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。播放《感恩的心》歌曲，創(chuàng)設氣氛，進入班會主題。

師：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。（播放視頻《學會感恩！學會感謝！》）

（二）感受親恩，體會親情

第一板塊：感受父母之愛

1、視頻或事例感受父母的愛

（1）師：請大家看大屏幕聽一個真實的故事—————《地震中的母親》。（課件：地震）（在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛）

（2）師：這樣的場景在這次地震中實在很多很多。父母給予了我們大如天的生命，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。他們還用天地都為之動容的愛養(yǎng)育了我們。下面就請聽幾個真實的故事：（事例一：__年4年8月27日的下午，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進了鯊魚池。當時，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時，她只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部！”）（事例二：《六旬老父捐腎救子：__年3年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。”）

（3）師：同學們，聽了這兩個故事，你們有什么感想呢？（2到3名同學發(fā)言）

2、談談父母對自己的愛

（1）師：兩個故事真切的讓我們看到父母的愛不需要理由，如果非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊！父母為我們做了很多很多，今天大家借此機會，誰來講講自己讓我們聆聽同學們與父母的故事吧！（個別學生說）

（2）請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

（3）聽聽父母的心聲。請家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

第二板塊：回報父母之愛

1、古今孝敬的事例

父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報父母？

（1）看看古人是怎樣孝敬父母的？（播放幻燈片）

《挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，母親揮杖便打。可是，無論母親打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，便問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因為疼痛而哭。”讓我們聽一聽“田世國捐腎救母”的感人事跡吧！

（2）古人的至孝親情讓我們感動，當代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們再看看感動中國人物之一的孟佩杰的事跡，看看她是如何孝敬養(yǎng)母的？（播放視頻《孟佩燈》）

2、自己談怎樣孝敬父母

（1）和孟佩杰比一比，在我們的日常生活中，我們怎樣感恩父母，做個孝順的好孩子呢？（學生舉手說）

（2）主持人：從同學們的發(fā)言中能看出，每位同學都想做一個孝敬父母的好孩子。下面，就請我們的班主任進行總結發(fā)言。

（3）師：親愛的同學們，我們的父母的期待其實并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了。在學校我們就要勤奮學習、遵守紀律，爭取異的成績，這是對父母的報答，在家多做些力所能及的事，從點滴開始，從你的一言一行開始！

3、寫心愿卡，畫“感恩樹”

我想同學們還有很多話想和父母說，好多同學都制作了一張“感恩卡”，上面都寫出了自己的心里話，現(xiàn)在就把它放在爸爸、媽媽手上，讓父母來聆聽我們愛的告白吧！

（1）想一想

（2）說一說

（3）寫一寫

（4）讀一讀

（5）貼一貼

通過這五個環(huán)節(jié)，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現(xiàn)本次教育的目的。

（三）情感升華，感恩一切

師：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人。

甲：老師、同學、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予，人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！最后，請大家一起隨著樂曲一起唱《感恩的心》，把它獻給與會的父母和老師，來表達我們心中真誠的感恩！！來表達出我們內心的感謝吧！可以站起來帶上你的動作和表情（放歌曲《感恩的心》（全體學生站起，合唱《感恩的心》）

師：在這次活動即將結束之際，我們再次感謝所有的父母、老師在百忙中來參加我們的主題班會

小學生工作教案模板范文篇3

活動目的：

1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

活動準備：

事先準備事例，尋找一些圖片資料

一、活動導入

1、教師："；小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？"；

2、教師："；你們喜歡游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、教師出示收集來的圖片資料請學生觀察討論。

2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請學生說說從中知道些什么？

3、引導學生了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？

（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？

（2）、我們應如何遵守安全規(guī)則？

（3）、教育學生知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

5、教師向學生講幾點防溺水的知識要點：

（1）、教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"；110"；。

三、活動結束

1教師："；聽了那么多，你懂得了什么？"；

2小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

四、延伸

1、教師："；要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"；

2、學生自由發(fā)表意見

3、教師出示圖示請學生觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示范救人步驟，學生觀察。

6、請個別學生嘗試

小學生工作教案模板范文篇4

第一節(jié)

教育內容：家庭、學校、社會安全

.教育目標：

1、讓學生充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防“溺水教育的教育。

教學過程：

一、導入

新的學期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。

二、小學生應注意安全的地方

1、學生討論。作為小學生，我們要從哪些方面注意安全?

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧;不在樓道內做游戲;上下樓梯靠右行;勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人;不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者;課外不可以玩火……

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

三、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

第二節(jié)

第一課家居安全教育

一、談話引入

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到了父母以及家人的關心、愛護，好像是并不存在什么危險。可是家庭生活中仍然有很多的事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要學會一些基的用電常識。

1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不可以用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不可以驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結

只要我們處處小心，注意安全，學會自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第三節(jié)

第二課食品安全教育

一、教學目標

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

二、教學重點

知道如何健康飲食?

三、教學難點

培養(yǎng)關注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程

(一)談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的?(學生各抒己見)

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。(板書課題：吃出你的健康來)學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

(二)好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。(故事大概內容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。)

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說?

早餐對我們有多重要呢?

(三)飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢?因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

(四)有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，可以使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不可以在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲。

(五)良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養(yǎng)損失;不恰當?shù)呐胝{，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法可以使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

第四節(jié)

第三課、交通安全教案

教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。

教學方法：講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便?如果沒有交通運輸我們的`生活會怎樣?

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果?

教師小結：

交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。

①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③穿越馬路，要走斑馬線。

④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

要學會避讓機動車輛。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。

①不要在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉彎時減速，觀察并打手勢。

④不可以雙手離把，不可以并肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不可以攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結

提問：今天我們學了哪些知識?通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么?

第五節(jié)

課題：防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

教學時數(shù)：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學過程：

一談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：(師生共同)

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要學會一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不可以讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不可以用手直接救人。

(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

二用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

三教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

__市__村__路__號.如：(什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是__)

3、要派人來主要路口迎接消防車。

四小結：

(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

五讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

六總結：

只要我們處處小心.注意安全.學會自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

小學生工作教案模板范文篇5

教案目標：

1、了解注意力訓練得好處。

2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。

教案重點：

學習注意力訓練的方法。

教案難點：

養(yǎng)成集中注意力的習慣。

教案輔助：

多媒體

教案過程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？

注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。

☆

⑵比賽2

從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結束，而且不傳錯的.組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進行傳句比賽。

3、接詞擴句比賽。

讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

板書設計：

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴句比賽

學生對這些游戲很感興趣。

小學生工作教案模板范文篇6

活動目的：

通過本次主題班會，讓學生在快樂的活動中掌握防火安全知識，增強學生的防火安全防范意識，提高學生的自護自救能力，避免火災事故的發(fā)生，確保學生擁有一個安全的校園環(huán)境。

活動準備：

1、讓學生提前收集有關火災事故的新聞（學生身邊發(fā)生的新聞材料）。

2、組織學生排演節(jié)目（簡單的小品）。

3、了解一些防火安全知識。

活動過程：

班主任：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。

基于此，為了增強同學們的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，我們準備了這次《防火安全》的主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握防火安全知識，從而避免火災事故的發(fā)生，確保同學們擁有一個安全的校園環(huán)境。

一、學生看小品（學生演），議一議：

1、如果著火了，怎么辦？

發(fā)生火情，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、初起火災如何報警？

（1）可向公寓管理人員報警，也可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火；

（2）報警時要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌等盡量詳細的`地址；

（3）盡最大可能說清著火部位、著火物質、火情大小；

（4）講清報警人姓名、電話號碼和住址；

（5）報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路；

（6）遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難控制時，除繼續(xù)千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。

3、當你遇到火災時如何逃生？

（1）火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

（2）如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

（3）大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

（4）當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。

二、牢記《報警歌謠》

報警早，損失小，119電話要記牢。

社會主義制度好，救火分文都不要。

報清門牌和號碼，說明火勢大和小。

跑到路口等車來，救火時間能提早。

三、防火安全，重于泰山（了解校園防火常識）。

防止火災發(fā)生的關鍵，是做好火災的預防工作。同學們只要認真貫徹消防法規(guī)，自覺遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預防火災的發(fā)生。

四、班主任小結

同學們，火是人類的朋友，它給我們帶來了光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給我們造成巨大的損失。防火安全，重于泰山，一句話說明了防火安全的重要性和必要性。可就是有些人總是存有錯誤想法，總認為防火天天講，天天搞，沒有什么大不了，不必大驚小怪，從思想上根本就不重視防火安全，麻痹大意，最終埋下了火災隱患。

同學們，我們在哪些時候會用到火呢？（請1—2名同學介紹）是的，就像同學們說的那樣，我們用打火機點燃香煙、用天然氣生火煮飯等等，都離不開火。既是如此，我們就應該更加明白：火的屬性是雙重的，火既可以是吉祥之鳥，又可以是兇殘之虎。從這意義上說，現(xiàn)代火災大都不屬于天災而屬于人禍，這就需要我們對火有更理性的認識，也需要我們掌握一些消防安全常識。

小學生工作教案模板范文篇7

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前準備——提高學生精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)學生的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2、談話——引導學生回憶，培養(yǎng)學生思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

(1)在學校里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請兩名學生領讀(老師糾正)

(3)學生講解詩意(老師講解)

三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

教學目標：

學會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。

教學過程：

一、評一評，議一議：

這些小朋友做的對嗎?

(1)不等別人入座自己先吃。

(2)讓長輩先吃。

(3)搶菜、亂翻菜。

(4)面向餐桌打噴嚏。

(5)當眾惹人倒胃口。

(6)主動擺碗筷。正確的`做法：

1主動幫助家長擦桌子、擺碗筷、端菜，等人到齊才能用餐。

2請長輩先夾菜。

3不搶菜，不在菜盆中亂翻，不碰翻桌上的盤子、杯子。

4打噴嚏、咳嗽應面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。

5在餐桌上不要當眾提到“好難吃”、“上廁所”之類的詞，以免別人倒胃口。

二、練一練：

分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。

小學生工作教案模板范文篇8

教學目標

1.通過學習古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。

2.引導學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造意識和想象力。

教學重點

體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)歌曲，并邊唱邊演。

教學難點

了解休止符號和反復跳躍記號。

養(yǎng)成教育訓練點：鍛煉學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。

教學準備

琴、多媒體、錄音機、

教學過程

(一)導入部分：

謎語

頭戴紅帽子，

身穿白袍子，

腳蹬紅靴子，

唱歌伸脖子。”學生猜(謎底——鵝)

(二)講故事

通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創(chuàng)作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。

在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經(jīng)常受到老師的鼓勵和夸獎。有一天放學后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲，有的則伸出手指數(shù)著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。

(三)1.朗誦背誦詩歌《詠鵝》。

2.簡單講訴詩歌里面的含義內容。

大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。

(四)1.聆聽歌曲，使學生初步了解歌曲內容。

2.讓學生簡單了解休止符和樂曲中的反復跳躍記號。

3.學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。

(五)邊唱邊演

要求學生發(fā)揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。

(六)拓展

欣賞其他音樂家創(chuàng)作的同名歌曲《詠鵝》，激發(fā)學生興趣，提高學生音樂鑒賞能力。

小學生工作教案模板范文篇9

教學目標：

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學展示。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

重點難點：

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

教學準備：

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

教學過程：

一、談話導入。

同學們，今天，我們將在班上開一個“交流展示會”，你們都做好準備了嗎？

二、教學過程

1、師宣布：本班“交流展示會”現(xiàn)在開始。

A、讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內向同學展示、交流。

B、四人小組組長匯總各組員意見后，面向全班匯報。

C、師。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的.批評的？

3、體驗大行動：A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內匯報。B、四人小組中推選寫得最好的同學向全班匯報。C、師。

三、師：

這節(jié)課，同學們都交流得很好，看來你們課前都做了充分的準備。

四、布置作業(yè)：

讓學生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

小學生工作教案模板范文篇10

一、班會目標：

1.通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。

2.通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實的講述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

3.讓學生了解了交通安全常識，提高遵守交規(guī)意識，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣，安全走路，安全乘車，安全騎車。

二、班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。

三、班會準備：

1.黑板上書寫“保護自己幸福大家”幾個美術字。

2.確定學生為男女主持各一人。

3.準備10道測試交通規(guī)則的.搶答題目。

四、班會地點：

三年級教室

五、班會過程：

隨著經(jīng)濟繁榮的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達。車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個小學生要了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習慣性。熟記最基本的交通標志。做到愉快上學，平安回家。

主持人甲：游戲---猜謎語

(1)白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障(人行橫道線)

(2)圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

主持人乙：安全在你腳下，生命在你手中實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線!

主持人甲：

三年級中隊《安全出行，平安回家》十分鐘隊會現(xiàn)在開始!

主持人甲：同學們，據(jù)有關資料統(tǒng)計，我國因事故每3分鐘就有1個人受傷，每10分鐘就有1人喪生。

主持人乙：交通事故每10位死者中，至少1人是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。

主持人甲：讓我們圓圓記住這血的教訓，嚴格遵守交通規(guī)則。

主持人乙：請聽快板《安全第一最重要》

主持人甲：親愛的同學們!當你獨自一個騎車上街時，當你在馬路上嬉笑打鬧時，當你橫穿馬路時，當你翻越欄桿時，你是否想過，這樣做的結果是什么?

主持人乙：是啊!交通安全對我們來說太重要了。生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后果就不堪設想。同學們，你們對交通知識知道多少呢?下面讓我們一起參加交通知識知多少現(xiàn)場采訪，考考自己。

主持人甲：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹;在祖國藍里，我們是早晨八點鐘的太陽。父母，老師，祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習，讓同學們一定要把“交通安全”四個字牢記心中!

主持人乙：接下來由我們一起表演順口溜《交通安全記心中》齊唱“一路平安”教師小結。

小學生工作教案模板范文篇11

一、教學目標

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

3、學會背誦《兒童防火歌》。

4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學過程

(一)火災事件介紹。

方法：運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

(二)認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用多媒體介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

(三)學會背誦《兒童防火歌》。

兒童防火歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

(四)幾種逃生方法的總結：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災逃生

5、公共場所火災逃生

6、安全出口逃生

(五)教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2、火災情況要報詳細：__單位、__區(qū)__街__號發(fā)生火災，__物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是__。

3、要派人在主要路口迎接消防車。

(六)在教師的帶領下分組疏散逃生。

(七)小結。

小學生工作教案模板范文篇12

教學目的:

1、培養(yǎng)學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程:

一、導入觸目驚心:

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的&39;人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結并出示課件。

法律詞典:違法--指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，犯罪--指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。

三、合作交流:

問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

自我預防--勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

小學生工作教案模板范文篇13

活動目標：

1、讓學生在積極參與表演活動、玩大型玩具、社會體驗中，體驗與同伴、老師一起過兒童節(jié)的快樂。

2、培養(yǎng)學生的合作、交往能力。

3、感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從而激發(fā)同學樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。

4、愿意與同伴分享、交流，感覺節(jié)日的氣氛。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

6、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動時間：

20__年5月29日——5月31日

活動地點：

---、城南公園、福利院

參加人員：

-全體學生、教職員工

活動準備：

1、以年級為單位作好文藝表演的準備：選擇音樂，構思排練符合學生年齡特點，富有童趣，有特色的節(jié)目。

2、做好各項后勤保障工作(如會場布置、服裝、道具制作等)。

3、聯(lián)系場地(城南公園、福利院)。

4、各班對學生做好安全、文明、紀律、衛(wèi)生等教育。

5、各班主班老師寫好六一活動方案和安全預案。

負責人安排：

活動總監(jiān)：

園內場地布置：

外出場地聯(lián)系：

座位安排：

服裝道具：

后勤保障：

會場秩序：各班老師

錄像：

拍照：

音響：

主持：

安全：

活動過程：

園內活動

(一)老師致詞

(二)升國旗

(三)演出

1、大合唱：陽光樂園六一的歌表演者：全體師生

園外活動

(一)游城南公園

--

具體項目：蜜蜂樂園、自控飛碟、火車、雙人樂園。

(二)走進福利院

學生帶上節(jié)目、禮物與祝福走進福利院，與福利院的同學一起慶六一。

其它注意事項

1、本次外出活動，全體教職工在組織學生活動的同時要高度關注學生的安全問題。

2、在保證學生玩好吃好的同時，教育提醒學生保持活動場地的整潔，將食物、玩具等的包裝袋及時扔進垃圾箱，做個講衛(wèi)生的好同學。

教學反思：

《兒童節(jié)》這個單元，同學們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強。通過這樣的活動，不止能夠鍛煉同學的自理能力，還能從小教育同學做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

小學生工作教案模板范文篇14

教學目標：

１．學會本課１３個生字。正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復”等詞語。

２．朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。

３．感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

４．學習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。

教學重難點：

感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

教學準備：

課件

教學課時

第一課時

課前準備

學生朗讀課文，將視頻傳送至班級微信群，布置學生觀看錢塘江大潮視頻。

媒體應用說明：本環(huán)節(jié)教師通過微信收集課前相關的資料，學生通過觀看視頻的方式參與到教學中來，使教學環(huán)節(jié)提前到課前，在這個過程中學生的自學能力提高。

教學過程：

一、激情導入

同學們，我們的祖國江山如畫、風光秀麗，你一定去過許多旅游勝地、大山名川，今天，我們一起去錢塘江追逐一場水的盛宴。

板書：觀潮（指導書寫“潮”）

（齊讀課題。）

運用希沃中的漢字功能學習“潮”。

二、預習入手，了解學情

１、昨天回家都預習了嗎？讀課文了嗎？老師把檢查的權力交給大家：

出示學生預習時的朗讀視頻，引導學生認真聽，運用班級優(yōu)化大師進行點評。

檢查生字讀音情況：

課文讀過了，生字詞語一定難不倒大家。

課件依次出示詞語：

依舊籠罩薄霧蒙蒙霎時橫貫恢復

（3）檢查多音字情況

運用希沃動畫功能，色差功能檢查生字詞。

（4）通過預習，你知道課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么嗎？

相機出示思維導圖：

潮來前潮來時潮過后

（5）游戲：找出描寫聲音的詞語。

運用希沃課堂活動中的超級游戲，進行辨認。

三、朗讀感悟、發(fā)展語言

1．課文中哪些自然段描寫了潮來時的壯觀景象呢？

2．自由練讀三、四自然段，找出描寫潮水的句子，邊讀邊思考，你仿佛看到什么，聽到什么，把把你的感受寫在旁邊。（學生練讀。）

3．學生匯報：

根據(jù)學生匯報情況依次出現(xiàn)課件內容：

出示課件內容一：

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

你為什么喜歡這一句？“悶雷滾動”的聲音是什么樣的呢？板書：悶雷滾動

運用音頻，讓學生聽聽悶雷的聲音，感受潮來時的聲音之大。

作者用“悶雷滾動”形容潮水的聲音，真是太形象了。我們一起讀出大潮未見其形，先聞其聲的雄偉氣勢。（學生齊讀。）

出示課件內容二：

過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

你從這句話中感受到什么？東邊出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來，人們是怎樣沸騰的呢？我們一起來表演看看。

（學生用歡呼、尖叫等各種聲音來表示。）

板書：一條白線

這就是沸騰，課文中還有一個詞語能形容這種場面，能找到嗎？

能讀出這種沸騰的感覺來嗎？

指名讀，齊讀。

出示課件內容三：

那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

白線“拉長，變粗，橫貫江面”，氣勢越來越大，你的心情越來越……

板書：橫貫江面

讓學生展開想象，在黑板上拖曳圖片，感受一條白線逐漸拉長變粗的過程，相機理解“橫貫”。

讀出這種感覺來。

出示課件內容四：

再近些，只見白浪翻滾，形成一條兩丈多高的白色城墻。

你從這句話中又感受到了什么？兩丈多高優(yōu)多高？兩丈多高的白色城墻，多么壯觀！你們能讀出壯觀的感覺嗎？

板書：白色城墻

分男女比賽讀。

出示課件內容五：

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

你為什么喜歡這句話？這樣寫好在哪里？

板書：白色戰(zhàn)馬山崩地裂

喜歡這句話的舉手。老師也喜歡，多精彩的語句呀！要讀好它還真不容易，下面我們大家再準備準備，待會來比比賽，看誰能讀出這種氣勢。

指名讀，評價鼓勵。

師：你為何把山崩地裂讀得那么重呢?

生：因為這體現(xiàn)了潮聲很大。

師：聲如山崩地裂，形如白色戰(zhàn)馬。還有哪位同學也想讀?(指名讀)

師：讓我們一起感受這壯觀的景象吧!(生齊讀)

師：你們入情入境的朗讀讓我仿佛(播)看見了這白浪翻滾飛奔而來的情景，聽見了這千軍萬馬奔騰的聲音(播放聲音)。那一浪推一浪的樣子(播)，讓你想到了什么?

生：那氣勢活像千軍萬馬發(fā)動進攻時，馬不停蹄、勢不可擋、排山倒海的情景。（理解齊頭并進）

師：你和作者想到一塊兒去了。

小結：這些語句寫得多精彩！正如課文提示中所說，作者把錢塘江的大潮寫得雄偉壯觀，有聲有色，使人如臨其境。

4．出示錢塘江大潮視頻，邊看邊想，你想起了課文中那句描寫潮水的句子。

5．這樣壯觀的大潮是怎樣形成的呢？

6．運用動畫功能，放大鏡功能，明白潮水形成的原因。

練習背誦：

7．這么優(yōu)美的詞句，這么精彩的段落，你們愿意將它背下來嗎？

你可以根據(jù)板書背誦，也可以根據(jù)這些表示描寫順序的提示語來背誦，老師還可以提供錄像幫助你背誦……請你選擇自己喜歡的方式練習背誦。

自由背誦，指名背誦，根據(jù)錄像背誦。

提示語練習背誦：

午后一點左右，從遠處（）。頓時（）。過了一會兒，（）。那條白線（）。再近些，（）。浪頭越來越近，（）；那聲音（）。

運用圖層，進行提示背誦。

五、拓展作業(yè)

１、把潮來時的景象講給爸爸媽媽聽。

２、收集有關錢塘江的文章、圖片，準備下節(jié)課與同學交流。

3、背誦課文第三、四自然段。

小學生工作教案模板范文篇15

一、活動時間：20__年x月8日

二、活動地點：向陽中心小學一(2)班教室

三、活動主題： "我愛你，祖國"

四、活動目的

根據(jù)低中年級小學生的接受能力和認知特點，選擇有代表性的事物，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

五、活動準備

指導學生收集有關國旗、國歌、國徽等方面的知識，排練與主題活動有關的詩、歌、舞。

準備一張中國地圖，上面寫著“祖國媽媽，我愛您”幾個大字，四周點綴富有兒童情趣的圖案。

六、活動策劃、主持人：張一玲李秉海

七、活動過程

(一)全體立正，齊唱《中華人民共和國國歌》。

(二)認識隊旗，聽《中國少年先鋒隊之歌》。

(三)認識中國地圖。

教師：(手指著中國地圖)同學們，這是什么?這幅版圖的&39;形狀像什么?

生：這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。

教師：同學們，你們愛我們的祖國嗎?

生：(齊答：“愛”)

(四)激發(fā)愛國情感。

教師：愛祖國的小朋友，請跟老師一起大聲說：“祖國媽媽我愛您，您的名字記心里!”

全班齊說：“祖國媽媽我愛您，您的名字記心里!”

教師：今天，我們主題班會的題目就是“祖國媽媽我愛您”，希望大家都能用不同的形式來贊美祖國。

李陳秀：我要唱一首歌獻給我們的祖國媽媽!

童正揚、茅序康：我要畫一幅畫獻給祖國媽媽!

奚玉彤、溫楠：我愿表演一個舞蹈送給祖國媽媽!

(五)表達愛國情感。

教師過渡語：我們的祖國多么美啊!碧綠的草原，藍藍的大海，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的中國地圖。

1、請欣賞詩朗誦《彩色的中國》，表演者：方圓

輕輕打開地圖，

我第一眼看到了彩色的中國，

碧綠的是草原，

金色的是沙漠，

藍藍的是大海，

彎彎的是江河。

在我們祖國的版圖上，

一片五顏六色，

就像盛開的鮮艷花朵，

面對這美麗的圖畫，

我們放聲歌唱：

我愛您——中國!

2、教師：方圓小朋友朗誦得好嗎?(好)下面，我們就跟著她把詩歌的最后一句再說一遍!(生齊念)

3、下面請童正揚小朋友為我們唱一首歌：《我的媽媽叫中華》。

4、教師：我們的祖國像花園，花園的`花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里。

全班齊唱《娃哈哈》

5、教師：同學們，你們的歌聲真好聽，也用你們的歌聲表達了你們對祖國的愛意。那么我們平時生活中怎樣才能算愛自己的祖國呢?小朋友們說說自己的看法吧!

小朋友們紛紛表達自己的看法：

李想：我認為做好自己的值日，就是愛國。

方圓：我們認真完成自己的作業(yè)，好好學習，就是愛國。

龔賢文：我們愛自己的家鄉(xiāng)就是愛國。

(六)小結、整理班會教育主題。

教師：是啊，我們小朋友，只有從身邊的小事做起，從愛身邊的人做起，就是熱愛祖國的最好表現(xiàn)。

小學生工作教案模板范文篇16

【活動目的】：學生自主尋找愛國主義的含義，結合新時期中學生的時代特點開展愛國主義、民族精神的教育。激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛中華民族的感情，讓學生懂得愛國與職責的關系，明白愛國就是承擔起自我應負的職責。堅定他們?yōu)檎衽d中華而認真學習，努力奮斗的信念，樹立崇高遠大的夢想。

【活動過程】：

1、由班長焦薇和語文課代表張姍姍主持，張姍姍致開幕詞。

2、學生展示收集的關于愛國主題的名人名言。

例如：

天下興亡，匹夫有責。(顧炎武)

愛國主義是千百年來鞏固與發(fā)展起來的對自我的祖國的一種最深厚的感情。(列寧)

為什么我的眼里常含著淚水因為我對這土地愛得深沉!(艾青)

不要問國家能為你做些什么要問你能為國家做些什么。(肯尼迪)

我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民!

3、學生以小組為單位進行愛國主義詩歌朗誦比賽。

4、唱響心中的歌，學生以小組為單位進行愛國主義歌曲演唱比賽

5、學生小組內發(fā)言討論：如何從我做起，從此刻做起，為祖國的繁榮富強努力學習。并選出代表在班會上發(fā)言。

6、班長提出“愛我中華從我做起”倡議書和簽名活動。

7、教師總結：所謂，愛國就是對祖國有著深厚的感情，為了國家的利益不惜犧牲自我的生命。從古至今有多少愛國之士，有著憂國憂民的`思想并以國家大事為己任，心系百姓，他們的做法是值得我們學習的，同時也值得我們尊敬。一個人如果不愛自我的國家，已經(jīng)失去了做人的意義以及生存的價值。當然一個人愛國不是只在嘴上說說罷了，還得要有實際行動才行。期望我們每個人都能在實際行動中實現(xiàn)我們愛國的諾言!

8、在《歌唱祖國》的樂曲聲中結束。

小學生工作教案模板范文篇17

教學目標

1.會認13個生字，會寫15個生字，會寫“奇觀、農歷”等14個詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦第3～4自然段。

3.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。

4.能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。語文要素

5.讀詩歌《浪淘沙》（其七），能從課文中找出與詩的內容相關的句子。

教學重難點

1.學習課文的描寫順序。

2.能邊讀邊想象畫面，想象江潮的聲音、樣子，從而感受錢塘江的壯美。

教學課時

2課時

第一課時

課時目標

1.會認13個生字，會寫15個生字。能正確讀寫重點詞語。

3.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。（重點）

4.初步了解詩歌《浪淘沙》（其七）的意思。

一、激趣導入，釋題，

（一）閱讀單元導讀，明確單元主要教學目標

1.出示任務：默讀單元導讀的兩段話，借助背景圖，思考：這個單元學習的是關于什么內容的課文？主要教學目標有哪些？分別用不同的符號標示出來。

2.課件出示單元導讀，反饋指導。

3.師小結：這個單元的課文都是表現(xiàn)自然之美的課文，這些課文寫到自然的現(xiàn)象、景象，從不同角度展示了大自然不一樣的美。學習時，要一邊讀描寫的句段一邊在腦海中展開想象，把想象到的畫面描述出來；并通過有感情地朗讀品味這些描寫表現(xiàn)出的意境，從而感受大自然的美。習作是“推薦一個好地方”，要把“好”，即推薦的理由寫清楚，讓同學有去游玩的興趣。

（二）導入，釋題，明確課文主要教學目標

1.導語：那么，我們就進入這個單元的第一篇課文的學習，看看課文向我們展現(xiàn)的是一個什么自然景象，好嗎？（板書課題，齊讀課題）

2.釋題。提問：題目“觀潮”是什么意思？“觀潮”是觀看潮水（或大潮）的意思。根據(jù)題目，我們可以知道課文要表現(xiàn)的是哪種自然現(xiàn)象的美呢？課文要表現(xiàn)的是潮水（或大潮）這種自然現(xiàn)象的美。

3.明確主要教學目標。通過課題，我們知道課文寫的是作者觀看潮水的事情，那么，作者觀看的是哪里的潮水？向我們展現(xiàn)的是怎樣的潮水？表現(xiàn)了這潮水的什么美呢？等我們學習了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，了解了課文內容，一邊讀一邊想象畫面，品讀有關的語句就能知道了。

二、指導預習，粗知課文大意

（一）指導預習

1.出示預習任務。

（1）讀課文，把會認讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準。

（2）思考以下問題：課文寫了誰觀潮？什么時候，在哪里觀潮？觀的是什么潮？然后用一兩句話說說課文的大意。

2.反饋指導：字詞。

（1）課件出示會認讀的生字詞（注音）。先通過個別指名檢查等方法，指導讀準生字讀音，再說說哪個生字容易讀錯，精準指導。預設：“昂”“鼎”“崩”。

（2）課件出示會寫字中已經(jīng)會認讀的字詞，復習認讀。

3.反饋指導：朗讀。指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準確、讀通順了。

4.反饋預習指導：粗知課文大意。（采用理解中讀，讀中理解的策略進行。）

預設：

問題1：課文寫了我們觀潮。

問題2：農歷八月十八這天，在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀潮。

問題3：觀的是錢塘江大潮。

課文大意：農歷八月十八這天，我們在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘大堤上觀錢塘江大潮。

5.師小結：同學們做得真好。接下來，我們要繼續(xù)學習，通過梳理課文，了解課文內容，看看“我們”觀看到的是怎樣的錢塘江大潮。

三、梳理課文，了解課文內容，揣摩寫錢塘江大潮的順序

（一）梳理課文，了解課文內容

1.出示任務：用比較快的速度默讀課文，思考：課文從哪里到哪里是具體寫“我們”觀潮的，做上記號。

2.反饋指導。

預設：從“農歷八月十八是一年一度的觀潮日”到結尾是具體寫“我們”觀潮的。

3.導語：那么，課文的第1自然段就是一個部分了。這個部分在全文中起到什么作用呢？我們一起來了解了解。

出示任務：有感情地朗讀這個部分，想一想，“奇觀”是什么意思？“天下奇觀”又是什么意思？這個部分在全文中起什么作用？（個體操作，同桌交流。）

4.反饋指導。

奇觀：奇特的、難見到的事物或景象；天下奇觀：世界上奇特的、難見到的事物或景象。

作用：（1）總括了錢塘江大潮的特點；（2）點明“我們”所觀的潮是錢塘江大潮，同時說明吸引“我們”觀潮的原因。（板書：天下奇觀）

5.導語：那么，課文接著寫了哪些內容來說明錢塘江大潮是天下奇觀呢？

出示任務：默讀課文具體寫“我們”觀潮的部分，想一想，這個部分的內容具體寫了哪三個主要意思，用“‖”把它劃分為三個部分，并概括出它們的主要意思。

6.反饋指導。（采用讀中匯報、匯報中讀的策略進行。）

部分1：第2自然段。大意：農歷八月十八一早，我們來到海塘大堤觀潮。那時江面很平靜。（板書：江面平靜）

部分2：第3、4自然段。大意：午后一點左右，兩丈多高的潮頭隨著山崩地裂的聲響飛奔而來。（板書：兩丈多高山崩地裂）

部分3：第5自然段。大意：潮頭過后，江水漲了兩丈來高。（板書：兩丈來高）

（二）揣摩寫錢塘江大潮的順序

1.導語：那么，課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的呢？

2.出示任務：借助板書，同桌討論：課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？

（預設：課文先寫“潮來前”，接著寫“潮來時”，最后寫“潮去后”，課文是按照時間的先后順序描寫錢塘江大潮的。）

四、了解《浪淘沙》意思

（一）自學質疑

1.導語：錢塘江大潮天下之奇觀，唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙》（其七），就用了28個字的一首七絕，描繪了錢塘江大潮潮漲潮落的壯美景象。我們一起來學學。

出示任務：借助拼音朗讀詩歌《浪淘沙》（其七）；結合生活體驗和課文，想一想每個詩句的意思，有不理解的詞語在下面做個記號，然后向同學或老師提問解決。

（1）檢查朗讀，以通順、流利為標準評價指導。

（2）質疑。先匯報同桌互助解決的詞語，再提出還沒能解決的詞語。

吼地：驚天吼地；觸：撞擊；須臾：一會兒，很快的意思；海門：江海匯合之處。

（二）說說詩句意思

1.出示任務：朗讀《浪淘沙》（其七），用自己的話說說詩句的意思。

2.反饋指導。（農歷八月的錢塘江潮水涌來，發(fā)出震耳欲聾的巨響，數(shù)丈高的浪頭拍向岸邊的山石，又反彈回來。片刻之間，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆卻留了下來，就像雪堆一樣潔白無瑕。）

3.師小結：我們讀懂詩句的意思，也就了解了詩的內容。那么，我們的課文中有哪些句子是與詩的內容相關的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

第二課時

1.能邊讀邊想象畫面，說出印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。（重點）

2.讀詩歌《浪淘沙》（其七），能從課文中找出與詩的內容相關的句子。（難點）

一、復習導入

1.課件出示會認讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認讀，齊讀。

2.提問：出示《浪淘沙》（其七）誰能說說每個詩句的意思呢。

二、找出與詩的內容相關的句子，熟讀成誦，想象說話，交流感悟

（一）找出與詩的內容相關的句子

1.出示任務：課件出示《浪淘沙》（其七）朗讀課文，然后找出與詩的內容相關的句子，用橫線畫出來。（個體操作，同桌交流。）

預設：與詩第一、二句內容相關的句子：午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動；過了一會兒，……只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線；第4自然段全部句子；第5自然段全部句子。

（二）熟讀成誦，想象說話

1.出示任務：有感情地朗讀課文的第3～5自然段，一邊讀一邊想象，看看這三個自然段給我們描繪了關于錢塘江大潮的幾個畫面，各是什么畫面，分別是哪些句子描繪的？（個體學習，四人小組交流。）

2.反饋指導。（采用讀中理解、理解中讀的策略進行。）

（1）這三個自然段給我們描繪了關于錢塘江大潮的四個畫面。

（2）這四個畫面分別是：

①潮頭將來的畫面；句子：午后一點左右，……好像悶雷滾動。過了一會兒，……出現(xiàn)了一條白線。（指導感情朗讀，熟讀成誦。）

②潮頭涌來的畫面；句子：第4自然段的內容。（指導感情朗讀。）

③潮頭過后余波涌來的畫面；句子：第5自然段第1句的內容。（指導感情朗讀。）

④潮水完全過后的畫面；句子：第5自然段第2、3句的內容。（指導感情朗讀。）

3.出示任務：在這四個畫面里，給你留下印象最深的是哪個畫面？用自己的話和課文的句子說說你想象到的這個畫面。注意內容符合原意，語句通順連貫。

4.反饋指導。指名兩三個學生說，用以上兩個標準以及有沒有用上自己的話評議；評議后個體根據(jù)評議再練說，再反饋指導。

（三）交流感悟。

1.出示任務：有感情地朗讀第4自然段，想一想：錢塘江大潮給你留下了什么樣深刻的印象？這個自然段寫了錢塘江大潮的什么給你留下了這樣深刻的印象？嘗試用有關的句子說一說。（個體操作，四人小組交流。）

深刻印象：氣勢宏偉非凡，景象雄偉壯麗;寫了錢塘江大潮潮頭的樣子和潮水山崩地裂的聲音;樣子的句子：再近些，……浩浩蕩蕩地飛奔而來;聲音的句子：那聲音如同……震得顫動起來。

3.出示任務：有感情地朗讀這些句子，想一想，你是從哪些詞語中讀出氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的，用實心圓點標記出來。（個體操作，同桌交流。）

詞語：“橫貫江面”的“橫貫”；“白浪翻滾”的“翻滾”；“一堵兩丈多高的水墻”的“兩丈多高”（提示：一丈約等于3.33米）；“千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”；“浩浩蕩蕩地飛奔而來”；“山崩地裂”；“大地都被震得顫動起來”。

5.出示任務：同桌互相檢查背誦第4自然段。教師再進行反饋指導。

三、了解錢塘江大潮的成因

1.出示任務：默讀“資料袋”，結合“資料袋”的插圖，用自己的話說說錢塘江大潮形成氣勢宏偉非凡、景象雄偉壯麗的原因。（個體操作。）

2.反饋指導：（出示“資料袋”，學生讀插圖說話）能把“資料袋”的意思說清楚便可。

四、寫字教學

（一）字形教學

1.課件出示會寫的字，讀一遍。

2.觀察字形，思考容易與學過的哪個字混淆，同桌說一說。

3.反饋指導。指名說并板書，然后讀一讀，如“潮”與“朝”，“據(jù)”與“劇”，“堤”與“提”。

4.指名說說哪個字容易寫錯，會錯在哪里。

點撥：“滾”，右邊的“衣”字中間是個“公”字，但第二筆是點；“頓”，第四筆是豎提。

（二）寫字指導

1.觀察并說說字的各部件的位置，筆畫的變形、退讓、延伸等。

2.各寫一個，反饋評議。按評議對照修改，然后每個字再寫兩個。

教學板書

一、天下奇觀

二、江面平靜（潮來前）

三、兩丈多高（潮來時）

山崩地裂的聲音

四、兩丈來高樣子：橫貫翻滾（潮去后）

出現(xiàn)白線

飛奔而來

風號浪吼

教學反思

《觀潮》一文是本冊書中本單元的第一篇課文，我通過引導學生閱讀單元導語，明確本課的主要教學目標。緊接著，我以指導學生預習的方式，了解課文大意，揣摩寫錢塘江大潮的順序。順應新部編教材的編排，我以課后習題中的古詩《浪淘沙》（其七）為切入點，讓學生從課文中找出與詩的內容相關的句子，想象說話，落實本課“通過邊讀邊想象畫面，感受自然之美”的語文要素，順利完成了語文要素與人文主題的雙線教學要求，達到了預期的效果。美中不足的是，由于學生地理知識儲備不足，在結合“資料袋”說錢塘江大潮的成因時，只有少數(shù)學生能用自己的話說出原因。

小學生工作教案模板范文篇18

教學目標：

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。

④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關的。

⑤關注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

重點和難點：

通過資料分析，關注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

課前準備：

教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。

學生：每人發(fā)一把牙具。

教學設計：

一、新課引言：

通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二、創(chuàng)設問題情境。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣?

引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。

引導學生進行資料觀察與討論

三、怎樣正確的刷牙?

思考分析：

①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的`有關刷牙的資料。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習慣。觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內容，引導學生從中找出相關信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法??(橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。)找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙?引導學生思考保護牙齒的重要意義。

小結：

師生共同總結本節(jié)教學內容：刷牙的意義;怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

小學生工作教案模板范文篇19

小朋友，仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間。

家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān)。

不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人。

說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享平安。

小學生工作教案模板范文篇20

【教學目的】：

初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產生的不同藝術風格；能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學重點】：

能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學難點】：

了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術形式。

【教學時間】：

第1周

【教學準備】：

范作

【教學內容】：

畫家眼中的兒童

【教學過程】：

一、體驗活動：創(chuàng)設嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

摸一摸：讓學生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什么不同。找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀察出來的？

二、體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細膩的線條給你什么感覺？粗獷的點、線給你什么感覺？

三、探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。

選一選：你喜歡哪一幅作品？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文靜、調皮、生動、親情等）

說一說：作品中哪些地方使你產生這種感覺？（引導觀察作品的形與色，體會不同畫種、不同時代、不同地方的風土人情及生活情趣。）、

四、評述活動：評一評我喜歡的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？（提供一些美術語言，讓學生選擇。）

分析：以個人或小組合作，在作品中找出使你產生這種感覺的地方。（引導欣賞作品的造型與色彩）

解釋：教師提供作品的背景資料，或補充解說。

評價：說說自己對作品的感想或提出改進意見。

五、評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關詞語讓學生選擇，如快樂、親情、有趣、可愛等）

說一說：描述一下照片上的情景（引導細致的觀察），自己在干什么？

畫一畫：我的童年。

評一評：我的作品美在哪里？同學作品美在哪里？（與同學作品比較一下）