“兒童故事”成為兒童生活、學習乃至游戲中不可替代的一部分,它為兒童視野打開了一扇門窗。你知道關于勵志小學生教育故事的有哪些嗎?下面是小編為大家整理的勵志小學生教育故事.供大家分享。

勵志小學生教育故事一:愛是所有回憶

苦痛會消失，

唯有真愛永留心間。

父親與我談話時，他總是會先說一句：“我今天告訴過你我有多么愛你嗎?從這句話我能深深感受到父親對我的愛，隨著歲月的流逝，父親已邁入老年，體力大不如前，然而我們父女間的感情卻是一日比一日深厚。

到了82歲，他已有撒手而去的心理準備，而我也想讓他早日脫離病痛的折磨。我們緊握彼此的手，笑著和對方告別，但眼中仍是忍不住充滿了淚水。我說：“爸，等你走后，我希望能接到你報平安的訊息。他笑說我想法荒謬，因為爸并不相信世間有輪回轉世，其實我也不太相信鬼神之說，但我的許多親身經驗卻又讓我不得不懷疑“另一邊的人能與我們相通。

所謂父女連心，當父親走的那一刻，我胸中也能感應到他心臟病發作的瞬間。最令我遺憾的是，礙于醫院的某些規定，我竟無法在他咽下最后一口氣時握著他的手。

父親走后，我X日祈禱能聽到他的聲音，每晚我期盼他能入夢來，但仍是音訊全無;4個月以來，我聽到的只有親友的吊唁。母親早在5年前因老年癡呆癥去世，失去雙親的我，即使已過中年，心里仍像孩童一樣茫然無助。

有一天，我躲在黑暗安靜的房間里等著師傅來幫我按摩，一陣想念父親的情緒又填滿了胸口，我開始懷疑，是否自己過于殷切地期盼能聽到他的聲音。突然間，我發覺自己的神志敏銳異常，腦袋出奇地清楚，就算給我一長串的數字我也能加減自如，起初我懷疑自己是身在夢中，但我后來確定，這種感覺是百分之百的真實。原本混亂的思緒在腦中如水滴擾亂了靜止的湖面，此時卻異常的平靜，我心中對這種改變驚訝不已，這讓我領悟到：或許我不該如此強求想獲得父親的訊息。

霎時，我在黑暗中見到了母親的臉——她在患病前那張充滿慈愛的豐潤臉龐：她仍是一頭白發，臉上仍舊帶著笑容。母親的影像如此真實鮮明，似乎我伸手便可觸及。她的模樣一如從前，我甚至聞到她最愛用的Joy的香水味。她靜靜地站在我面前，一言不發。我有些納悶為何我想的是父親，出現的卻是母親，同時也對許久未想起母親而感到些許愧疚。

我說：“媽，晚年的那場病讓您受苦了。”

母親輕輕地將頭側到一邊，仿佛表示理解我的心思。她給了我一個美麗的微笑，然后清楚他說：“不過，愛是我所有的回憶。說完她便消失無蹤了。

房間突然一陣微寒，使我不禁打了個冷成。此時我深深感覺到，最重要的是我們曾對彼此付出關懷;苦痛會消失，唯有真愛永留心間。

母親這句話點醒了我，直到如今，我還忘不了與她相見的那一刻。

雖然我一直沒有父親的訊息，但我深信有一天，他會出其不意地出現在我面前，再說一次：“我今天告訴過你我有多么愛你嗎?”

勵志小學生教育故事二:真愛

上帝啊!一個駝背的婦女將是個悲劇，求你把駝背賜給我，再將美貌留給我的新娘。

墨西·孟德爾頌是德國知名作曲家的祖父。他的外貌極其平凡，除了身材五短之外，還是個古怪可笑的駝子。

一天，他到漢堡去拜訪一個商人，這個商人有個心愛的女兒名叫弗西，墨西無可救藥地愛上了她，但弗西卻因他的畸形外貌而拒絕他。

到了必須離開的時候，墨西鼓起了所有的勇氣，上樓到弗西的房間，把握最后和她說話的機會。她有著天使般的臉孔，但讓他十分沮喪的是，弗西始終拒絕正眼看他。經過多次嘗試性的溝通，他害羞地問：“你相信姻緣天注定嗎?”

她眼睛盯著地板答了一句：“相信，然后反問他：“你相信嗎?”

他回答：“我聽說，每個男孩出生之前，上帝便會告訴他，將來要娶的是哪一個女孩。我出生的時候，未來的新娘便已許配給我了，上帝還告訴我，我的新娘是個駝子。

“我當時向上帝懇求：‘上帝啊!一個駝背的婦女將是個悲劇，求你把駝背賜給我，再將美貌留給我的新娘。’”

當時弗西看著墨西的眼睛，并被內心深處的某些記憶所攪亂了。她把手伸向他，之后成了他最摯愛的妻子。

勵志小學生教育故事三:抱抱法官

讓別人的生命有一點不同，有一點亮光是何等簡單啊!

李夏普洛是個已經退休的法官，他天性極富愛心。終其一生，他總是以愛為前提，因為他明了愛是最偉大的力量。因此他總是擁抱別人。他的大學同學給他取了“抱抱法官的綽號。甚至車子的保險杠都寫著：“別煩我!擁抱我!”

大約6年前，他發明了所謂的“擁抱裝備。外面寫著：“一顆心換一個擁抱。里面則包含30個背后可貼的刺繡小紅心。他常帶著“擁抱裝備到人群中，借著給一個紅心，換一個擁抱。

李因此而聲名大噪，于是有許多人邀請他到相關的會議或大會演講;他總是和人分享“無條件的愛這種概念。一次，在洛杉磯的會議中，地方小報向他挑戰：“擁抱參加會議的人，當然很容易，因為他們是自己選擇參加的，但這在真實生活中是行不通的。”

他們要求李是否能在洛杉磯街頭擁抱路人。大批的電視工作人員，尾隨李到街頭進行探訪。首先李向經過的婦女打招呼：“嗨!我是李夏普洛，大家叫我‘抱抱法官’。我是否可以用這些愛心和你換一個擁抱。婦女欣然同意，地方新聞的評論員則覺得這太簡單了。李看看四周，他看到一個交通女警，正在開罰單給一臺BMW的車主。李從容不迫地走上前去，所有的攝影機緊緊跟在后面。接著他說：“你看起來像需要一個擁抱，我是‘抱抱法官’，可以免費奉送一個擁抱。那女警接受了。

那位電視時事評論員出了最后的難題：“看，那邊來了一輛公共汽車。眾所皆知，洛杉磯的公共汽車司機最難纏，愛發牢騷，脾氣又壞。讓我們看看你能從司機身上得到擁抱嗎?李接受了這項挑戰。

當公車停靠到路旁時，李跟車上的司機攀談：“嗨!我是李法官，人家叫我‘抱抱法官’。開車是一項壓力很大的工作哦!我今天想擁抱一些人，好讓人能卸下重擔，再繼續工作。你需不需要一個擁抱呢?那位六尺二、二百三十磅的公車司機離開座位，走下車子，高興地說：“好啊!”

李擁抱他，還給了他一顆紅心，看著車子離開還直說再見。采訪的工作人員，個個無言以對。最后，那位評論員不得不承認，他服輸了。

一天，李的朋友南西·詹斯頓來拜訪他。她是個職業小丑，身著小丑服裝，畫上小丑的臉譜。

她來邀請李帶著“擁抱裝備，一起去殘疾之家，探望那里的朋友。

他們到達之后，便開始分發氣球、帽子、紅心，并且擁抱那里的病人。李心里覺得很難過，因為他從沒擁抱過臨終的病人、嚴重智障或四肢麻痹的人。剛開始很勉強，但過了一會兒，南西和李受醫師和護士的鼓勵之后，便覺得容易得多了。

數小時之后，他們終于來到了最后一個病房。在那里，李看到他這輩子所見過情況最糟的34個病人，頓時他的情緒變得十分復雜。他們的任務是要將愛心分出去，點亮病人心中的燈火，于是李和南西便開始分送歡樂。此時整個房間擠滿著被鼓舞的醫護人員。

他們的領口全貼著小紅心，頭上還戴著可愛的氣球帽。

最后李來到最后一個病人李奧·納德面前。李奧穿著一件白色圍兜，神情呆滯地流著口水。李看他流著口水時，對南西說：“我們跳過去別管他吧!南西回答：“可是他也是我們的一分子啊!接著她將滑稽的氣球帽放在李奧頭上。李則是貼了一張小紅心在圍兜上。他深呼吸一下，彎下腰抱一下李奧。

突然間，李奧開始嘻嘻大笑，其它的病人也開始把房間弄得叮當作響。李回過頭想問醫護人員這是怎么一回事時，只見所有的醫師、護士都喜極而泣。李只好問護士長發生什么事了。

李永遠不會忘記她的回答：“23年來，我們頭一次看到李奧笑了。”

讓別人的生命有一點不同，有一點亮光是何等簡單啊!

勵志小學生教育故事四:我是重要的

尊敬別人的人，同樣會受到別人的尊敬。正像站在鏡子前面一樣，你怒他也怒，你笑他也笑。

一位在紐約任教的老師決定告訴她的學生，他們是如何重要，來表達對他們的贊許。

她決定采用我所提倡的一種作法，也就是將學生逐一叫到講臺上，然后告訴大家這位同學對整個班級和對她的重要性，再給每人一條藍色緞帶，上面以金色的字寫著：“我是重要的。”

之后那位老師想做一個班上的研究計劃，來看看這樣的行動對一個社區會造成什么樣的沖擊。她給每個學生3個緞帶別針，教他們出去給別人相同的感謝儀式，然后觀察所產生的結果，一個星期后回到班級報告。

班上一個男孩子到鄰近的公司去找一位年輕的主管，因他曾經指導他完成生活規劃。

那個男孩子將一條藍色緞帶別在他的襯衫上，并且再多給了2個別針，接著解釋，“我們正在做一項研究，我們必需出去把藍色緞帶送給感謝尊敬的人，再給你們多余的別針，讓他們也能向別人進行相同的感謝儀式。下次請告訴我，這么做產生的結果。”

過了幾天，這位年輕主管去看他的老板。從某些角度而言，他的老板是個易怒、不易相處的同事，但極富才華，他向老板表示十分仰慕他的創作天分，老板聽了十分驚訝。

這個年輕主管接著要求他接受藍色緞帶，并允許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽快地答應了。

那年輕人將緞帶別在老板外套、心臟正上方的位置，并將所剩的別針送給他，然后問他：“您是否能幫我個忙?把這緞帶也送給您所感謝的人。這是一個男孩子送我的，他正在進行一項研究。我們想讓這個感謝的儀式延續下去，看看對大家會產生什么樣的效果。”

那天晚上，那位老板回到家中，坐在14歲兒子的身旁，告訴他：“今天發生了一件不可思議的事。在辦公室的時候，有一個年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的創造天分，還送我一條藍色緞帶。想想看，他認為我的創造天分如此值得尊敬，甚至將印有‘我很重要’的緞帶別在我的夾克上，還多送我一個別針，讓我能送給自己感謝尊敬的人，當我今晚開車回家時，就開始思索要把別針送給誰呢?我想到了你，你就是我要感謝的人。

“這些日子以來，我回到家里并沒有花許多精力來照顧你、陪你，我真是感到慚愧。

有時我會因你的學習成績不夠好，房間太過臟亂而對你大吼大叫。但今晚，我只想坐在這兒，讓你知道你對我有多重要，除了你媽媽之外，你是我一生中最重要的人。好孩子，我愛你。”

他的孩子聽了十分驚訝，他開始嗚咽啜泣，最后哭得無法自制，身體一直顫抖。他看著父親，淚流滿面地說：“爸，我原本計劃明天要自殺，我以為你根本不愛我，現在我想那已經沒有必要了。”

勵志小學生教育故事五:禮物

愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。

——左拉

這個感人的故事，發生在一輛公車上，公車沿著南方偏僻公路蹣跚而行。

車子里的乘客，有位瘦弱的老人，手里握著一束鮮花，車過教堂時，上來一個少女，目不轉睛地看著老人的鮮花。

到了老人快要下車時，他忽然沖動地將自己手中的鮮花推向少女的懷中。他趕忙解釋說：“我看得出來你很喜歡這束花，我想我太太也會很高興你擁有這束花的。我會告訴她我把花送給你了。”

那女孩接受那束花后，目送老人下車，看著他慢慢走到一座小公墓的門口。

勵志小學生教育故事六:哥哥的心愿

人在心中應該設身處地想到的，不是那些比我們更幸福的人，而只是那些比我們更值得同情的人。

——盧梭

圣誕節時，保羅的哥哥送他一輛新車。圣誕節當天，保羅離開辦公室時，一個男孩繞著那輛閃閃發亮的新車，十分贊嘆地問：“先生，這是你的車?”

保羅點點頭：“這是我哥哥送給我的圣誕節禮物。男孩滿臉驚訝，支支吾吾地說：

“你是說這是你哥哥送的禮物，沒花你半毛錢?我也好希望能……”

當然保羅以為他是希望能有個送他車子的哥哥，但那男孩所談的卻讓保羅十分震撼。

“我希望自己能成為送車給弟弟的哥哥。男孩繼續說。

保羅驚愕地看著那男孩，沖口而出地邀請他：“你要不要坐我的車去兜風?”

男孩興高采烈地坐上車，繞了一小段路之后，那孩子眼中充滿興奮地說：“先生，你能不能把車子開到我家門前?”

保羅微笑，他心想那男孩必定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一部大車子回家。

沒想到保羅這次又猜錯了。“你能不能把車子停在那兩個階梯前?男孩要求。

男孩跑上了階梯，過了一會兒保羅聽到他回來的聲音，但動作似乎有些緩慢。原來他帶著跛腳的弟弟出來，將他安置在臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車。

只聽那男孩告訴弟弟：“你看，這就是我剛才在樓上告訴你的那輛新車。這是保羅他哥哥送給他的哦!將來我也會送給你一輛像這樣的車，到那時候你便能去看看那些掛在窗口的圣誕節漂亮飾品了。”

保羅走下車子，將跛腳男孩抱到車子的前座。滿眼閃亮的大男孩也爬上車子，坐在弟弟的旁邊。就這樣他們三人開始一次令人難忘的假日兜風。

那一次的圣誕夜中，保羅才真正體會耶穌所說的“施比受更有福的道理。