編寫教案可以幫助教師更好地把握教學目標和教學內容，提高教學質量和效果。下面給大家整理一些幼兒園教案范文游戲，方便大家學習怎么寫幼兒園教案范文游戲。

幼兒園教案范文游戲篇1

活動目標

1.學習向指定方向跑。

2.能遵守規(guī)則，按要求進行游戲。

3.在奔跑中能控制與同伴之間的距離。

活動準備

1.準備活動音樂及放松活動音樂。

2.馬、鹿等小動物等小動物玩具。

3.場地布置。

活動資料：

1.準備活動：“歡樂小虎操”(上肢，下肢，腰部，腳踝，跳躍運動)

2.基本活動。

(1)引入故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動興趣。

(2)學習跑的動作。

(3)幼兒分散練習跑，教師加以指導。

(4)游戲“勇敢的小虎”，幼兒練習向指定方向跑。

(5)放松活動。

在歌曲中，幼兒放松散步“回家”。

幼兒園教案范文游戲篇2

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲

二、活動準備：大的&39;報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快

幼兒園教案范文游戲篇3

設計意圖：

奧爾夫認為，孩子應該在游戲中學習音樂，在游戲中找到學習方法，才能在音樂學習中找到樂趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動意識差，在音樂的聽辨上需要完整的學習，包括聲音的高低、音量的強弱、速度的快慢等。

本次活動，針對我班幼兒對音樂理解力已逐步增強的特點，借助手勢動作的小肌肉練習來幫助孩子聽辨音樂的旋律，利用"幾肢著地"的大肌肉活動練習，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運動能力，學會在游戲中思考和創(chuàng)造。整個教學活動中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

活動目標：

1.借助手勢動作的小肌肉練習，感知音樂規(guī)律，表現(xiàn)樂句結束的休止。

2.活動四肢大肌肉，結合音樂和指令練習"幾肢著地"。

3.積極參與活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備：

1.音樂準備。

2.較大的半圓形座位。

活動過程：

一、熱身律動《歡迎你到我家來》。

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)活動興趣。

"今天森林里開音樂會，瞧！誰來了？"三、引導理解，嘗試"幾肢著地"。

1.初步理解"四肢"的概念。

"小兔是怎樣出場的？還做了什么動作？我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢。"2.手勢鞏固，理解"幾肢著地"。

"現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來學一學！"四、聽辨音樂，感知旋律節(jié)奏。

1.手勢練習，熟悉旋律。

"小兔請你聽音樂一起來玩一玩！"2.音樂聽辨，感知休止。

"小兔聽到什么聲音擺造型？"3.嘗試練習"幾肢著地"。

"一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢？"4.集體表演，鞏固練習。

"小兔來找朋友，我們一起聽著音樂表演吧！"五、創(chuàng)編造型，體驗游戲樂趣。

1.自由創(chuàng)編，享受游戲。

"小朋友們，音樂會開始啦！當聽到__聲音時請和小兔一起自由創(chuàng)編'幾肢著地'的造型。"2.《小跳蚤》音樂，結束游戲。

"大家都玩累了，小跳蚤來給我們按摩啦！"

幼兒園教案范文游戲篇4

活動目標：

認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，，發(fā)展幼兒的審美觀。

活動準備：

大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。

玩法：

1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。

2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。

3、老師簡單介紹粘貼的過程。

4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。

注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。

幼兒園教案范文游戲篇5

一、游戲目標

1、繼續(xù)練習鉆、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。

3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

4、幼兒已會"電網"、"磁鐵"游戲。

二、游戲準備

在室外選擇較平整、寬敞的`場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

三、游戲過程

1、準備動作：《學做解放軍》練習踏步走（活動四肢，進入游戲狀態(tài)）

2、進行游戲：

玩法1：

設置關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網"（根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；

設置關卡二：爬過"電網"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄）

設置關卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達終點。

游戲重點：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務后方可游戲結束。）

玩法2：

關卡一、二、三都要增加難度。（設置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設置成：關卡一為降低電網高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭）

建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓練游戲"。

教學反思：當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

幼兒園教案范文游戲篇6

活動目標：

1、感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗———劃龍舟。

2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。

3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創(chuàng)造美的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點：

了解龍的外形特征。

難點：

分部件剪再組合粘貼。

活動準備：

各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

活動內容：

1、交代上課內容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系，讓我們來把復雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個了解。

3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。

（組合成的龍頭）

4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。

5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結束）

第二課時：

6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。

（龍身）（龍尾）（劃船的人）

7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結束）

活動反思：

孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰(zhàn)性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創(chuàng)造力了。

幼兒園教案范文游戲篇7

游戲目標：

1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

2.熟悉樂曲的旋律，嘗試按樂曲的結構變化玩賽龍舟的游戲。

3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。游戲準備：

經驗準備

1.幼兒看過賽龍舟的視頻。

2.演唱部分動作建議：

歌曲唱詞部分：圈上隊員盤腿坐，做劃船動作；隊長沿圈走，做劃船動作。

歌曲間奏部分：隊員做伸手亮點子的動作，隊長尋找與自己同色的隊員，并與其擊掌，擊掌后該隊員接在隊長的身后。

歌曲最后“加油！加油！加油！加油！加油！”做加油動作。

3.奪旗游戲建議：

每隊隊員排豎隊坐在起點線后面，隊長坐在隊伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰，兩腿分開放在前面人的身體兩邊。比賽開始時，全體隊員用腿當船槳奮力向前挪，隊長負責拔旗，最先拔出紅旗的隊勝利。

物質準備

1．一面鼓，每隊隊員手上貼有紅色或綠色點子，隊長頭巾2條，2面紅旗。

2．曲譜《劃龍舟》。

游戲規(guī)則：

隊員只能在歌曲間奏部分亮點子，只有隊長才能找隊員，隊員不能找隊員；劃船時隊伍不能斷裂。

游戲玩法：

1．游戲分“找隊友”和“奪旗”兩個環(huán)節(jié)。

2．歌曲演唱部分進行“找隊友”環(huán)節(jié)。選出兩名隊長，頭上分別系上不同顏色的頭巾，站在圈內；隊員盤腿做在圈上，面向圓心。大家邊唱歌邊做動作，如一遍歌曲演唱結束后，隊長沒有找齊全部隊員，可再唱一遍歌曲。

3．“奪旗”環(huán)節(jié)。先找齊隊員的隊長，將隊伍帶到起點線后做好比賽準備。兩隊都準備好后，教師發(fā)令并敲鼓。伴隨著鼓聲及琴聲伴奏，兩隊奮勇奪旗。

游戲反思：

1．歌曲符合小班幼兒的認知特點及音樂發(fā)展水平。

《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會不由自主地做出劃船的動作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結合，通過視、聽、想、動多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗民間活動，以此促進幼兒節(jié)奏、認知、想象、合作等綜合素質能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

2．游戲設計源于幼兒的生活，能激發(fā)他們的好勝心。

小班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習俗，并在游戲中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編“組成龍舟”的各種動作：搭肩膀、手拉手、抱著腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過等等。劃龍舟是以自由結伴的方式組織的，需要多人合作。其間，孩子們免不了出現(xiàn)爭執(zhí)和矛盾，在此過程中他們經過商量、磨合，最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動作方案。在參與游戲討論中，幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中，商議游戲玩法和規(guī)則的過程更是打開了他們交友空間的有效渠道。

幼兒園教案范文游戲篇8

活動目標：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。

2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。

3、《小朋友的書》每人一本。

4、有條件的幼兒園可準備有關端午節(jié)慶祝活動的錄像。

活動過程：

1、交流經驗。

提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經驗，教師作適當補充。

2、了解端午節(jié)的由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。

3、講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

4、講述其他風俗的由來。

5、觀看有關端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動。

6、品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關端午節(jié)的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊）

教學反思：

教師要做幫助學生架設生活與教材的橋梁，激發(fā)學生的情感體驗并參與其中，推動學生深入的了解傳統(tǒng)文化。

幼兒園教案范文游戲篇9

【設計意圖】

橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮，我設計了本次活動。

【活動目標】

1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；

2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

【活動準備】

1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。

2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。

3．“浮萍”教具若干。

【活動過程】

一、以游戲“小鴨開車”來活動身體

幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。

二、探索橡膠圈的不同玩法

1.玩橡膠圈

(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。

師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩?

(幼兒發(fā)言討論)

師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!

(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?

(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)

師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。

師：還有不同的玩法嗎?

(每組代表介紹后，大家一起學)

2．練習動作：膝蓋套圈走、跳

(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。

師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。

師：你們學的.時候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢?

師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?

(腿用力地撐住圈)

教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”

師：大家一起走走看。

(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

師：寶寶們已經把第一個本領學會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!

師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。

用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。

(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)

(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

(幼兒自練膝蓋套圈跳)。

師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。

(跳過寬度不同的小河)。

幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

三、游戲：運浮萍

1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。

師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎?

幼：愿意!

師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。

2.教師示范一次游戲。

3.幼兒游戲。

師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。

4.宣布比賽結果。

5.慶祝勝利，小結活動情況。

四、放松運動：敲敲打打真開心

師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!

【活動反思】

1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。

2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

幼兒園教案范文游戲篇10

【活動目標】

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

1.一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂若干。

3.課件。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣，游戲熱身

師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊游》)

師：看我們到什么地方了?(出示課件)

幼：草地上。

師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。

師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。

(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)

二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索

師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

1.幼兒自主玩，教師個別指導。

跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

2.交流、分享圈的玩法。

師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。)

幼：把圈背在背上當小烏龜。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盤開汽車。

三、情境鞏固，加深印象

師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)

師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)

幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)

師：

小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

師：寶貝們我們接著去郊游。看，前面是什么?(音樂：《一同去郊游》)

幼：隧道、山洞。(課件)

師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)

師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)

師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。

(評析：由于之前幼兒已經有了玩圈的經驗，所以教師創(chuàng)設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)

四、游戲練習，鞏固提高

師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)

師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)

師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發(fā)，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

(評析：羊羊運動會的情景設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)

五、放松活動

我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)

師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)

幼：灰太狼。

師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的.大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)

(評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)

附：兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵，

餓得肚子咕咕叫，

左瞧瞧右看看，

地上小魚快吃掉，

小花貓?zhí)?/p>

磨磨爪子喵喵叫，

左撲撲右跳跳，

發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白，

兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜，愛吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛!

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園教案范文游戲篇11

音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下進行的游戲，游戲中的動作符合音樂的內容、性質、節(jié)拍、曲式，并有一定規(guī)則的活動。

它能夠讓幼兒用肢體感知音樂，用心靈觸碰音樂，在游戲的過程中去體會音樂；通過游戲的方式使幼兒快樂的學習音樂，培養(yǎng)幼兒想象了、提高審美力、豐富情感、萌發(fā)創(chuàng)造力，促進幼兒身心全面發(fā)展。

下面，是我們在教學過程中的小小的實踐：

1、翹翹板

目標：感受固定的節(jié)奏型，熟悉樂曲旋律，能夠合作進行游戲。

準備：幼兒歌曲（任意幼兒歌曲都可以用翹翹板游戲體驗固定節(jié)奏）

玩法：幼兒自由結合二人一組面對面、手拉手，按音樂的節(jié)奏一人蹲，一人站，上下的膝關節(jié)屈伸運動，體驗身體升起降落的感受。（建議：還可以做成拉大劇扯大鋸的游戲。）

2、小白兔和大灰狼

目標：熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》；體驗音樂游戲帶來的樂趣。

準備：大灰狼頭飾、小兔頭飾、幼兒歌曲《小兔和狼》。

玩法：男孩子頭戴大灰狼頭飾，女孩子戴小白兔頭飾，聽《小兔和狼》的歌曲進行游戲。歌曲開始部分小兔子蹦蹦跳跳兩人一組做游戲，它們豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

歌曲的中間部分大灰狼邁著沉重的腳步，張牙舞爪的走過來，小兔子們正玩得開心呢，看到大灰狼走過來，小兔們趕緊躲在小椅子（大樹）后面。歌曲的結束部分大灰狼找呀找呀，將沒有及時躲起來的小兔子抓走。（中大班幼兒游戲時，小椅子的數(shù)量要少于小兔子的數(shù)量，增加游戲趣味性。）

3、小老鼠上燈臺

目標：能跟著音樂完整地做動作。

準備：老鼠媽媽1個、老鼠頭飾、花貓頭飾2個、各種事物圖片、歌曲《小老鼠上燈臺》。

玩法：教師播放歌曲，教師當老鼠媽媽招呼小老鼠們隨音樂節(jié)拍一起去找東西吃；當聽到“喵喵喵貓來了”的音樂時，兩只貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠們趕快跑回座位躲起來。沒有及時回到座位生的`小老鼠將被貓捉住。（教師提醒幼兒注意躲閃，奔跑時注意安全。）

規(guī)則：小老鼠一次拿走一張食物圖片，當聽到貓大叫一聲，才能向座位跑去。

4、小小草帽跳起舞

目標：感受2/4音樂的樂曲的歡快與活潑、漸慢與漸快；能夠互相合作及配合進行游戲，體驗集體游戲的快樂。

準備：小草帽若干、音樂

玩法：教師播放音樂，幼兒和著音樂的節(jié)奏找好朋友跳舞，用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏；教師將一頂草帽隨即戴在幼兒頭上。當聽到漸慢的音樂時，幼兒在教師的周圍圍成一個親密的小圓圈盤腿做好。當聽到漸快的音樂時，教師與幼兒共同做舉起右手拿起帽子戴在旁邊的同伴頭上的動作。當音樂結束時，拿到帽子的幼兒為大家表演節(jié)目，游戲重新開始。（根據(jù)幼兒游戲的情況，不斷增加帽子的數(shù)量。）

5、快樂的小青蛙

目標：能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走，在游戲中遵守規(guī)則。

準備：歌曲《快樂的小青蛙》

玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟著音樂節(jié)奏自由做動作，并走成一個圓圈，教師作為“邀請者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。

當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身后，繼續(xù)按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈里的幼兒仍然唱著歌按順時針方向走。當歌曲結束時，里面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手托頭做荷花的動作。（當幼兒熟悉游戲后，可以變化邀請者的位置在中間。）

6、老母雞帶小雞

目標：能根據(jù)音樂的節(jié)奏做不同的動作，體驗集體游戲的快樂。

準備：歌曲《老母雞帶小雞》、《老鷹捉小雞》，母雞、老鷹和小雞頭飾，米粒的圖片。

玩法：教師播放歌曲《老母雞帶小雞》，當小雞的幼兒跟著母雞媽媽和著音樂的節(jié)奏邊唱歌曲邊在草地上找吃的，當唱到“呼喚孩子快來吃”時，小雞們撿起米粒自由吃米。教師播放歌曲《老鷹捉小雞》，老鷹飛來飛去出場，母雞張開雙臂，小雞四散奔逃并迅速的圍在母雞的身旁蹲下。老鷹捉到沒有及時回到媽媽身邊的小雞，游戲繼續(xù)進行。（為了增加游戲的難度可以增加老鷹數(shù)量或要求小雞做不同的動作。）

7、豬八戒吃西瓜

目標：體驗游戲的快樂，能夠愉快的演唱歌曲，發(fā)展快速反應的能力和快速跑的能力。

準備：寬闊的場地、歌曲《豬八戒吃西瓜》、豬八戒與西瓜的圖片。

玩法：幼兒展成一個圓圈當西瓜，一名幼兒當豬八戒。游戲開始時幼兒一起唱歌曲。說完最后一句時，豬八戒問西瓜：“西瓜是生的還是熟的？”當西瓜回答：“生的”，豬八戒繼續(xù)問其他的西瓜。直到聽西瓜熟的時，立即與當西瓜的幼兒朝相反的方向繞圈賽跑，先回原地者獲勝。若同時到達則猜拳定勝負，勝者當豬八戒，游戲重新開始。

8、花兒朵朵開

目標：感受與同伴合作，共同游戲的樂趣，感受音樂的節(jié)奏。

準備：歌曲《花兒開》

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請1名幼兒蹲在圈內扮演“小花”。圈上的幼兒邊唱兒歌邊圍著“小花”走，當音樂結束時，小花說：“花兒花兒朵朵開”，圈上的幼兒問“開幾瓣？”當小花回答開幾瓣的時候，圈上幼兒迅速以相應的人數(shù)結組蹲下，做開花動作。沒有結組的幼兒四散跑開，而圈內的“小花”就跑去抓住，抓到幼兒就來當小花。最后留在大圈上的幼兒獲勝。

9、喜羊羊與灰太狼

目標：能夠感知音樂的節(jié)奏，愉快的游戲。

準備：音樂《喜羊羊與灰太狼》、喜羊羊與灰太狼頭飾。

玩法：三名幼兒當灰太狼，其他幼兒做羊。幼兒隨音樂做動作，當出現(xiàn)歡快的音樂時小羊們在樹林里跳舞蹈，游戲，玩的很開心；當出現(xiàn)沉重的音樂時，灰太狼來了，小羊們趕快蹲下，一動也不動，因為她如果動了，灰太狼就會把它抓起來，最后大灰狼看小羊們沒有動，就不敢抓回家了。

幼兒園教案范文游戲篇12

設計意圖：

為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，根據(jù)幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，并在游戲中磨練自己，充分體會來自于班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

活動目的：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。

2、自制帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫"傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅R上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的&39;小組為勝。

3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

幼兒園教案范文游戲篇13

活動目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；

花片積塑材料等

活動過程：

引入部分。以引入，引起幼兒興趣。

①師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”

②師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

講解示范：

師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）

師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？

然后老師講解一遍

師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？

（小朋友舉手回答）

師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。

提出要求：

師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡

的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機要牢固。結實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

幼兒建構教師指導：

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。

結束部分：

①欣賞幼兒拼插作品

師：老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

（可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品）

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，把那么多飛機擺在一起，我們來搞個飛機展。現(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去，然后洗洗手去喝杯水。

幼兒園教案范文游戲篇14

活動目標：

1、提高寶寶手眼協(xié)調的能力。

2、體驗親子游戲的樂趣。

活動過程：

一、教師想寶寶和家長示范“劃龍舟”的游戲玩法

師：寶寶，馬上要過端午節(jié)了，在端午節(jié)時我們不僅要吃粽子，還可以玩一玩“劃龍舟”的游戲哦！

介紹玩法：教師坐在墊子上，請一位寶寶面對面坐在自己的腿上，并雙手搭住教師的肩膀。然后，教師用手掌撐地并向前移動，邊劃邊說“劃呀劃，劃龍舟，我的龍舟游得快。”

二、請家長帶領寶寶玩“劃龍舟”

提示家長：家長在向前移動時，臀部不要抬得過高，以稍離地面為宜。

三、游戲“賽龍舟、疊疊高”

玩法：將家長分成2組，聽到教師口令后，從起點處劃龍舟至終點后，和寶寶一起壘高，看誰累得又高又快。

幼兒園教案范文游戲篇15

詩歌《我是三軍總司令》（中班）

鳥媽媽問我，

小鳥哪兒去了？

我說：

小鳥作了我的飛機。

龜媽媽問我，

小龜哪兒去了？

我說：

小龜作了我的坦克。

魚媽媽問我，

小魚哪兒去了？

我說：

小魚作了我的軍艦。

三位媽媽一齊問我，

你是誰？

我說：

我是海陸空三軍總司令。

活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受詩歌的情趣，培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍情感。

2、能力技能目標：鼓勵幼兒大膽想象，能用適當?shù)谋砬楹蛣幼鞅磉_自己對詩歌的理解。

3、認知目標：初步了解詩歌的句式特點，學習利用象征物仿編詩歌。

活動準備：

1、幼兒事先看過有關軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶。

2、象征物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。

活動重難點：

1、重點：能用適當?shù)谋砬楹蛣幼鞅磉_自己對詩歌的理解，初步了解詩歌的句式特點。

2、難點：學習利用象征物仿編詩歌。

活動過程：

一、回憶導入法

前幾天我們一起看了一段錄像，誰還記得是關于什么的錄像？你喜歡哪種兵？為什么？這里也有一個小朋友，我們來聽聽他喜歡什么？

二、示范朗誦詩歌

1、教師用富有韻律和激情的語調朗誦一遍詩歌，給幼兒已初步的印象。

2、利用圖片或在幼兒產生視覺后再朗誦一遍詩歌，以加深幼兒對詩歌的印象。并提問。

1、詩歌的名字叫什么？

2、詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

3、組織幼兒討論：為什么詩歌里把小鳥當作飛機？把烏龜當作坦克？把小魚當作軍艦？

三、理解并體驗詩歌的內容

1、請幼兒仔細聽教師再朗誦一遍詩歌，體會和討論一下這首詩歌有什么特點。教師幫助幼兒歸納出這首詩歌的特點是：有節(jié)奏、押韻、句子在各段落中可以重復等等。  

2、請幼兒選擇扮演的角色，一部分做“司令”，其余分別作鳥媽媽、龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演司令的幼兒一起說：“鳥媽媽問我”，鳥媽媽扮演著飛過去說：“小鳥哪兒去了？”司令邊做飛行動作邊回答：“我說，小鳥作了我的飛機……”

四、組織幼兒討論，遷移作品經驗

1、除了小鳥能當飛機，小龜能當坦克，小魚能當軍艦外，還有哪些小動物能當飛機、坦克、軍艦呢？

2、如果你是三軍總司令，你愿意用什么當你的部隊和武器呢？

五、仿編詩歌

1、出示圖片，進行象征物揭示及仿編詩歌的示范。教師可將幼兒在討論象征手法時提出的許多軍事象征物，用圖片表示出來，如蜻蜓——直升機，大象——消防車，蝙蝠——降落傘等。教師選擇其一編出詩歌：“蜻蜓媽媽問我，小蜻蜓哪兒去了？我說，小蜻蜓做了我的直升機。”

2、讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。

3、繼續(xù)鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結構仿編出來。啟發(fā)幼兒離開教師圖片的示范，編出公雞——號手，小狗——軍犬，長頸鹿——云梯，啄木鳥——偵察員等等。

4、總結串聯(lián)。將全班仿編的詩歌串聯(lián)起來，最后用原詩的結尾結束。

六、結束部分

請幼兒學著自己喜歡的武器或軍種邊做動作邊走出教室。

談話活動：我愛吃的水果（小班）

活動目標：

1、情感態(tài)度目標：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。

2、能力技能目標：幫助幼兒學習安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、認知目標：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀及味道。

活動準備：1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。

2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。   

活動重難點：

1、重點：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

2、難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。

活動過程：

一、“品嘗水果”引入話題

將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。

二、運用啟發(fā)提問的方式，引導幼兒自由交談

1、教師用提問的方式引導幼兒自由交談

你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。

2、教師巡回指導并參與談話

提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內容集中在談自己帶來的水果上。

三、集體談論“水果”

請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。

四、引導幼兒拓展談話范圍

1、以提問的方式提出新的話題：

你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。

2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經驗。

五、分享水果結束

請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。

圖片講述：小鴨找朋友（小班）

活動目標：

1、情感態(tài)度目標：教育幼兒要喜歡交朋   友，大家一起玩才快樂。

2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

3、認知目標：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。

活動準備：

1、教學掛圖“小鴨找朋友”。

2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。

活動重難點：

1、重點：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內容。

2、難點：敢于在集體面前大聲地講述。

活動過程：

一、利用教學掛圖導入

出示教學掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學一學！

二、通過觀察、提問感知理解講述對象

1、這是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？

2、看看，誰來了？小鴨會怎樣邀請朋友呢？朋友又會怎樣回答它呢？小兔（小鳥、小龜）會怎樣說？

三、運用已有經驗講述

1、教師繼續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內容。

2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。

四、以“平行提問”的方式引進新的講述經驗

1、再次拉動拉線教具，講述圖片內容

一天小鴨來到池塘里游泳，他看見誰來了？怎么說的？對！他看見小兔了。他說：你能和我一起游泳嗎？我自己玩沒意思。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了？小鴨怎么說的？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰了？對，一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的？小龜又是怎么回答的？小龜說：好啊！我和你一起玩！小鴨終于找到朋友了，他心里怎么樣？

2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。

五、置換圖片中的動物，引導幼兒遷移講述經驗。

1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。

2、拉動拉線教具，引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經驗上來。

六、結束部分：

放音樂《找朋友》作律動自然結束。

聽說游戲：白鵝和狐貍（小班）

游戲兒歌：

東邊一條河，

西邊一群鵝，

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來，

鵝兒，鵝兒，跳下河。

活動目標：

1、情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。

2、能力技能目標：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。

3、認知目標：引導幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。

活動準備：

1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個（1個大的，9個小的）

2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。

3、白鵝和狐貍的照片。

活動重難點：

1、重點：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準帶e、g、h音的字。

2、難點：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

活動過程：

一、以實物創(chuàng)設游戲情景

（出示白鵝和狐貍的照片）今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀？誰來學一學他們？他們想和我們一起做個游戲，你們想不想參加？

二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。

1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍；

2、以提問方式引導幼兒學會游戲兒歌。

1）東邊有什么？西邊有什么？

2）鵝兒在干什么？

3）誰跑過來了？鵝是怎樣下河的？

著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。

3、教師帶領幼兒念兒歌2——3遍。

三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。

3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。

四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。

1、誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢！

2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對，教師及時糾正。

3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。

4、此游戲共進行2遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

五、請幼兒分組自由游戲

請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。

六、結束部分

請小白鵝回家吃飯。

幼兒園教案范文游戲篇16

游戲意圖：

和幼兒園進行一致性的教育，是實現(xiàn)幼兒良好教育的前提，因此，家長要積極參與到孩子的中，積極配合好幼兒園的教育。

游戲準備：

獎品

游戲過程：

1.由家長們進行石頭剪刀布。

2.分到一個小組中的家長們，抱著自己的寶寶組成一個大的組。

3.根據(jù)組織者的要求，家長們和寶寶一起坐到地上，并且，由一個身體素質較高的家長，排在最全面。

4.哨聲響起的時候，家長們手拉手，一起向前移動。

5.寶寶們要給自己的家長喊加油哦。

6.最選移動到最前面的小組獲得勝利。

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。

幼兒園教案范文游戲篇17

活動目標

1、知道春天來了，小花小草都長出來了，要愛護花草。

2、發(fā)展幼兒觀察力和口語表達能力。

3、教育幼兒要愛護身邊的花草樹木。

教學重點、難點

教育幼兒要愛護身邊的花草樹木，發(fā)展幼兒觀察力和口語表達能力。

活動準備

一、游戲導入活動

師：春天來了，小花、小草都長出來了，我們排成隊做成一輛巴來到校園的一桔察小花小草的生長。嘟嘟……，巴開動了。

生：好呀!

二、參觀花圃

師：小朋友，我們來到花圃前了，家和小花小草打個招呼，好不好?

生：小花小草，你們好!

師：小朋友，你們看到了什么顏色的花?知道它們叫什么名字嗎?你覺得它們美嗎?

生：有紅的花，有黃的花、，有粉的花，有白色的花。(小朋友們對顏色的認識比較豐富)

它們叫月季、牡丹。(還有杜鵑花和金盞菊，幼兒不知道名字)

還有許多小草都長出來了。(幼兒善于觀察，并且能將所看到的膽表述出來。)

創(chuàng)設情境：小花哭了。

師：小花為什么哭了?

將兩種相同花進行對比：一種是開花開得很茂盛，一種是由于長期沒有澆水，長得快要枯萎的植物。

生：因為它沒有喝水，快干死了。

三、助花草澆水。

師：小朋友，我們都是非常愿意助人的好孩子，對不對?那我們來助這些小花小草，喂一些水給它們喝，好不好?

生：好。

教師隨機進行指導、助，特別是對有的澆水太多幼兒的`進行指導。

四、小結評議。

師：小朋友，今天你們助了小花小草，讓它們都喝到了水，小花和小草會長得更好的，謝謝你們!其它地方的花草，我們是不是也應該愛護它們呢?

生：是。

師：我們應該怎樣愛護花草呢?

生：助小花小草澆水、不摘花，不摘樹葉。

師生共同朗誦兒歌《花兒好看我不摘》。

活動延伸：

在花圃中帶領幼兒進一步觀察植物的生長，每天助植物澆水。

幼兒園教案范文游戲篇18

活動目標：

1.能正確發(fā)出N,L,兩個音。

2.學會游戲的規(guī)則。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點難點

重點：能正確發(fā)出N,L,兩個音。

難點：學會游戲的規(guī)則

活動準備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。

活動玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點發(fā)準“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。

5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

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游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。