通過編寫教案，教師可以將教學計劃、教學重點、難點、教學方法等組織起來，形成完整的教學內容體系。幼兒園游戲的教案萬能模板應該寫成什么樣的？快來看看幼兒園游戲的教案萬能模板，本文為你提供幼兒園游戲的教案萬能模板寫作技巧和示例！

幼兒園游戲的教案萬能模板篇1

經驗

1、追逐目標和集體協調地躲閃。

2、遵守游戲規則，養成規則意識。

3、萌發幼兒對傳統體育游戲的興趣。

材料

活動場地

玩法

6到10人一組，將幼兒分成2—3組進行游戲。

參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉任衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。

龍頭與捉龍尾者對話

捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角

捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺

捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水

對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了，便自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。

規則

1、必須對話結束才可以捉龍尾。

2、龍神不能脫節，脫節幼兒自動退下。

建議

1、游戲前可引導幼兒學習對話。

3、游戲熟練后，可創新玩法，即龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇2

作者：王玉曉   來源：萊州市金城鎮中心幼兒園 

設計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發展孩子的觀察力和思維能力，培養孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設了傳統故事中的大灰狼和小兔子，在營救小兔子的途中，設置了大班教育活動“區別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學知識。

活動目標：

1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。

2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。

3、培養觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。

活動準備：

1、小羊、馬、長頸鹿、牛等食草動物圖片

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。

活動過程；

1、尋找小動物（熟悉迷宮）

小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。）

2、小白兔被捉。

咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

3、尋找小秘密

到底誰能救小兔子呢？秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。

4、營救小白兔

（找到秘密后）小朋友終于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

5、為下一次活動布置任務，再次熟悉迷宮

小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！

幼兒園游戲的教案萬能模板篇3

【活動目標】

1.在游戲中學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

2.體驗和同伴合作成功的快樂。

【活動重點】學會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。

【活動難點】能仔細觀察并清楚地描述。

【活動準備】

1.每兩個孩子一籃雪花片、一個袖套，計時器一個。

2.安排好活動場地

【活動過程】

一、引出游戲，激發孩子的興趣。

（價值分析：激發幼兒對游戲的興趣。）

師：孩子們，我這里有一個用雪花片拼的玩具，如果我想請你們拼一個跟我這個一模一樣的，你們覺得應該怎么拼？什么叫一模一樣？你們觀察的真仔細，只要看清顏色、數量和排列順序，就能拼出一模一樣的了。

二、你來說，我來做

1.幼兒兩兩分組找空地坐好，每組領一籃雪花片，讓幼兒給本組取個名字。

師：接下來我們的游戲馬上就要開始了，這個游戲需要兩個人完成，現在請大家每人找一個好朋友組成一個戰隊，然后找個空地面對面坐好，商量一下，給自己的戰隊起個響亮的名字。師逐一問小組名字并進行總結。

2.介紹游戲規則

兩人商量：誰來看？誰來搭？看的人先把袖套戴好。負責說的要仔細觀察，然后清楚地告訴同伴。（提醒幼兒看清楚顏色、數量和排列順序）負責做的小伴侶要仔細聽，負責做。我有時間限制的，只能用5分鐘的時間來完成這個任務，準備好了嗎?

（價值分析：能仔細觀察并清楚準確地描述作品）

3.第一次游戲

（1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣？”

（2）你們是怎么能在這么短的時間內完成作品的？

★小結：原來完成這個作品是離不開兩個好朋友的合作，負責說的小朋友要先看清楚顏色，數量，然后準確的`告訴操作的孩子。（順序說對，還有什么要說對？經驗吸收到了嗎？吸收到了我們pk第二個作品，把作品拿回去拆了）

4.第二次游戲

（1）這次我要變了，剛才搭的現在看，剛才看的現在搭，交換一下，第二個作品開始了，依舊是5分鐘，記住剛才的法寶：說清楚顏色、數量、排列方式，321，開始行動。

（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？（依次檢查幼兒作品相對應的小組）你們怎么成功的？問題出在哪里？首先得告訴同伴這是什么形狀？再告訴他數量。

★小結：本來要成功，要學會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。

5.第三次游戲

1.師：還有最后一次pk，還想不想來試？最后一次老師允許你們自己商量，誰搭誰看？誰搭的比較厲害，誰說的比較厲害，你們自己商量，領回自己的作品。同伴之間合作，要多問：是不是這樣的？我有沒有搭錯？商量好了嗎？誰看？看的朋友把袖套戴起來。依舊5分鐘，準備好了嗎？321，開始行動。

2.師：揭曉答案的時間到了，先來看時間，速度最快的是____隊，第二的是____隊----，到底誰是對的呢？（出示作品）我們一組一組來比較。

總結：希望你們學到合作的本領，并且要把自己厲害的本領表現出來。剛才這個戰隊，說的很好，但搭的時候就不對了，所以你要把自己的什么本領練好？好朋友之間一定要團結，今天教給你們一個合作的本領，回去把這個本領跟你的好朋友分享一下。

6.延伸活動：在區域活動中投入更多的模版進行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇4

適合年齡：5-6主題：《春天的聚會》

原始棋：象棋整合后游戲棋：動物聚會

游戲目標：

1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。

2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。

游戲準備：

棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。

游戲玩法：

甲方代表：紅色與對方不同的棋子（如：大雁、天鵝??）乙方代表：綠色與對方不同的棋子（如：老鷹、鴿子??）

甲乙雙方各執（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式決定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇5

活動目標：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的能力。

2、培養幼兒協同一致的情感，發展靈活性。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機和磁帶，設三處鼠洞。

活動過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運動(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(磨爪子)；下蹲后跳起活動(捕鼠)。

3、做兩個模仿動作：大象走和小兔跳。

4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓在洞外的家里。聽到游戲開始的信號后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡回觀察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。

6、游戲一遍結束后，教師肯定成績，進行鼓勵，并請2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動作的質量。同時，指出游戲中應改進的事項。

7、調換角色，由原扮貓的扮老鼠，進行第二遍游戲，教師巡回指導。?8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束，教師都進行簡單的小結，鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

9、游戲結束，教師進行講評：小貓的本領練得真好，天快亮了，我們捉了一個晚上的老鼠，現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學反思

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。孩子很喜歡這個游戲，自從玩過后，有一段時間每次戶外活動孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇6

[游戲目標]

1.練習四散跑和改變方向跑。

2.發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

[游戲準備]

大的操場上

[游戲過程]

1.教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

2.幼兒玩游戲。

請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇7

活動目標：

1、了解家鄉龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作。

活動準備：

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干。

活動過程：

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2、引導幼兒觀察、討論。

教師：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里，像什么?

2、請幼兒觀察圖片并回答。

老師：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢?

2、幼兒觀察、思考、討論后說己的想法。

老師：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

老師：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

活動延伸：

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇8

活動目標：

認識高粱、大豆，練習幼兒的動手操作能力，，發展幼兒的審美觀。

活動準備：

大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。

玩法：

1、讓幼兒認識高粱，大豆種子。老師引導幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。

2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。

3、老師簡單介紹粘貼的過程。

4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。

注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇9

活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的`方法。

3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。

游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、游戲活動：調皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放松活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇10

詩歌《我是三軍總司令》（中班）

鳥媽媽問我，

小鳥哪兒去了？

我說：

小鳥作了我的飛機。

龜媽媽問我，

小龜哪兒去了？

我說：

小龜作了我的坦克。

魚媽媽問我，

小魚哪兒去了？

我說：

小魚作了我的軍艦。

三位媽媽一齊問我，

你是誰？

我說：

我是海陸空三軍總司令。

活動目標：

1、情感態度目標：引導幼兒感受詩歌的情趣，培養幼兒熱愛解放軍情感。

2、能力技能目標：鼓勵幼兒大膽想象，能用適當的表情和動作表達自己對詩歌的理解。

3、認知目標：初步了解詩歌的句式特點，學習利用象征物仿編詩歌。

活動準備：

1、幼兒事先看過有關軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶。

2、象征物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。

活動重難點：

1、重點：能用適當的表情和動作表達自己對詩歌的理解，初步了解詩歌的句式特點。

2、難點：學習利用象征物仿編詩歌。

活動過程：

一、回憶導入法

前幾天我們一起看了一段錄像，誰還記得是關于什么的錄像？你喜歡哪種兵？為什么？這里也有一個小朋友，我們來聽聽他喜歡什么？

二、示范朗誦詩歌

1、教師用富有韻律和激情的語調朗誦一遍詩歌，給幼兒已初步的印象。

2、利用圖片或在幼兒產生視覺后再朗誦一遍詩歌，以加深幼兒對詩歌的印象。并提問。

1、詩歌的名字叫什么？

2、詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

3、組織幼兒討論：為什么詩歌里把小鳥當作飛機？把烏龜當作坦克？把小魚當作軍艦？

三、理解并體驗詩歌的內容

1、請幼兒仔細聽教師再朗誦一遍詩歌，體會和討論一下這首詩歌有什么特點。教師幫助幼兒歸納出這首詩歌的特點是：有節奏、押韻、句子在各段落中可以重復等等。  

2、請幼兒選擇扮演的角色，一部分做“司令”，其余分別作鳥媽媽、龜媽媽和魚媽媽。教師與扮演司令的幼兒一起說：“鳥媽媽問我”，鳥媽媽扮演著飛過去說：“小鳥哪兒去了？”司令邊做飛行動作邊回答：“我說，小鳥作了我的飛機……”

四、組織幼兒討論，遷移作品經驗

1、除了小鳥能當飛機，小龜能當坦克，小魚能當軍艦外，還有哪些小動物能當飛機、坦克、軍艦呢？

2、如果你是三軍總司令，你愿意用什么當你的部隊和武器呢？

五、仿編詩歌

1、出示圖片，進行象征物揭示及仿編詩歌的示范。教師可將幼兒在討論象征手法時提出的許多軍事象征物，用圖片表示出來，如蜻蜓——直升機，大象——消防車，蝙蝠——降落傘等。教師選擇其一編出詩歌：“蜻蜓媽媽問我，小蜻蜓哪兒去了？我說，小蜻蜓做了我的直升機。”

2、讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。

3、繼續鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結構仿編出來。啟發幼兒離開教師圖片的示范，編出公雞——號手，小狗——軍犬，長頸鹿——云梯，啄木鳥——偵察員等等。

4、總結串聯。將全班仿編的詩歌串聯起來，最后用原詩的結尾結束。

六、結束部分

請幼兒學著自己喜歡的武器或軍種邊做動作邊走出教室。

談話活動：我愛吃的水果（小班）

活動目標：

1、情感態度目標：鼓勵幼兒與同伴個別交談，愿意參與集體談話活動，并體驗分享的快樂。

2、能力技能目標：幫助幼兒學習安靜的傾聽別人談話，不隨便插嘴，養成良好的傾聽習慣。

3、認知目標：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談，能用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀及味道。

活動準備：1、每人帶一個自己愛吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。

2、另準備幾個水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤子裝好。   

活動重難點：

1、重點：引導幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

2、難點：愿意參與集體談話活動，體驗分享的快樂。

活動過程：

一、“品嘗水果”引入話題

將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。

二、運用啟發提問的方式，引導幼兒自由交談

1、教師用提問的方式引導幼兒自由交談

你喜歡吃什么水果？你帶來的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說一說自己的水果。

2、教師巡回指導并參與談話

提醒幼兒安靜的聽對方講話，等別人講完了自己在講，對跑題的幼兒給予指導，用插話的方式將幼兒談話內容集中在談自己帶來的水果上。

三、集體談論“水果”

請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果，教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話，并要求講話聲音響亮，讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話，為他們提供在集體面前講話的機會，幫助他們提高語言表述能力。

四、引導幼兒拓展談話范圍

1、以提問的方式提出新的話題：

你還吃過哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。

2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經驗。

五、分享水果結束

請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂。

圖片講述：小鴨找朋友（小班）

活動目標：

1、情感態度目標：教育幼兒要喜歡交朋   友，大家一起玩才快樂。

2、能力技能目標：培養幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

3、認知目標：培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游。

活動準備：

1、教學掛圖“小鴨找朋友”。

2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。

活動重難點：

1、重點：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內容。

2、難點：敢于在集體面前大聲地講述。

活動過程：

一、利用教學掛圖導入

出示教學掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學一學！

二、通過觀察、提問感知理解講述對象

1、這是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？

2、看看，誰來了？小鴨會怎樣邀請朋友呢？朋友又會怎樣回答它呢？小兔（小鳥、小龜）會怎樣說？

三、運用已有經驗講述

1、教師繼續拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內容。

2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。

四、以“平行提問”的方式引進新的講述經驗

1、再次拉動拉線教具，講述圖片內容

一天小鴨來到池塘里游泳，他看見誰來了？怎么說的？對！他看見小兔了。他說：你能和我一起游泳嗎？我自己玩沒意思。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了？小鴨怎么說的？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰了？對，一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的？小龜又是怎么回答的？小龜說：好啊！我和你一起玩！小鴨終于找到朋友了，他心里怎么樣？

2、再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。

五、置換圖片中的動物，引導幼兒遷移講述經驗。

1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。

2、拉動拉線教具，引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經驗上來。

六、結束部分：

放音樂《找朋友》作律動自然結束。

聽說游戲：白鵝和狐貍（小班）

游戲兒歌：

東邊一條河，

西邊一群鵝，

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來，

鵝兒，鵝兒，跳下河。

活動目標：

1、情感態度目標：培養幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗愉悅情緒。

2、能力技能目標：培養幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規則的能力。

3、認知目標：引導幼兒聽懂游戲規則，幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。

活動準備：

1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個（1個大的，9個小的）

2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。

3、白鵝和狐貍的照片。

活動重難點：

1、重點：聽懂游戲規則，發準帶e、g、h音的字。

2、難點：培養幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

活動過程：

一、以實物創設游戲情景

（出示白鵝和狐貍的照片）今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀？誰來學一學他們？他們想和我們一起做個游戲，你們想不想參加？

二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。

1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍；

2、以提問方式引導幼兒學會游戲兒歌。

1）東邊有什么？西邊有什么？

2）鵝兒在干什么？

3）誰跑過來了？鵝是怎樣下河的？

著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發音。

3、教師帶領幼兒念兒歌2——3遍。

三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規則

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、當兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。

3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。

四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。

1、誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢！

2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游。”講對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。

3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進河里的小白鵝。

4、此游戲共進行2遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。

五、請幼兒分組自由游戲

請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。

六、結束部分

請小白鵝回家吃飯。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇11

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

__教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

__啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

__按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

__按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

__嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂游戲《聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點目標]：

1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

2、發展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇12

一、活動目標

1、讓幼兒掌握不同方向的動作，培養幼兒聽音樂按節拍做動作的能力。

2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈，體驗繁忙的采茶氣氛。

3、培養幼兒的節奏感、認真的勞動態度和勞動光榮的自豪感。

二、活動準備

材料準備：磁帶《采茶》《開汽車》，茶園背景圖。

三、活動過程

1、活動開始

教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》，邊小碎步進教室（茶園背景圖前），并讓他們坐好。

師：“小朋友，你們好，今天，老師要帶你們到茶園去看一看，你們高興嗎？下面，我們一起乘車去。”

小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。

師：“小朋友們，茶園到了，請下車坐好，我們一起來看一下我們的茶園。啊呀！我們的茶園好美，小茶樹們排著整齊的隊伍，正在歡迎我們呢！你們高興嗎？南方的人們在茶葉豐收時，經常是邊采邊舞慶豐收，今天，老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》，你們想聽嗎？

2、新授律動：《采茶》

（1）欣賞音樂《采茶》

師：“這首音樂是幾拍子的？”

師：“聽了這首音樂，你有什么感受？你想干什么？”

師：“小朋友，你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎？”

啟發幼兒大膽想象采茶的動作。

師：“小朋友，下面我們再來聽一遍采茶的音樂，在聽音樂的時候，小朋友可以試著采一采，看一下怎樣采動作最美。”

（2）再次欣賞音樂《采茶》，啟發幼兒創編采茶動作

教師啟發幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么？”（籃子）

“跳舞時應怎樣拿籃子？”（讓幼兒大膽做動作，師給予正確示范）

“小朋友剛才采得還真不錯？怎樣采最美呢？”

教師啟發幼兒做出采茶的動作，并根據幼兒的動作，提出右右、左左的典型采法，給予他們適當的語言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。

師：“小朋友，茶葉采多了，挎著籃子好累，怎么辦呢？”

幼：“放下籃子。”

師：“外面的采完了，里面的要怎樣采？”（放下籃子，撥開樹枝，雙手采）

師：“怎樣用動作來表示？”（師鼓勵幼兒大膽做出動作）

師：“請小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的應怎樣采？怎樣采才能采得特別快？”（雙手同時采）教師啟發幼兒用動作表演，教師選定最美的動作。

師：“小朋友，你們采得可真是好極了，下面我們從頭再來一遍，把籃子挎好，預備開始。”

（3）師幼共同表演

教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍，并加上適當的語言提示，要求幼兒手到眼到。

教師哼唱，幼兒隨老師一起表演（速度要慢）。

教師和幼兒在樂曲的伴奏下，合拍地做動作。

教師完整示范表演一次，幼兒欣賞。

幼兒隨教師表演。

師：“我們要比一比，哪組表演得最好。”

（4）分組表演

師：“我們比一比誰會用眼神、表情來做動作。”

讓男小朋友當茶樹，坐在小椅子上，女小朋友站起來當采茶的人，進行表演。老師要看一下，誰是愛勞動的好孩子，認真采茶。然后交換過來，女小朋友當茶樹，男小朋友采茶。

（5）自由創編

讓幼兒隨著優美動聽的音樂盡情地采茶，體驗采茶的快樂，自由創編采茶的歌曲，這是本活動的難點。

這一環節的重點是培養幼兒對音樂的節奏感。

3、乘車回家

師：“小朋友們，你們是愛勞動的好孩子，茶葉采得特別好，下面，我們一起乘車回家休息。”

教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。

幼兒園大班語言《換弟弟》優質課視頻+有聲PPT課件+教案+圖片+故事mp3（二胎主題）

幼兒園游戲的教案萬能模板篇13

活動目標：

1、在學會歌曲與動作基礎上，學跳集體舞《猜拳游戲舞》。

2、借助動物角色，能根據游戲中輸贏情況，隨音樂變換相應的動作。

3、嘗試交換朋友舞蹈，體驗與同伴合作表演的快樂情緒。

活動準備：

前期經驗：學唱歌曲“猜拳歌”，能隨音樂邊唱邊表演。

物質準備：藍、綠兩色椅子交替放成圓形。

活動過程：

一、復習歌曲“猜拳歌”

二、嘗試兩人合作玩“猜拳”的游戲

1、幼兒結伴玩“猜拳”的`游戲。

2、教師清唱輸贏部分歌詞，幼兒了解并嘗試合作表現輸贏的結果。

3、教師清唱歌曲，幼兒合作游戲。

4、隨琴聲，兩兩邊唱邊合作游戲。

三、加入“老虎、兔子、鴿子”的角色動作進行游戲

1、通過故事幫助幼兒理解游戲角色。

2、教師邊唱邊與配班教師完整示范游戲動作。

3、教師清唱，幼兒嘗試隨音樂游戲一遍。

4、幼兒隨音樂游戲2遍。

四、學習交換朋友，學跳集體舞《猜拳游戲舞》

1、幼兒站雙圈隊形跳一遍。

2、教師示范，幫助幼兒了解交換朋友的玩法。

3、集體練習換朋友。

4、練習換朋友跳《猜拳游戲舞》二遍。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇14

【活動目標】

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動準備】

1.一個大軟圈，小圈若干，小鼓一個，平衡木兩條。

2.歡快的背景音樂若干。

3.課件。

【活動過程】

一、激發興趣，游戲熱身

師：寶貝們，今天的天氣真好，我們去郊游好嗎?(大軟圈套住所有幼兒進場)(音樂：《郊游》)

師：看我們到什么地方了?(出示課件)

幼：草地上。

師：我們一起來玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉一轉，跳一跳，吹個小泡泡，吹個大泡泡。

師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學一學小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。

(評析：獨特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動物模仿操達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。)

二、創溫馨環境，幼兒自由探索

師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來了禮物(圈)，一人一個，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

1.幼兒自主玩，教師個別指導。

跳入跳出、圈在地上轉、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉、豎圈跳入跳出、滾、轉、套身體等。

2.交流、分享圈的玩法。

師：說一說你是怎樣玩的?(幼兒每人說一種玩法，教師引導其他幼兒一起做一做。)

幼：把圈背在背上當小烏龜。

幼：小青蛙跳入跳出。

幼：方向盤開汽車。

三、情境鞏固，加深印象

師：來我們開著車去郊游了。(音樂：《開汽車》)

師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)

幼：池塘里。請把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來跳一跳。來跳過荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂：《小青蛙找家》)

師：

小荷葉找朋友，兩個兩個手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來試一試(要求：來排好隊，保護好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。

師：寶貝們我們接著去郊游。看，前面是什么?(音樂：《一同去郊游》)

幼：隧道、山洞。(課件)

師：誰來試一試∩∩。(鉆，小朋友來一遍)

師：還有不一樣的玩法嗎?來試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來一遍)

師：寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。

(評析：由于之前幼兒已經有了玩圈的經驗，所以教師創設郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩圈的趣味性。在整個過程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發了幼兒活動的興趣，也充分活動了身體，發展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養合作能力。)

四、游戲練習，鞏固提高

師：來寶貝們，鉆過了山洞，我們接著去郊游。(放音樂：《去郊游》)

師：小朋友們你們看誰來了。(放課件：喜羊羊邀請小朋友們參加羊羊運動會。)

師：小羊們，今天我們參加的項目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)

玩法：各組幼兒手拿小棒從起點出發，依次跳過“小土坑”，走過“小橋”，鉆過“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點，站到隊伍的后面。(情景：將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)

(評析：羊羊運動會的情景設計符合小班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的目標和要求得以滲透。)

五、放松活動

我們成功了，慶祝一下。(捶腿捶胳膊抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂)

師：小羊們看誰又來搗亂了。(課件)

幼：灰太狼。

師：小羊們不要害怕老師準備了秘密武器會保護你們快速離開的。來和老師們說再見。(教師用我們進場時的.大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動場地。)

(評析：情景游戲化的放松活動，使幼兒一直在情境中進行活動，符合幼兒的年齡特點。通過這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動保持濃厚的興趣。)

附：兒歌

小花貓

小花貓喵喵喵，

餓得肚子咕咕叫，

左瞧瞧右看看，

地上小魚快吃掉，

小花貓跳跳跳，

磨磨爪子喵喵叫，

左撲撲右跳跳，

發現老鼠別放掉。

小白兔

小白兔白又白，

兩只耳朵豎起來。

愛吃蘿卜，愛吃菜。

蹦蹦跳跳真可愛!

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇15

教案目的：

感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料，在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多，鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

教案準備：

對應的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套，小熊頭飾

教案難點：

學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多

教案過程：

1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動，激發小朋友對活動的興趣。

2、老師出示食物，讓小朋友觀察發現哪些食物多？哪些食物少？用一一對應的方法記錄下結果。引導小朋友對一一對應的方法來比較多少和一樣多有初步的認識。

3、老師讓小朋友整理餐具，進一步感知一一對應的方法。

教案總結：

一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是讓小朋友對數概念產生的一個關鍵性步驟。活動能讓小朋友通過操作材料來發現一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數量關系是一種不經計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應的方法，而是讓小朋友自己去發現，這有利于小朋友認知結構的發展，有利于他們以后對數概念的理解。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇16

目標：

1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準備：

4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

狐貍抓小白兔（扮演游戲教案）

目標：

1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應潛力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

環境材料：

狐貍頭飾2個

玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的&39;摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在那里。"然后就跑去抓小白兔。

指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇17

活動目標:

1、感受端午節的傳統習俗---劃龍舟。

2、采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。

3、鍛煉幼兒的耐心、細致，與創造美的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點：

了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。

活動準備:

各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。

活動內容：

1、交代上課內容，小朋友現在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統節日，你們想一想是什么節日？要吃粽子的？對了是端午節，其實在端午節還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。

2、告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應肯定是表示很難。沒關系，讓我們來把復雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結構特征，特別是龍頭，龍頭是最復雜難表現的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分：形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結構有個了解。

3、示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。

（組合成的龍頭）

4、請幼兒剪：老師巡視指導，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創新。

5、請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結束）

第二課時：

6、老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現了。

（龍身）（龍尾）（劃船的人）

7、請幼兒制作，老師巡回指導。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。（第二課時結束）

活動反思：

孩子們越來越愛剪紙了，在老師的引領下把看似復雜的龍船也剪貼出來了，實在是不簡單呀！制作過程孩子們樂在其中，因為真的是很具挑戰性喲！不能有松懈！要不然就完成不了任務。孩子們按要求剪出了各種部件，組合粘貼成劃龍舟，非常生動有趣，看了讓人忍俊不禁要夸獎孩子們的創造力了。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇18

游戲意圖：

和幼兒園進行一致性的教育，是實現幼兒良好教育的前提，因此，家長要積極參與到孩子的中，積極配合好幼兒園的教育。

游戲準備：

獎品

游戲過程：

1.由家長們進行石頭剪刀布。

2.分到一個小組中的家長們，抱著自己的寶寶組成一個大的組。

3.根據組織者的要求，家長們和寶寶一起坐到地上，并且，由一個身體素質較高的家長，排在最全面。

4.哨聲響起的時候，家長們手拉手，一起向前移動。

5.寶寶們要給自己的家長喊加油哦。

6.最選移動到最前面的小組獲得勝利。

7.給獲勝的小組頒發獎品吧。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇19

活動目標：

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特征。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動過程：

一、視頻導入

（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。）

1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

2、小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創作

（意圖：有序的使用工具材料表現龍舟的特征。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

2、幼兒創作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

四、分享交流

（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

1、用倒數計時，表示賽龍舟游戲開始。

2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上劃船的人數。

活動反思：

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最后作品的成功展示，時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

幼兒園游戲的教案萬能模板篇20

一、主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、畫龍舟、掛香袋、龍舟水等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的&39;香袋。

2、美工區：放置制作香包和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品，并帶回幼兒園與小朋友一起分享。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

五、活動安排：

★活動一吃粽子

目標：

1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法、對民族傳統文化的興趣。

準備：孩子分組帶艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品回幼兒園與小朋友一起分享。

★活動二制作龍舟（樂高）

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用樂高玩具，用建構手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

準備：樂高拼插玩具

★活動三畫龍舟

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

準備：樂高拼插玩具

★活動四龍舟水（打水仗）

目標：

龍舟水，民間把農歷五月初五端午節前后的較大降水過程稱為"龍舟水"，端午時節“洗過龍舟水，健康又平安”，在廣東過端午節洗龍舟水是民間的傳統習俗，按照說法洗完龍舟水寓意身體健康、事事順心。因此設計了這一活動，讓孩子感受一起潑水的狂歡，沐浴龍舟圣水，親身感受傳統節日帶來的歡樂氣氛。

準備：各種玩水的工具