關于小班中秋節的教案篇1

活動目標

1.知識目標知道中秋節是我國的一個傳統節日。

2.能力目標了解人們過中秋節的各種方式。

3.參與節日游戲。

4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動重點

了解人們過中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個傳統節日。

活動難點

畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節的音樂。

活動過程

一、中秋節的來歷和傳說

1.說說自己家的中秋節是怎樣度過的。

2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

二、中秋節的風俗

1.欣賞圖片了解中秋節。（與家人團圓，吃月餅等）

2.朗讀兒歌知道中秋節。

八月十五賞月節，擺上果餅來拜月。

八月十五團圓節，親人團聚像過年。

八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節，傳統節日記心間。

三、中秋節有關的歌曲。

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節是農歷八月十五，是個團圓的日子。

四、中秋節繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。

活動小結1.復習學習的兒歌，加深對中秋節的印象。

2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。

關于小班中秋節的教案篇2

活動目標

了解制作月餅的方法。

了解月餅的起源時間。

知道過什么節日要吃月餅。

活動準備

幾種各式月餅。

制作月餅的視頻。

活動過程

一、各式月餅

1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么啊？

2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？

3、小朋友們都吃過啊！誰能說說月餅好吃不啊？月餅是什么餡料的啊？

4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時候起源的嗎？

5、月餅的起源：在北宋時期，在皇宮和民間都管月餅叫月團或小餅，在古代的演變中到了南宋時期，才有月餅這個叫法。

6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時候必須吃月餅那？

7、對！是過節的時候要吃月餅，那是過什么節啊？

8、中秋節就是每年的農歷八月十五要吃月餅和賞月。

二、制作月餅的方法

1、小朋友都知道關于月餅的這么多知識了，那知不知道制作月餅要幾部能完成啊？

2、不知道我們就應該知道對不啊？我們來看視頻了解。

3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！

4、那我們在說一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個部分。

三、小結

1、小朋友本課的知識都學會了嗎？

2、那要考考小朋友們了。

3、小朋友們回答得不錯，獎勵你們吃月餅好不？

4、品嘗月餅。

活動結束

關于小班中秋節的教案篇3

活動目的：

1、了解月餅的基本形狀——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會畫出美麗月餅的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節的快樂。

活動準備：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

活動過程：

一、導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

二、引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢？

三、畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，愿意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四、畫月餅。

五、點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

六、送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發月餅。

小百科：月餅是久負盛名的中國傳統糕點之一，中秋節節日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節所食。

關于小班中秋節的教案篇4

活動目標

1、品嘗月餅，學會分享，體驗分享的快樂。

2.知道每年農歷八月十五是中秋節，是全家人團圓的好日子。

3.初步萌發對民族文化的興趣，了解中秋節吃月餅的習俗。

活動準備

1.ppt課件：月餅的制作方法

2.月餅及切月餅的塑料小刀

3.音樂歌曲《八月十五月兒圓》

活動過程

一、聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1.教師：歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?

這一天人們一般怎樣慶祝?

2.教師引導幼兒歸納我國過中秋的習俗。

二、觀察并了解月餅。

1.請幼兒將各自的月餅拿出來，看一看、說一說，月餅是什么形狀的?聞一聞，月餅是什么味道?

2.幼兒自由交流并討論：

你吃過的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?

3.課件-月餅的制作方法

讓幼兒觀看月餅是怎樣制作的。

三、分享月餅。

1.請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。

2.教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學習與同伴分享食物。

活動延伸

建議家長在中秋節的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗與家人團圓的溫馨與快樂。

關于小班中秋節的教案篇5

一、活動目標：

1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的民間傳說。

2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。

3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。

4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。

二、活動建議：

1、跟據一年級學生的年齡特點,本課在內容的設置上由淺入深。主要從中秋節的風俗習慣入手,讓學生初步了解中秋節,通過嘗一嘗月餅,畫一畫學生心中的中秋節等動手操作活動,來激發學生對民俗節慶課的興趣。

2、建議讓學生可以回家做適當的準備,通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節的來歷和風俗.

3、在課后拓展這一環節，主要是讓學生將自己對中秋節感興趣的內容和習俗的了解用圖畫的形式表現出來。讓學生畫一畫心中的餓中秋節，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。

三、活動方案：

活動過程：

（一）談話引入，交流中秋節的習俗

1、師生談話引入八月十五中秋節。

2、學生交流今年中秋節的活動安排。

3、大家一起分享有關中秋節的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）聽故事，說心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）

2、學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。

（1）出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學生充分拓展思維、開拓思路）

（2）說話時注意講電話的禮儀。

（3）教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優美性。

（4）學生小組討論交流。

（三）了解有關月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。（學生齊誦）

2、“月亮博士”給同學講一講月亮的奧秘。

（1）“月亮博士”請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。

（2）把同學的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。

（3）同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）同學交流月亮的名稱，“月亮博士”邊歸納邊板書。

（四）教師小結，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。這節課同學們表現得都特別好，說出了自己的想法與愿望。是啊！中秋節既是一個豐收的節日，又是一個團圓的節日。老師希望你們好好學習，長大實現自己的愿望。

四、布置作業：

（1）過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。

（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。

關于小班中秋節的教案篇6

活動目標：

1.知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、了解中秋節人們的活動，體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

活動準備：

故事《巧姑做月餅》，背景音樂

活動過程：

1、談話導入

師：小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?(農歷八月十五)對的，每年的農歷八月五定為中秋節，八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節。

2、討論中秋節的由來

師：誰知道中秋節是怎么來的嗎?中秋節還叫什么節呢?

3、講故事，讓孩子了解中秋節的來歷

教師富有表情地講故事：巧姑做月餅

教師講完一遍故事后，提問：

師：有一些小朋友不知道中秋節是怎么來的，那聽完了老師講的故事你們就知道了。

師：故事里講了誰和誰?講了什么事情?

4、教師再講一遍故事。

師：故事里的寶寶媽媽為什么要做月餅呢?

你說一說中秋節是怎么來的?

5、經驗提升，探討如何歡度中秋佳節

師：中秋節是一個怎樣的節日?你家里準備怎樣過中秋節?

總結：中秋節是一個團圓節，這一天很多在外地工作的人都要趕回來和家人團聚。大家圍坐在一起一邊賞月，一邊吃月餅和美味的飯菜。其實，我們班的小朋友生活在一起，每天一起上課、游戲。就像親親熱熱一家人。明天就是中秋節了。

今天，我們一起提前來過這樣一個團圓節，好嗎?

6、師幼一起唱歌跳舞歡慶中秋。

關于小班中秋節的教案篇7

活動目標：

1、聽故事，了解中秋節的起源、日期及月餅的來歷。

2、理解故事內容，可用自己的語言說明中秋節的起源等相關問題。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

節日故事《中秋節的起源》、日歷。

活動過程：

一、講述故事《中秋節的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農歷八月十五日成為了中國人的重要節日，相傳這就是中秋節的起源。

中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。很快，徐達就攻下元大都，起義成功了。消息傳來，朱元璋高興得連忙傳下口諭，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

二、與幼兒討論：

1、農作物到什么季節才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果）

2、豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯）

3、人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節日？（農歷八月十五。中秋節）

4、你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答）

三、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農歷八月十五。

四、評價。

1、能較長時間專心聽故事。

2、能說出中秋節的起源。

3、能說出中秋節的日期。

4、能說出傳說中月餅的來歷。

活動反思：

《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。

最后，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了解。

小百科：中秋節，又稱祭月節、月光誕、月夕、秋節、仲秋節、拜月節、月娘節、月亮節、團圓節等，是中國民間的傳統節日。