一年級(jí)美術(shù)的教案篇1

《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的`欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識(shí)：

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)：

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

一年級(jí)美術(shù)的教案篇2

《大家都來做》

課時(shí)：1課時(shí)。

材料：體育用品、日常小用品或廢棄材料(如小石塊、沙、瓶蓋等)、小繩子，可提前通知學(xué)生搜集準(zhǔn)備。

教學(xué)目的：

1、利用現(xiàn)有材料在操場(chǎng)上做各種造型排列、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進(jìn)行造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)。積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。

2、抽象思維組合。

3、平面的或立體的組合方法。

教學(xué)過程：

1、學(xué)生操場(chǎng)列隊(duì)，圍圈坐下，欣賞相關(guān)資料，教師做造型思維引導(dǎo)。

(1)呼啦圈(圓形)。

平面排列：花、雪人、氣球、太陽、甲蟲等，請(qǐng)同學(xué)說說還可排列成什么圖形?請(qǐng)二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形。

立體造型：用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合，可成多種造型形式(圖形略)。請(qǐng)二位學(xué)生到中間作組合嘗試。

(2)羽毛球拍(長(zhǎng)條形)。

可作多種平面圖形排列(花瓣、飛機(jī)、昆蟲翅膀等)，用小繩子或電線頭捆扎可做多種立體造型(圖形略)，學(xué)生可作不同形式的造型思考。

(3)方形塑料小凳子。

平面排列：在較小的圖形中可作為面使用;在較大的圖形中可作為點(diǎn)使用，隨意排列各種圖形。

立體造型：可作以正方形、Y字、X字形為底座的多種塔形堆砌排列，并可配以彩帶、小彩旗懸掛裝飾(圖形略)。

以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位，較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選，視其自身形態(tài)可看作點(diǎn)或線，配合較大材料靈活使用，注意形象的色彩配置，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動(dòng)感。教學(xué)語言應(yīng)改用兒童易懂的口語化語言。

2、學(xué)生分組活動(dòng)(第4～6人為一組)，各組選取自己喜歡的材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，并作嘗試，作品以組為單位開展評(píng)比(自評(píng)、互評(píng)，優(yōu)秀者得小紅旗一面)，相互觀摩，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，對(duì)不同的創(chuàng)造性思維給以肯定。

3、各組再次選取另一種造型材料，對(duì)造型方法、內(nèi)容進(jìn)行討論，再作嘗試，作品再作評(píng)比，相互觀摩，鼓勵(lì)求異思維。

(教師在學(xué)生活動(dòng)中適當(dāng)對(duì)各組進(jìn)行指導(dǎo)。)

4、教師對(duì)造型活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)精神。

5、各組將造型材料整理歸位，下課。

課后總結(jié)：

由于一年級(jí)學(xué)生知識(shí)面較小，思維及動(dòng)手能力較弱，一節(jié)課時(shí)間略緊，特別是立體造型難度較大，而學(xué)生對(duì)立體造型尤感興趣，所以，如果將課時(shí)增至兩課時(shí)，學(xué)習(xí)效果可能更好。

一年級(jí)美術(shù)的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料進(jìn)行刮畫的方法。

2、通過學(xué)習(xí)制作刮畫，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作刮畫的方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用不同的刮器，不同力度，產(chǎn)生不同效果的方法。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：刮畫紙、各種刮畫工具

教師：刮畫紙、各種刮畫工具、課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們現(xiàn)在回憶一下，以前都學(xué)過哪些繪畫形式?(水彩畫、蠟筆畫、線描畫等)

課件展示：讓學(xué)生進(jìn)行兩張范畫對(duì)比(蠟筆畫的效果和刮畫的效果)，說一說這兩幅畫的繪畫形式有什么不同?

生說，師小結(jié)：這是一種有非常特殊效果的畫，叫做刮畫。

請(qǐng)欣賞以下幾幅漂亮的刮畫(課件展示)，小朋友們，漂亮嗎?想學(xué)嗎?(生：想)今天我們就來學(xué)學(xué)這種畫法?？纯吹较抡n的時(shí)候有哪十位小朋友可以獲得“刮畫大王”的稱號(hào)。出示課題：刮出來的畫。

二、賞析

1、刮畫底色的區(qū)別

課件出示圖片，讓生找出其中的色彩有什么不同?

師小結(jié)：刮畫的底色可以是有一種顏色和幾種顏色的，我們把只有一種底色的稱為單色刮畫，把有幾種底色的稱為彩色刮畫。

(在講解這個(gè)單色刮畫和彩色刮畫的時(shí)候，老師要注意說話的語氣和速度，讓學(xué)生有個(gè)思考的空間和時(shí)間。)

師隨機(jī)在兩個(gè)組各取一張刮畫紙，讓學(xué)生猜底色是單色的還是彩色的。

生觀察，無法給出確切的回答。

師引出：作品完成的時(shí)候大家就知道答案了，看哪些小朋友猜對(duì)了。

2、線條的變化

課件出示圖片

師：小朋友們?cè)谶@幅刮畫作品中除了看到剛才我們講到的色彩以外還有線條，這幅刮畫作品中的線條有什么變化呢?

生觀察，小組討論后回答，師小結(jié)：有粗有細(xì)，有疏有密，有曲有直、有長(zhǎng)有短……

師故做思考模樣，然后提問：這些線條是怎樣產(chǎn)生變化的呢?

師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：使用不同的刮畫工具以及使用工具時(shí)的力度不同都可以使線條產(chǎn)生不同的變化。

三、體驗(yàn)

師：我們知道了工具不同可以使線條產(chǎn)生不同效果，現(xiàn)在我們就來體驗(yàn)一下這些變化。

師：首先我們來了解一下生活中有哪些物件可以成為刮畫工具?

生：思考并匯報(bào)，師小結(jié)：可以在紙上留下刮痕且有棱角的物件。(課件出示各種刮畫工具，有牙簽、鑰匙、釘子、直尺、筆芯、梳子、硬幣、筷子……)

師：現(xiàn)在我們就來體驗(yàn)一下這些工具所帶來的線條的不同效果。

每組派一個(gè)代表上臺(tái)，兩人一組，表現(xiàn)線條粗和細(xì)、長(zhǎng)和短、疏和密、曲和直，學(xué)生自選工具進(jìn)行繪制。(在實(shí)物展臺(tái)上演示操作)

師小結(jié)：通過剛才的體驗(yàn)，我們已經(jīng)知道了不同工具產(chǎn)生的線條效果，對(duì)刮畫又有了更進(jìn)一步的了解。

我們了解了這么多的刮畫知識(shí)，你們是不是想自己動(dòng)手試一試了呢?(生：想)

四、創(chuàng)作

1、六人一組，根據(jù)要求各完成一幅作品。

要求：

(1)大膽去想，大膽去刮。

(2)工具多樣，線條多變。

(3)我的刮畫，我來取名。

2、游戲

在進(jìn)行創(chuàng)作之前讓學(xué)生完成一個(gè)游戲，提出游戲要求，必須安靜。

每個(gè)人各抽一張小組內(nèi)的抽簽紙，看看是否是1-6這幾個(gè)數(shù)字，有沒有重復(fù)的。師提示：可別小看這幾個(gè)數(shù)字，它可是和我們每個(gè)小朋友要?jiǎng)?chuàng)作的主題有關(guān)。

課件出示創(chuàng)作主題：①海底世界;②茂密的花;③可愛的小動(dòng)物;④童話城堡;⑤大樹的故事;⑥手型的聯(lián)想

每個(gè)小朋友找到數(shù)字對(duì)應(yīng)的繪畫內(nèi)容后，看誰最快開始創(chuàng)作，記得要大膽想象，大膽繪畫。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，播放伴奏樂曲(宮崎駿動(dòng)畫鋼琴合集)

五、展示

學(xué)生完成后把作品展示到指定位置，讓全班同學(xué)評(píng)選出10幅最喜歡的作品，并授予作者“刮畫大王”的稱號(hào)。

方式：先選取一人上臺(tái)，選出自己最喜歡的畫，問其他學(xué)生的意見，如果舉手的超過半數(shù)，就請(qǐng)?jiān)摲髌返淖髡呱吓_(tái)，授予“刮畫大王”的稱號(hào)，再由這位學(xué)生選出自己喜歡的畫……依次類推，評(píng)出10位“刮畫大王”。

六、總結(jié)

師：面對(duì)同學(xué)們這些作品，我只想說一個(gè)字：好!每一位小朋友都畫得非常不錯(cuò)。希望小朋友們?cè)谡n后能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)嘗試著使用不同的材料，看一看我們靈巧的手又能刮出一幅怎樣奇妙的藝術(shù)品，來裝飾美化我們的生活。提示：在離開教室之前，小朋友們把工具整理好，桌面收拾整潔。

一年級(jí)美術(shù)的教案篇4

《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識(shí)

1、是年幼兒童最常用的`繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識(shí)1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)：

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

一年級(jí)美術(shù)的教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、能初步運(yùn)用相關(guān)的欣賞語匯說說海底世界的特點(diǎn)海底世界多奇妙。

2、在視、聽等教學(xué)方式中發(fā)展想象;通過觀察、比較感受海底世界的美;在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、有喜歡大自然的情感;有自主、合作學(xué)習(xí)海底世界多奇妙的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)

從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品海底世界多奇妙。

教學(xué)難點(diǎn)

能用簡(jiǎn)單的語言和動(dòng)作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、探秘一——認(rèn)識(shí)一位新朋友

猜一猜：他是誰?(小小潛水員——明明)你知道他要去哪兒?jiǎn)?

說一說：你們想和他一起漫游海底世界嗎?海底世界多奇妙

二、探秘二——海底世界多么神奇壯觀呀!

說一說：誰能說說海底世界的故事?

找一找：海底有哪些奇妙的生物?

想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋?

做一做：你能學(xué)做幾種海洋生物的動(dòng)作?

三、探秘三——我眼中的藝術(shù)家

說一說：藝術(shù)家的作品有哪些色彩?這些色彩中哪些是主要色彩?

猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎?

想一想：這是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎樣想像出來的嗎?

四、探秘四——我也來做藝術(shù)家

說一說：我認(rèn)識(shí)了幾種海洋生物?

想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么?

畫一畫：我也來做藝術(shù)家，畫出想象中的海洋生物!

一年級(jí)美術(shù)的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)重點(diǎn)打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

學(xué)具準(zhǔn)備

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版

2、師生共同收集各種新穎別致的文具

教學(xué)媒體

錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課

1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請(qǐng)同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識(shí)文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。

三、講授新課

1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

四、布置作業(yè)

1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

五、小結(jié)

1、輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評(píng)價(jià)。

2、使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

3、收拾整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。

4、學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5、課后拓展提出希望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級(jí)美術(shù)的教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的`握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣?簡(jiǎn)單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試?

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表揚(yáng)合作默契的小組。

C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。