一年級美術創意簡單教案篇1

教學目標：

1、熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發學生的學習興趣。

2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養學生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養學生的創新精神和合作意識。

教學重點：使學生掌握正確的`握筆方法，培養學生的色彩表現能力。

課前準備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學過程：

一、導入

今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術有關的東西，我找幾個同學來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試?

三、嘗試練習作畫

學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

3、在學生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚動作快、守紀律的小朋友。

B、表揚合作默契的小組。

C、表揚有創意的小朋友。

四、學生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結

你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

一年級美術創意簡單教案篇2

《認識美術工具》

教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。探索領域，目的是想結合兒童以往的(學前)繪畫經驗，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術的欲望。

教學目標：

1、熟悉和了解美術的表現形式，認識美術與生活的密切關系，培養新的思維加深對美術的新認識。

2、觀察和發現各種工具的使用方式，培養愛護學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和材料的聯想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的`欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物

教學過程：

一、組織教學：按常規進行。

二、導入新課：

回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術用品有那些?為什么?

蠟筆小知識：

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現你的繪畫愿望。

三、引導觀察思考發現新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

6、課件再次展示(結合作品進行展示)，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。

四、評價，師指導學生正確使用回答問題。

1、你能認識的美術工具和材料有()種?

2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。

2、到美術用品店去觀察文房四寶是什么?又發現了什么新的工具和材料。

一年級美術創意簡單教案篇3

教學目標

在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。

教學重點打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。

教學難點在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。

學具準備

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版

2、師生共同收集各種新穎別致的文具

教學媒體

錄音機、實物投影儀

教學過程

一、組織教學按常規進行。

二、導入新課

1、出示教具"外星人"展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。進入教學的特定情境，說出自己的感受。 貼近學生的年齡，激發學習興趣。

2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學相互欣賞。 利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

三、講授新課

1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調動學生的主動性，培養其積極思考勇于探索的精神。

2、組織學生相互解決問題。作簡要小結，表揚鼓勵有創意的設計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。 完成教學重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設計目標。

四、布置作業

1、根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。 個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創新，使學生在更自由的空間里發展創造思維。

2、課中小結，充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。 開拓學生思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。

五、小結

1、輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價。

2、使學生體會成功的快樂并促使學生形成"可持續發展"的學習能力。

3、收拾整理根據課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。

4、學生收拾整理自己的剩余物品。培養學生良好的行為習慣。

5、課后拓展提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續性把課堂學習轉化成持久的學習習慣。

一年級美術創意簡單教案篇4

教學目標：

1、學習運用不同的材料進行刮畫的方法。

2、通過學習制作刮畫，體驗自主學習的樂趣。

3、培養學生大膽細心的創作習慣，學習勇于創新的精神。

教學重、難點：

重點：學習制作刮畫的方法。

難點：學習掌握運用不同的刮器，不同力度，產生不同效果的方法。

課前準備：

學生：刮畫紙、各種刮畫工具

教師：刮畫紙、各種刮畫工具、課件

教學過程：

一、導入

師：小朋友們現在回憶一下，以前都學過哪些繪畫形式?(水彩畫、蠟筆畫、線描畫等)

課件展示：讓學生進行兩張范畫對比(蠟筆畫的效果和刮畫的效果)，說一說這兩幅畫的繪畫形式有什么不同?

生說，師小結：這是一種有非常特殊效果的畫，叫做刮畫。

請欣賞以下幾幅漂亮的刮畫(課件展示)，小朋友們，漂亮嗎?想學嗎?(生：想)今天我們就來學學這種畫法。看看到下課的時候有哪十位小朋友可以獲得“刮畫大王”的稱號。出示課題：刮出來的畫。

二、賞析

1、刮畫底色的區別

課件出示圖片，讓生找出其中的色彩有什么不同?

師小結：刮畫的底色可以是有一種顏色和幾種顏色的，我們把只有一種底色的稱為單色刮畫，把有幾種底色的稱為彩色刮畫。

(在講解這個單色刮畫和彩色刮畫的時候，老師要注意說話的語氣和速度，讓學生有個思考的空間和時間。)

師隨機在兩個組各取一張刮畫紙，讓學生猜底色是單色的還是彩色的。

生觀察，無法給出確切的回答。

師引出：作品完成的時候大家就知道答案了，看哪些小朋友猜對了。

2、線條的變化

課件出示圖片

師：小朋友們在這幅刮畫作品中除了看到剛才我們講到的色彩以外還有線條，這幅刮畫作品中的線條有什么變化呢?

生觀察，小組討論后回答，師小結：有粗有細，有疏有密，有曲有直、有長有短……

師故做思考模樣，然后提問：這些線條是怎樣產生變化的呢?

師根據學生回答小結：使用不同的刮畫工具以及使用工具時的力度不同都可以使線條產生不同的變化。

三、體驗

師：我們知道了工具不同可以使線條產生不同效果，現在我們就來體驗一下這些變化。

師：首先我們來了解一下生活中有哪些物件可以成為刮畫工具?

生：思考并匯報，師小結：可以在紙上留下刮痕且有棱角的物件。(課件出示各種刮畫工具，有牙簽、鑰匙、釘子、直尺、筆芯、梳子、硬幣、筷子……)

師：現在我們就來體驗一下這些工具所帶來的線條的不同效果。

每組派一個代表上臺，兩人一組，表現線條粗和細、長和短、疏和密、曲和直，學生自選工具進行繪制。(在實物展臺上演示操作)

師小結：通過剛才的體驗，我們已經知道了不同工具產生的線條效果，對刮畫又有了更進一步的了解。

我們了解了這么多的刮畫知識，你們是不是想自己動手試一試了呢?(生：想)

四、創作

1、六人一組，根據要求各完成一幅作品。

要求：

(1)大膽去想，大膽去刮。

(2)工具多樣，線條多變。

(3)我的刮畫，我來取名。

2、游戲

在進行創作之前讓學生完成一個游戲，提出游戲要求，必須安靜。

每個人各抽一張小組內的抽簽紙，看看是否是1-6這幾個數字，有沒有重復的。師提示：可別小看這幾個數字，它可是和我們每個小朋友要創作的主題有關。

課件出示創作主題：①海底世界;②茂密的花;③可愛的小動物;④童話城堡;⑤大樹的故事;⑥手型的聯想

每個小朋友找到數字對應的繪畫內容后，看誰最快開始創作，記得要大膽想象，大膽繪畫。

學生創作，教師巡視輔導，播放伴奏樂曲(宮崎駿動畫鋼琴合集)

五、展示

學生完成后把作品展示到指定位置，讓全班同學評選出10幅最喜歡的作品，并授予作者“刮畫大王”的稱號。

方式：先選取一人上臺，選出自己最喜歡的畫，問其他學生的意見，如果舉手的超過半數，就請該幅作品的作者上臺，授予“刮畫大王”的稱號，再由這位學生選出自己喜歡的畫……依次類推，評出10位“刮畫大王”。

六、總結

師：面對同學們這些作品，我只想說一個字：好!每一位小朋友都畫得非常不錯。希望小朋友們在課后能運用所學的知識嘗試著使用不同的材料，看一看我們靈巧的手又能刮出一幅怎樣奇妙的藝術品，來裝飾美化我們的生活。提示：在離開教室之前，小朋友們把工具整理好，桌面收拾整潔。

一年級美術創意簡單教案篇5

《認識美術工具》

教材分析：工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生進行這些引導是這一節課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。探索領域，目的是想結合兒童以往的(學前)繪畫經驗，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術的欲望。

教學目標：

1、熟悉和了解美術的表現形式，認識美術與生活的密切關系，培養新的思維加深對美術的新認識。

2、觀察和發現各種工具的使用方式，培養愛護學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和材料的聯想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發對工具和材料的聯想。

教學準備：課件、有代表性的美術作品、實物

教學過程：

一、組織教學：按常規進行。

二、導入新課：

回顧學前繪畫經驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術用品有那些?為什么?

蠟筆小知識

1、是年幼兒童最常用的`繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現你的繪畫愿望。

三、引導觀察思考發現新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。

6、課件再次展示(結合作品進行展示)，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進一步強調愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質。

四、評價，師指導學生正確使用回答問題。

1、你能認識的美術工具和材料有()種?

2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。

2、到美術用品店去觀察文房四寶是什么?又發現了什么新的工具和材料。

一年級美術創意簡單教案篇6

《動植物欣賞》

一課時

教學目標：

1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛;感受各種材料特性。

2、培養保護動物的環保意識，體驗合作、探究、發現的愉悅，激發自信心和美術學習的興趣。

教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識。

課前準備：

師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動物”作品。

教學程序：

一、表演、回憶、發表

1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷)

2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性?喜歡生活在什么環境里?

啟發回憶，探索了解動物的各種活動特征。

二、觀察、賞析、感受

1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。

3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物?為什么?知道哪種動物的故事呢?

4、賞析藝術家表現動物的美術作品，了解不同的美術表現方式和美的多樣性。(教師引導學生思考后發表：你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)

三、思考、探索、創作

引導賞析學生制作的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態方面引導)，探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法(用了哪些材料?)

四、展示、評價、延伸

1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。

2、思考總結：通過本節課的學習，你學到了什么?了解了什么?學到了哪些知識技能?探索了什么問題?

3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環保教育。(示珍稀動物圖片請學生判斷)

4、針對各小組的學習、創作、表演情況進行小組自評互評。(評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創意?本課自己和同學的學習、表現怎樣?)

5、課后探索延伸：

(1)你還知道其它關于動物的更多知識嗎?

(2)你知道其他國家的保護動物嗎?

(3)你知道動物可以分為哪些種類?

(4)動物與環境的關系是怎樣的?

(5)動物與人類的關系是怎樣的?