教案可以幫助教師提高教學質量，以便更好地提升學生的學習成績。怎么寫出優秀的小學教案ppt范文？這里給大家分享小學教案ppt范文，方便大家學習。

小學教案ppt范文篇1

活動目標：

1、知道燃放煙花炮竹有危險性，了解安全放炮的常識

2、具有初步的自我保護意識。

活動準備：

1.鞭炮炸傷事故照片3張。

2.學生用書。

活動過程：

一：教師談話導入，引起學生回憶已有的生活經驗

1、教師：小朋友，過新年時你有沒有放鞭炮？你喜歡放鞭炮嗎？為什么？

2教師：煙花爆竹在夜空下綻放，非常美麗，而且過年時放鞭炮也非常熱鬧，但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎？

二、教師出示學生用書，指導學生了解安全放炮的常識。

1、學生看學生用書，引導學生討論書中不安全因素。

教師提問：圖中兩個小朋友在干什么？他們這樣做安全嗎？學生討論：為什么這樣做不安全？應該怎樣做？

2.教師指導學生看學生用書，學生了解如何安全放爆竹。

教師：小朋友剛才說了很多放炮時的注意事項，我們一起來看看書上的小朋友做的對嗎？為什么要這樣做？（學生用書p2）

教師提問：在什么樣的地點燃放炮竹比較安全？所有的炮竹都適合小朋友們燃放嗎？

教師小結：放鞭炮時首先要選擇空曠的場地，不能在人員密集的地方，另外必須有大人的陪同，不能自己放鞭炮，還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮，燃放時小朋友要站在遠處，并保護好自己的耳朵。

三、教師出示燃放鞭炮事故照片，使學生了解不注意安全的危害。

1、教師：有些小朋友，在燃放炮竹的時候，發生了一些很悲慘的事故，我們一起來看一下，說一說為什么會發生這樣的事情？

2教師：小朋友的手怎么了？為什么會受傷？自己去點燃炮竹會怎樣？如果爸爸點燃后炮竹沒有響，應該怎么辦？

教師小結：小朋友，放鞭炮時要選擇空曠的場地，不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同，不能自己放鞭炮。燃放時小朋友要站在遠處，并保護好自己的耳朵。

四、游戲：放鞭炮。

教師：小朋友，放鞭炮很危險，我們盡量不去做。今天老師帶你們玩一個放鞭炮的游戲，你們愿意嗎？

學生拉成圓圈，教師站中央，一起說兒歌：鬧元宵，放鞭炮，放炮嘍！老師做點燃炮竹狀，學生同時發出“呲……咚”的聲音然后蹲下。老師抓蹲下晚學生。（也可請一位小朋友做點炮人）

活動建議

活動延伸：美麗的煙花我來畫。

請學生自由創作繪畫“美麗的煙花”，并展示在教室或者學生作品欄中。

環境創設：設立安全角，學生和家長共同搜集更多的放鞭炮時的注意事項并貼在安全角中。

家園共育：煙花炮竹不適合學生，盡量不帶學生去燃放，更不要把煙花炮竹帶到家中，成為安全隱患。

小學教案ppt范文篇2

【教學目標】

1.熟練掌握2、3、5倍數的特征，熟練應用2、3、5倍數的特征進行判斷。

2.會運用2、3、5倍數的特征解決日常生活中的一些問題。

3.感受知識應用價值，激發學習數學知識的興趣，培養和提高學生解決問題以及歸納、整理知識的能力。

【重點難點】

1.會正確判斷2、3、5的倍數。

2.會運用2、3、5倍數的特征解決實際問題。

【整理導入】

師：同學們都喜歡花嗎?你都喜歡些什么花?學生回答。

師：小明的媽媽也非常喜歡花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，馬蹄蓮10元/枝，她買了一些馬蹄蓮和郁金香，付給售貨員50元，找回了13元，小明的媽媽馬上就知道找回的錢不對。你知道她是怎么判斷的嗎?(多媒體出示教材練習三第12頁第7題圖片)

引導學生分析：由于媽媽買的是馬蹄蓮和郁金香，馬蹄蓮10元/枝，所以它的總價是10的倍數，也就是整十數，而郁金香5元/枝，所以它的總價是5的倍數，個位上是0或5，兩者合起來的總價一定是幾十元或幾十五元，因此，服務員找的錢數不對。

小結：5的倍數的和還是5的倍數。

那么：2的倍數的和(還是2的倍數)，3的倍數的和(還是3的倍數)。

師：同學們靈活地利用了5的倍數的特征解決了生活中的實際問題非常了不起，這節課我們就來針對這些內容進行相關的練習。

板書課題：2、5、3的倍數特征的練習

【歸納提高】

1.2、5的倍數，都只要判斷哪個數位上的數就可以了?3的倍數怎樣判斷呢?引領學生回顧，梳理2、3、5的倍數特征。

2.你能否一眼看出下列各數一定有一個什么因數(1除外)，為什么?

2940、305、850、723、9981、332、351、1570.

3.什么叫奇數?什么叫偶數?

4.(1)在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇數有()，偶數有()，是3的倍數有()，是5的倍數有()，同時是2、5、3的倍數有()。

(2)的三位偶數是()，最小的二位奇數是()。

(3)同時是2、3、5的倍數的三位數是()，最小三位數是()。

【課堂作業】

學生獨立做教材第12～13頁練習三第8～12題。

【課堂小結】

提問：同學們，這節課我們對2、3、5倍數的特征進行了練習，這節課你有什么收獲?

實際上運用我們學過的數學知識可以解決很多的實際問題，只要我們用心思考，善于用數學的眼光去觀察，分析，相信大家還會有更多的收獲!

【課后作業】

1.閱讀了解教材第13頁練習三后面“生活中的數學”和“你知道嗎?”

2.完成練習冊中本課時練習。

小學教案ppt范文篇3

《小讀者》

教學目標：

1、理解課文內容，學習小姑娘把雜志當作朋友，對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態度。

2、學習課文的生字新詞。

3、根據段意概括課文的主要內容。

4、摘錄描寫人物神態的句子。

教時安排：

2教時

教學過程：

一、審題。

1、板書課題。

2、小讀者是誰?課文寫了這位小讀者的意見什么事?

二、初讀課文。

1、運用已學的方法認讀課文中的生字新詞。

2、讀課文，思考：“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”?

三、學習課文第一段和最后一段。

1、在這兩段中“我”的心情有什么變化?

2、什么是“良師益友”?這段話中“他們”是指誰?“我們”又指誰?

3、小結：課文的開頭和結尾都描寫了作者的心情，但兩者是截然不同的，是什么引起作者心情的變化呢?

四、學習課文第二段。

1、從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友?

2、小姑娘為什么敢于向編輯提意見?

3、感情朗讀第二段。

4、歸納第二段段意。

五、歸納主要內容。

1、回憶歸納主要內容的方法。

課題擴展法; 抓重點段的方法; 段意歸并法。

2、確定歸納方法，并說明理由。

3、歸納主要內容。

六、摘錄描寫人物神態的句子。

板書設計：

提意見

小讀者　　編輯

良師益友

小學教案ppt范文篇4

一、活動目的.：

以中華民族傳統節日——中秋節為契機，以“我們的節日——中秋”為主題，讓學生知道每年農歷八月十五是中國人的傳統佳節;為什么叫中秋節;中秋節民間的傳說、民間慶祝方式;了解民族的風俗。傳承民族的文化，弘揚民族的精神。利用多種形式進行宣傳，在校園內營造喜慶祥和的節日氣氛，使“我們的節日”深入人心，推進學校創建文明城市的工作，促進學生快樂成長。

二、活動時間

9月下旬至10月上旬

三、活動內容

第一階段：佳節思月——主題閱讀

1、活動內容：

(1)搜集與中秋節相關的知識，并在班內交流，讓同學們了解中秋節的來歷與含義，并從中解讀傳統節日在生活中的韻味。

(2)搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，各班開展有關的晨讀

(3)組織同學們開展中秋節有關的詩歌背誦活動。

(4)開展詩詞賞析講座

2、參加對象：全體同學

3、活動負責人：各班班主任

第二階段：佳節賞月——實踐活動

活動一：每逢佳節倍思親——家庭歡度中秋節

活動二：共看明月皆如此——以“美好傳統節日，多彩民俗風情”為主題寫文章，可以是觀察日記，節日游記，閱讀體驗，精彩創意等。

活動三：利用福建文明風、福清新聞網等網站，組織學生開展網上過中秋活動，開展學生與遠在異地打工的父母進行網上對話活動，引導學生向家長匯報學習生活情況，共度中秋佳節。

活動四：創意抒情。在校內設一面“寄情”墻，學生可以把對同學、親人、老師、長輩想說想表達的情義寫紙上并貼在墻上。

活動五：“快樂體驗”活動。開展文明禮儀我示范宣傳活動，學習文明常識，踐行文明禮儀規范。

第三階段：佳節憶月——交流展示、反思評價

活動內容：各班將活動中搜集到的詩歌，故事等資料，活動開展過程中的照片等經過精心設計，做成活動展板;各班通過班隊會的形式，以及經典朗誦會，燈謎的形式開展活動成果交流會。

小學教案ppt范文篇5

一、導入課題。

我們一進入教室，就置身于大海之中，誰能就這幅圖畫面(黑板上的海底世界圖)說說。

二、借助重點句，指導分段。

1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣?劃出你認為最重要的一句話。

2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐富。

3、課文是從幾方面來寫海底世界的?

4、結合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。

三、學習第一段。

1、學習第一自然段。

(1)指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。

(2)創設情境。

學生當潛水員。

(3)在深海里發現什么?

出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。”

2、學習第二自然段。

(1)自由讀，思：圍繞哪一句話寫?(海底的動物常常在竊竊私語)“竊竊私語”是什么意思?

(2)幻燈出示：

海底的(動物)常常在(竊竊私語)

有的像()一樣()。

有的像()一樣()。

有的像()一樣()。

有的還好像在()。

(3)這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。

(4)創設情境。

聽海底動物的聲音(錄音)

(5)延伸說話(盡量用上疊詞)

有的像()一樣()

有的像()一樣()

有的像()一樣()

(6)引讀

它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。

師：海底靜中有(聲音)有(動)。

(7)指導背誦(出示重點詞)

四、學習第二段。

1、快速閱讀4、5、6自然段，想想寫什么?

海底特產豐富。不但有()，有()，而且還有()。

2、再讀課文，準備說話。(抓住特點)

海底特產豐富。不但有()的動物，有()的植物，而且還有()的礦藏。

3、讀好第4自然段。

(1)扶：“海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進4米。”

師：寫海參什么特點?人哪幾個詞看出來?這幾個詞，我們可以讀得突出一點。

(2)放：“有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十公里，攻擊其他動物的時候，比普通火車還快。”(學生自己練讀)

(3)練習讀寫“烏賊和章魚”的句子。

4、訓練：

(1)這一段在寫法上有什么特點?

(2)練習：

校園里的花朵真多，有()，有()，也有()。(花朵的色彩多種多樣)，有()，有()，還有()。最()的()，最()的()。

五、總結課文。

小學教案ppt范文篇6

教學目標：

1.培養學生尊敬長輩、尊重老人的意識和情感，弘揚中華民族的優良傳統。了解科學技術能拓展人類對自然界的認識。

2.探究月亮的奧秘，培養學生收集資料的能力和與他人交往的能力。

3.知道中秋節和重陽節是秋季里的民族傳統節日，了解月亮的一些基本概況和人類探索月亮的相關信息。

教學重點：引導學生認識中秋節和重陽節

教學難點：了解兩個節日與人們生活的關系。

教學過程：

第一課時：

中秋節：

1.秋天里的節日有很多，你知道秋天里有哪些節日嗎？

2.聽歌曲《常回家看看》，會唱的同學一起唱。

3.唱完這首歌，你有何感想？

4.看圖：說說他們在干什么？他們為什么吃月餅賞月亮？

5.說說自己家是怎樣過中秋節的。

6.介紹中秋節的來歷。

7.看圖聽故事：講嫦娥奔月回家給家人講一講這個故事

8.你知道月球上是什么樣子嗎？說一說。圖片

9.教師介紹人類首次登上月球的情況。說一說嫦娥一號

第二課時：

重陽節：

1.小表演：誰是爺爺奶奶？

2.說一說，他們這樣對待老人對嗎？為什么？

3.說說自己和爸爸媽媽是怎樣照顧家里的老人的？

4.我們國家自古就有尊老的優良傳統，你知道農歷九月初九是什么節日嗎？

5.教師介紹重陽節的來歷。

6.看圖：小朋友們是怎樣給老人過節的？你打算怎樣做？

7.小組交流：在平時我們應該如何照顧老人呢？

8.小結：教育學生從小就要學會關心、照顧老人，為老人著想。

小學教案ppt范文篇7

一、活動目標：

1、了解游泳時需要注意的安全常識。

2、認識游泳時可能發生的問題以及學會及時處理。

二、活動過程：

(一)游泳安全須知

1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區游泳。

3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。

4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器官、系統得到活動。

5、頭痛、發燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15-30分鐘就要休息一下。

(二)問題及處理

1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。

2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。

3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。

4、游泳時可能會出現頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

三、活動小結：

游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發生問題，一定要及時處理。

小學教案ppt范文篇8

活動目的：

結合學校安全文明教育的主題，讓學生學習校園安全知識，認識安全警示牌，防患于未然。

活動對象：

全體同學

活動準備：

安全知識，關于安全方面的事例，警示牌。

活動過程：

一、導入

(主持人)同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們就開一個校園安全主題班會。

二、關于校園安全

1·當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢?下面我們來說說我們學校的安全知識：

學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。

不在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架。

不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。若照明燈和電風扇等電器發生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除。

大掃除時注意安全，對高處的玻璃窗，不要勉強擦拭。

做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不在任何場所參與打架斗毆。察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。

課外活動和體育鍛煉，要按有關安全規則進行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴格遵守交通規則。參加學校組織的校外集體活動，要嚴格遵守活動紀律，不得擅自離隊個別行動。

這是我們青少年要牢記的準則，因為平平安安最重要。

請同學們談談自己在學校關于安全文明的感受。(暢所欲言)

2·猜猜這些警示牌是什么意思(出示警示牌)

3·在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。

4·像這樣的情況我們班發生過嗎?

(1)在教室里互相追跑。

(2)和同學打鬧扔東西，砸破玻璃。

(3)進出教師擁擠。

在我們學校有很多需要注意安全的地方，找一找還有那些地方要注意安全?(自由發言)

小結，同學們找到的這些安全隱患非常重要，是學校的問題，學校盡快解決，是自己的問題，大家一定注意。

5·我們說了很多，現在我們實踐一下，做個安全知識回答。

(1)學生之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()

A原諒同學或報告老師，讓老師處理。

B記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

C據情節給予報復。

D叫家長來學校教訓對方。

(2)遇到別人打架時()

A上前圍觀，給自己認識的人加油，幫忙。

B不管他

C去勸阻

D告訴老師

(3)遇到火災時，撥打()

A110

B119

C120

D121

(4)在道路上行走時()

A和同學邊走邊打鬧。

B要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。

C行走時東張西望，邊走邊看書。

D為趕時間和機動車輛搶行。

(5)下列說法正確的是()

A使用刀具時，互相比劃，打鬧。

B用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

C用沙子或泥土打仗。

D當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

結束

對于我們每個人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學生，好公民。

小學教案ppt范文篇9

《所見》：

教學目標：

1、學會本課8個生字。了解詞語的意思。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、通過朗讀，感受詩中牧童的機靈活潑，天真可愛。

教學重點：

學會本課生字，朗讀和背誦課文。

教學過程

第一課時

一、看圖導入

（一）觀察課文配圖

1、圖上都有什么？（兒童、牛、大樹、蟬）

2、仔細觀察圖畫，看看這個兒童是什么時候的人。是干什么的。（引導學生抓住兒童的衣著及牛和兒童手上的鞭子的聯系，明白這個兒童是古時的一個放牛娃。）

3、圖上的兒童在干什么？（指導觀察兒童的表情，初步體會牧童看見樹上的蟬時的心情。）

（二）揭題，解題

1、解釋題意：牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，準備捕捉蟬。這一切給一個叫袁枚的詩人看見了，他就寫了一首詩，叫“所見”，意思是說詩中寫的內容是自己親眼看到的。

2、出示課題：“所見”，讀題。

3、介紹作者：袁枚，清代詩人，浙江錢塘（今杭州市）人。

二、初讀詩歌，理解課文

（一）初讀課文

1、學生輕聲自讀課文，要求讀準確，讀通順。

2、檢查自讀情況。

（1）出示生字詞卡：

（2）注意翹舌音，前鼻音：振蟬

3、教師范讀。

4、看插圖，讀詩句，想想每句詩說的是什么意思。

5、指名讀得好的學生讀全詩。要求學生邊聽讀，邊看圖，思考：起初牧童在黃牛背干什么？后來呢？

（指名讓學生試著回答問題。牧童開始在黃牛背上唱歌，后從牛背上下來了，站在那兒想捉蟬。）

（二）學習詩句，理解詩意

1、理解第一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！?/p>

（1）用自己的話說說前一個分句的意思。通過觀察圖使學生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩。

黃牛——牛的一種，角短，皮毛黃褐色，或黑色，也有雜色的，毛短，常用來耕地或拉車，肉可以吃，皮可以制革。

（2）讀整個詩句，查字典說說“振”“樾”的意思。

振——振動；樾——樹蔭

教師補充：“林樾”是指茂密的樹林。

（3）用自己的話說說后半句的意思。（響亮的歌聲在茂密的&39;樹林里振蕩。）

（4）讓學生讀詩句，然后用自己的話說說整句詩的意思。

2、理解第二句“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?/p>

（1）齊讀第二句，并看圖，說說圖上的牧童在干什么，與第一句說的情景有什么不同

（著重指導學生觀察牧童的表情。）

（2）理解前一個分句的意思。

查字典，說說“欲”“捕”在詩中的意思。（欲——想捕——捉）

用自己的話說說前半句的意思。（想要捕捉鳴叫的知了。）

（3）讀全句，想一想：牧童聽到廣蟬的叫聲后，怎樣做的呢？

“閉口”在這里是停止唱歌的意思。

“立”指牧童從牛背上迅速跳下來，站在樹下。

理解“忽然”一詞在詩中的意思。（騎在牛背上唱歌時，忽然聽到蟬叫聲。）

（4）讀詩句，用自己的話說說整句詩的意思。

三、齊讀全詩

四、敘說詩意

用自己的話說說詩句的意思。

第二課時

教學過程

一、復習鞏固

1、熟讀全詩。

2、說說下面幾個詞語的意思。

振，欲，捕，鳴，閉，口，立

二、整體感知

引導學生看圖，理解全詩，說出詩意。

1、看插圖，講圖意。

2、用自己的話說說全詩的意思。

（夏天，一個牧童在樹林中騎著一頭黃牛高聲歌唱，知了在樹上叫著。牧童聽到了知了叫聲。想去捉知了，立即停止唱歌，跳下牛背，站在樹下，望著樹上的知了。）

三、指導朗讀，加深理解

1、指導讀第一句詩。

想象牧童在牛背上高聲歌唱的心情。

指導讀

牧童／騎黃牛，歌聲／振林樾。

2、指導讀第二句詩。

意欲／捕鳴蟬，忽然／閉口立。

“忽然閉口立”使我們想到了什么？（教師可引導學生想象牧童面部表情，他全神貫注地盯著知了。想象牧童的動作，他踮起腳尖，身子向前傾，雙手輕輕拍起，作好捕捉知了的準備。想象牧童的內心活動，他不住盤算怎樣抓知了。讓學生仿佛身臨其境，產生“屏住呼吸，別驚動了知了，趕快捉住它”的感覺。）

3、有感情地朗讀全詩。

四、背誦全詩

五、分析指導字形

1、比較字形。振——晨，蟬——彈，忽——物，閉——閑

2、重點分析、記憶字形。

欲：左邊是“谷”，第四筆“捺”改為“點”，右邊是“欠”，不是“文”。

所：左邊不要寫成“戶”。

3、指導書寫。

六、總結

1、朗讀全詩。

2、背誦全詩。

3、學了這首詩，你覺得這個牧童怎么樣？（活潑可愛，愉快、頑皮）

小學教案ppt范文篇10

活動目的：

通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：

小品、模擬、演示、拍手游戲。

活動過程：

一、用親情激發學生“我要安全”的意識。

師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生自由發言）

師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學們，看了這個小品，你想說什么？

生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。

生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

生3：急救要撥打“120”報警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

……

師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢？

三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。（之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。我將學生分成6個組，每組8人。分別具體的.寫出這些方面的具體內容，一組一個。并要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。）

師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生？

（學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

（接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。）

四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

小學教案ppt范文篇11

《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，本課以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數個雷鋒出現。作者以優美的`語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”，尋找雷鋒的足跡，呼喚我們要向雷鋒同志學習。

有關雷鋒的事跡有很多，但是詩歌對他的介紹卻很少，所以課前我布置學生收集有關雷鋒的事跡資料，課上讓學生交流自己收集的資料，我適當加以補充，為學生更好地了解雷鋒做準備。

識字教學方面，我是這樣安排的。根據識字規律，我讓學生在課文中識字：讓學生自由讀課文，圈出本課所要認識的生字，并借助拼音學習生字和讀通課文。先同桌討論學習，交流自己的識字方法，然后全班展示。在全班的展示中，我采用從“字”到“詞”，再到“句子”、“課文”，這樣分層次地來進行識字教學，加以認識鞏固生字。采用多種形式的認讀，或自己試讀，或指名讀，或者男女生比賽讀、開火車讀等等。

在指導讀好“棘、濘”等字時，由于沒有引導學生在具體的語言環境中理解“荊棘”“泥濘”等的意思，致使有的學生對于“棘”“濘”的讀音總是讀不準。以后要注意引導學生在語言環境中理解生字的意思。

總的來說，本節課的識字教學進行得比較扎實。但是在這一環節的教學中也費時較多，首先在指導學生開火車讀詞語時浪費了一點時間。前面已經讓學生通過多種形式讀過屏幕上出示的詞語，再讓學生通過開火車這種形式識記，確實是重復了。倒不如像盧寶香、田立法老師所說，把這一環節改成讓學生自己讀完屏幕上的詞語后，就進行開火車識記，更能激發學生的學習熱情。同樣，讓學生在讀句子識字的過程中，也費時不少，應該聽徐桂云主任的建議，直接把這一環節刪掉。

由于對新安裝的電教設備使用還不熟練，開始上課時把時間耽誤了一點，由于時間倉促，指導學生讀課文時，對于兩次呼喚“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?”沒有很好地指導學生讀出深情呼喚的語氣。指導學生寫生字也比較倉促，沒有給孩子留出充分的觀察和寫字時間。課標一再強調保證10分鐘的書寫時間。在今后的教學中，以上這些不足要引起足夠的重視，我會不斷地進行識字教學的實踐、思考，以尋求更好的閱讀識字教學方法。

小學教案ppt范文篇12

教學要求：

1、能聯系課文內容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯想《二泉映月》樂曲豐富內涵的語句。

2、感受阿炳創作《二泉映月》的艱辛，學習他敢同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。

3、能正確、流利有感情朗讀課文，背誦第5節。

教學重點：

體會阿炳創作的艱辛和這首名曲豐富內涵。

教學過程：

一、創設情境，感知激趣

1、師：同學們，你們知道嗎?有這樣一首樂曲，一首中國民間二胡曲，世界指揮家聽完后感動得熱淚盈眶，他說：“這種音樂只應跪下來聽!”法國總統密特朗一生獨愛此曲。1985年，此曲在美國被灌成唱片，并在流行全美的十一首中國樂曲中名列榜首，你們知道是哪首音樂曲嗎?(《二泉映月》)而它的創作者竟是一位盲人音樂家，他的名字叫(阿炳，師板書)。

2、板書課題，齊讀課題

這節課，我們學習第13課《二泉映月》，一起走進阿炳的生活，去感受《二泉映月》的蒼傷與偉大，一齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

師：阿炳是一位盲人，他為什么能創作出全世界偉人都為之感動的音樂呢?請同學們帶著問題去讀課文。

1、學生自由讀課文，初步了解課文內容。

2、這篇課文有許多生字詞(出示詞語)，指名讀。

月光如銀 雙目失明 委婉連綿

月光似水 賣藝度日 升騰躍宕

靜影沉璧 經歷坎坷 步步高昂

月光照水 熱愛音樂 舒緩起伏

水波映月 向往光明 恬靜激蕩

3、通過讀，我們發現了什么?

生：第一列寫出了月色美，第二列寫出了阿炳坎坷的經歷，第三列寫出了樂曲的旋律，這讓我知道了《二泉映月》的背景和阿炳的艱辛創作。

三、自主讀文，披文入境

師：阿炳是盲人，是孤兒。他的生活該是多么艱辛，他來到泉邊，他聽到什么?

1、生自由讀第4節。

2、聽到：嘆息 哭泣 傾訴 吶喊

3、一齊讀最后一句話。

師：在阿炳小的時候，師傅曾帶他到泉邊賞月聽泉，那時候阿炳聽到什么?從課文中找出帶有“聽”的句子。

四、自讀自語，明理悟情

1、默讀第2節，劃出帶“聽”的句子，讀一讀。

2、讀得好，在和師傅賞月時，師傅問阿炳：“你聽到了什么聲音?”一起讀。

小阿炳聽到什么聲音沒有?(一起回答：沒有)

3、過渡：小阿炳什么也沒聽到，師傅說：“你年紀還小，等你長大了，就會從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！?板書：奇妙)什么意思?后來，阿炳長大了，他聽到了奇妙的聲音嗎?

(沒有)，那他聽到什么?(齊讀第4節最后一句)

“聽到深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴……

總結：阿炳并沒有聽到美妙的聲音，聽到的只是嘆息、哭泣、傾訴、吶喊，難道是師傅說錯了，(在第3節中找關鍵句：雙目失明)，你是怎么理解的。

4、雙目失明，阿炳看不到一切，所以聽著聽著，漸漸的……

生：讀第4節最后一句。

師：你見過阿炳街頭賣藝的情景嗎?

(播放有關資料，走近阿炳)

5、你看到什么?

師：阿炳坐在街頭賣藝，他沒有聽到奇妙的音樂，他聽到的只是“漸漸……“(最后一句)

師：老天為什么這么不公平呀，他雙目失明

他只能聽到“漸漸……” (最后一句)

師：他飽受著饑餓、病痛的折磨，他只能聽到“漸漸……”(最后一句)

6、老天對阿炳是不公平的，但阿炳被困難嚇倒了嗎?

你從哪看出來的?

(讀：但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往)

五、拓展延伸，深化情感

1、師：他多么希望他能過上幸福的生活，阿炳不僅聽到了嘆息、哭泣、傾訴和吶喊，大家拿起書“聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來，他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷傾訴給這茫茫月夜”，他為什么要通過琴聲來傾訴呢?

2、配樂讀第5節。

3、起初，琴聲委婉連綿，你仿佛聽到什么?看到什么?隨著樂曲升騰跌宕，步步高昂，你仿佛聽到什么?看到什么?

4、月光照水，水波映月，樂曲久久在二泉池邊回蕩，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，讓我們一起來聆聽這首動人的樂曲(播放音樂《二泉映月》)。

5、多么動人的音樂，多么偉大的音樂，一個雙目失明的藝人，一個充滿苦難的民間藝人，一個對未來充滿渴望的民間藝人，他靠什么創造出了偉大的作品?

6、當阿炳沉浸在夜色中，忘我地拉起二胡時，他仿佛看到什么?聽到什么?

7、是音樂安慰他孤寂的心，你想對他說什么?

六、總結全文，升華主題

1、這首不朽的曲子深受我國人們喜愛，在國際樂壇也享有盛譽，齊讀最后一段。

2、總結：苦難帶給人們的是什么?悲痛、哭泣……，但是，對于勇敢的人、堅強的人和敢于同命運抗爭的人來說，苦難就是一筆巨大的財富。讓我們勇敢面對苦難吧!

板書設計：

13、二泉映月

聽：嘆息、哭泣、傾訴、吶喊

阿

炳 傾訴：委婉連綿、升騰跌宕、步步高昂

(同命運抗爭，追求美好理想)

小學教案ppt范文篇13

教學內容：

1.向后轉走(齊步)

2.迎面接力跑

教學任務：

1、學會向后轉走(齊步)動作，培養學生遵守組織紀律和集體行動的&39;能力。

2.發展速度和奔跑能力。

教學過程：

一、準備部分：(8)

1.開課式。

2.隊列練習：立正、看齊、稍息。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操(8__2)

二、基本部分：(28)

1.向后轉(齊步)

(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習。

(4)注意事項：

1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。

2.口令要準確，力求做到規范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。

(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：

1.傳遞棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續進行。

2.嚴格遵守紀律，遵守規則。

三、結束部分：

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容；

4.下課。

小學教案ppt范文篇14

教學目標：

1、學會本課生字，有感情地朗讀課文

2、通過學習課文，使學生懂得保護生態環境、保護地球的重要性

3、了解課文是從哪幾個方面介紹地球的概況

教學重點：

1、了解地球的概況

2、理解作者為什么要以“只有一個地球”為題

教具準備：教學課件。

教學時間：兩課時

第一課時

教學要點：

采用夢中遨游太空與地球媽媽對話的形式引入課題，理解在宇宙中地球是渺小的，而供人類居住的陸地更??；地球擁有的資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源。在此基礎上知道要好好保護地球。

教學過程：

一、激趣導入

1、導言：同學們，你們知道嗎？老師昨晚做了一個奇妙的夢。老師夢見同學們制造了一艘奇特的宇宙飛船，邀請老師去參觀。老師坐在宇宙飛船的駕駛艙里，高興極了，忍不住這里看看，那里摸摸。忽然，飛船外面變得漆黑一片，只看見到處是閃閃的星星。壞了，飛船飛到宇宙中來了！可這時老師并不害怕，因為宇宙中的星星太美麗了，也太好客了！都說要請老師去它們家做客。忽然，老師看見一個晶瑩透亮，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”的圓東西（課件出示地球的圖案）。這是什么東西，你們知道嗎？（學生回答，老師板書：地球）這就是地球，地球就像媽媽一樣，人類就生活在她的懷抱里。

2、師：地球媽媽也很好客，于是老師就和她聊了起來。你們有什么問題要老師問問地球媽媽嗎？

（學生自由發問，老師不作回答。）

3、小結：同學們向地球媽媽提了許多問題，但地球媽媽并沒有告訴老師答案，她說你們的問題有些可以從課文中找到答案，有些可以利用課余時間從科普讀物中了解，有些要等我們長大后去探索。那么，現在就讓我們到課文中去看看吧。

二、初讀課文

課文寫了地球的什么呢？請同學們自由選擇喜歡的文段讀讀。

（學生讀了以后請幾個說說寫了什么。）

三、學文明理

師：現在，先讓我們來遨游太空，看看地球媽媽的樣子吧！

（電腦出示地球全貌圖。）

1、誰能用自己的話來描述一下地球？（要說出地球美。）

2、課文中哪些句子寫了地球美的，找出來讀一讀。

3、除了講到地球的美，再好好讀讀第一、二自然段，看看還從中知道什么？

1）學生自由讀，自己想，然后再小組交流討論。

2）學生匯報。（板書：渺小人類活動范圍?。?/p>

過渡引入：看來同學們對地球媽媽的樣子還是比較了解的，地球媽媽知道了一定很高興。可是，地球媽媽這幾天生病了！你們知道是為什么嗎？

4、讓學生先討論，再指名說說。

5、找出課文中的有關語句，畫上“-----”線

6、學生匯報

7、學生討論并舉例說說人們如何隨意毀壞自然資源和濫用化學品。

8、交流：你們還知道在日常生活中哪些做法也會給地球媽媽造成傷害呢？

9、指導有感情朗讀。

四、雙向導行

1、過渡：地球上的自然資源就像是地球媽媽的血和肉，人類隨意的&39;破壞和傷害，地球媽媽當然會生病了。地球媽媽生病了，我們人類會怎么樣呢？

2、課件播放人類破壞地球的影象。

3、看了這些人類破壞地球的情況，你想對地球媽媽說些什么呢？說的時候可以用上一些關聯詞，如“因為……所以……”或“如果……就……”等，也可以自己想說什么就說什么。

4、師：同學們說得真好，地球媽媽知道她的孩子們那么愛她，想幫她把病治好，她肯定會重新露出笑容的。我們只有一個地球，我們要用自己的實際行動來保護地球。大家知道嗎？4月22日是世界地球日，6月5日是世界環境日。讓我們從現在做起，根據對課文內容的理解，每人寫一兩條保護地球的宣傳語，好嗎？

1）學生寫宣傳標語

2）學生宣讀自己寫的宣傳語，師生互動評價

五、拓展延伸

師：有人說，當地球的資源用完了后，我們可以到其它星球上去呀！到底我們能否到其它星球上去居住呢？課外請同學們去收集有關材料，下節課我們再一起來探討。

小學教案ppt范文篇15

教學目標：

知識目標：

學會詢問和回答東西是誰的?學會表示感謝及應答用語。

掌握單詞lookminewelcome.

熟練運用句型Isthisyourbag?Yes,it’smine.

Thankyou.You’rewelcome.

能力目標：

提高語言的綜合運用能力。

能夠在生活中自如運用本課的重點句型。

情感目標：

要學會幫助別人，要學會對別人的幫助心存感激。

教學重難點：

正確的語音、語調

教具準備：

錄音機、教學課件

教學過程：

一、Greetings:

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,teacher

T:How’stheweather?

S:It’ssunny(cold,hot…).

二、Revision:

T：Changethedrillsintoanotheronequickly.

S：Getreadyfortherace.

T：Showtheexercises:

Thisisyourbag.

Doyoulikemycoats?

Isthisherpencil?

Yes,it’shiscomputer.

No,it’snotitsfood.

S:Givetheanswers:

Thisisyours.

Doyoulikemine?

Isthishers?

Yes,it’shis.

No,it’snotits.

三、Newlesson:

T:Doyouwanttoknowwhosebagitis?

S:Yes,Ido.

T:Let’sgoontolearnlessonThree.

S:Preparetolearnnewlesson.

T:Listentothetape,andthentellmehowto

readthesewordsandthesedrills.

(Showthewordsandthedrillsontheblackboard.)

S:Listentothetapecarefully.

T:Whowantstoreadthem?

(Lookminewelcome)

S:Readthewordsasbestastheycan

T:Whocanrememberthedrillswiththeword

“look”?

S:Readthedrill:Lookatthis.

T:Dotheactionaccordingtomyorder.

Lookatthedesk(cat…).

S:Followtheteachertodotheaction.

小學教案ppt范文篇16

第一課時

教學內容

1、學習生字、新詞

2、有感情地朗讀課文，理清故事情節。

預設目標

1、掌握生字、新詞

2、了解《三國演義》及諸葛亮這一光輝人物形象。

3、理清故事脈絡。

教學重難點

1、掌握生字、新詞

2、感受諸葛亮的勇氣和智慧。

教學準備

重溫《三國演義》

教學預案

一、激情導趣

生活就像是一首歌，欣賞歌就像是欣賞生活。同學們，現在就讓我們一起來欣賞一支歌?吧……?

(師生共同欣賞《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》。)

一支歌把我們帶入了一段歷史……，同學們，你們知道這是一支什么歌嗎?

二、新授

(一)解題、閱讀定向

1、哪位同學能給大家介紹一下《三國演義》這本書?

教師小結：《三國演義》是我國第一部長篇歷史小說，作品主要寫了魏、蜀、吳三國的興衰歷程，塑造了一系列生動鮮明的人物形象，在中國文學史上和人民生活中具有不可估量的影響。作者羅貫中，元末明初小說家，著作除本書外，他還與施耐庵合寫了《水滸傳》。

2、在《三國演義》眾多的人物之中，你們最喜歡誰?喜歡他的什么特征?

3、今天我們就來學習一篇表現諸葛亮超人智慧的精彩篇章，即選自《三國演義》第九十五回的《空城計》。請同學們打開課本?！坝嫛笔鞘裁匆馑?

“三十六計”你知道哪些?

學生紛紛回答：苦肉計、調虎離山、金蟬脫殼。

今天我們來學習其中的第三十二計——空城計。它是一種怎樣的策略呢?學完課文，你們將會明白。

(二)檢查預習

1、大家都預習好課文了嗎?在預習中，你有沒有碰到不理解的詞句?

2、分角色朗讀課文，要求在朗讀過程中要讀準字音，注意節奏，同時注意理解文章的內容。

3、大家理解文章的內容嗎?請用一句話概括這篇課文的主要內容?

(教師提醒方法：誰?干什么?怎么樣?)

(三)快速瀏覽全文，整理故事情節

事情的開端、起因是什么?

——兵臨城下?！胺鋼矶鴣怼闭f明司馬懿兵馬很多。(體味“蜂擁”一詞好在哪里)

發展：臨危之際，諸葛亮開始使用妙計。

高潮是什么?

板書：

(一)開端司馬懿兵臨西城

(二)發展諸葛亮臨危施計

(三)高潮司馬懿中計

(四)結局諸葛亮釋計

教師：文章引人入勝，不僅因為情節吸引人，還因為人物形象生動

第二課時

教學內容

1、探究空城計成功的原因。

2、有感情地朗讀課文，并能準確地復述故事的內容。

預設目標

1、能通過細節描寫體驗人物的思想感情，能聯系生活實際對小說中的人物事件發表自己的看法。

2、重視學生在閱讀中的情感體驗，注重感悟，開拓其思維，培養其創新精神。

3、、培養學生在生活中積極思索和敢于創新的精神，激發學生獻身祖國的思想。

教學重難點

理解細節描寫對表現人物形象的作用。

教學準備

了解《三國演義》

教學預案

一、復習導入

二、分析故事情節

(1)如何去分析小說中的人物形象呢?通常我們從小說的故事情節入手。小說的情節一般可以分為開端、發展、高潮、結局四個階段。本文雖是長篇節選，但是情節依然清晰完整。下面請大家根據情節，把課文分作四個層次。(學生劃分課文層次。)

(2)課文的情節圍繞著諸葛亮施空城計展開。請大家在“計”字前面各添加一個動詞，以此來概括各層的內容。

(教師板書：“計”以及“逼”、“施”、“中”、“釋”等。)

1、通過情節分析人物

下面我們就從情節入手來看看文章是如何具體表現諸葛亮的智慧的。

(1)開端司馬懿兵臨西城：這一部分寫的是諸葛亮施用空城計的背景。文中哪些地方可以看出軍情緊急?這對表現諸葛亮的智慧有何作用?是從什么角度表現的?

(教師板書：“軍情緊急”及“側面”。)

(2)發展諸葛亮臨危施計：面對如此緊急的軍情，諸葛亮是怎樣施計的?這可見諸葛亮的什么品質?是從什么角度表現的?

(教師板書：“處變不驚”及“正面”。)

(3)高潮司馬懿中計：諸葛亮精心安排了一個旨在迷惑敵人的空城計，久經沙場的魏國名將司馬懿有這么容易上當嗎?請大家在文中找出表明司馬懿態度變化以及他采取的相應行動的詞語。

(不信——為什么?→望——見什么?→大疑——疑什么?何根據?→退——表現了諸葛亮的什么品質?是從什么角度表現的?)

本層中寫到諸葛亮“笑容可掬”，請大家聯系當時的情況，說說他的笑中有何含義?

(4)結局諸葛亮釋計：司馬懿終于領兵退去了，我們也替諸葛亮長舒了一口氣，然而，我們也不免產生疑問：諸葛亮憑什么斷定司馬懿會上當?古人云：“三十六計，走為上策。”諸葛亮為何要冒險設計而不趕緊撤退?這表現人物的什么品質?是從什么角度表現的?本段還對眾官作了描寫，這對表現諸葛亮有何作用?

__本層中還有兩處寫到了諸葛亮的笑，找出來，聯系上下文，分析一下，諸葛亮的笑中各有何含義?

三次。笑容可掬→撫掌大笑→拍手大笑(板書)

老師：孔明的這三次笑分別具有哪些不同，請小組討論，并選出你們小組的代表發言。

(小組討論)

A.學生討論

B.小結：同學們講得都非常好，我綜合同學們的意見可以知道，孔明的第一次的笑是故做輕松，故做姿態的笑;他的第二次笑是僥幸的、如釋重負的勝利的笑;第三次笑剛才有一位同學發言說“孔明第三次的笑是笑司馬懿是個大笨蛋”，可見這是對司馬懿的嘲笑，也是自豪的笑。(板書：故做輕松、故做姿態→僥幸、如釋重負→自豪、嘲笑)通過這三次笑，我們聯系課文發生的故事，孔明應該是一個怎樣的人?結合課文，說說你的理由。

學生討論

那司馬懿應該是一個怎么樣的人呢?

學生討論

明確：

1.聯系《三國演義》整部小說的故事發展來看，在“空城計”之前，司馬懿剛打了勝仗，占了街亭，可見在街亭一仗中，司馬懿是深思熟慮。在《空城計》這個文章里，提到司馬懿料孔明“平生謹慎，不曾用險。今大開城門，必有埋伏”，可見司馬懿是老謀深算的。

2.(板書：疑心病重、老謀深算、狡詐多端、多疑自負)

小結：司馬懿既然是一個老謀深算的人，那他為什么會中了孔明的計?孔明的空城計為什么會得以成功?請各個小組組織討論，歸納本組的意見，選出一個代表來發言。

原因：“出奇計、用奇招”，其實這也是諸葛亮的“空城計”得以施計成功的重要原因，出乎其意料之外，也就是我們學的一個成語，是出奇不意

出奇不意，這也是我們今天所教的《空城計》中孔明嚇退司馬懿的重要原因，也是本文的主旨。神機妙算的孔明之所以比老謀深算的司馬懿略勝一籌，就源于孔明的“出奇不意”。

(5)教師對本環節小結：總的來看，這篇文章是從兩個方面來表現諸葛亮的智慧的。如果說情況緊急、處變不驚、鎮定自若表現的是諸葛亮的“膽”的話，那么他對形勢的準確分析和判斷充分表現了他的“識”。

(6)誰能說說諸葛亮的“膽”和“識”之間的關系嗎?

(他的膽來自于他對問題的準確認識;他對問題的準確認識來自他的鎮定和冷靜的態度。)

(六)學生討論拓展

1、現在我們來討論兩個問題：

(1)假如這次魏國領兵的不是司馬懿，而是他的次子司馬昭，諸葛亮還會用“空城計”嗎?(2)諸葛亮身為蜀國的丞相，在當時的形勢下，他的生死可謂關系到蜀國的存亡。而此時諸葛亮卻把自己置身于作戰的最前沿，還冒險用了空城計，如果他的計謀不夠周密，如果他的部下表現得不夠鎮定，如果司馬懿并不完全像他設想的那樣多疑，如果司馬懿能聽取他兒子的意見，如果司馬懿也冒險進攻等等，后果都將不堪設想，三國的歷史恐怕也要重寫!你對諸葛亮的這種冒險做法有何看法?

(教師小結：能對具體問題進行具體分析，這正是其智慧過人之處。謹慎而不膽小，冒險而不盲目，這種冒險精神對我們處理生活中的問題是有啟示的。)

2、在《三國演義》中還有許多表現諸葛亮智慧的故事。你還能列舉出其中的一些嗎?

(教師：《三國演義》中精彩的篇章很多?！耙槐竞脮梢允谷私K身受益”，我建議大家課余擠點時間好好讀一讀《三國演義》這本書，我想你的收獲一定會很多。)

三、知能遷移

今天，請同學們回去之后，結合課文，展開想象，運用我們所學到的描寫的方法，替司馬懿寫一段話，回復諸葛亮對他的嘲笑。

四、小結本課

學習了小說的閱讀方法。對諸葛亮這一形象加深了理解。對智慧有了新的認識。

五、練習

文后練習四。

小學教案ppt范文篇17

教學目標：

1.認識4個生字，會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。

2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

3.激發和培養學生學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。

教學重點：1.認識4個生字，會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。

2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學難點：

1.感悟詩人對大自然美景的贊美之情。

2.激發學生學習古詩的興趣。積累古詩中的名句。

教學準備：

教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機。

學生：預習課文、讀《靜夜思》（李白）、搜集已學過的或課外讀過的古詩。

教學過程：

一、以舊引新，激趣導入

1.復習李白《靜夜思》和《贈汪倫》。(課件《靜夜思》和《贈汪倫》)

導語:這是大詩人李白寫的詩，誰會背呢？今天，我們又學習一首李白寫瀑布的詩。

2.師引述：我國唐代有個詩人叫李白。這首詩是詩人李白五十歲隱居廬山時寫的一首風景詩叫《望廬山瀑布》（板書課題），齊讀題、釋題。釋題后問：大家想知道他寫了什么嗎？

3.看圖說話：（出示掛圖）瞧，這就是李白作詩時的情景，請大家仔細看圖，說一說你看到了什么。（出示廬山風景片，解說其秀麗的風光）

二、自主學習，初步感知

過渡語：詩人究竟寫了些什么？我們讀了課文就知道了。

1.聽錄音朗讀課文。

2.自由讀詩，借助拼音讀準字音,讀通順詩句。

3.出示生字卡（廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流）誰會拼？（個別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查）

4.讓學生觀察范字（銀、煙、流），交流識字寫字的經驗。

5.有重點地指導識記（“銀”字有兩個“豎提”，“艮”的豎提應略向下，長于金字旁的豎提。板書生字）

6.學生練習書寫生字。

7.同桌互讀:要求學生把這首詩讀給同桌聽、互相評議、互相指點。（課件《望廬山瀑布》）

8.自學古詩:借助課后注釋或結合插圖理解字詞意思,劃出不理解的詞語。（課件注釋）

9.小組合作學習:交流已讀懂的字詞、解決不理解的問題，師巡回指導。

10.課堂交流:小組指派代表交流,一起解決疑難問題。

三、再讀感悟，體會情感

1.自由讀詩,邊讀邊在腦中想像:古詩描繪了一幅怎樣的情景?

2.小組交流,組內成員互相補充。

3.指名描述畫面,師引導學生把想像的畫面說具體、說生動。

4.體會情感:假如你就是詩人,看到眼前的情景,你會產生怎樣的心情?你最想說什么呢？

5.感情朗讀:(課件《望廬山瀑布》)讓我們帶著這樣的感情朗讀古詩。通過聽錄音讀、跟讀、范讀、賽讀、評讀、自由讀、同桌互讀等多種形式讓學生讀好這首詩。

四、熟讀成誦，情境背詩

把詩背給最要好的同學聽,小組背,表演背,齊背（配音古箏，師引述望廬山瀑布）

五、拓展活動

你還讀過李白寫的古詩，讀或背給同桌聽。

課件：早發白帝城

六、小結

是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面我們再來欣賞那磅礴的氣勢。

七、布置作業

1.抄生字“銀、煙、流”每個寫一行。

2.背誦、默寫《望廬山瀑布》。

七、板書設計

《望廬山瀑布》

見：香爐紫煙瀑布掛前川

聽：飛流直下三千尺對祖國山河熱愛

感：落九天

小學教案ppt范文篇18

一、設計說明：

本課是以軟式排球為載體，根據三年級學生的個性發展特點以及興趣和愛好，以學生的主動發展為目標，給學生充分自主的活動機會，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分展現自我的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態度上積極發展，成為學習的主體。

二、教學目標：

1、認知目標：通過啟發、引導學生自創各種耍球方法，讓學生初步了解軟排，培養學生的球感與興趣。

2、心理目標：培養學生的自我表現力和自信心。

3、情感目標：開拓學生時空，通過啟發，發展學生創造性意識和實踐能力。

4、人際交往目標：團結幫助同學，認識自我的價值與能力，學會欣賞他人。

三、課的過程：

1、在浪漫優美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，教師和學生一起做一套球操，學生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學生自由發展的空間。

2、教師通過啟發，誘導，指導，學生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創新。

3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的`方法，教師參與學生學習，模仿學生的動作，營造和諧寬松的學習氛圍，創建共同學習，互相學習的氣氛，培養學生自主學習的興趣。

四、過程與分析：

（一）、準備部分：5’

1、常規。

2、球操：

動作：伸展—體側屈—體前屈—全身—跳躍

教法:1、教師聽音樂與學生一起練習.

2、學生模仿練習,可根據音樂自編或改編球操.

要求:動作優美,自然協調.

（二）基本部分12’

教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺。

（五彩的軟排，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養學生的興趣。）

2、引導：“好玩嗎”？、

（小結剛才的玩法，平穩過渡到下一環節。）

3、進一步引導，動動你的小腦筋，你會創造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也可以在教師的引導、示范下，提高一個玩的程面。）

4、平時觀察到的動作，模仿練習或自創練習。

（讓學生有足夠的自由發揮空間，讓學生達到一個玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習。

（拋、接、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現欲，使其在合作中，相互學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分體現合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，發展個性，使學生達到又一個新的高潮。）

7、小結。（讓學生認識軟排，安全性強，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環保等特點。）

（三）結束部分3’

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：根據音樂在本節課的基礎自編自演。

要求：動作優美，有節奏。

2、學生小結。

3、下課，師生再見。

小學教案ppt范文篇19

教學目標：

1、在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

2、能正確熟練在進行整十數加整十數的加減法計算，鼓勵算法多樣化。

3、培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

學習目標：

1、理解加減法的意義，能正確掌握加減法各部分的名稱。

2、正確熟練的進行整十數加整十數的加減法計算。

教學重點：

掌握100以內的整十數加整十數的計算方法。

教學難點：

培養靈活運用所學知識解決實際問題的能力。

教學過程：

一、復習鋪墊

比100多1的數是99。（）

53和35一樣大。（）

97前面的數是98，后面的數是96。（）

99大于100。（）

和70相鄰的數是71和72。（）

從61到73中間有12個數。（）

一個數個位上是5，十位上是1，這個數是51。（）

78個是由7個一和8個十組成的。（）

39和41的中間是40。（）

40+5比50+4小。（）

二、創設情景

今天是小兔子的生日，她想請你們參加她的生日宴會。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）

三、探究新知。

1、瞧，小兔邀請了哪幾個好朋友？（出示主題圖）小猴是個“數學迷”，他發現每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他馬上就想提一個數學問題。你知道小猴子會提什么問題呢？

（1）同桌說一說。（2）指名交流。

2、光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎？

（1）先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。

（2）小組同學交流自己的想法和算法。

（3）指名說算法和算式。

學生匯報，教師板書：20+30=50、30+20=50。

3、小結：在加法算式里“+”前面和后面的數都叫加數，“=”后面的數叫和。

4、忽然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢？他靈機一動，在盤子里打了一個滾。瞧，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，現在你又能提出什么數學問題呢？

5、你們能用上面的方法自己解決嗎？并說出減法算式各部分名稱。

小組討論：怎樣列式，怎樣計算？

6、請學生獨立完成課堂練習。

四、鞏固提高

1、剛才同學們都表現得非常好，小白兔決定帶大家玩一個小游戲。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答。

2、三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？

3、出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。

五、教師總結：

這節課你有什么收獲？

小學教案ppt范文篇20

學習階段：水平二

學習目標：培養學生在練習中發揚相互團結幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現。

重點：蹬轉有力，揮臂快速。

難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

學習內容：原地側面投擲壘球

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。

2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習(練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創編動作，只要能夠跟上節拍)。

3、帶領學生進行專相準備活動練習。

學生活動：1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。

2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優美動作和創編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。

組織：如圖：

二、合作探究、掌握技能

重點：蹬轉有力，揮臂快速。

難點：蹬轉與揮臂動作銜接連貫協調。

教師活動：1、講解示范投擲動作的方法要求，強調蹬轉和揮臂間的協調銜接，組織學生徒手模仿練習。

2、組織各組學生在組長的帶領下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發揚互相幫助合作的集體精神。

3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現的幾名學生，最后選出我們的`投擲大王。

學生活動：1.細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習，。

2.各組學生積極聽從組長的指揮，相互間發揚團結合作的良好作風，展示自己的投擲技能。

3.認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現，充分展示自己的投擲本領。

教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現突出的同學進行表揚和鼓勵。

學生活動：總結自己的得失，對自己的表現和進步感到愉悅。

組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習;后成四列橫隊大集體練習。

三、創新延伸、展示技能

教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。

學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。

四、放松身心

健美操：(自編)

組織：成四列橫隊，散開---走

1、課后小結

2、安排回收器材

場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺

課后小結：

各個小組在組長的帶領下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據自己的表現.，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向.