在3月5日“雷鋒紀念日”到來之際,，關(guān)于賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案怎么寫呢？一起來看看吧，以下是小編準備的一些賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案，僅供參考。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇1）

1．班會主題：

知雷鋒、學雷鋒、見行動

2．班會目的：

結(jié)合我校本學期德育工作計劃中三月份德育主題為“知雷鋒、學雷鋒、見行動”，號召學生“向雷鋒同志學習”，通過主題班會讓學生了解雷鋒同志生平及其事跡，深刻領(lǐng)會雷鋒精神的實質(zhì)和內(nèi)涵，懂得雷鋒的現(xiàn)實意義，引導學生樹立為人服務、樂于助人、艱苦奮斗的高尚道德品質(zhì)。預期目的如下：

（1）認知：通過本次主題班會，讓同學們更加了解雷鋒，更加能夠感受到雷鋒精神的可貴。

（2）情感：使學生樹立助人為樂精神，讓雷鋒精神成為學生行為道德的向?qū)А?/p>

（3）行為：通過討論、發(fā)言等活動，使學生能夠正確看待雷鋒精神，從而制定并形成青年志愿活動計劃，根據(jù)計劃以實際行動來學習雷鋒全心全意為人的奉獻精神。

3．班會形式：

（1）準備一些相關(guān)的學雷鋒圖片和雷鋒的事跡、日記；

（2）知識問答；

（3）扮演小品；

（4）結(jié)合小品分組討論，談自己對當代雷鋒精神的理解，以及分享生活中遇過的活雷鋒；

（5）印刷詩歌，朗誦贊美雷鋒的詩歌。

（6）從知雷鋒，論雷鋒，深化到學雷鋒。小組合作制定本學期青年志愿活動計劃

（7）倡議《向雷鋒同志學習》為榜樣。

4．班會準備：

（1）搜索事例，準備主體材料；

（2）確定合適的主持人及準備相關(guān)臺詞；

（3）準備音樂、歌詞等輔助材料；

（4）相關(guān)人員的工作分配，如班級課室布置、分配討論小組人員及確定小組長等等。

5．班會過程：

（1）知雷鋒——認識雷鋒（6分鐘）

①導入：四位支持人分別朗誦雷鋒的語錄。春光明媚三月里，百花齊放，到處都充滿著愛，三月七號是女生節(jié)我們要善待女生，給女生們一個善意的微笑。三月八號是婦女節(jié)我們要感恩給我們生命的母親，呵護我們成長的師長。那么同學們知道三月五號又是什么節(jié)呢？

②雷鋒知識搶答。

③組織學生討論：

（a）雷鋒身上的哪些精神最值得我們學習？

（b）、學習雷鋒精神應該怎樣在同學們平時的生活中如何體現(xiàn)出來？

（c）、講講生活中曾遇到的有著雷鋒精神的人。

（2）論雷鋒——結(jié)合自身情況（發(fā)言講迷自己對雷鋒精神理解）（19分鐘）

（3）演雷鋒——扮演小品（9分鐘）

小品一：一位老大爺上了車，可是車上沒有一個人給他讓座，雷雷挺身而出；

小品二：同學生病，同學們都像雷鋒一樣愛護；

晚上十點，A同學突然發(fā)燒生病了，602的全體舍員都圍在他床邊，關(guān)心他的情況，見燒的很厲害，他們馬上分工合作：

同學B：我打電話通知班主任具體情況；

同學C：我馬上去叫車，準備送A去醫(yī)院；

同學D：錢不夠呢？我去借錢；

同學E：晚上出去會冷，大家多穿一件衣服，并把一件后衣服給A披上。

合：車到了，我們趕快走吧。（不到一刻時間，他們就攙扶著A出發(fā)了，A在醫(yī)院打吊針一直到12點半，然后他們再護送A回來。）

第二天，A還需要休息，他們又分工合作了，B同學幫A打飯，C同學幫A打熱水，D同學幫A洗衣服，E同學幫他補習當天的課程。

A：看著忙碌的舍友們，A感動地流下了幸福的淚水，哽咽地說：“謝謝你們！我最愛的舍友們！”

最后，602全體舍員緊緊地擁抱在一起。

乙：同學們，演完這個小品之后，你們此刻心中是不是充滿了雷鋒呢？

（同學們回答：是的）

（4）頌雷鋒——朗誦。（《雷鋒的精神值得我們大家學習》）（16分鐘）

（5）學雷鋒——制訂本學期“向雷鋒同志”學習計劃表。（5分鐘）

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇2）

[活動目標]

適逢3 5學雷鋒日，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過全體學生的共同參與，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

[活動過程]

一、主持人報幕，引出班會主題。

時光飛逝，過去的每一天都漸漸的排至歷史的長河之中，從中它不斷地在告訴我們要怎樣生活，怎樣做人。3月5日是無人不曉的雷鋒紀念日，雷鋒是一個出身貧寒的解放軍，從小就立志長大后要位人民效勞

二、小組排序，演繹雷鋒故事。

1、《苦練過硬本領(lǐng)》瞿劍鋒小組

講述雷鋒在參軍過程中以驚人的毅力苦練教練彈的事跡，表演者以深沉感人的語調(diào)將雷鋒堅持不懈地精神渲染得淋漓盡致。

2、《勇攀高鋒》吳翔宇小組

以小品的形式，利用鋒的諧音把雷鋒艱苦奮斗的精神寓于勇攀頂峰之中，巧妙而又機智，具有極強的感染力。

3、《生活》黃曉燕小組

雖是以最常見的生活小事來演繹雷鋒的艱苦奮斗精神，但來源于生活而又高于生活。雷鋒不畏艱難，勤工儉學，其中蘊含的生活哲理令同學們深思。

4、《面對雷鋒的畫像》喬俞熒小組

不得不成認喬俞熒、楊穎蕾等幾位女生極富煽動力的語調(diào)，將我們21世紀青少年對于雷鋒的崇敬和愛戴之情動情地演繹出來了。再加上極其穩(wěn)重、成熟的表演，本組的表現(xiàn)贏得同學們的一致認可和熱烈鼓掌。

5、《艱苦奮斗的雷鋒》黃麗文小組

本小品最直接地將雷鋒在工地打工，面對生活的'艱難困苦而又堅強不屈的奮斗精神渲染得出神入化，同學們深受觸動。

6、《自覺的磨練》俞麗娜小組

原來偉大的雷鋒也曾有過如此經(jīng)受考驗、面臨抉擇的艱難時刻，但雷鋒硬是以自己這種吃盡苦中苦，方為人上人的精神鼓舞著自己取得了最后的成功。

7、《平凡中見精神》徐杰小組

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民效勞的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用各種表現(xiàn)形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的`小雷鋒出現(xiàn)在我們的日常生活中。

活動過程

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的領(lǐng)導、老師、同學們，上午好！五〔1〕班學雷鋒主題班會現(xiàn)在開始！

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動月。

乙：對了。

合：學習雷鋒好典范，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的榮耀傳統(tǒng)。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民效勞的好戰(zhàn)士

1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民效勞的好戰(zhàn)士！

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、乙：請聽《雷鋒故事聯(lián)播》

故事〔一〕人民的勤務員

故事〔二〕助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！

我不累。雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民效勞！

乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！

雷鋒在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆珍貴的精神財富。

3．甲：請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民效勞是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞中去

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種釘子精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣熾熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一13班的集體中。

三、使學生明白雷鋒精神在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習

甲:不信？請看小品《一粒釘子》：

俊杰：〔背著書包，走進課室〕啊，還沒人來，今天我最早到啦！〔坐在椅子上〕哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

彬彬：早上好，俊杰，你怎么了？心神恍惚的。

俊杰：沒、沒什么事。

彬彬：〔坐在椅子上〕哎呀，真痛！釘、釘子。〔乘沒人注意，換了一張椅子〕

班長：大家早上好！

俊杰：班長，昨晚的那道數(shù)學題你做出來了嗎？能教教我嗎？

班長：當然可以，呆會兒教你們。〔坐在椅子上〕哎喲，什么東西？是一粒釘子。

〔這時，彬彬，俊杰聽了這話，都走了過來，不好意思的抱歉。〕

班長：哦，沒關(guān)系，椅子長釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數(shù)學題。

俊杰、彬彬：好，我來幫你。

〔小品結(jié)束〕

乙：雷鋒精神永放光輝，我們應該學習劇中班長助人為樂的精神。

甲：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現(xiàn)出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！

甲：哪位同學能說說你身邊的好人好事？

學生發(fā)言：美在我身邊〔講述身邊好人好事〕

[主持人]同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動并不因此而結(jié)束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好典范》，來結(jié)束這次主題班會吧！

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇3）

一、活動目標：

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、通過認真地學習和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、具體活動過程(主持人臺詞實錄)：

1、出旗，唱隊歌。

2、(用雷鋒的名言引入)

主持人甲：人的生命是有限的，

主持人乙：為人民服務是無限的，

主持人(合)：我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!

主持人甲：這句話是雷鋒同志說的?

主持人乙：今天我們進行四(5)班學雷鋒、樹新風主題班會——

主持人(合)：三月風

主持人甲：首先我們一起來唱一唱《學習雷鋒好榜樣》這首歌吧!

3、(全班齊唱《學習雷鋒好榜樣》)

主持人乙：下面請聽故事：《雷鋒的童年——孤兒》

4、﹙主持人乙、甲：講雷鋒的故事《孤兒》﹚

主持人甲：讓我們來讀一讀、背一背雷鋒的這句名言吧!

﹙全班齊讀雷鋒的名言：人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!﹚

5、﹙全班齊背雷鋒的名言﹚

主持人乙：大家心目中的新時代的雷鋒是怎樣的呢?什么人可以稱為當代的雷鋒?

6、(兩位主持人請同學來說說自己心目中的新時代的雷鋒)

主持人甲：下面讓我們來告訴大家人民心目中的新時代的雷鋒吧!

7、(主持人乙、主持人甲：講人民心目中的新時代的雷鋒)

主持人乙：大家知道哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的嗎?

8、(表演和評講身邊錯誤的行為)

主持人甲：歡菁，我知道我們班有許多好人好事，你記得嗎?

主持人乙：我當然記得啦!比如：陳利經(jīng)常幫助摔跤的同學等。

主持人甲：相信大家也記得很多好人好事吧，讓我們大家也來說說吧!

主持人乙：下面進行四人小組講講我們身邊的好人好事。

9、(四人小組講講我們身邊的好人好事。)

主持人乙：湘旖，我們來玩?zhèn)€游戲吧!

主持人甲：好啊，好啊!

主持人乙：這個游戲的名字叫：《學雷鋒，編故事》。

主持人甲：哈!編故事可是我的拿手本領(lǐng)1

主持人乙：可這次有點難哦!我會出示3組詞語，你可以選一組詞語，來編故事。

10、(出示3組詞語，你可以選一組詞語，來編故事。)

主持人甲：真的有點難哦，我得好好思考一下了。

主持人乙：還不如讓大家也來幫幫忙吧，下面進行四人小組編故事。

主持人甲：下課的鈴聲已經(jīng)打響，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的主題班會吧!

11、(跟音樂學唱《學雷鋒》歌曲。)

12、呼號，退旗。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇4）

教學目標：

（1）了解雷鋒的事跡與那個時代的歷史背景。

（2）體會雷鋒無私奉獻的精神，提倡校園中同學間要有互幫互愛的`氛圍，奉獻自己的'愛心和力所能及的幫助。

（3）學習雷鋒螺絲釘?shù)木瘢栒偻瑢W們發(fā)揚螺絲釘“擠”和“鉆”的精神，合理安排時間，提高學習效率。

教學過程：

（1）四個小隊分別選出一名代表，介紹雷鋒的故事，誦讀雷鋒日記。

提問與討論：故事中的人物與事跡，體會他的內(nèi)心世界與崇高的精神。

（2）討論：為什么要向雷鋒學習？要學習他的什么精神？

（3）四個小隊分別選出一名代表發(fā)言，我們要不要提倡無私奉獻，要不要像螺絲釘那樣，“擠”時間去學習，去提高效率，要不要“刻苦鉆研”，認學習。

（4）小品1

討論：友愛互助的精神是否已過時，要提倡嗎？體現(xiàn)雷鋒的什么精神？

（5）小品2

討論：生活安逸了，要不要刻苦讀書了？體現(xiàn)了雷鋒的什么精神？

（6）班級討論：

◆雷鋒的精神在我們的學習與生活中無處不在，同學間要有互幫互愛，同學們發(fā)揚螺絲釘“擠”和“鉆”的精神，合理安排時間，提高學習效率。

◆這次活動中同學們的積極參與意識在增強，參與就會有收獲。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇5）

一、活動目的

現(xiàn)今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現(xiàn)在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教 育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發(fā)奉獻(創(chuàng)造美)的情感，學會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現(xiàn)。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發(fā)言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

雷鋒，(1940--1962)，中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調(diào)到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中國共產(chǎn)主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農(nóng)場和鞍鋼的建設(shè)，多次被評為勞動模范和先進生產(chǎn)者。1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，他把自己在工廠和部隊積存的100元錢捐獻給公社。當他得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇的大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約標兵，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。

(事跡材料二)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經(jīng)說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

(事跡材料三)

發(fā)揚雷鋒精神，并不只是單純的發(fā)揚個人的優(yōu)秀品質(zhì)，而是發(fā)揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發(fā)揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優(yōu)良作風。

雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的溫暖、體會到他發(fā)自內(nèi)心的快樂。雷鋒幫助了別人、溫暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府的深切關(guān)懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發(fā)自肺腑的。他從別人那里得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有著堅實的社會基礎(chǔ)和豐富的情感理由的。

雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的`人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

2、通過前一階段的學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認識后，圍繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”

正方：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。

反方：今時今日學習雷鋒精神已經(jīng)過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎?

3、學生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現(xiàn)。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

4、班主任小結(jié)。

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇6）

一、活動設(shè)計依據(jù)及目標：

現(xiàn)在的學生對于學雷鋒活動就是表現(xiàn)為簡單的模仿和機械的重復雷鋒故事上。通過本次中隊活動讓學生樹立正確的人生觀，價值觀，能以實際行動體現(xiàn)雷鋒精神。

二、活動準備：雷鋒故事和雷鋒格言，雷鋒圖片，班級同學學雷鋒事跡

三、活動時間：20__年3月38日

地點：六(4)班教室

對象：六(4)中隊

四、活動過程：

(一)全體立正，各小隊檢查人數(shù)。

(二)出旗、敬禮。

(三)唱隊歌。

(四)中隊長講話，宣布活動開始。

學雷鋒手抄報內(nèi)容關(guān)于雷鋒的名言警句

(五)活動進行：

主持人甲：又是3月。每到這個時候，中國人總是自然而然地想起一個熟悉而親切的名字，一個在這個世上僅僅生活了22年的戰(zhàn)士--雷鋒。

主持人乙：44年前的3月，那個像流星一樣倏然劃過世界的年輕生命，以另外一種方式重新降生了。從那以后，這個名字就成為一個民族所共認的良知和美德的標志和尺度，他那22歲的目光和笑容就成為我們變動不居的生活中一抹溫暖感人的亮色。

主持人甲：今天，照例在這樣一個日子，各地又將組織各種形式的學雷鋒紀念活動，向社會宣示雷鋒精神，倡導人們“學雷鋒”。

主持人乙：一個如此短暫的生命，一個普普通通的士兵，為什么能引起我們?nèi)绱碎L久的懷念?我們一起來認識一下這位英雄。

多媒體演示雷鋒圖片。

問：有誰了解雷鋒的生平(學生介紹雷鋒生平)

主持人甲：當44年的時光流逝，我們依然在內(nèi)心中懷念他，凝視他那憨樸純潔的笑容時，我們?nèi)匀桓惺艿揭环N直抵人心的力量，這就說明，這個年輕士兵身上一定蘊藏了更加豐富和純粹的人性內(nèi)容。下面我們認識一下雷鋒的釘子精神。

(一生講)

主持人甲：雷鋒叔叔就是這樣珍惜時間，刻苦學習的。聽了這個故事你有何感想?

一到兩名學生談談聽了故事的感想。

我們在學習上也要提倡這樣的.“釘子”精神。其實我們班就有這樣的同學存在(讓同學舉例)

主持人乙：除了學習，雷鋒叔叔對待生活同樣也值得我們?nèi)W習。

同學講雷鋒艱苦樸素的故事

主持人甲：聽了這些故事你又想說什么?我們在生活中該如何向雷鋒叔叔學習?

學生討論后個別回答

學生舉例在這方面做得比較好的同學全班表揚。

主持人乙：聽了雷鋒的故事，了解了雷鋒的生平，也發(fā)現(xiàn)了我們身邊的一些“小雷鋒”，但是最近班上也存在許多不足之處。

學生舉出一些不良風氣

如：如有些同學很自私，只顧自己，不理會別人及班集體，漠視班集體的利益等行為，而且在學習積極性方面還是不夠好。

主持人甲：那今后我們應該怎樣做呢?(主持人和隊員共同商討對策)

中隊長：希望通過這次班隊我們班的不良風氣能得以改正，讓雷鋒精神閃耀在我們舜湖校園的每一個角落，閃耀在我們六(4)班的集體中。下面讓我們齊讀雷鋒格言用于共勉。

全班齊讀雷鋒格言

(六)輔導員講話：就象格言中所講，老師希望大家真正能做到團結(jié)友愛伙伴，孝順父母，勤儉節(jié)約，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，胸懷寬闊，心理健康，勇于創(chuàng)新，珍惜時間，刻苦鉆研，奮發(fā)向上，老師期待著你們的進步，同時希望大家能持之以恒，不要讓雷鋒精神“三月來，四月走”過于形式化。

(七)呼號。

(八)退旗、敬禮。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇7）

一 、班會目的

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、通過這次班會使學生能在三月回想雷鋒叔叔的故事，傳頌雷鋒精神。使他們無論在學習中還是在生活中都要發(fā)揚雷鋒精神。

二、活動過程

導入：

1、3月5日是什么日子

2、你們認識雷鋒叔叔嗎？

（學生思考、自由發(fā)言，說出他們腦海中對雷鋒的認識）

認識雷鋒：

1、看雷鋒叔叔的照片。

2、聽雷鋒叔叔的故事。

（通過多媒體展示于雷鋒有關(guān)的文字、圖片等資料，資料附后）

了解雷鋒的事跡：

雷鋒事跡1：人民的勤務員

雷鋒事跡2：孩子們的知心人

雷鋒事跡3：模范班長

聯(lián)系生活實際：

由學生列舉一些近期在本班所發(fā)生的好人好事，談談應當如何向雷鋒學習。

學習雷鋒的名言：

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

（由班長帶頭來領(lǐng)全班同學齊聲朗讀）

倡導向雷鋒叔叔學習：

1、學生代表發(fā)出向雷鋒叔叔學習的倡議

2、全班同學表決心

3、班主任總結(jié)

三、主題班會結(jié)束

備注：多媒體課件資料，見附件

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇8）

一、活動目的目的：

本次班會主題：學習雷鋒，告別陋習。在于引導學生讓其明白：雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，學會關(guān)心與幫助周圍的人。教導同學們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養(yǎng)堅忍、自強不息的精神。

二、活動安排：

1、引導學生發(fā)言，談談他們各自所知的雷鋒事跡。

2、在學習、紀律、衛(wèi)生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統(tǒng)。

①、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

②、遵規(guī)守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”

③、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”

④、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”

⑤、環(huán)境優(yōu)雅育英才，我自是風景一道——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”

3、提出種種“最令人深惡痛絕的生活陋習”如：亂拋垃圾倒污水；隨地吐痰擤鼻涕；飯前便后懶洗手；大聲喧嘩、干擾他人等等

4、號召同學們學習“中學生校園禮儀規(guī)范”（共十條）

①言語要文明，見面問聲好；

②友善共相處熱情禮相待；衣著應端莊，儀態(tài)要規(guī)范；

③領(lǐng)物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；他人宿舍，非請莫進；

④他人財物，未準莫取；走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道；

⑤弱小貧困，幫扶資助；

⑥殘疾病患，文明相待；

⑦桌面墻面，莫亂涂畫；

⑧垃圾雜物，棄置有道；進出校門，主動微笑致意；

⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜；

⑩升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

5、學習各種禮貌用語：（用搶答的方式進行競賽）

初次見面說：你好；

表示歉意說：對不起；

客人到來說：歡迎；

麻煩別人說：拜托；

好久不見用：久違；

與人分手說：歡迎下次再來；

歡迎購物用：光臨；

中途先走說：失陪；

求人解答用：請教；

表示答謝說：謝謝；

贊人見解用：高見；

接受感謝說：這是我應該做的；

看望別人用：拜訪；

表示禮讓說：您先請；陪伴朋友說：奉陪；

助人為樂說：我能幫您做什么；

等候客人用：恭候；

征求意見說：請指教；

請人幫助說：請多關(guān)照；

表示慰問說：給您添麻煩了。

6.個人形象

儀容：發(fā)型得體；面部清爽；表情自然；手部清潔。

儀態(tài)：文明、自然、美觀、敬人。

著裝：整潔合體；搭配協(xié)調(diào)；體現(xiàn)個性；隨境而變；遵守常規(guī)。

言談：神態(tài)自然、語調(diào)適中、措詞貼切。

7.介紹

介紹時遵守“尊者優(yōu)先了解情況”的規(guī)則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。

8.握手

握手的標準方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時用力適度，上下稍晃動三四次，隨即松開手，恢復原狀。

握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮；在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。

9.鼓掌

鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。

掌聲大小應與氣氛相協(xié)調(diào)，節(jié)奏平穩(wěn)，頻率一致。

通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。

10.通話

撥打電話:選擇恰當?shù)膿艽驎r間，開始通話，先問候?qū)Ψ剑缓笾鲃幼晕医榻B；結(jié)束通話時，以主叫方或尊者先掛斷為宜。

接聽電話：拿起電話，主動問好，溫和應答。如替他人接聽，應做好記錄并及時轉(zhuǎn)達。

使用手機：不宜旁若無人地大聲說話。在需要保持安靜的.場所，主動關(guān)機或置于振動、靜音狀態(tài)。不在駕駛汽車時或飛行過程中實用手機,不在加油站使用手機。

11.乘車

（1）排隊候車，先下后上，禮讓婦女、老人和孩子先上車。

（2）聽從司乘人員的引導。

（3）主動給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的乘客讓座。

（4）保持車廂和站點的環(huán)境衛(wèi)生；

雨雪天，妥善放置所攜雨具，以免影響他人。

（5）后下車的乘客應主動給先下車的乘客讓道。

12.行路

（1）按照交通指示燈和標志、標線行走。

（2）應當請年長者、女士和未成年人走在離機動車道較遠的內(nèi)側(cè)。

（3）多人并行應主動避讓他人。

特別提示：不翻越道路交通隔離護欄，以免影響交通和發(fā)生危險。

13.排隊

先來后到，依次排序，保持間距，依序而行。

14．國際社會公認的“第一禮俗”

“女士優(yōu)先”原則是國際社會公認的“第一禮俗”。

15、最后發(fā)起號召：告別陋習，走向文明

三、班主任小結(jié)。

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發(fā)揚互助互愛的雷鋒精神，創(chuàng)建一個團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇9）

一、活動目的

通過開展“學雷鋒見行動”系列活動，讓學生了解雷鋒的生平事跡，知道雷鋒精神的內(nèi)涵，學會唱雷鋒的歌曲，會講一、兩個關(guān)于雷鋒的故事，背誦一句雷鋒名言，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)自己良好的習慣，樹立更偉大的人生觀、價值觀。

二、活動準備

1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2、雷鋒故事。

3、班級調(diào)查。

三、活動過程

1、雷鋒的生平

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒，一九六O年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領(lǐng)導機關(guān)授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”。雷鋒同志是老一輩無產(chǎn)階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學習的好榜樣。

2、雷鋒紀念日

1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報導出來。《中國青年》雜志社覺得雷鋒是和平時期青年的一個楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡

3、雷鋒格言

（1）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量

（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

（4）自己活著就是為了使別人活得更好。

（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

4、雷鋒故事

（1）人民的勤務員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且?guī)討?zhàn)友們學習，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災第一線。

（2）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。只要我們少一點私心，不斤斤計較，班級一定更美好，現(xiàn)在我們一起靜下心來，回想發(fā)生在我們身邊的事。

5、談談身邊的活雷鋒

當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑；

當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起；

當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手……

6、發(fā)揚雷鋒精神

雷鋒精神內(nèi)涵之一：奉獻精神。雷鋒精神的核心是為人民服務。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神。立足本職，盡職盡責。

雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神。謙虛待人，甘于平凡。

雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。

四、活動小結(jié)

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊，時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次班會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇10）

活動主題：

學雷鋒，見行動

活動目的：

讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神，共同構(gòu)建“優(yōu)良班風、和諧校園”。

活動對象：

全班同學

活動內(nèi)容：

一、走進雷鋒：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。

2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的`《雷鋒日記》。

4、請若干位同學來講一講有關(guān)雷鋒的.真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

二、學唱歌曲：

播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

三、學習雷鋒：

1、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。

2、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

四、活動總結(jié)：

總結(jié)歸納這次學雷鋒活動。

活動效果與反思：

通過“學雷鋒活動”，在同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，更懂得了要以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇11）

一、活動目的

1、引導學生學習雷鋒樂于助人、勤于奉獻的精神。

2、讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。

二、活動準備

1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學了解。

2、召開班干會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

3、布置學生查找閱覽有關(guān)雷鋒的書籍和音像資料，并做好摘抄和讀后感。

4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

三、活動過程

1、朗讀雷鋒故事，談讀后感想，評雷鋒人生。

讓3-5位同學講自己搜集的雷鋒故事，然后由學生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

2、演雷鋒小品，學習雷鋒艱苦奮斗精神。

觀賞兩組同學根據(jù)雷鋒事跡改編的小品，以生動的形式讓學生感受和學習雷鋒艱苦奮斗不屈不撓的精神。

3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準說出文中主人公的姓名。然后讓其他同學根據(jù)文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事和別人的優(yōu)點。讓學生明白雷鋒離我們并不遙遠，學雷鋒并不難。

總結(jié)：雖然雷鋒已經(jīng)遠去，但雷鋒精神永存。而現(xiàn)實中我們的班級里，就有很多同學，在默默無聞的為班級為大家做著好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學校的王俊；還有那位不知名的“護花使者”……我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個人都可以成為雷鋒。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇12）

一、活動目的：

在學校團委和班主任的指導下組織志愿者活動，發(fā)揚雷鋒精神，培養(yǎng)雷鋒高尚的品格，同時給本班同學一個參加社會實踐的機會。

二、活動主題：

為敬老院中的老人提供服務

三、活動特點：

此項活動是一個義務性質(zhì)的活動，盡自己的力量為建設(shè)和諧社會做貢獻，充分體現(xiàn)學習雷鋒的時代性與重要性，能促進同學對雷鋒精神內(nèi)涵的理解。本活動在敬老院開展一系列活動，使同學學會關(guān)心生活上有困難的人。

四、活動安排：

1、參加對象：班級全體同學

2、服務對象：敬老院中的。老人

3、具體內(nèi)容：在得到敬老院管理人員許可后，根據(jù)同學們的課余時間，走進敬老院為老人服務。

活動內(nèi)容主要包括：

一幫一敬老、助老；

利用同學們每周周末的.休息日為老人做家務（如打掃清潔、陪同買菜做飯等）陪老人聊天、散步，關(guān)心老人生活起居、身體健康等。

其他活動：有才藝或特長的同學可為老人進行才藝展示，使老人充分感受到溫暖。

4、總結(jié)工作：針對活動發(fā)表自己的意見，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善充實活動。并寫出總結(jié)報告。

五、活動目的：

通過開展社會實踐活動，宣傳雷鋒同志的崇高精神，正確認識雷鋒精神的實質(zhì)，并以此為契機，增強同學的社會公德和公民道德意識，規(guī)范同學行為，提高同學素質(zhì)，有助于同學今后的工作學習的發(fā)展。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇13）

一、活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚雷鋒精神。

2、通過認真學習和參加有關(guān)助人為樂的活動，構(gòu)建良好班風，做雷鋒式的美德少年。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些雷鋒的相關(guān)圖片和他親身經(jīng)歷的有代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的視頻。

三、活動程序：

欣賞圖片---生平簡介---雷鋒日記---雷鋒故事---表演小品---聽歌曲---學會唱歌---精神大討論---代表發(fā)言---付諸于行動---總結(jié)歸納---談一談體會

四、 活動過程：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。

（陶冶學生情操，教育學生勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）

2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由中隊長劉至泰向同學們補充介紹雷鋒的生平。

3、請一位同學來讀幾篇有代表性的《雷鋒日記》。

中隊長：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來，都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。

4、請若干位同學來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事，其他同學集中精力，認真聽后簡單概括。

5、思考：

中隊長：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

學生發(fā)言

中隊長：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。

6、請幾位積極活躍的同學登場表演自編自創(chuàng)的學習雷鋒助人為樂的小品。

7、播放視頻，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

出示《學習雷鋒好榜樣》歌詞，文藝委員教唱這首歌。

8、全班分為若干小組，進行“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。

學生發(fā)言：

A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。

C、團結(jié)友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

9、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。

五、 活動總結(jié)：

1、由班主任老師總結(jié)歸納這次學雷鋒主題班會活動。

我們通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體同學要共同努力，爭做雷鋒式的美德少年。

2、請個別同學來談談自己的體會。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇14）

一、活動目的

如今的社會是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風俗的矛盾體。隨著時代的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱。現(xiàn)實下，我們不僅僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風，展其優(yōu)勢便是全人類的共同職責，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統(tǒng)智慧。務必繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，以助人為歡樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發(fā)揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳里、課堂上……

二、活動準備

1.讓每位同學搜集班中和社會上的好人好事

2.發(fā)動全班同學搜集有關(guān)雷鋒的簡介和日記等

3.布置學生進行專題討論：

1）發(fā)動全班同學分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言

2）在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4.教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論：

1）雷鋒有什么魅力

2）為什么要學習雷鋒

5.學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課發(fā)言；

6.小品表演《身邊的雷鋒》

三、活動過程

主持人：ab

a：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務’之中去。”大家明白這是誰說的嗎？

b：社會上確實就應有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有潛力幫忙別人的去幫忙別人。此刻，讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。

a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經(jīng)濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！

二、討論：雷鋒有什么魅力

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。

我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；

雷鋒精神具有鮮明的'時代性，體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求；

雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進文化的前進方向。

a：雷鋒是個再平凡可是的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

b：我們班58個同學，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

三、討論：為什么要學習雷鋒

當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學習雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W習那位早就不存在的人物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷鋒精神”的缺失，人與人之間不僅僅沒有了相互幫忙的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險的，也是現(xiàn)代禮貌社會所不允許的。所以我認為，進一步強調(diào)學習雷鋒精神，在目前形式下不僅僅是務必的，并且是強化和提高現(xiàn)代禮貌社會禮貌人高尚人格品德的重要前提。我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質(zhì)時代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暎瑑H有在給予別人幫忙的過程中，人的精神享受才是真正歡樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，所以我們不能放下學習這種偉大的精神。事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們就應讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷鋒精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學習雷鋒精神不僅僅不能放松，并且就應更加重視和加強；客觀社會在飛躍式提高發(fā)展，作為人的行為禮貌――比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。

提倡學習雷鋒精神并不僅僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規(guī)范自我，要求自我，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的禮貌人；一個精神健康、行為端正的人才是新時期的禮貌人。

第三環(huán)節(jié)：實踐雷鋒

一、歌曲欣賞。

a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》

b.雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題，值得我們深思。

二、實踐中的雷鋒。

由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。

三、班主任發(fā)言總結(jié)。

賡續(xù)雷鋒精神主題班會教案范本（篇15）

一、活動目標

適逢“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，知識競賽等活動，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

二、活動準備

1、學生事先收集有關(guān)雷鋒生平事跡的資料

2、在教師指導下排練節(jié)目

3、學生制作PPT

三、活動形式

小品、朗誦、知識競賽等

四、活動流程

（一）雷鋒生平介紹，激發(fā)學生熱情

1、雷鋒生平事跡介紹

2、詩歌：贊頌雷鋒

（二）形式多樣，學雷鋒

1、小品《雷鋒的兒子》

2、名人偉人艱苦奮斗故事介紹

3、關(guān)于雷鋒事跡的知識問答

（三）實際行動，做雷鋒

1、觀看電影《雷鋒》片段

2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受

3、教師寄語

五、教學反思

本次主題班會充分發(fā)揮了學生的主體性，從策劃到排練再到正式進行，都是在班干部的帶領(lǐng)下完成的，班級有三分之一的學生都認真參與了，整體效果較好。

但學生在策劃過程中對于班會的主題理解有偏差，重點不夠突出。在節(jié)目的內(nèi)容的選擇上不經(jīng)意如人意，整個主題班會立意過于高、大、全，指導還不夠到位。從整體參與度上來講，因為實行分組合作的形式，讓更多的學生有參與進來的機會，班會課上多了幾張新面孔，盡管表現(xiàn)還有待提高，但是一個好現(xiàn)象。

作為彌補，班會結(jié)束后，讓學生寫感受，與對雷鋒艱苦奮斗精神的認識，講班會課的德育效應得以充分延續(xù)。