環(huán)保教育教案課件篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的熱愛，鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識，提高環(huán)保意識。

2、讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動保護(hù)幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1、曾進(jìn)行過環(huán)境保護(hù)的系列教育活動。

2、記分牌、題目盒。

活動組織：

1、談話引起興趣。

主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識競賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問題回答得最好，得分最高爭得優(yōu)勝。

2、各隊(duì)小代表入場，做自我介紹。

3、主持人：每組有一個記分牌，答對一題得得一個大紅花，答錯或答不出來沒有。

4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正，答對加分。各組回答問題。

5、回答問題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的節(jié)目表演。

6、還有很多搶答題，有拉拉隊(duì)搶答，誰先舉手誰先回答，聲音響亮并回答正確，就個哪個組加分。各拉拉隊(duì)搶答。

7、結(jié)束時全體念環(huán)保拍手歌。

8、評出優(yōu)勝小組。

9、主持人小結(jié)：今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識競賽進(jìn)行得很好，__組__組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美好！

環(huán)保教育教案課件篇2

活動目標(biāo)：

1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：

引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動活動過程：一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、實(shí)驗(yàn)活動教師：

“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼撸愕絼e的地方去呢？”1、現(xiàn)在我們做兩個實(shí)驗(yàn)。（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。

三、錄像：

讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠(yuǎn)離城市等。2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。

幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。五、延伸活動：《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

環(huán)保教育教案課件篇3

一、活動目的

1、學(xué)生通過收集、整理、運(yùn)用資料，使語言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。

2、通過活動使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

3、通過活動調(diào)動學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動的積極性。

二、活動準(zhǔn)備

1、學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。

2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。

3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內(nèi)容。

三、活動過程

（一）主持人上場：

甲：今年6月5日是第32個“世界環(huán)境日”。32年前的6月5日，聯(lián)合國人類環(huán)境會議提出了“只有一個地球”的口號，目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害。

乙：32年來，人類社會在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：

全體學(xué)生齊誦：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。

主持人合：六（4）班《保護(hù)環(huán)境愛我家園》語文活動課現(xiàn)在開始。

（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識《地球──我們唯一的家園》。

迄今為止，全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。同時，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。

（三）學(xué)生表演小品：《地球告狀》。

地球扮演者：咚—咚—咚……“升──堂”。

衙門大人：“堂下何人，有何冤情，快快請講。”衙門大人問。

地球扮演者：“我是宇宙中的成員──地球，我要狀告人類”。地球接著說：“我本來是宇宙中最耀眼、最漂亮的一個星球，我美麗的迷彩服上有海洋的藍(lán)色、森林的綠色、云朵的白色，它們交相輝映令人喜愛。可是人類一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我，他們鑿傷了我的皮膚、損失了我的毛發(fā)、弄臟了我的血液、折斷了我的筋骨……望大人明查，還我公道。”

衙門大人：衙門大人拍著驚堂木吩咐到：“帶被告──人類上堂”。

被告人類：人類傲慢的走進(jìn)大堂申辯說：“我何罪之有？我憑著聰明和智慧發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動社會進(jìn)步，使很多行業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng)，它們感謝我還來不及呢。不信請聽我的證人說話”。

衙門大人：傳被告證人上場。

被告證人甲：沙漠來到堂下理直氣壯地說：“人類多么勤勞，是他們不斷開墾林地才使我們的生存空間從5%猛增到25%，讓我們的廣大同胞可以聞風(fēng)起舞，人類是我們的恩人，我證明人類無罪。”

地球扮演者：地球搶著說：“我也有證人。”

衙門大人：傳原告證人上場。

地球證人甲：“我原是一條清澈美麗的小溪，可人類把大量的生活污水和工業(yè)廢水排入我的體內(nèi)，從此，我再也沒看見過漂亮的洗衣姑娘，沒聽到過小朋友的喧鬧聲了，就因?yàn)槲沂チ饲灏装。易C明人類有罪”。

被告證人乙：“大人，我是塑料制品，愿為人類作證。是聰明的人類給了我永恒的生命、給了我眾多的伙伴兒、給了我們施展才華的市場，我變成一次性杯子、碗、桌布、方便袋等等方便人類，難道不好嗎？”。

地球證人乙：“我是地球的證人大山，原來我不僅有漂亮的裙衣，還有許多動物朋友，可自從人類向我宣戰(zhàn)以來，裙衣弄亂了、動物們逃跑了……我現(xiàn)在滿目創(chuàng)傷，不堪入目，這難道不是人類的過錯嗎？”。

衙門大人：“好了！好了！無須再作證明，本官已有明斷。地球句句屬實(shí)，你確實(shí)受到了人類危害，本官判你無罪，回家好好養(yǎng)傷去吧！人類聽好，你雖然聰明能干，但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上，并且還強(qiáng)詞奪理，無羞愧之心，本官判你有罪。望你能悔過自新，將功贖罪：回家大量植樹造林、治好廢氣廢水、還地球的健康和美麗。人類知罪嗎？

地球扮演者：知罪。我愿意服從判決。

衙門大人：退──堂。”

主持甲：生動的小品讓我們明白人類在生產(chǎn)和生活中破壞生態(tài)平衡，影響了我們的生存環(huán)境，聽完了下面的童話，大家會感受更深。

（四）新編童話《“四害”的自白》。

1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊(duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心！

2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。

3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病。看！我多能耐！哼！

4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！

主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會感到吃驚。

（五）請聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：

──消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；

──400萬人因環(huán)境污染而致病；

──5.5萬公頃森林被毀壞；

──700萬噸肥沃地表土流失；

──1.4萬公頃土地變成沙漠；

──產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；

──產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳；

──產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì)；

──幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；

──20多個物種永遠(yuǎn)消失；

──可計算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。

（六）學(xué)生第一次調(diào)查匯報：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

（1）水土流失嚴(yán)重。我們是庫區(qū)移民地，在移民遷建中對土壤植被破壞嚴(yán)重。

（2）森林資源有所減少。大規(guī)模的城鎮(zhèn)建設(shè)及道路鋪筑使森林受到破壞。

（3）水體污染嚴(yán)重。污水、垃圾處理?xiàng)l件差，直接或間接的污染了長江。

（4）垃圾管理很差。市民隨處亂扔亂倒垃圾，特別是菜場周圍環(huán)境差。

（5）噪音嚴(yán)重。街上的電麻木、建筑工地、采石場等發(fā)出刺耳的噪音。

（6）蚊蟲、蒼蠅、老鼠等到處可見。鹵菜、燒烤等飲食店臨街安放極不衛(wèi)生。

（7）市民有隨處吐痰、踐踏草坪、破壞鮮花樹木等現(xiàn)象。

（七）學(xué)生設(shè)計保護(hù)環(huán)境廣告詞。

（1）只有一個地球。

（2）保護(hù)環(huán)境愛我家園。

（3）花草也有情損害它也疼。

（4）愛護(hù)山林和綠地讓碧水藍(lán)天永駐人間。

（5）水──生命的重要源泉。

（6）地球──我們的家園。

（7）要想富多種樹。

（8）保護(hù)生態(tài)平衡人類才有安寧。

（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。

（1）街道及馬路旁建起了很多漂亮的`垃圾小屋。垃圾處理廠已投入使用。

（2）街道及馬路邊綠樹成蔭，移民新城規(guī)劃漂亮，到處有鮮花、草坪。隨時隨處可見忙碌的環(huán)衛(wèi)工人把市區(qū)及道路打掃得干干凈凈。

（3）綜合治理工作人員已加強(qiáng)了對街道的擺攤設(shè)點(diǎn)和農(nóng)貿(mào)市場的管理。

（4）縣電視臺開辟了“環(huán)保”專欄，有利于促使市民環(huán)保素質(zhì)的提高。

（5）街道及馬路邊有看見不少宣傳環(huán)保的廣告牌，具有很好的警醒作用。

（九）學(xué)生交流情感體驗(yàn)。

四、語文老師講話

同學(xué)們！今天以“環(huán)保”為主題的語文活動課非常成功。學(xué)語文、長才干、學(xué)做人，是語文學(xué)科工具性、人文性的統(tǒng)一、只要我們在生活中多讀、多看、多記、多寫、多說就能學(xué)好語文。通過今天的活動，我們知道了保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。我相信：只要我們大家自覺地參與保護(hù)環(huán)境的活動，只要我們?nèi)祟惞餐Γ趟{(lán)天會永駐人間。

五、主持人合：人類只有一個地球，人類共同擁有一個地球；我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園。為了我們能生活的更好，讓我們從小做起，從自身做起，保護(hù)我們的家園吧！

環(huán)保教育教案課件篇4

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第26頁。

【教材簡析】

本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境，要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理，引導(dǎo)學(xué)生直觀操作，經(jīng)歷擺一擺，想一想，說一說的探索過程，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法解決。

讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生在動手、動口、動腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。

2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

3、主動參與新知識的學(xué)習(xí)活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。

【教學(xué)過程】

一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

前面我們跟著環(huán)保小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法，下面我考一考大家掌握了嗎？

搶答：25+4=69-5=16+30=78-50=

指名說一說25+4和16+30的計算方法

談話：環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動，他們還來到了校外，來到公園里。用自己的行動保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。

二：探究新知：

（一）看情境圖，找信息：

1、提問：從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？

找出的信息：小紅：“我撿了7個塑料袋”

小明：“我撿了25個塑料袋”

小東：“我撿了9節(jié)電池，22個易拉罐。”

小林：“我撿了16節(jié)電池，8個易拉罐。”

2、提問：你能根據(jù)這些信息提出一個用加法計算的問題嗎？

可能出現(xiàn)的答案：

1、小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？

2、小林和小東一共撿了多少個易拉罐？

3、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池？

（將問題寫在黑板上）

（二）動手解決25+7的算法。

1、師：我們先來解決“小紅和小明一共撿了多少個塑料袋？”這個問題，怎樣列算式？

2、師：25+7怎樣計算，請同學(xué)們自己動腦筋想一想，用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說。

3、小組合作交流，教師巡視了解學(xué)生的情況。

4、小組匯報：找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。

學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：

（1）數(shù)出25個小棒，在繼續(xù)數(shù)7根，一共數(shù)了32根。

（2）數(shù)出2捆5根小棒，再數(shù)出5個和那5根合起來就是一捆，再拿2根，一共是三捆2根，就是32。

（3）先數(shù)出2捆5根小棒，在數(shù)出7根，5和7加起來是12，在和20合起來是32。

[邊說邊板書：25+7=32個

205

12

先算5+7=12再算20+12=32]

5、小結(jié)：我們想出了這么多方法計算出25+7=32，在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計算快，就用哪種方法。

（三）獨(dú)立計算22+8，16+9

1、剩下的兩個問題怎樣列式？（22+8，16+9）怎樣計算，請同學(xué)們在組內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。

2、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己的想法。教師巡視，全面了解學(xué)生的情況。

3、學(xué)生匯報計算方法。

22+8=30個先算2+8=10再算20+19=30

16+9=25節(jié)先算6+9=15再算15+10=25

4、討論：3個算式在計算上有什么共同的地方？

學(xué)生思考后發(fā)言。

師生共同歸納：都是兩位數(shù)加一位數(shù)，而且個位相加都滿十了。[板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法]

三：鞏固練習(xí)：

（一）想想再回答

4+8=6+7=5+7=

34+8=26+7=15+7=

（二）擦亮眼睛找答案

35+827+447+619+8

31534327

（三）登山護(hù)綠：

1、談話：環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦，登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動。我們也不要落后，看看誰登的最快。

2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視了解情況。

四：歸納總結(jié)

談話：今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動了，你們有什么收獲？

環(huán)保教育教案課件篇5

活動目的：

1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

活動過程：

一、計算導(dǎo)入：算一算

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？

如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計算，這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計算，教師板書。

日180000千克180噸

月5400000千克5400噸

年65700000千克65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

二、說一說

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。

交流建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：

又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機(jī)動]

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

六、活動小結(jié)

（略）