四年級下冊創新英語教案篇1

教學目標

1、能夠掌握本單元四會單詞及句子 These are…… Those are……的默寫。

2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。

3、能夠獨立完成簡單的英語句子輸出，學會寫話。

4、能動手設計自己的農場。

5、學會懂得多吃蔬菜與水果。

6、有熱愛動物，保護大自然意識。

教學重難點

重點:四會內容的掌握

難點:閱讀技巧的提升和英語的輸出運用及these those的區別。

教學工具

單詞卡，相關課件,農場設計卡，畫筆等。

教學過程

(一)師生活動

Let’s chant(Preparation準備活動)

I like tomatoes.

I like potatoes.

CarrotsI will try.

I love to eat green beans.

Butonions makes me cry.

(二)新課呈現

Let’s learn the new words

1、教師出示單詞卡，學生進行問答練習，學習單詞，并板書。

What vegetables can you see in the chant?

I can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)

2、單詞復數。

tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses

3、名詞單數、復數的學習，強調tomato---tomatoes sheep---sheep

4、提問學生，學習句型：

What do you love to eat?

I love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)

Read and write

1、學生聽錄音熟悉課文。

2、教師領讀。

3、學生大聲讀課文。

4、再讀課文，完成Read together 任務，并核對。

(三)練習鞏固

1、我能寫出下列單詞漢語意思

garden farm goat

eat seep farmer

2、我會翻譯

(1)vegetablegarden

(2)overthere

(3)onthe farm

(4)Theseare carrots and potatoes

(5)Thoseare tomatoes and green beans.

(6)Theylove to eat carrots .

(四)拓展延伸

1、師生共同觀看課文，共同完成Look and write,then build a farm of your own.

2、教師巡視，指導學生畫、寫。

3、分組討論，設計建設各組自己的農場。

4、學生展示自己的農場。

5、師生共同評價。

(五)作用布置

抄寫單詞與句子

四年級下冊創新英語教案篇2

--- new bag.There are many things in my bag.what are they in it ? Do you want to know? Let’s gue.然后讓學生用學過的句型Have you got……? 進行竟猜，如果同學們猜到的東西， 我就說”Yes, I have got …… ”， 如果沒有， 我就說“No, I haven ’t got…… ”。 此目的是為了讓學生復習鞏固學過的句型“Have you got……? ”從而也引出了本堂課要學的內容“I haven ’t got …… ” .學生們異常興奮，紛紛進行猜想，課堂氣氛達到了高潮。這樣就在玩樂中復習了學過的內容，引出了要學的新內容。

教學反思：

一、興趣是最好的老師。

當一個學生對某種學習產生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地去學習，不覺得學習是一種沉重的負擔，并且常常掌握得迅速而牢固。小學英語教學主

2 --- 實的語境中感受語言。

“學源于思，思起于疑”。激疑才能引起學生的好奇心，才能引起學生的積極思維。語言的學習最好的方式是在具體的教學情境之中，讓學生感知語言，并在感知的過程中自己領會到語言的真諦。尤其對小學低年級的學生而言，教師若能在具體的情境中進行教學，學生自然而然就理解了語言的本質，無需教師過多的解釋。

在教學中創設問題情境，是一項重要的教學策略，它在課堂教學中是開啟學生智慧之門的鑰匙。而一個好的問題情境，往往能夠激起學生強烈的問題意識和探究動機，引發學生積極思考，。因此，老師在新課改的教學實踐中應研究學習情境創設的策略，把學生要學習的內容轉化為問題情境，引發學生主動參與求知的欲望。

4 --- 序幕，一堂好課，也要有個好的開頭。因此教師要通過多種手段和方法，激發學生的學習興趣，以興趣為支點，讓學生樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。

英語教案教學反思

課堂導入是上好一節課的關鍵，好的課堂導入，可以激發學生的學習興趣，提高學生的課堂學習效率。導入的方法有很多，通過半年的實習，我總結如下：

1、情境導入法。即根據教學內容的需要，創設一定的情境，讓學生在教師的引導下不知不覺中進入主題。這種方法的優點是直觀、形象、引人入勝。

四年級下冊創新英語教案篇3

Lessen3WhatDoseItMean?

教學目標

1、通過學習掌握本課單詞，name要求聽、說、讀、寫四會

Englishletter只要求聽、說、讀三會。

2、能將解決語言交際困難的用語“

WhatDoseItMean?”

答語“Itmeans”

和表稱贊的用語“Agoodname!”

以及對話復習中的其他內容用語日常交流。

3、熟練掌握字母O—Z及首字母為這字母的單詞。

4、了解英語文化中不同的名字所具有的特定含義，并能在與人交流中增強文化意識。

教學重難點

1、本課單詞name的拼寫，以及單詞

name,bright,clever和English劃線部分的發音。

2、本課新句型的理解和應用。

3、正確朗讀字母O—Z，

復習首字母為這些字母的單詞并能對小詩進行仿編。

課時1—2課時

教學過程

一、常規問候與復習

二、Let’sread

三、Magicbox單詞教學

1、引入新詞。

2、帶讀新詞。

3、鞏固新詞。

四、Structure

教學句型“Whatdoesmean？”“Itmeans”。

1、通過例子理解句型。

2、引導邪惡圣練習句型的發音，并分組練習。

3、學生作一小調查，采訪班上五位同學，弄清其名字的含義，不會的部分可以用中文。

五、Let’stalk對話教學

1、教師提出問題，學生聽錄音完成練習。

2、檢測來納西情況。

3、邊聽，邊提問，邊練習。

4、將對話完整的聽一遍，學生跟讀，

5、分小組練習，表演。

六、Findandcircle

七、完成《課堂活動評價手冊》

四年級下冊創新英語教案篇4

一、教學目標

1.能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.

2.能在實際生活中靈活應用以上詞匯

3.引導學生完成PartCLookandwrite部分

二、教學重點

能聽、說、讀、寫詞匯：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles.能在實際生活中靈活應用以上詞匯

三、教學難點

引導學生完成PartCLookandwrite部分

四、教學環節

學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：gifts,flowers,card,Birthdayparty,balloons,candles.

（二）學生齊讀學習目標內容，明確本節課任務。

自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新師生問答T：Whatareyougoingtodoafterclass?S：I’mgoingto...

T：I‘mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthday.

Hisbirthdayison...,andmybirthdayison...T：Whataboutyourbirthday?

（二）閱讀方法對照課本邊看邊練習拼寫本課單詞。

1.利用卡片認識單詞。

2.逐個學習單詞，學生練習讀單詞，教師糾音。

（三）互助釋疑同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。

（四）探究出招同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。探討每個單詞的復數形式。

展示交流（10分鐘）

小組展示小組內練習用英語說說可以看見的東西，加深單詞的記憶。

點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。

課堂作業（5分鐘）

作業當堂清PartCLookandwrite

WhatdoesMissWhitehaveforherbirthday?

Shehasabig____cake,six___,twenty-seven____,three____,andsome_____.

四年級下冊創新英語教案篇5

知識與技能：

Wordsandphrases：zitherguitardrumspopmusic

Sentences：thenewsong

過程與方法： 不規則形容詞比較級講授

情感、態度和價值觀：激發學生對音樂的愛好

德育目標：任何人都有他的優點和缺點、因此不要泄氣、也不要驕傲

重點：Wordsandphrases：zitherguitardrumspopmusic

難點：Sentences：thenewsong

教學方法：講授、對比

教學過程：

（一）導入：

Songs：LondonBridgeisfallingdown.

Freetalk：let2studentssingsongs,andtalkaboutthem.

（二）探究新知newconcepts：

(Step1）Askstudents：“Doyoulikemusic?”Todaywewilllearnaboutmusic.

Writethetitle“Unit2LinglingisbetterthanDaming.”ontheblackboard.

Write“Chinesemusicandpopmusic”ontheblackboard.

Talkabout“whatisChinesemusicandwhatispopmusic.”XkB1.cOm

Writethemontheblackboard.(erhuzitherandpianoguitardrumsviolin）

LetSsmakesentencesandact.Forexample：Icanplaytheerhu.(Thestudentdotheactionsandsay.）(Mustwrite“the”beforetheinstrument）

ThenaskSs：“Whatmusicdoyoulike?”“Whatcanyouplay?”

“Canyouplaythezither?”

ChoosetwoSswhomcanplaythesameinstrument,Letthemplayoractandthenwetalkabout“whoisbetter?andwhoisworse?”

Listentothetapeandpractisereadingthislesson.

（三）鞏固新知

(Step2）Listentothetapeandlearntosingthenewsong.

Listentomusicmoretimes,andthentrytosingthesongtogether.

(Step3）Freetalk.LetSssingthesongingroups,andwetalkwhichgroupisbetter.

LetSsdotheactionsforthesong,andwetalkwhichgroupisbetterorworse.

（四）作業布置：

（五）小結：不規則形容詞比較級講授、主要是better和worse的用法

板書設計

Unit2Itooksomepictures.

ChinesemusicPopmusic

erhuguitar

zitherdrums

Piano

Violin

四年級下冊創新英語教案篇6

一、教材分析：

根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。 

 二、教學目標：

1、能聽懂、會說對話，并能進行簡單的交流; 2、能聽、說、認讀重點單詞和詞組并簡單運用; 3、能聽、做、演游戲; 4、能聽、做活動;

5、能學會書中的小制作; 6、能唱書本里的英文歌曲; 7、能聽、說、唱書中的歌謠; 8、能聽懂每個單元的幽默小故事; 

三、教學重難點：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。 

四、教學措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

4、注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。 

6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。

7、虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能。 五、教學進度：

第一周：Unit1 第三周：Unit2 第五周：Unit3-4 第七周：Unit5 第九周：Unit6 第十一周：Unit 7 第十三周：Unit8 第十五周：Unit9-10 第十七周：Unit12

第二周：Unit1-2 第四周：Unit3 第六周：Unit4 第八周：Unit5-6 第十周：期中考試 第十二周：Unit 7-8 第十四周：Unit9 第十六周：Unit11 第十八、十九周：復習

四年級下冊創新英語教案篇7

時光荏苒，轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作，有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足：由于教學內容的難度太大，導致學生的學習興趣受阻，班級中學生的兩極分化出現。本學期我擔任四年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，

情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之，本學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

四年級下冊創新英語教案篇8

教學課題: there be 句型專題

一、教學目標:

1、掌握There be 結構所表達的意義。

2、能聽懂和看懂包含There be 句型的簡短對話。

3、能運用學過詞匯和there be 句型來簡單描述一下某處有某物。

二、重點難點：

there be 句型的肯定式、否定式一般疑問句及其回答方式。

三、教學過程：

1、There be概念。

There be ...句型，表示的是“存在”， “某地有某人或某物”，其結構為There be(is，are)+某物 / 某人 + 某地。

2、be動詞的用法。單數名詞和不可數名詞用is, 復數用are.

3、There is的句子結構： There is a book on the desk. There is some water in the bottle.

5、There are的句子結構： There are some pictures on the wall.

6、練一練。

7、There be句型就近原則及練習。

四、小結及There be口訣。