春天教案篇1

設計思路：

春天是一年當中最漂亮的季節，孩子們喜歡在春天溫暖的陽光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現春天的漂亮事物，因此，我設計了這一節音樂活動，讓小朋友充分發揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現春天美好的事物，來表達對漂亮春天的感受。

活動名稱：春天來了

活動目標：

1.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學唱歌曲。

2.學習用自己的肢體動作來表現春天美好的事物。

活動準備：

1.已經了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發芽了；春雨輕輕的下等等。

2.《春天來了》的音樂錄音。

活動過程：

一、談話

教師提問：現在是什么季節？

你看到的春天是什么樣的？

二、欣賞歌曲《春天來了》

1、教師播放歌曲的錄音，幼兒傾聽一遍。

2、幼兒說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？

3、接著再聽一遍歌曲錄音。

4、教師帶領幼兒朗讀一遍歌詞。

三、學唱歌曲

1、幼兒再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓幼兒簡單地討論聽歌曲后的感受。

2、讓幼兒跟著歌曲錄音數拍子，熟悉旋律。

3、幼兒反復跟唱歌曲。

四、進行表演

1、根據歌曲的`內容自己自由地做表演動作。

2、請幾位動作做得較好看的幼兒上來示范，大家跟著做。

3、你還能用什么好看的動作來表現漂亮的春天呢？（幼兒在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發對春天美的感受。）

春天教案篇2

活動目標

1、借助圖譜理解、記憶歌詞，學唱歌曲。

2、認真傾聽歌曲，初步理解歌曲情境和歌詞內容。

3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

重點難點活動的重點是：借助圖譜，學唱歌曲。

活動難點是：有感情地演唱，并加上自己喜歡的動作。

活動準備

1、經驗準備：幼兒對春天的已有經驗

2、物質準備：圖譜、音樂

活動過程

1、談話導入，激發興趣

（1）談話引入，發現身邊的不同。

教師指導語：春天到了，天氣暖和了，小朋友們有沒有發現我們周圍有什么不一樣的變化？（幼兒自由回答）

（2）談話后引出主題。

教師指導語：今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么？

（評析：此環節教師引導幼兒發現自然環境的變化，為引出歌曲做準備；隨歌曲伴奏清唱，可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。）

2、欣賞歌曲，理解歌詞內容

（1）教師范唱，幼兒根據歌詞找出相應圖譜

教師指導語：你聽到歌詞中的什么？現在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！幼兒說出關鍵詞，教師出示圖譜，教師朗誦歌詞。教師邊指圖譜邊演唱歌曲，讓幼兒更好理解歌詞，熟記歌詞。

（2）請幼兒根據歌曲順序為圖譜排隊。

教師指導語：現在所有的圖片寶寶我們都找出來了，但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的，小朋友們能根據歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎？

（評析：此環節，通過教師反復清唱歌曲，可以幫助熟悉并理解歌詞內容；教師的清唱，可以幫助幼兒聽清楚歌詞內容，嘗試復述歌詞；教師充分利用形象生動的圖譜，讓幼兒在找一找、排一排的游戲中，自然而然的記住歌詞，學會歌曲）

3、利用圖譜，學唱歌曲

（1）排序完成，根據圖譜學唱歌曲

教師指導語：圖譜排好隊了，那我們跟著老師一起唱一唱好嗎？

（2）反復學唱，加強練習

教師指導語：老師大聲一點，幼兒小聲跟唱，幼兒跟著音樂再唱一遍。

（評析：教師利用排好的圖譜，請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱，使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內容）

4、教師視幼兒掌握情況，隱藏部分圖譜

（1）藏圖歌唱，回憶歌詞

教師指導語：現在小朋友們都演唱的很棒了，那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？

（2）依次減少，增加難度

教師指導語：小朋友們真是太厲害了！如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家，你們還能完整的唱出這首歌嗎？

（評析：在幼兒較熟練的演唱基礎上，隱藏部分圖譜再進行演唱，在由簡到難過程中發揮記憶想象演唱歌曲；若幼兒完成度較好，可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱）

5、請幼兒加上動作進行表演歌曲

（1）幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。

教師指導語：剛才老師發現有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作，現在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。

（評析：在幼兒掌握歌曲較好的情況下，請幼兒加動作演唱歌曲，提高活動的趣味性，發揮幼兒的創造性）

6、活動結束

（1）教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。

教師指導語：今天有這么多客人老師來，我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧！

（評析：提高幼兒在活動中的滿足感和自信心，培養幼兒大方自信的性格）

活動總結

1、圖譜生動形象，體現歌詞內容

2、歌詞富有童趣，節奏鮮明

春天教案篇3

環境創設

1、與幼兒、家長一起搜集有關春天的動植物的圖片，將其布置在墻面上，鼓勵幼兒隨時添加。

2、講幼兒春游時的照片、有關圖書等布置在區域內，供幼兒自由觀賞交流。

3、搜集并在區域中展示各種點彩畫作品，供幼兒欣賞。

生活活動

1、豐富自然角，開展種植飼養活動。

2、多帶幼兒到戶外散步，告訴幼兒多曬太陽對身體好，同時注意引導幼兒尋找、觀察自然環境中的各種顏色。

家園共育

1、請家長帶幼兒遠足踏青，能堅持步行1~1、5千米，引導幼兒觀察春天的顏色，拍照留念，并由家長幫助幼兒做口述日記。

2、家長在日常生活中引導幼兒觀察家中、周圍環境中豐富的顏色，感受不同色彩帶給人們不同的感覺。

3、將家中有關春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。

教學活動

1、“春天的顏色”：讓幼兒喜歡畫畫并能用語言大膽表現對春天色彩的感覺。

2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌中的音韻與節奏。

3、“奇妙的點彩畫”讓幼兒能欣賞美麗的作品，感受點彩畫的獨特美。

4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗教學活動的樂趣。

5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進行印畫游戲。

區域活動

1、美工區：“美麗的蝴蝶”讓幼兒學習用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶；“美麗的點彩畫”讓幼兒觀察了解點彩畫的特點，嘗試點彩畫作畫。

2、閱讀區：“我的顏色小書”讓幼兒知道書是由封面和內容組成的，能在成人協助下制作有關顏色的小書。

4、角色區：“彩色商店”讓幼兒恩能學會購物常用句式：我要買某種顏色的某種東西。

5、建構區：“小花園”嘗試學習“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。

戶外活動

1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習雙腳同時向上跳觸物。

2、“圍著圓圈動起來”讓幼兒能聽清指令，按要求變換動作，感受手持彩帶轉動的樂趣。

3、“小雞捉蟲”讓幼兒練習聽信號箱指定方向走。

春天教案篇4

一、教學背景

立春是二十四節氣之首。立春標志著萬物閉藏的冬季已經過去，開始進入風和日暖、萬物生長的春季。在自然界，立春最顯著的特點就是萬物開始有了復蘇的跡象。時至立春，在我國的北回歸線及其以南一帶，可以明顯感覺到早春的氣息。但是在這一節氣整體仍是冬季的景象。兒童此時多處于寒假期間，擁有大量空閑時間，但是由于天氣寒冷并且上海少雪，大多數孩子并不會在立春之時走出家門，很難體會到自然的樂趣。

二、教學目標

（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點；

（二）帶領孩子認識立春的民俗傳統，了解立春的由來；

（三）通過室外活動，讓孩子們體驗到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。

三、教學重難點

（一）重點：將立春習俗有選擇性地教給孩子；需要通過趣味活動吸引孩子前往戶外；

（二）難點：中國各地立春氣候差異大，設計課程需要符合上海氣候特點；冬季寒冷，并能有足夠的活動吸引孩子外出。

四、教學內容

（一）立春氣候

每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

立春與春節時間非常接近，在我國絕大部分地區，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

（二）立春物候

中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖，大地開始解凍；第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發現了上海的立春并沒有這些景象。根據老師的記錄，發現上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩定在0度以上，上海的雪基本上結束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

（三）立春傳統

古代中國是傳統的農耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。

我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負責掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。

看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統活動。在民間，立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的&39;糕點？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

（四）立春活動

接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節氣的傳統活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質文化遺產“撕紙”，需要準備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點，不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就盡可能精細地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！

小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結束了，小朋友們再見。

春天教案篇5

活動前言：

今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來看一篇有關春天的小游戲吧！

主題活動：

美麗的春天

活動目標：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節，喜歡春天。

2、在表現春天的活動中，發展動手能力和創造能力。

活動準備：

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現春天的手工材料。

4、事先帶領幼兒感受春天。

活動設計：

一、導入活動：

1、現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經是春天了？

二、觀察引導：

提問：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

總結：愛玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機會，也希望家長們能更多的為孩子提供這一方面的機會，使孩子勇敢的邁出家門！

春天教案篇6

一、活動目標：

1、認知目標：初步學會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現歌曲，引導幼兒發現美。

2、能力目標：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3、情感目標：能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。

二、活動準備：

1、幼兒已有春季特征的知識經驗。

2、自制與歌詞相匹配的圖片。

3、《春天》、《郊游》的音樂。

三、活動過程

（一）以游戲的形式引出課題：

溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？

教師分別做柳樹迎風飄，小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜，同時引出歌詞。

（二）依次出示圖片，每個畫面設計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。

畫面一：“誰能看出這是哪個季節的畫面？為什么？”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特征。

畫面二：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）

教師逐步出示圖片，根據歌詞一問。

四、學唱歌曲。

1、通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學唱歌的興趣。

2、幼兒自我發現。結合圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考：“歌詞里說到了誰？”

3、進行集體唱，分組唱，個別唱。教師：這節課我們學習了春天的歌，小朋友表現得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢？

4、歌曲舞蹈創編。

教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？

五、活動延伸：

最后，聽著《郊游》樂曲，帶領幼兒到室外繼續演唱美麗的春天，感受春天的美好。

春天教案篇7

認知目標：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美技能目標帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花情感目標萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點：萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。

準備：貼板一塊、黑色記號筆一支

導入：

1.交待小朋友知道現在是什么季節嗎？春天里有許多美麗的花朵也開放了，我們今天就去小區里找找看哪些花已經開了。

2.教師帶領幼兒外出

3.邊散步邊尋找美麗的花

①小朋友你認識這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結數數我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？