教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊(yùn)涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。本文是小編為大家提供的教育敘事范文，一起來。

在我們周圍有著各種各樣的學(xué)生，由于家庭和社會(huì)環(huán)境、智力因素等原因，他們各具特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方式和思維方式不盡相同。作為教師，我們不能單一對(duì)待。但是，有一個(gè)共同點(diǎn)-----“好孩子是夸出來的”。是的，孩子們需要適度的表揚(yáng)。在愉悅聲，孩子們會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力，看到光明的彼岸;還會(huì)“愛屋及屋”的喜歡上表揚(yáng)他的老師，喜歡上這個(gè)老師的科目。就像中關(guān)村四小里那個(gè)去參加英語口語比賽的小朋友那樣，以他的情況，按照“常理”，或許她是個(gè)后進(jìn)生，假如我們那樣做了，對(duì)一個(gè)孩子的影響或許是一生的。可能他會(huì)不再喜歡這個(gè)科目，為她進(jìn)一步的學(xué)習(xí)無疑埋下陰影。中關(guān)村四小的老師采取了另外一種積極方式，從表揚(yáng)鼓勵(lì)著手，給她以極大的信任，讓她代表學(xué)校去參加英語口語比賽。這位“幸運(yùn)”的孩子，通過努力的過程，必然會(huì)對(duì)她日后的生活產(chǎn)生至深影響。

在我的周圍也有著這樣的小朋友，相對(duì)于其他小孩，也許他們是顯得相對(duì)突出。如果，我們也給與他們極大的信任，會(huì)怎樣呢?我的二年級(jí)教學(xué)班中有一位類似的孩子，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真端正，我評(píng)選他當(dāng)了班級(jí)“英語星”，很多孩子對(duì)此不理解----“英語星”通常是聰明能干孩子的榮譽(yù)，為什么他可以得到呢?我對(duì)此的解釋是：你看他多認(rèn)真，學(xué)英語就是要像這樣，如果你也想像他那樣，你也可以得到英語星。在我的信任之下，這個(gè)孩子學(xué)英語的勁兒更足了，不再顯得那樣的“與眾不同”。我發(fā)現(xiàn)他越來越可愛了!

是的，賞識(shí)可以敲開孩子心靈的大門。在老師的適度賞識(shí)之下，孩子們會(huì)更茁壯成長(zhǎng)。這不是我們想要的嗎?