中國愛國主義教育的特點是：艱苦奮斗、辛勤勞動，不斷豐富和發展中華民族的物質文化財富；反對民族分裂和國家分裂，維護各民族的聯合、團結和國家的統一；下面是小編為大家帶來的愛國主義教育教案設計七篇，希望大家能夠喜歡！

愛國主義教育教案設計（精選篇1）

一．指導思想：

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《市教委關于組織中小學生參加上海市青少年校外活動營地活動的意見》，結合教育教學的實際，組織開展高一學生赴東方綠舟國防教育，把學校教育和營地活動、理論知識和社會實踐、學生自主發展和團隊建設教育有機結合，營造有利于未成年人思想道德建設以及弘揚和培育民族精神的氛圍。

二．活動方案：

1．時間：10月27日~10月29日

2．地點：上海市青少年校外活動營地

3．前期準備工作：

a．成立組織機構：

由分管校長——政教主任——團隊干部——年級部主任——班主任組成。

b．確立活動主題：弘揚民族精神，培育愛國情懷

c．召開一次帶隊教師專題會議，明確帶隊教師職責、本次實踐活動的意義、學生國防教育活動安排、活動的主題及要求等。

d．召開一次高一學生國防教育動員大會，將國防教育的意義、活動要求（包括紀律要求、考核評比、成果匯報）及注意事項、準備工作等作一詳細說明。并發放《告高一家長書》

e．成立學生自主管理委員會：

營長：（1）班：黃哲明

活動部部長：（4）班：祝__，宣傳部部長：（5）班：__

文體部部長：（3）班：管__（6）班：王__

內務部部長：高一（3）班：龔__

f．每班推薦1~2個文藝節目，由年級組進行篩選，推選出2個參加東方綠舟聯歡會文藝表演：（5）班：器樂獨奏（表演者：武靜）、（1）班：男聲二重唱：（預備節目）

g．推選學校三名升旗手：（1）班：__（6）班：__

4．預期效果：

a．充分發揮學生自主管理的功能?；顒悠陂g，要求學生嚴格按照營地要求自己整理內務，自理生活，學管會每天檢查督促，評比反饋，培養學生自主、自立、自強的能力。

b．增強責任意識。在國防法制教育板塊中，希望通過一些豐富多彩的教育活動，引導學生認清自己所肩負的責任，增強國防教育的緊迫感和責任感。

c．拓視眼，長才干。校外營地活動中安排了科學探索板塊以及探究性課題板塊，極大地豐富了同學們的視眼，增長了知識。

d．增強團隊協作精神，營造積極向上的濃厚氛圍。在野外生存和拓展訓練中，需發揮同學間相互協作精神，同時也增強班級的凝聚力。

愛國主義教育教案設計（精選篇2）

知識目標：

1、了解什么是現代戰爭以及現代戰爭的特點。

2、了解戰爭對環境有哪些破壞因素。

能力目標：

1、培養學生們的分析能力和認識事物的能力。

2、提高學生們的表達能力和評價能力。

情感態度價值觀：

地球是我們賴以生存的家園，而戰爭會給我們的家園帶來無盡的災難。通過本課的學習，要讓學生們知道戰爭帶給人類的是無盡的痛苦，同時也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應該珍愛我們的地球，善待每一個生命。培養學生們熱愛和平、反對戰爭，保護我們的家園的美好情感。

教學重點：

了解現代戰爭的特點，以及戰爭對生態環境造成的嚴重傷害。

教學難點：

如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。

教學過程：

高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態環境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰爭來肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰爭中空襲情景的影片，請學生們討論。

教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰爭的故事，和對它的看法。

學生分組討論。選舉代表發言。

師生共同學習討論：

現代戰爭越來越多的是使用大規模的殺傷性武器。那么什么是現代戰爭呢？現代戰爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰爭。它有四大特點：

1、突然性增加；

2、破壞力增強；

3、立體戰爭；

4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰爭特點中最主要的。

教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發言）

學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。

教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，后代中出現了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結：同學們說得很對，戰爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環境也帶來了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內容是伊拉克戰爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。

教師講述：在戰爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學習。

第二組圖片的內容是戰爭過后，環境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地……到處都有那些可愛的小動物們的身影。

教師陳述：戰爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。

有的學生問：他們為什么要打仗？要傷害那么多無辜的人？

很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。

學生說：他們為了自己的利益，就要傷害那么多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那么大的災難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。

第三組圖片的內容是優美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的`奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到處都是一片生機盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。

學生描述：

1、我們的家鄉臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個季節都有非常獨特的景色……

2、我去過長白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返……

教師總結：在同學們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞。

教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什么樣的世界嗎？

學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那么整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結：

同學們的發言都很好。正如同學們所說，如果戰爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環境從我做起。

課后知識拓展：

同學們在課后，以小組為單位寫一篇小短文。內容就是你對環境保護的一點看法或者是建議?？梢陨暇W查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

愛國主義教育教案設計（精選篇3）

活動目標：

1.激發熱愛祖國、尊重國旗的情感。

2.了解我國國旗的特征。

3.制作國旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。

活動準備：

1.中國國旗、各國國旗圖片

2.天安門升旗視頻(1段)、歌曲磁帶《五星紅旗》

3.長方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等。

活動過程：

1.引導

師：小朋友，奧運會在我們中國北京召開過，中國運動員一次次拿金牌，中國五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動。這期間你都看了哪些升旗的畫面?你有哪些感受呢?

2.觀察

(1)觀看各國運動員拿獎牌時升旗的視頻(4段)

討論：你看到后心里是怎么想的?運動員拿獎牌時為什么升國旗呢?國旗代表什么?

總結：國旗是一個國家的象征，是一個國家的標志，每個國家都有自己的國旗，我們小朋友要熱愛國旗。

師：升國旗時，運動員及工作人員是怎樣的表情?

總結：升國旗時要立正、不講話，向國旗行注目禮等。

(2)回憶：你還在哪里看到過升旗?(聯系自己的生活經驗，激發幼兒的思維活動：如中學小學星期一早晨升國旗、北京天安門前升國旗、翟志剛到了月球上舉起了國旗等等)。

(3)出示中國國旗，了解五星紅旗的特征。

中國國旗什么顏色?有幾顆大五角星?有幾顆小五角星?

教師小結：我國的國旗是紅顏色的。有五顆五角星，也叫五星紅旗。出示各國國旗圖片，讓幼兒找出中國國旗(進一步加深對國旗的認識)。

(4)升旗體驗：播放天安門升旗的視頻(孩子們都立正、向國旗行注目禮)。

3.制作國旗

(1)制作：剛才我們看了天安門升旗的情景，都以五星紅旗為驕傲，現在我們懷著自豪的心情一起制作五星紅旗。

(教師指導幼兒制作國旗)。

(2)制作成功體驗：師幼隨著背景音樂《五星紅旗》，有節奏的揮動自己制作的國旗(再一次激發幼兒熱愛國旗的情感)。

愛國主義教育教案設計（精選篇4）

教學目標：

1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。

2、了解《國歌》的詞曲作者、國歌的全稱《義勇軍進行曲》、創作背景，體會《國歌》表達的愛國情感。(三年級接觸練習指揮)

3、復習鞏固五線譜、簡譜。

組織教學：師生問好

教學過程：

1、導入：考一考

我們的國旗是什么?我們的國歌是什么?誰 能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?

國家的意義：對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場都會集結很多市民，他們都在等待升旗儀式。當宣布升旗儀式開始的時候，，廣場上的人們頓時安靜下來，當洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。

2、國歌探秘

下面我們一起來探究《國歌》的秘密，那么你對國歌了解多少呢?你知道國歌的詞作者，曲作者是誰嗎?是什么力量是這首歌曲成為抗戰時期全國人民戰斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神?聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢?讓我們一起來進行一次探秘行動吧?

1)重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感?用帶和不帶記號來進行演唱對比，體會歌詞及重音作用。

2)對比演唱

有這樣一句歌詞：“起來，起來，起來”。這是一種上行的用法，從較低音極進行至較高音極叫上行。為什么聶耳在這里運用上行手法?用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談談感受。

3) 唱一唱

在了解了歌曲的意境后，現在我們用平穩的進行曲速度，飽滿激昂的熱情，以及強弱分明的節奏，完整地演唱歌曲。

4)一起來打

3、小結

同學們，國歌是祖國的象征，是民族的心聲，是國家的靈魂?？箲饡r期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。無論你走到哪里，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪!一種力量!因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員!

4、五線譜、簡譜、豎笛

在我們音樂課上隆重介紹這樣一個家族，沒有他們我們就沒有音樂，他們就是五線譜家族，有的同學也許對他們很陌生，但是如果你聽到了他們另外一個名字就不會感到陌生了，(教師出示簡譜)以后我們要與他們一起上課，希望大家盡快記住他們啊!

從這個學期開始我們要組建一支樂隊，我是大家的指揮，而我們的樂器就是豎笛，看誰在學習時最認真，最聽指揮。

愛國主義教育教案設計（精選篇5）

活動目標：

1. 通過觀察畫面，使幼兒知道升旗的儀式，尊重國旗。

2. 鼓勵幼兒大膽的畫出背面人，并向哥哥姐姐宣傳升旗儀式。（蝌蚪人）

3. 感受宣傳畫的樂趣。

活動準備

國旗，PPT課件（解放軍升旗的儀式），范例、油畫棒。

活動過程：

1. 出示國旗，幫助幼兒鞏固對國旗的認識。

師：小朋友，這是什么？我們在什么地方看見過國旗？

2. 播放PPT課件，了解解放軍的升旗儀式。

師：解放軍叔叔的升旗的時候是怎么樣的？

師：你升旗的時候有事怎么樣的？（幼兒學解放軍的樣子）

3. 交流討論，進一步增強幼兒對國旗的認識。

師：現在，我們要用宣傳畫的形式，告訴哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重國旗，升旗的時候要站好，不說話等。

師：畫面上可以畫些什么？怎么讓別人看懂畫呢？（幼兒交流討論）

4. 幼兒作畫，教師指導。

（1）邊給國旗涂色邊說：國旗國旗我愛你，我來幫你穿衣服。

（2）畫背面人，雙腳并攏。（先畫圓圓的頭，再畫身體，最后畫手和腳）眼睛看著國旗不說話，小手放放好。

5.相互交流，張貼幼兒作品。

小班社會領域學習的點滴感悟。

愛國主義教育教案設計（精選篇6）

教學目標

1、知道五星紅旗是我國的國旗，認識國旗的基本特征和含義。

2、學習在適當的位置準確地黏貼五顆五角星，制作國旗。

3、懂得要愛祖國、愛國旗。

教學準備

國旗（多國）、國歌音樂、五角星（大小各許多）、紙、蠟筆。

教學過程

一、出示各國國旗圖片，引起幼兒興趣。

引導幼兒尋找中國國旗。

師：誰能從這么多國旗中找出中國的國旗？

二、引導幼兒觀察認識國旗，了解五顆星的含義。

1、提問：你在哪里見過國旗？國旗是什么顏色？上面有什么？

小結：我國的國旗是紅顏色的，有五顆五角星，也叫五星紅旗。

2、升國旗時你聽到什么？那是什么音樂？

3、播放國歌，唱國歌，嘗試升國旗禮儀，知道行注目禮。

三、指導幼兒觀察五角星的位置，并且自己動手制作國旗。

制作方法如下：

1、粘貼五角星。

一顆大的黃色五角星貼于旗面的左上方，四顆小的黃色五角星圍著大星貼在右側。

2、給國旗染色。

用深紅色的蠟筆給國旗涂色，注意不把顏色涂到黃色五角星上。

四、展示幼兒的制作的國旗。

請五角星位置粘貼錯誤的幼兒糾正，涂色不夠的幼兒再次加工。

觀看同伴的國旗，作出正確的評價。（重點是五星粘貼的評價）

通過展示作品與評價作品，也是鞏固幼兒對國旗的正確認識。

愛國主義教育教案設計（精選篇7）

活動目的：

通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

活動形式：

朗誦、演講、演唱。

活動過程：

一、導入。

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。

國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。

國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢?

二、了解國旗的由來和象征意義。

三、了解國徽的由來和象征意義。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現。

“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。

熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

抬頭看看那正在空中飄揚的`五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢?為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級特色展示。

下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。

六、班主任講話。

愛國是一個人最基本的素質，珍重國旗、國徽會唱國歌是愛國的一種表現。通過這次愛國教育主題班會的開展，我們同學們都認識的愛國的意思和怎么用行動去愛國，希望同學們以后再自己的行為上體現愛國。