幼兒園科學教案設計
科學，是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序知識系統，是以系統化和公式化了的知識。下面是小編為大家帶來的幼兒園科學教案設計七篇，希望大家能夠喜歡！
幼兒園科學教案設計（篇1）
教學準備
教學目標
(一)知識目標
1、識記片面追求經濟快速發展的后果，全面發展的產業格局
2、新型工業化道路，以及統籌城鄉、區域發展
2、運用所學知識說明現代化建設必須堅持科學的發展觀
(二)能力目標
培養學生辨證的、全面的、聯系的觀點，認識社會主義現代化建設科學、健康發展的能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
通過本框學習，讓學生用科學的發展觀認識經濟建設，增強學生的使命感和責任感。
教學重難點
教學重點、難點
全面理解科學的發展觀
教學工具
課件
教學過程
【復習舊課】
全面建設小康社會在經濟建設上的新要求?
【導入新課】
材料：砍伐一片森林，制作家具等物品，然后投放市場銷售，從GDP來看，這個地區似乎變得更富了,但是,砍伐森林導致水土流失、甚至使人們失去家園和生存空間。
你認同這種做法嗎?
引導學生思考，并總結：我們絕不能因噎廢食，而是應該繼續深入的思考，怎樣更好的，科學的發展的問題。今天我們就來一起共同探討這一問題。
一、貫徹落實科學
1、為什么要貫徹落實科學的發展觀?
片面追求經濟快速增長，帶來一系列經濟社會問題，導致資源短缺，環境污染，生態破壞。
2、什么是科學發展?
①第一要義：發展。
聯系第四課大力發展生產力的相關內容分析，我國正處于社會主義初級階段，必須把發展作為黨執政興國的第一要務。
②核心：以人為本
我國是社會主義性質的國家，要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。如免除義務教育階段的學雜費、普及城鎮居民醫療保險等。
③基本要求：全面協調可持續
④根本方法：統籌兼顧(十個統籌)
最后結合書本P88探究，分析張家港的發展是如何體現科學的?
全面建設小康社會，必須堅持以科學為指導，實現國民經濟又好又快發展?！昂谩本褪且峡茖W的發展，注重質量、注重效率。
接下來，我們就來一起探討一下，如何促進國民經濟又好又快發展。
二、促進國民經濟又好又快發展
材料：2007年12月21日，中國首架自主知識產權的噴氣支線客機———“翔鳳”ARJ21-700正式亮相。這架飛機承載著“中國人乘坐國產飛機”的夢想，“中國又向其成為航空強國、挑戰波音和空客統治地位的目標邁進了一步。
“沒有民用飛機產業的航空工業不是完整的航空工業，沒有自己民用飛機的國家，更談不上航空強國?！卑l展民機工業既是我國國民經濟發展建設的需要，也是航空工業自身發展的需要。
據預測，在未來20年，中國航空市場上需要大約2600架新客機，購買價值近2000億美元。如此龐大的市場是中國民機工業起飛的絕好機會。要實現這個目標，“必須站在全球競爭的高度，遵循民機研制的客觀規律，韜光養晦，埋頭苦干，走自主創新之路?！?/p>
目前世界上公認的創新型國家有20個左右，包括美國、日本、芬蘭、韓國等。這些國家的共同特征是：創新綜合指數明顯高于其他國家，科技進步貢獻率在70%以上，研發投入占GDP的比例一般在2%以上，對外技術依存度指標一般在30%以下。
目前，我國科技創新能力較弱，根據有關研究報告，2004年我國科技創新能力在49個主要國家(占世界GDP的92%)中位居第24位，處于中等水平。
分析上述材料，引導學生得出結論一：
(1)提高自主創新能力，建設創新型國家
這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。
分析書本P89探究材料，引導學生得出結論二：
(2)加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。
①堅持走新型工業化道路;
②堅持擴大內需特別是消費需求的方針
③促進經濟增長“三個轉變”
(3)統籌城鄉發展，推進建設社會主義新農村
①加強農業基礎地位
②走中國特色農業現代化道路
③建立以工促農、以城帶鄉長效機制，形成城鄉經濟社會發展一體化新格局
(4)加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。
必須把建設資源節約型，環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每一個單位、每一個家庭。(如右圖)
(5)推動區域協調發展，縮小發展差距
總體戰略：西部大開發、東北振興、中部崛起、東部率先發展
三、實例探究
[例1]________的本質和核心是()
A.堅持以人為本B.統籌城鄉發展、區域發展
C.實現可持續發展D.實現經濟快速增長
答案：A
[例2]“非典”疫情過后，國家在加快經濟發展的同時，進一步增加對公共事業和公益事業的投入，不斷完善社會保障體系。這表明國家致力于統籌()
A.區域發展B.人與自然和諧發展C.城鄉發展D.經濟社會發展
答案：D
[例3]新型工業化道路的“新型”體現在()
(1)注重信息技術和科技進步(2)以信息化帶動工業化，工業化促進信息化(3)發揮我國人力資源豐富優勢(4)高效益、低消耗、少污染
A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)
答案：D
[例4]近幾年，我國信息產業高速發展，信息開發、創新能力不斷增強，對國內生產總值的拉動作用不斷加大，信息產業已經成為我國重點發展的產業。這一材料表明()
A、信息產業已經成為我國國民經濟的基礎
B、信息產業成為推動我國經濟發展的重要力量
C、我國信息產業走在了世界前列
D、我國完成了社會經濟信息化的艱巨任務
答案B
課余作業
討論：聯系經濟生活，討論應如何理解和堅持科學的發展觀。
課后小結
學了這節課，你有什么收獲?
課后習題
完成課后練習題。
板書
又好又快科學發展
幼兒園科學教案設計（篇2）
教學準備
教學目標
一、教學目標
1.知識與技能
理解樹立________的必要性，識記說明________的內涵，歸納轉變經濟發展方式的基本措施。
2.過程與方法
能夠運用所學知識評析不同的發展觀，結合實例辯證分析我國現狀，根據實際情況靈活運用________對經濟社會發展提供合理化建議。
3.情感態度價值觀
關注社會公平與和諧，增強節約意識和憂患意識，樹立環保意識，養成環保行為習慣。
教學重難點
二、教學重難點
1.重點：________的基本內涵
2.難點：加快轉變經濟發展方式，促進經濟發展的具體措施
教學過程
1.教學導入
情境介紹：某地區砍伐大片森林，制作家具，然后投放市場銷售，該地區的GDP因此增長了。但是，砍伐森林導致資源減少、水土流失和洪水泛濫，甚至使人們失去家園和生存空間。
小組討論：這種GDP增長，對改善人民生活、國家發展有益嗎?會有什么后果?
生：略
通過學生回答，引導學生樹立全面、辯證分析問題的能力。既要看到如此發展，長期看其不利后果，也要看到其短期的實際意義。
板書展示：
片面追求經濟(GDP)→導致問題：
(不全面、不協調、不可持續)
甚至出現“沒有發展的增長”
資源短缺、環境污染、生態破壞的后果。
問題跟進：思考：如何從根本上解決這些問題呢?
生：略
【設計意圖】
水到渠成導入新課，吸引同學的注意力，引起學生共鳴。通過圖片對比，對學生視覺和心理形成震撼，引發學生關注環境問題，體會樹立________的必要性。
2.教學推進
專家表示：“中國經濟發展進入新常態。7%的發展速度也不算低了，真正實現有質量和效益的7%的增長速度，并非是一件容易的事情。”
【小組討論】有網友認為：“GDP增速越快越好。我國國內生產總值增速的降低，預示著我國經濟發展進入衰退期。”你怎樣看待這一觀點?
(學生討論，合作探究)
設計意圖：引入“新常態”概念，讓學生關注社會。
教師對學生回答進行點評，歸納________的內涵。
介紹新常態下面臨的突出問題：
●科研投入不足，影響自主創新能力的提高
●產業結構不合理，經濟發展方式亟待轉變
●城鄉差距大，影響全面小康目標實現
●環境壓力較大，影響可持續發展
過渡：新常態，需要怎樣的新作為?
【觀看視頻】結合視頻，感受浙江在促進經濟社會發展過程中是如何貫徹落實________的
【設計意圖】通過直觀的影像資料，讓學生體會到科學發展的魅力，培養學生透過現象看本質的能力，以及分析、概括與歸納的能力。
【投影展示】一、深入貫徹落實________
1.原因
2.基本要求
①第一要義：發展
明確發展是硬道理，是解決中國所有問題的關鍵。
②核心立場：以人為本
結合“東方之星”沉船事故，說明要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點。
③基本要求：全面協調可持續
解釋：全面發展——實現經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體布局
協調發展——促進現代化建設各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調
可持續發展——不斷開拓生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，實現經濟社會永續發展。
④根本方法：統籌兼顧
【總結】深入貫徹落實________的原因和要求，讓學生強化“四點要求”，理解其內在的邏輯關系。
【反思視頻】互聯網撬動浙江產業轉型的事實給我們怎樣的發展路徑啟示?
【設計意圖】用好視頻信息，將研究引入縱深。
生：略
教師歸納：圍繞主題主線→轉方式、調結構
【投影展示】一、深入貫徹落實________(主題)
二、加快轉變經濟發展方式(主線)
1.原因
以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，推動經濟持續健康發展。
【問題】如何加快轉變經濟發展方式呢?
【情境】我國紡織服裝出口占全球貿易總額的24%，但自主品牌不足1%，且沒有一個世界品牌我國彩電、手機、計算機、DVD等產品的產量居世界第一，但關鍵芯片依賴進口。我國企業不得不將每部手機售價的20%、計算機售價的30%支付給國外專利持有者。
思考：材料說明了什么問題?如何解決這一問題?
生：略
師：總結展示
1.實施創新驅動發展戰略
原因:科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。
要求：堅持走中國特色自主創新道路，增強創新驅動發展新動力。
【小組研討】當前，制約創新能力的因素有哪些?你有過創新的嘗試嗎?
【設計意圖】引導學生關注創新，反觀創新的困難與意義，增強創新型國家建設的緊迫感。
【過渡】新常態需要調結構
2.推進經濟結構戰略性調整
◎地位：這是加快轉變經濟發展方式的主攻方向
◎要求：
①把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，使經濟發展更多依靠內需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動。
②堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。(新“四化”)
③實施區域發展總體戰略，推進西部大開發，振興東北老工業基地，促進中部地區崛起，支持東部地區率先發展。
【難點突破】
“三轉變”：
①追求速度→追求質量、效益
②依靠出口拉動→依靠內需拉動
③依靠投入拉動→依靠科技、管理、勞動者素質提高
實質：粗放型→集約型
“新四化”：工業化、信息化、城鎮化、農業現代化
對比“老四化”：工業、農業、國防、科學技術現代化
【總結】推進經濟結構戰略性調整的三轉變、一條道路、一個戰略
【情境導入】數據顯示：目前農村居民的消費水平只相當于上世紀90年代初城市居民的消費水平，整整落后10年，城鄉消費差距令人震驚!
【知識拓展】引導學生分析“你所知道的城鄉二元結構?”
【問題探究】上述數據給我們什么啟示?
生：略
【投影展示】3.推動城鄉發展一體化
(1)原因
①解決農業農村農民問題是全黨工作的重中之重
②城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑
(2)要求
①堅持走中國特色城鎮化、農業現代化道路
②堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，形成以工促農、以城帶鄉
的新型工農、城鄉關系
【知識鏈接】工業反哺農業;多予少取放活
【圖片展示】環境形勢嚴峻
【用數據說話】
近10年來，我國經濟高速增長，但卻對資源和環境帶來很大不利影響。
首先是自然資源利用率低，我國GDP增長的能耗是美國的5.5倍、日本的13倍、英國的4.6倍。
其次，環境污染嚴重。全國70%的河流污染嚴重，50%的城市的地下水受到不同程度的污染。
可以說，中國20年來的經濟發展是以嚴重的環境污染、生態破壞及資源浪費為代價換來的。
【合作探究】以上材料給經濟建設有何啟示?
生：略
【投影展示】4.促進資源節約環境保護，增強可持續發展能力
【要求】
①堅持節約資源和保護環境的基本國策。
②推進綠色發展、循環發展、低碳發展，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式。
③把生態文明建設放在突出地位，融入中國特色社會主義建設的各方面和全過程。
【話題研討】建設美麗中國的要求：
小組討論，代表觀點
【思路歸納】
☆消費者：樹立正確的消費觀，堅持保護環境、綠色消費，勤儉節約、艱苦奮斗，節約資源，保護環境。
☆企業：正確的經營戰略;依靠科技、管理和勞動者素質提高，提高勞動生產率和
資源利用率;守法誠信經營，自覺承擔社會責任。
☆政府：落實________，加強宏觀調控，推動科技創新，轉變經濟發展方式，推動城鄉、區域協調發展，建設資源節約型和環境友好型社會。
課后小結
課堂小結
①教師在學生合作探究過程中及時進行歸納總結
②老師提示、點評和補充。
【設計意圖】
對教材重難點知識的歸納總結和呈現，學生對知識的生成和升華。
【學生質疑】
【設計意圖】引導學生學會發現問題，這是創新的重要環節。
【詩朗誦】我有一個夢想
【設計意圖】在唯美的意境中，引導學生對中國夢的向往和追求，實現教學向情感態度價值觀的升華。
課后習題
《圍繞主題抓住主線》測評練習
一、判斷題
1.落實________的第一要義是以人為本，基本要求是統籌兼顧。
2.科技創新是提高生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。
3.加快轉變經濟發展方式，是推動經濟結構戰略性調整的主攻方向。
4.城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑。
5.傳統發展觀只追求速度，________只追求質量。
二、單項選擇題
6.天津生態城以修復、保護生態為主旨，探索生存發展的新模式，將實現可再生能源廣泛利用、節水生活化、城區無垃圾等目標。這體現了________中的
①以人為本②全面發展③協調發展④可持續發展
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7.2015年中國GDP增速設定為7%，再次低于8%。對政府調低GDP增速的認識正確的是
①經濟發展速度取決于國家宏觀調控②政府更加注重經濟發展質量和效益
③政府積極引導人們樹立________④政府發揮促進協調發展的經濟職能
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
8.建大橋，這是GDP，讓大橋塌了，拆了又是GDP，再建一次大橋還是GDP，這樣干了三次GDP，浪費了大量社會財富，但是真正形成財富的就是那一筆。這說明
①應以________為指導，促進真正有效的經濟增長
②要實現經濟增長就必須消耗大量的社會財富
③單純的GDP不能衡量經濟增長的代價和方式
④GDP是衡量經濟增長的重要指標
A.①②B.①④C.③④D.①③
9.下表顯示的是我國幾項經濟指標占世界的比重。從經濟學角度看，說明我國
①經濟發展保持了比較高的發展速度②經濟發展方式不合理，物質消耗過高
③必須改造傳統產業，加快發展新興產業④必須正確處理消費、投資和出口的關系
A.①②B.①③C.②④D.②③
10.經濟活動中各產業之間的技術經濟聯系被稱為產業關聯，關聯強的產業發展有利于帶動相關產業的發展。如房地產業發展向上可帶動建筑業，向下可帶動家電業，形成建筑業-房地產業-家電產業協同發展。下列選項中構成產業鏈上下游協同發展關系的是
①鋼鐵產業②信息產業③保險業④汽車產業
A.①-②-③B.①-④-③C.②-③-④D.④-③-①
11.安徽探索四化同步、產城一體的新路徑，確立了強化產業支撐保障就業、以完善公共服務保障安居、以有序推進農業轉移人口市民化保障城鎮化健康發展的工作思路。這說明政府
①堅持以人為本，創新發展理念②擴大城市規模，城鄉二元結構
③加大統籌力度，協調城鄉發展④堅持速度優先，加快城鎮化的進程
A.①③B.①④C.②③D.②④
12.要堅持經濟建設與環境保護并重，實現可持續發展。以下建議符合上述要求的有
①重點發展以高科技為特征的新興產業
②經濟建設以開發自然資源為主，注重經濟效益
③充分利用豐富的風力資源，發展風電產業
④把增加物質資源消耗作為其經濟發展的主要方式
A.①③B.①②C.②④D.③④
13.繼續保持我國經濟又好又快發展，要求加快轉變經濟發展方式，推動產業結構升級。下列做法符合這一要求的是
①促進金融、通訊等服務業發展②加大研發投入，推進科技創新
③增加出口補貼，擴大出口規模④提高存款利率，刺激居民消費
A.①②B.①④C.②③D.③④
14.我國18.26億畝耕地中，中低產田約70%，大量劣質土地效益低。為此，財政部要求依靠科學技術和綜合治理，改造中低產田、建設高標準農田4億畝。此舉有利于
①鞏固農業的基礎地位，保障國家糧食安全
②擴大耕地面積，增加產量，降低農產品價格
③實現農業現代化，增加農民收入
④保障農民權益，推進土地制度改革
A.①③B.①④C.②③D.②④
15.右圖是我國對農村人口的扶貧標準以及對應的扶貧對象數量的柱形圖。對該圖的正確解讀是
A.扶貧對象數量的多少，標志著治理貧困成效的大小
B.扶貧對象數量的增加，實現了人人享有基本生活保障
C.扶貧標準的提高，有利于使經濟發展成果惠及更多人口
D.扶貧標準的提高，促成了合理有序分配格局的形成
16.建設中原經濟區，河南正在一條不以犧牲糧食和農業、生態和環境為代價的城鎮化、工業化、農業現代化“三化”協調發展的新路子。這需要
①統籌城鄉發展，走中國特色農業現代化道路
②承接東部地區產業轉移，加強工業基礎地位，優化產業結構
③建立以農促工、以鄉帶城長效機制
④建設資源節約型、環境友好型社會
A.①③B.②④C.②③D.①④
17.珠三角地區家具制造、皮革、服裝鞋帽等行業用了全省用工的25%，但是只創造了8.5%的增加值。對此，下列建議正確的是
①增強自主創新能力，發展高科技產業
②調整經濟結構，轉變經濟發展方式
③充分利用外資，優化企業內部產業結構
④實現依靠科技進步、勞動者素質提高和管理創新的轉變
A.①②④B.①④C.②④D.③④
18.汶川某鎮重建思路：一是搬走58家高耗能、高污染企業;二是復原再生禪壽老街、引進兩所高校、開發3000畝“企業+基地+農戶”的茶園基地，形成汶川生態新城、西羌文化名鎮。該發展路徑是
①恢復傳統農業經濟，促進生態保護②注重現代工業發展，實現內涵增長
③推進第三產業發展，提升旅游商貿④著力產業轉型升級，優化經濟結構
A.①②B.①③C.②④D.③④
19.如右圖所示，國內企業與國外企業在一些產品上存在著成本剪刀差，尤其是高耗能產品。這啟示國內企業要
①轉變發展方式，注重自主創新②擴大利用外資，增加就業崗位
③降低能源消耗，注重環境保護④降低人力成本，減少貿易摩擦
A.①②B.①③C.②③D.③④
20.上海市碳排放交易啟動，200家企業被納入試點范圍。企業如不能完成減排目標，可通過市場購買不足部分的配額來履行減排責任。同樣，企業如通過努力超額完成減排目標，也可以在市場上出售其剩余配額，從而獲得一定收益。這一做法有利于
①確保我國經濟又好又快發展②充分發揮宏觀調控在資源配置中的決定性作用
③利用市場機制促進節能減排④建設資源節約型、環境友好型社會
A.②④B.②③C.①③D.③④
21.對下表解讀正確的是
①我國國內生產總值出現小幅下降趨勢
②我國經濟增長乏力，需實行大規模刺激經濟政策
③適度控制經濟增速有利于實現科學發展
④我國產業結構漸趨優化，調整已見成效
A.①②B.②③C.②④D.③④
22.從下表可以推斷出
我國近五年GDP(國內生產總值)及財政收入統計表
①財政收入是影響GDP增長的重要因素
②我國GDP增長速度不斷下降，國民經濟不斷下滑
③經濟發展水平是影響財政收入的基礎性因素
④我國國民經濟持續發展
A.①②B.①④C.②③D.③④
23.目前，一些知名外資企業或計劃推進制造基地回遷本國，或紛紛在東南亞開設新廠，加快了撤離中國的步伐。導致外企撤離中國的原因可能有
①中國勞動力成本不斷提升②中國經濟結構轉型
③中國立足于擴大內需④中國應該進一步改善投資環境
A.①②B.①③C.②④D.③④
24.由于設施簡陋，裝卸運輸過程遺漏，粗放式加工等，造成我國每年糧食浪費3500萬噸以上，是我國糧食年進口量的一半，相當于兩億人兩年的口糧。下列措施中不符合題意的是
A.加強宏觀調控，引導糧食加工向集約型轉變
B.加大財政投入，支持糧食企業完善設施
C.扶持我國糧食生產發展，減少糧食進口
D.轉變經營戰略，加快糧食加工技術創新
25.我國經濟進入中高速增長的新常態。在“新常態”下，要求經濟發展進一步轉方式，調結構。下列措施符合“新常態”要求的是
①經濟發展方向進一步向要素、資源驅動型轉變
②經濟發展進一步由制造業主導逐步向服務業轉型
③完善開放型經濟體系，將經濟發展的立足點進一步轉到擴大外部需求上來
④把科技創新擺在國家發展全局的核心位置，增強創新驅動發展新動力
A.①②B.①③C.②④D.③④
26.未來一段時間內物價可能持續走低，通縮壓力明顯增大。這一趨勢可能不利于中國經濟的合理增長，其傳導路徑是
①企業生產增速放緩②勞動者收入增長乏力
③國內消費需求不足④壓縮企業的盈利空間
A.②→①→④→③B.②→③→①→④C.④→②→③→①D.④→①→②→③
27.右圖的正確解讀是
A.環境污染是經濟發展的必然代價
B.E點是治理環境污染的最佳時期
C.兩難就難在人類與自然難以和諧相處
D.經濟發展是治理環境污染的有力支撐
28.中國高鐵不僅遍布華夏大地，還走向了世界，儼然已經成為中國走向世界的一張金名片。高鐵建設將會為我國帶來的影響是
①百姓享受出行便利②帶動區域協調發展
③調整國際經濟秩序④優化對外貿易結構
A.①②B.②④C.①③D.③④
29.下列有助于推進我國農業現代化的是
①針對我國農業勞動生產率和機械化程度偏低，發展適度規模經營
②加快土地所有權自由買賣和流轉，促進一、二、三產業融合互動
③使農業由單純農作物生產向農產品加工和流通及休閑等領域延伸
④引導農民在家鄉就地打工，減少“空心村”和農村醫療保險總額
A.①②B.①③C.②③D.③④
30.科技創新引領著產業結構的優化升級。下列選項正確反映這種變化順序的是
①發展質量和效益大幅提高②大批高新技術的突破
③經濟社會的重大發展需求④高新技術被廣泛應用
A.③②④①B.②③①④C.②④①③D.④②③①
三、簡答題
31.材料一：改革開放以來，中國國內生產總值年均增長率高達9.9%，2010年經濟總量已位居世界第二。中國在短短30余年創造了西方200多年才有的經濟奇跡。西方經濟學界以蘇聯、東歐為參照，不能合理解釋中國改革與經濟高速增長并行的獨特現象，將比稱為“中國之謎”。
材料二：中國經濟在創造奇跡的同時也存在一些問題，如盲目擴張產能和忽視流通的重要作用，導致了重生產、輕消費的傾向;居民收入增幅趕不上財政收入和企業利潤的增幅，造成了重效率、輕公平的矛盾;以高能耗、高投入所維持的增長模式，形成了重速度、輕結構的局面。
⑴結合材料一，運用社會主義市場經濟的相關知識，簡析“中國之謎”的原因。
⑵運用《經濟生活》的相關知識，對材料二中的問題提出解決措施。
32.材料一2005-2013年中國創新指數圖
注:單位GDP能耗指每產出萬元國內生產總值(GDP)所消耗的以標準煤計算的能源，反映創新對降低能耗的效果。
材料二浙江省委全面推進依法治國和創新驅動兩大戰略，主動適應新常態，支持省人大進一步完善促進創新的相關法律法規，領導、支持省政府依法推動創新引領轉型，做優企業創新主體，做強各類創新平臺，健全技術要素市場，完善市場準入，鼓勵支持民營資本進入創新領域，構建有利于創新的體制機制，形成新的經濟增長動力源，加快推動浙江經濟向增長速度和質量效益中高端邁進。
(1)指出材料一反映的經濟信息。
(2)運用“發展社會主義市場經濟”的知識，闡明上述材料對浙江轉型升級的啟示。
《圍繞主題抓住主線》測評練習參考答案
31.(1)①得益于社會主義市場經濟體制的優越性，社會主義市場經濟既有市場經濟的共性，發揮市場經濟的長處，又可以發揮社會主義制度的優越性。
②堅持公有制的主體地位，是社會主義市場經濟的基本標志;以共同富裕為目標，是社會主義市場經濟的根本目標;能夠實行強有力的宏觀調控。
③我國充分利用經濟、法律和必要的行政手段對國民經濟進行宏觀調控，以促進經濟增長，增加就業，穩定物價，保持國際收支平衡，充分發揮了宏觀調控手段的總體功能。
(2)①走可持續發展之路。
②加快轉變經濟發展方式，堅持擴大內需特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變。
③推動產業結構優化升級，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。
④加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。
⑤促進社會公平，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度;保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措;再分配要更加注重公平，正確處理好效率與公平的關系。
32.(1)2005-2013年中國創新指數及其分指數創新環境指數、創新投入指數、創新產出指數和創新成效指數都持續增長。表明我國創新環境持續優化，創新投入力度繼續加大，創新產出能力不斷提高，創新成效顯著增強，其中勞動生產率指數值最高、增速最快，單位GDP能耗指數持續提高，創新對降低能耗的效果明顯，科技進步貢獻率指數不斷提高，創新對國民經濟發展的促進效果顯著。
(2)省政府要綜合運用經濟手段、法律手段和必要的行政手段，加強和改善宏觀調控，制定相應創新政策和規劃，加大財政、貨幣等創新投入，推動創新引領轉型。做強各類創新平臺，健全技術要素市場，完善市場準入，鼓勵支持民營資本進入創新領域，構建有利于創新的體制機制，進一步優化創新環境，發揮市場對創新的決定性作用。
幼兒園科學教案設計（篇3）
一
教學目標
知識與能力：
了解近代科學、文學、音樂、美術等方面的主要作品及其代表人物。
過程與方法：
通過引導學生思考牛頓、達爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬和梵高等人在科學和文化上取得偉大成就的原因，培養學生善于觀察、勤于思考和關注國家前途命運的基本素養和情懷。
情感態度與價值觀：
樹立學生勤于探索、謙虛謹慎、敢于捍衛真理的精神品質;培養學生積極健康的審美情趣和積極的人生態度。
二
教學重難點
教學重點：
牛頓、達爾文、巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬等人在科學和文化上的主要成就。
教學難點：
牛頓萬有引力定律、達爾文的進化論以及梵高藝術畫派特點。
三
教學過程
一、導入新課
據傳說，有一天傍晚，牛頓坐在蘋果樹下乘涼，忽然一個蘋果從樹上掉落在他身邊。牛頓看見后，反復思考蘋果掉落的原因。在“蘋果落地”的啟發下，經過專心研究，他提出了萬有引力定律。
牛頓觀察“蘋果落地”受到了怎樣的啟發?萬有引力定律是怎樣的一個定律?這與牛頓觀察“蘋果落地”有怎樣的關系?
二、新課講授
目標導學一：近代科學家及其主要成就
1.引導學生閱讀教材、史料，了解牛頓在天文學、數學、力學等領域的杰出成就，認識萬有引力定律在物理學上的重要貢獻。
材料展示：1687年，牛頓出版《自然哲學的數學原理》，建立了完整的經典力學體系，提出了萬有引力定律，總結了運動三大定律，高度概括了物體運動的基本規律，實現了物理學史上的第一次大飛躍。英國天文學家哈雷運用牛頓運動定律，計算并成功預言了彗星的回歸時間，這顆彗星被命名為“哈雷彗星”。
設問：牛頓出版的著作《自然哲學的數學原理》提出了哪些科學理論?對“哈雷彗星”的預言說明了什么?
提示：提出了萬有引力定律，總結了運動三大定律。“哈雷彗星”預言是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的成功范例。
牛頓的主要成就：英國科學家，是近代自然科學的奠基人之一;萬有引力定律、光學分析和微積分學;《自然哲學的數學原理》。
2.引導學生閱讀教材和史料，認識達爾文提出的“進化論”及其理論貢獻。
設問：圖一漫畫英國神學主教為什么要譏諷達爾文?圖二自然和社會法則是怎樣的?
提示：(1)達爾文提出了進化論的觀點，認為人類是由古猿進化而來的，不是上帝創造出來的，它向“上帝造人說”發起了挑戰。(2)達爾文提出自然界是在“物競天擇，適者生存，優勝劣汰”的法則中發展的，人類社會與自然界一樣是不斷發展變化的。
達爾文的理論貢獻：理論著作《物種起源》;核心理論“進化論”。
目標導學二：近代文學巨匠及其文學成就
1.引導學生閱讀教材，了解巴爾扎克文學作品，賞析其作品的思想內涵。
材料展示：《歐也妮·葛朗臺》是《人間喜劇》中的經典篇目。葛朗臺是個被金錢異化了的吝嗇鬼，靠投機鉆營發了財。為了金錢，他甚至把女兒當誘餌，誘惑求婚者，從中漁利。葛朗臺彌留之際還想把神甫的鍍金十字架搶到手，因用力過猛而一命嗚呼。葛朗臺給女兒留下了巨額財富，可女兒已失去了青春、愛情和幸福。
設問：《人間喜劇》是怎樣一部作品?《歐也妮·葛朗臺》揭露了資本主義社會怎樣的社會問題?
提示：《人間喜劇》是一部小說集，內容可歸納為貴族衰亡、資產者發跡和金錢罪惡三大主題。《歐也妮·葛朗臺》揭露了資本主義社會金錢至上的丑惡現象。
2.引導學生讀教材和漫畫，說說托爾斯泰在文學上的主要成就。
設問：《戰爭與和平》是誰的作品?作品反映了作者怎樣的思想?
提示：《戰爭與和平》是俄國作家托爾斯泰創作的長篇小說。作品的基調是宗教仁愛思想和人道主義，作家反對戰爭，對戰爭各方的受難者都給予了深切的同情。
目標導學三：近代音樂美術大師
1.引導學生閱讀教材和材料，體驗貝多芬音樂作品的主旋律。
材料展示：《英雄交響曲》完成于1804年，是貝多芬應法國大使邀請為拿破侖譜寫的。在貝多芬的心中，拿破侖是摧毀專制制度、實現共和理想的英雄。完成作品時，貝多芬在扉頁上寫下“獻給拿破侖·波拿巴”的字樣。但當拿破侖稱帝的消息傳來時，他十分氣憤，把扉頁撕碎，扔在地上。1806年10月總譜出版時，標題頁上印著“英雄交響曲——為紀念一位偉人而作”。
設問：當拿破侖稱帝的消息傳來時，為什么貝多芬把《英雄交響曲》的扉頁撕碎?作品如其人，該作品反映了貝多芬怎樣的思想理念?
提示：因為拿破侖稱帝，實行專政獨裁，他已經由革命者演變為獨裁者，違背民主精神。表達了貝多芬崇尚民主，反對專制;追求自由、平等、博愛，維護人權的民主思想。
2.閱讀教材，感悟梵高《向日葵》等作品的藝術特色。
三、課堂總結
一定的科學和文化藝術發展都根植于時代的變遷，都與當時政治經濟生活狀況緊密相聯。達爾文提出了進化論，打破了千百年來“上帝創造萬物”的神創論，是生物科學的一次偉大革命。巴爾扎克和托爾斯泰創作出經典作品，對當時社會狀況進行了深刻的揭露和鞭撻。貝多芬和梵高創作出杰出的音樂美術作品，給人以思想啟迪和藝術熏陶。
四
板書設計
五
教學反思
新課程實施以后教師從以講解、概括為主，到結合學生的時代特點，還學生以課堂和學習的自主權。師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。因此，教師應根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，共同進步。
幼兒園科學教案設計（篇4）
一、主題背景
目前，中小學生課務較重，課后除了完成作業之外，不是玩游戲就是看電視，眼睛的負擔很重，平時參加體育活動又較少，學生的視力情況不容樂觀。為此，設計召開“預防近視 珍愛光明”的主題班會。
二、活動目的
在6月6日“全國愛眼日”來臨之際，通過本次主題班會，對全班學生進行愛眼教育，切實加強學生對視力的保護，降低學生近視發生率，提高學生對眼保健的重視，讓學生體會到預防近視、保護眼睛的重要性。
三、活動形式
歌曲，詩歌朗誦，知識競賽等多種形式組合。
四、活動準備
主題班會幻燈片制作;全班合唱歌曲;組詩。
五、活動時間
周五班會課
六、活動步驟
(一)由曲《愛眼健康歌》導入本次班會。
(二)播放視頻資料，讓學生明確眼睛的重要性。
(三)伴樂詩朗誦
先由班主任朗誦《愛眼詩歌》，再由五組學生分別朗誦《小眼睛，大世界》《心靈的窗戶》《保護眼睛》《愛眼詩》《眼睛》。(這五組詩都是學生自己創作而成)
(四)“愛眼知多少”知識問答。(課前，已經給每個小組發放了有關愛眼資料，知識問答題目就是出自這些資料之中。)
(五)播放視頻資料(學生讀書、寫字姿勢不正確，學習、看電視、上網時間過長，不注意眼睛衛生等相關的不愛護眼睛的資料)，讓學生談感受(學生先在小組內交流，統一認識，然后再全班交流)。
(六)在日常生活中，我們應該怎樣愛護眼睛?(學生小組交流后再集體交流，并統一認識)
1、讀書寫字姿勢要端正;
2、不再強光和弱光下看書;
3、不能長時間看電視、玩電腦，看時保持一定的距離;
4、認真做眼保健操。
(七)全班合唱《深深愛眼操》。
(八)班主任老師作總結。
同學們，通過這次活動，我想大家對眼睛的重要性一定有了更進一步的認識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。
幼兒園科學教案設計（篇5）
活動目標：了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特點，增強保護眼睛的意識;體會盲人生活的不便，主動關心、幫助他們;能運用多種途徑獲得信息，發展調查、分析問題的能力。
活動過程：
一、 情況調查
1、 請兒童說一說自己眼睛的情況。
2、 說一說哪些習慣對我們的眼睛不利。
3、 引導兒童分組討論，確定調查的內容，如班里同學的視力狀況、做眼睛保健操的情況、寫字讀書的姿勢以及其他想要了解的有關眼睛的知識等。
4、 各小組進行調查。在調查中，教師提醒兒童注意記錄調查結果。
5、 小組討論，整理調查結果。
二、 交流感受
1、 各小組選派代表，介紹調查的結果和過程。
2、 評價小組匯報的情況。
三、 情境體驗
1、 盲人生活有哪些障礙?
2、 試一試，讓兒童蒙上已經上下樓。
3、 說一說自己的感受。
四、 制定措施
1、 小組排演話劇《小眼鏡找朋友》。
2、 說一說怎樣保護已經。
3、 兒童編兒歌、制作宣傳畫，宣傳保護眼睛的重要性。教師為一些兒童調換座位等。
五、 評價
教師與兒童總結，對活動進行評價。
教學后記：學生了解眼睛的功能，知道眼睛的基本特點，增強保護眼睛的意識;體會盲人生活的不便，主動關心、幫助他們;能運用多種途徑獲得信息，發展調查、分析問題的能力。
幼兒園科學教案設計（篇6）
擠一擠
活動目標
1、學習簡單實用的軟管節約小妙招，初步理解節約的意義。
2、嘗試使用多種方法發現廢棄的牙膏殼里殘留物。
活動準備
1、課件：圖片
2、舊牙膏(人手一份)、剪刀、小棒等(若干)、小罐子。
護手霜(若干)、擠牙膏器
活動過程
一、擠牙膏大比拼
1、導入：舊牙膏--"我是一支被主人丟棄的牙膏。
主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?"
(教師出示舊牙膏)
2、幼兒嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導。
(教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，鼓勵幼兒耐心操作使用多種方法擠牙膏。
提醒幼兒把取出的牙膏收集在小罐子里。)
3、幼兒交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具取牙膏的方法。
4、拓展思路
教師：原來被扔掉的牙膏皮里還有這么多牙膏，要是浪費了多可惜呀。
我們可以用它來干什么呢?除了刷牙，牙膏還有什么其它的用處呢?
小結：牙膏的用處有很多，除了能刷牙外它還可以清潔很多的物品，
如：擦拭水龍頭、擦皮鞋、清潔茶杯茶壺，另外它還有治療燙傷的作用呢!
5、鼓勵幼兒嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
二、牙膏的朋友們
1、教師：牙膏住在軟管家里，還有哪些牙膏的朋友也住在軟管的家里?
提問：還有哪些牙膏的朋友也可以使用我們剛才發現的節約好方法?
2、幼兒積極發表意見
小結：在生活中有很多日用品都是住在軟管的家里，如護手霜、洗頭膏、面霜等等，
大家在使用的時候很容易在軟管中遺留很多還能用的東西，我們一定注意做到節約、不浪費。
3、教師：要想做到節約、不浪費，其實從第一天使用的時候就應該注意。
提問：怎樣擠才能做到不浪費?
小結：剛開始使用的時候應該從軟管的底部開始，擠的時候要小心，不要擠 太多，只要有合適的量就可以了。
三、神奇的擠軟管器
1、教師：這就是為了避免浪費，發明家設計的"神奇的擠軟管器"，大家可以試試感受它的好處。
2、幼兒操作：使用擠軟管器擠護手霜涂抹雙手并說說它的優點。
小結：我們以前擠軟管需要雙手配合，而且無法控制擠出的量，在使用完后每個軟管內都有很多東西
殘留在里面無法擠壓出來，造成不必要的浪費。有了這個新發明，只要輕輕單手輕輕一按就可擠出，
它也可以做到使用后軟管里幾乎沒有剩余的東西，真是簡單、方便，實用，具有環保性。
幼兒園科學教案設計（篇7）
聲音的奇妙
活動準備
樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。
樂音和噪音的錄音。
重點難點
知道物體通過振動產生聲音，不同材料的物體可以發出不同的聲音。
知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活動目標
知道聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。
發展幼兒的聽辨能力，能夠對探索周圍世界感興趣。
了解噪音的危害，養成良好的說話習慣。
活動過程
一、尋找聲音
(一)、聽聲音，通過游戲激發對聲音的興趣。
今天老師給小朋友帶來幾樣東西，這幾樣東西能產生聲音，小朋友仔細聽一聽，猜猜是什么物體發出的聲音?(師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。)
(二)、了解當物體發生碰撞振動時就會發出聲音，并感知不同材料的物體發出的聲音不同。
1.出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以讓樂器發出聲音。
2.幼兒分組進行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發聲的?(例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發出聲音的)。
3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，并說出和剛才的樂器發出的聲音一樣嗎?
教師小結：物體發生碰撞振動就會發出聲音;不同材料的物體，經過打擊碰撞后發出的聲音不一樣。