科學研究通常是通過競爭過程來資助的，在競爭過程中，對潛在的研究項目進行評估，只有最有前途的人才能獲得資助。由政府，公司或基金會執行的此類流程分配了稀缺的資金。下面是小編為大家帶來的幼兒園小班科學教案設計七篇，希望大家能夠喜歡！

幼兒園小班科學教案設計【篇1】

活動目標：

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大膽地表達自己的想法和感受。

3、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2、物質準備：戶外活動場地。

活動過程：

一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

(1)教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么?

(2)教師：花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

(3)教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢?

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。

教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

五、師生共同總結。

(1)教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

(2)師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復蘇的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細致的品質。

活動反思：在活動過程，我并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。

幼兒園小班科學教案設計【篇2】

活動名稱：會跳舞的娃娃

活動目標：

1、通過操作活動，引導幼兒發現多種有趣的靜電現象。

2、培養幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

3、培養幼兒的合作精神。

活動準備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的靜電現象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?

2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發。

5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經過磨擦它們產生了靜電，用它們去接近紙娃娃，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發上、臉上進行磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發會出現什么情況?

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。

2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

六、總結。

今天我們通過動手操作發現了有趣的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

幼兒園小班科學教案設計【篇3】

一、目標:

1、引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。

2、初步嘗試記錄。

二、準備：

1、已玩過落體游戲。

2、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。

3、五張記錄表。

三、過程：

1、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

2、擺弄落體進行感性探索。

(1)、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。

(2)、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。

3、落體的方法記錄。

(1)、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。

(2)、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。

(3)、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。

3、集體交流。

四、延伸活動：

玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。

幼兒園小班科學教案設計【篇4】

活動目標

1、了解生長需要營養。

2、激發幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

活動重難點：

1、蘋果為蟲子提供了生長的營養是合理的現象。

活動準備：

1、fish課件、磁帶、圖片

活動過程：

1、導入新課，出示課件。 2、討論與分享 提問： 蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢? 如果這個蟲子不吃蘋果那么它會怎樣呢? 如果這個蘋果沒有被吃掉，它會怎么樣? 如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會發生什么事呢?(看課件) 3、游戲：我們要長大。 4、小結 各種各樣的生物構成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養，和我們一地長大。

幼兒園小班科學教案設計【篇5】

活動背景

汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子們的好奇心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西，并把它們作為部分數學操作材料，將教學目標和內容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

活動實錄

一、活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

二、活動準備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

三、活動過程

1.課件導入，引起興趣。

師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘。”

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”

(把“禮物”發給幼兒后自由玩)

活動背景

汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子們的好奇心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關圓形的東西，并把它們作為部分數學操作材料，將教學目標和內容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

活動實錄

一、活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動，體驗活動的樂趣。

二、活動準備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

三、活動過程

1.課件導入，引起興趣。

師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘。”

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”

(把“禮物”發給幼兒后自由玩)

師：“有些什么禮物呢?”

幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣?

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣?

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。”

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

(評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發揮幼兒的主體性創造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

師：“調皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)

師：“原來調皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找，說一說。”

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?”

幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里。……

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

(評析：通過電教手段進一步激發幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發言的信心。)

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

“調皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們，好嗎?”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動性、積極性得到了充分地調動，在探索中獨立地獲得學習經驗，動手能力得到了很大的提高。)

四、活動延伸

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃涂色。

幼兒園小班科學教案設計【篇6】

教育目標：

1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

2、培養幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音說話，并能運用禮貌用語，培養幼兒在集體面前大膽講話的習慣。

3、以游戲的形式激發幼兒參與數學活動的興趣，從而感知10以內的數量，手口一致地點數說出總數，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。

教學準備：

公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數字卡1—10

教學過程：

開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊?”

(開心)非常神秘地說：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)

基本部分：

一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

1、“聽，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。

2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。

3，集體認讀所學的字寶寶。

二、給小雞的一家送數字寶寶。

幼兒依次手口一致地數一數公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應地數字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。

三、游戲：捉小蟲。

1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米

小蟲)，“現在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。

2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。

3、給每個碟子里的小蟲送數字寶寶。

結束部分：

1、小結：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節目送它們好嗎?”

2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。

幼兒園小班科學教案設計【篇7】

活動目標

1.了解毛毛蟲轉變為蝴蝶的過程，豐富知識經驗。

2.激發幼兒對"毛毛蟲變蝴蝶"這一現象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達轉變的過程。

活動重點：掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉化過程。

活動難點：了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會用自己的身體來表達。

活動準備：蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻、蝴蝶成長的圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

活動過程一、猜謎的方式引入課題，激發幼兒學習興趣1.教師說謎語，幼兒猜謎。謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

2.出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

3.引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結。

二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程1.以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實現嗎?

2.觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

3.播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的的過程(卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶)。

(1)卵：蝴蝶首先做了什么?學一學卵的樣子。

(2)毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?學一學卵怎么變成毛毛蟲的。(會吃樹葉)(3)蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學一學蛹的樣子(吐絲，在里面變成蝴蝶)4.教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進一步加深幼兒記憶。

5.播放音樂，幼兒用肢體語言來表達轉變的過程。

三、活動延伸1.對幼兒進行情感教育。

2.播放音樂，幼兒用身體動作表現毛毛蟲和蝴蝶出教室。