美術(shù)教學(xué)中老師要激勵(lì)學(xué)生的成就感和進(jìn)取精神，讓學(xué)生都能體會(huì)到自身價(jià)值。所有的美術(shù)老師都必須知道如何寫四年級(jí)美術(shù)教案，你也來寫一篇和我們分享吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案素少版”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案素少版篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)紙拎袋的用途，初步掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。2.運(yùn)用各種紙材、廢舊材料，通過折、剪、畫、貼等方法制作一只既實(shí)用又美觀新疝紙拎袋。3.培養(yǎng)關(guān)注生3.培養(yǎng)關(guān)注生活、美化生活、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的瀅趣與能力。

二、教材分析

1.教材編寫思路。紙拎袋是生活中的常見物品，隨著?限塑令?的實(shí)施，各種紙兇袋取代了以傘的塑料袋，便成為一種時(shí)尚、個(gè)性、環(huán)保的標(biāo)志。《紙翁袋》一課旨在讓學(xué)生了解現(xiàn)代的紙拎袋在實(shí)用的基礎(chǔ)上，對(duì)其外形、色彩、圖案等各方面都有要求。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)上，緊密融合生活，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)紙拎袋的特征在創(chuàng)意、造型、圖案、色彩爺方面進(jìn)行一次大膽的創(chuàng)作。本課將運(yùn)用舊掛歷紙、舊畫報(bào)紙：通過畫、撕、剪、_、插接、粘連等基破技法，進(jìn)行立體和半立體紙工制作，師生共同參與看一看、議一議、做一做、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，來體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握紙拎袋的設(shè)計(jì)制作方法，運(yùn)用各種美術(shù)元翥，設(shè)計(jì)制作出自己喜愛的、新奇的、富有個(gè)性與創(chuàng)意的紙拎袋。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料制作自己喜愛的物品的興趣和審美情趣。

2重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握紙拎袋的基本設(shè)計(jì)與制作方法。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生求新、求異、求變的創(chuàng)造能力，設(shè)計(jì)制作的紙拎袋新穎有趣。

三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)各式紙拎袋、舊掛歷紙(或舊畫報(bào)紙)、彩卡紙、剪貼材料(布、圖案、貼紙等)、裝飾材料(紐扣、珠子、彩繩等)、雙面膠、剪刀、常規(guī)繪畫工具等。(教師)課件、剪刀、膠水、舊掛歷、包裝紙、各種廢舊材料、范催(自制學(xué)具袋、禮品、鞋服的拎袋)等。

教學(xué)過程

1.情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題。

(1)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。(2)出示紙拎袋范作，教師從袋子里拿出剪刀、、雙面膠、繪畫用具等，展示袋子。(3)揭題。

2.欣賞感知，審美體驗(yàn)。

(1)請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，展示課前搜集到的紙拎袋，說說它的來歷和用途。(2)除了學(xué)生說的用途外，紙拎袋還可以用來干什么呢?課件展示各種功能的紙拎l(xiāng)袋。(3)好的紙拎袋本身就是一件藝術(shù)品，課件相應(yīng)出示幾組紙拎袋圖片。教師小結(jié)：這些造型各異、風(fēng)格不同的紙拎袋既方便了購(gòu)物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，還體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的個(gè)性和想象力。

3.分析討論，嘗試制作。

(1)請(qǐng)學(xué)生把自己帶來的不同造型的紙拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解紙拎袋的特點(diǎn)和基本形的制作方銩。(2)課件出示紙拎袋制作方法與步驟圖，學(xué)生嘗試制作紙拎袋基本形。探究：制作過程中應(yīng)注意哪些問題?如：怎樣使紙拎袋的容量更大?怎樣設(shè)計(jì)拎帶會(huì)更舒服?怎樣粘連會(huì)更牢固?

4.觀察發(fā)現(xiàn)，感悟設(shè)計(jì)。

(1)造型。請(qǐng)學(xué)生想一想，你見過的、用過的紙拎袋有哪些形狀?你發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)了嗎?①課件出示一組幾何形紙拎袋，你發(fā)現(xiàn)了什么?說說它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。②課件出示一組仿生形紙拎袋，說說這些紙拎袋的設(shè)計(jì)靈感來自哪里。教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些不同形狀的紙拎袋都可以概括為基本的幾何形和幾何形的組旬;除幾何形外，』還有具象的仿生形，如：l可愛的小兔、有趣的小狗等。(2)裝飾。①課件出示教材中以圖案裝飾為主的紙拎袋，思考：這些紙拎袋的圖案設(shè)計(jì)有什么不一樣?你喜歡哪一款?為什么?②怎樣讓紙拎袋變得更美觀呢?可以用哪些方法來裝飾?你帶了哪些材料?打算怎樣裝飾?課件出示：拼貼法(剪、繞、撕、折、卷、貼等)和添畫法裝飾的紙拎袋。教師小結(jié)：可以運(yùn)用各種材料，用剪一剪、繞一繞、撕一撕、折一折、卷一卷、貼一貼等方法，讓紙拎袋變得更漂亮!(3)拎帶。你覺得拎帶可以怎么制作?學(xué)生討論。課件出示：用紙剪貼的、直接剪的、用繩穿孔的……

5.設(shè)計(jì)制作，實(shí)踐創(chuàng)新。

(1)作品欣賞。①課件出示學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一只紙拎袋，為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從造型、裝飾、擔(dān)彩等方面討論。」)②課件出示創(chuàng)意紙拎袋作品，說說它們的創(chuàng)意在哪里，這些紙拎袋的造型和拎帶設(shè)計(jì)巧妙在哪瞿?通過圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的魅力。(2)小組討論：如果讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的紙拎袋?你用它來干什么?(3)學(xué)生作業(yè)。①作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)制作一只紙拎袋，以添畫或拼貼的方法進(jìn)行裝飾美化。②作業(yè)要求：第一層次：造型美觀、色彩搭配和諧。第二層次：構(gòu)思新穎、造型獨(dú)特、裝飾美觀。③學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：整體構(gòu)思與造型;制作的技法與裝飾方法。

6.作業(yè)展示，學(xué)生互評(píng)。

(1)學(xué)生作品展示。①學(xué)生自評(píng)：?設(shè)計(jì)師?從紙拎袋的造型、裝飾、材料、時(shí)能等方面進(jìn)行介紹，說說自己作品的特色與創(chuàng)意，談?wù)勗趧?chuàng)作中遇到了什么困難，又是怎樣克服的。②同學(xué)互評(píng)：說說你最喜歡誰的作品，為什么?你有什么好的建議嗎?提出不足及改進(jìn)方案。③思維的碰撞，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，完善作品。(2)評(píng)選活動(dòng)：制作獎(jiǎng)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美觀、制作精美);創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型新穎有個(gè)性、裝飾美觀)。

7.課外拓展。

學(xué)習(xí)了紙拎袋的設(shè)計(jì)與制作，希望學(xué)生在環(huán)保意識(shí)日益覺醒的今天，能多設(shè)計(jì)、多使用符合環(huán)保要求的拎袋，為美化生活作出貢獻(xiàn)。課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。

8.整理材料，保持整潔。

把桌面上的碎紙、廢料裝進(jìn)我們親手制作的紙拎袋里，保持桌面和地面整潔。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案素少版篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)

2、體驗(yàn)感受花樣形式的魅力

3、大膽描畫或剪貼圖案花紋

教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析

教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入——說花樣

1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形象逗人喜愛。

2、經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶。

二、欣賞——賞花樣

1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺(tái)來電及電腦上的各類各種花樣，進(jìn)行欣賞。

2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的?是什么內(nèi)容?有什么感覺?有什么特點(diǎn)?

3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。

三、給花樣命名(課件)

1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。

2、生：給花樣命名。討論。

四、找花樣游戲(課件)

(1)出示剪紙花樣(圓形適合紋樣)，問：漂亮嗎?

(2)師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯(cuò)。

(3)做花樣適合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對(duì)應(yīng)起來。

五、自主表現(xiàn)

1、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。

2、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。

六、作業(yè)展評(píng)。

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案素少版篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

2、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識(shí);

3、喜歡染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受

1、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。

(1)教師簡(jiǎn)單介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

(3)板書課題——美麗的染紙

2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

(1)教師演示課件，簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)欣賞。

(2)學(xué)生討論交流欣賞感受。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀察探究，了解技法

1、觀看制作方法視頻。

(1)教師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻。

(4)討論、發(fā)言。

(5)教師小結(jié)。

2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。

(2)分組探究折疊方法。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。

3、嘗試染紙過程。

4、欣賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)欣賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

(2)學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)打算。

三、制作實(shí)踐、感受色彩魅力

1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提醒注意事項(xiàng)。

(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)

2、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。

四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用

1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。

2、學(xué)生討論發(fā)言。

五、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸

1、學(xué)生展示自己的染紙作品。

2、相互交流評(píng)價(jià)。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨(dú)具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。 

4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng)作成功后的'樂趣。

六、作業(yè)要求：

1。每人四幅不同折法，不同色彩的染法。

2。點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。

3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。

七、板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)的染紙

制作過程：折、夾、擠、染、展開。

種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。