生活，從低碳開始;低碳，從現在開始;生活，從點滴開始;低碳，從自身開始。那么，在生活中我們應該怎樣做呢?下面是小編為大家帶來的保護自然環境班會教案7篇，希望大家能夠喜歡！

保護自然環境班會教案篇1

活動目標

1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。

2、 激發動手制作手工帶來的樂趣。

3、 感受紙盒的用途。

重點難點

認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

活動準備

香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

活動過程

一、自由玩紙盒，交流感受。

請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?

二、比一比。

拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

2、各小組成員輪流說一說。

三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。

保護自然環境班會教案篇2

活動目標：

1、在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動準備：

木偶(小兔，小猴)糖若干

活動過程：

(一)導入部分：

1、 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2、 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1、 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2、 木偶表演

a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?

提問：

a、 小兔怎么了?

b、怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

c、是誰扔的香蕉皮?

d、那，香蕉皮應該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演

現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結束部分 不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

保護自然環境班會教案篇3

一、教學目標：

1、使幼兒認識水的有關性質及水的用途;

2、使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要原因;

3、通過幼兒對垃圾進行分類，進一步增強保護水資源的意識，并初步形成保護水資源的日常行動。

二、教學準備：

1、清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;

2、有關“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數幅;

3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質。

三、教學過程：

(一)出示清水，分析水的特性

1、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2、根據幼兒的描述，教師講解：水是透明無色、無味的液體，會到處流動，因而沒有固定的形狀。

(二)聯系幼兒生活實際，談談水的用途

1、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命—動物、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2、出示圖片，幫助幼兒總結歸納水的用途。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質。沒有了水，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說，沒有水就沒有生命。

(三)出示臟水，分析水污染的危害

1、引導幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感、

2、組織幼兒討論臟水的危害，引導幼兒說出自己的看法。

T： 我們人喝了臟水會怎么樣?臟水可以澆花、養魚嗎?

3、教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢?

(四)討論水污染的主要原因

1、引導幼兒回憶與父母討論的結果及在父母帶領下觀察江水或池水，讓幼兒講述他們的想法。

2、出示圖片，講解、分析江河受污染的主要原因：

(1)工業廢水這是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產過程中產生大量污水，如果不經處理，直接排入江河中，久而之久，影響了江河的水質。

(2)生活污水每個家庭每天也有許多污水產生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質。

(3)生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里，把江河搞臟搞臭了。

(4)農藥和化肥農田若施用了過量的農藥和化肥，殘余的農藥和化肥會經雨水沖刷流入江河。

(5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

(五)討論保護江河的方法

1、引導幼兒根據水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2、總結幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：

(1)節約用水，一水多用;

(2)愛護花草樹木;

(3)垃圾分類處理

(六) 幼兒垃圾分類

1、認識標志(可回收垃圾、不可回收垃圾)

2、以小組為單位對垃圾進行分類，并討論那一類物品可以回收?

3、教師糾正并和孩子一起總結。

保護自然環境班會教案篇4

活動目標：

1、通過活動，了解地球環境被污染的嚴重性。

2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。活動重點：比較全面的了解認識到環境污染的知識。活動難點：把想法付諸到行動。

活動準備：

環境污染圖片，地球圖片。

活動過程：

一、出示地球圖片，導入活動主題。

1、出示污染環境的圖片。

師：這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

教師小結：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。

二、出示環境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環境所造成的危害。

1、出示垃圾的圖片。

師：有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?

2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。

三、激發幼兒討論關愛地球的方法。

1、組織幼兒討論關愛地球的方法。

師：地球生病了，有了這么多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。

教師總結：盡量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方，不任意亂扔。

四、集體交流，總結。

剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。

保護自然環境班會教案篇5

活動背景：

隨著社會的發展，大家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注。保護環境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎樣對他們進行環保教育呢。為此我設計了以“垃圾”為主題的環保教育資料，目的是讓幼兒從小就養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。我們需要環保，環保要從我們的娃娃抓起。

活動目標：

1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養成幼兒良好的衛生習慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發幼兒保護環境的情感。

活動準備：

若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實物投影儀，實驗演示實物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環保小衛士的牌子

活動過程：

一、情景表演

請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

師：

1、小朋友你們看他做了什么呀?

2、那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?

二、引導幼兒明白垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)

師：“老師也很厭惡隨地扔垃圾的人，但是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細看看，照片上都是什么呀?你們看了以后情緒怎樣樣。”(能夠以小組為單位互相討論)

師：

(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

(2)、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么?(很臟，街上變得不漂亮了)

(3)、這些垃圾如果一向放在那里會怎樣樣啊?

幼：如果下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣

――出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

師：

(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?

――出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

你們喜歡這些動物嗎?為什么?

2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。

師：你們看這是什么?――出示臟的水(與干凈的水進行比較)

這樣的水你們要喝嗎?為什么?

它怎樣會這么臟呢?

幼：(河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

師：你們看這圖上是什么?

幼：(如果不留意踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴重的話還要送去醫院。)

三、引導幼兒明白怎樣處理垃圾

師：

1、原先垃圾這么不好啊，那我們該怎樣做呢?要不要亂扔垃圾啊?

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢?

――配合剛剛的情景表演讓幼兒來當“環保小衛士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)

3、這個小衛士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當個環保小衛士，讓我們生活的`環境更加的美麗。

4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎?

――垃圾袋被環衛工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的`照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環衛工人掃地的照片

師：

(1)、你們看照片上就是環衛工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。

(2)、垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環境了，還能變廢為寶呢。

(3)、我們還能夠把垃圾怎樣樣?

幼：燒掉

師：燒掉也行，但是燒的話就會有很多的煙，雖然垃圾少了，但是污染了空氣。

四、活動延伸――引出垃圾能夠的回收

――介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。

保護自然環境班會教案篇6

一、活動目標

(一)學習有目的地搜集資料、初步學習掌握透過查找資料認識事物的方法。

(二)養成主動學習的習慣。

(三)喜歡探索動物的秘密，明白不同的動物有不同的成長方式。

二、活動準備

(一)明白從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。

(二)電視機，實物投影儀。

三、活動過程

(一)引入主題

1、“小蝌蚪小時候真好玩，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎?我們能夠去哪里查找這些資料呢?”

2、小結：能夠去電教室、科學室、標本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。

(二)查找資料

1、學習尋找資料的方法

(1)按需要找出所需資料。

(2)征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

(三)分享資料

1、回活動室，各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結：有些動物一生下來，就會自己行動(跑、跳、游、爬)，會找東西吃，如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照顧一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等;有些動物要像青蛙那樣，經過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、討論：動物成長需要什么”

小結：“原先，動物都有自己的成長方式，但是動物要成長得好，最需要關心愛護，還要有適宜的環境。”

四、活動延伸

繪畫活動：動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來，布置小畫廊。

水生動物呼喚清潔家園―――幼兒園中班環境教育活動設計

一、活動要求：

1、在認識水生動物的基礎上，透過初步的環境教育，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關系，明白要保護水源不受污染。

2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動準備：

1、錄音機、磁帶(流水聲、律動音樂)

2、錄像機、錄像帶、電視機

三、活動流程：

流程(一)小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題(放錄音、流水聲)提問：

小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎樣樣?(幼兒討論后發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，而且需要清潔干凈的水，如果水被污染了，(學習詞：污染)，那么，水生動物會怎樣呢?(幼兒自由回答)，水生動物到底會怎樣呢?小朋友，你們想不想明白?

流程(二)透過看錄像，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環境里?它們生活得怎樣樣?(討論發言)

2、第二次放錄像后問：此刻水生動物生活在什么樣的環境里?(畫面上出現水生動物生活在污染的環境中)，聽聽它們喊什么?

3、第三次放錄像定格，放錄音：(呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧!”)

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么?他們為什么要喊救命?水生動物的家里到底發生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的(放錄像)。

動物甲：小朋友們，你們明白嗎?我們原先的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們十分快樂。

動物乙：但是此刻，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每一天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透但是氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了(咳嗽)，快救救我們吧!

4、小結：此刻，你們明白水生動物的家里，發生什么事了吧，原先水生動物生活得十分快樂，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動物們十分難過，很不快樂，我們怎樣幫忙水生動物呢?

流程(三)啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢?小朋友，你們想幫忙他們嗎?有什么辦法能夠救救他們嗎?(幼兒討論后自由發言)

流程(四)聽音樂做幫忙水生動物的律動。

師：小朋友，真聰明，想出了這么多好辦法，這下，水生動物們有救啦!它們必須正在很著急地等著我們去救它們呢!小朋友趕快出發，我們一齊去幫忙它們吧!(具體動作根據幼兒的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來)。

流程(五)教育幼兒保護水域環境。

(放水生動物生活在清潔家園的錄像)

教師：小朋友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾清除了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了?(清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很干凈，空氣很新鮮)，水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要保護水的清潔。

保護自然環境班會教案篇7

活動主題：

大自然尋寶

活動對象：

新城區幼兒園大班

活動時間：

30分鐘(戶外活動20分鐘)

活動地點：

幼兒園草地

活動目的：

讓幼兒了解世界地球日的有關知識，并懂得保護地球的重要性，讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。

材料：大自然尋寶卡;舊信封、紙袋

規則：小組成員一起活動;不得采摘或傷害動植物;遵守時間。

材料：自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份

活動過程：

①講述生物與非生物，討論非生物的重要性。

②幼兒分為2人或3人一組。

③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動頁、一個舊信封及尋寶地圖。

④把幼兒帶到草地，給他們15～20分鐘時間去尋找、收集卡上的東西，放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點。

⑤15～20分鐘后，集合幼兒，回到教室。

⑥各組向大家展示他們找到的東西，并講出它對自然環境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯系及各自獨特的作用。

⑦總結：地球只有一個，若我們不珍惜它的話，它會報復我們的。

⑧每組展示完畢，讓他們將這些東西再次放回原地。