通過編寫教案，教師可以提高教學質量和效率，從而提高學生的學習成績和自信心。怎樣寫安全健康的教案？這里提供安全健康的教案分享，供大家參考。

安全健康的教案篇1

1、教學目標

1、通過運動鍛煉對我們的好處有哪些

2、了解體育運動對我們的健康的意義

3、能認識到通過運動給我們帶了身體的健康和快樂

2、新設計

1、情景導入：教師設計情境(運動會視頻短片)，通過PPT直接提出問題：你知道哪些體育運動?喜歡參加哪些體育運動?為什么喜歡呢?對你自己產生了哪些影響?學生思考討論后回答。

2、情景發生：通過一個游戲——看誰最能吹?來思考自己身體的機能與別人的區別，如果想把氣球吹大，應該怎么辦呢?PPT切入運動鍛煉有哪些好處呢?相互之間討論并得出自己的結論。議一議沒病就等于健康嗎?請大家說一說自己的身邊都在開展哪些體育運動?結合學生的回答展示身邊的體育活動PPT.通過PPT圖片讓同學們進一步的了解體育運動對我們的意義。最后比一比，每小組設計1—2條運動格言或諺語。

3、情景結束：教師對本節內容小結，并布置課后作業，結束本堂課。

3、學情分析

小學四年級學生可以獲取運動與健康知識的基本途徑和方法有：學好體育與健康課程(可以比較系統地學習并掌握運動與健康基礎知識、技能的基本途徑)、積極參加課余體育文化生活(可以從多種途徑學習掌握體育和健康知識及其方法)、充分利用現代媒體(既可以獲取運動和健康知識，又可以培養自己應用現代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力)

4、重點難點

教學重點：體育運動與健康之間的關系

教學難點：如何運用體育運動來獲取自己的健康

5、教學過程

5.1第一學時

5.1.1教學活動

活動1【講授】運動與健康課

6、教學活動過程

1、情景導入：教師設計情境(運動會視頻短片)導入課題，通過PPT直接提出問題：你知道哪些體育運動?生討論并回答;喜歡參加哪些體育運動?為什么喜歡呢?對你自己產生了哪些影響?學生思考討論后回答。

2、情景發生：

通過一個游戲——看誰最能吹?來思考自己身體的機能與別人的區別，如果想把氣球吹大，應該怎么辦呢?生相互討論

PPT切入運動鍛煉有哪些好處呢?相互之間討論并得出自己的結論。

議一議沒病就等于健康嗎?

請大家說一說自己的身邊都在開展哪些體育運動?結合學生的回答展示身邊的體育活動PPT.通過PPT圖片讓同學們進一步的了解體育運動對我們的意義。

最后比一比，每小組設計1—2條運動格言或諺語。每個小組指派一人在黑板上寫好自己的設計。總結學生的在用PPT展示常用的體育格言和諺語。

3、情景結束：教師對本節內容小結，并用PPT布置課后運動鍛煉的作業。

7、結束本堂課。

安全健康的教案篇2

活動目標：

1、初步了解感冒的典型特征。

2、掌握預防感冒的一些方法。

3、樹立保護身體健康的意識，養成良好的生活衛生習慣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

重點難點：

重點：了解感冒的具體癥狀以及掌握預防感冒的一些方法。

難點：在游戲中運用自己了解到的方法。

活動準備：

經驗準備：幼兒有感冒的經歷。

物質準備：

1、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》

2、預防感冒小知識的PPT，健康小貼士主題墻。

活動過程：

（一）開始部分（6分鐘）

1、教師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發幼兒談論的興趣。（3分鐘）

提問1：小朋友們，故事里的喬治怎么了呀？他為什么會不舒服呢？

提問2：你們是怎么發現的？（感冒的特征）

2、自由討論（3分鐘）談論自己感冒的經歷，了解感冒的癥狀（出示PPT）。

教師小結：感冒的癥狀（鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒）

（二）基本部分（6分鐘）

1、自由討論：怎樣才能預防感冒？

（1）幼兒談論預防感冒的一些方法。

（2）出示PPT，了解預防感冒的方法。

2、教師小結：總結預防感冒的方法

（1）勤洗手，洗澡，注意衛生

（2）盡量避免與感冒患者接觸

（3）少去人員密集的地方，特別是室內

（4）加強體育鍛煉

（5）均衡飲食

（6）充足的睡眠

活動延伸：

1、制作健康小貼士宣傳畫：

通過今天的活動，你們對付病菌的辦法肯定更多了。可是，許多小朋友還不知道這些好方法，請你將這些辦法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣傳畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。

附故事：

有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得高興時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住！喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，因為鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣。看來，喬治生病了！喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽趕緊請了杰克醫生來給喬治看病，杰克醫生趕緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

安全健康的教案篇3

活動目標：

1、使幼兒了解暑假在家應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識及安全意識

2、通過討論，認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

一段幼兒在家活動的視頻、安全標志若干。

活動過程：

一、通過談話活動，引出活動主題。

1、師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放暑假了，為什么叫暑假呀?知道暑是什么意思嗎?(幼兒說說自己不同的見解和想法。)

2、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、播放視頻，幼兒會判斷事情的正、誤。

1、師：暑假就要來臨，在暑假里你們想做些什么事情呢?

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

3、師：那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?(引導幼兒說出有關安全知識的內容，同時也鍛煉幼兒的判斷能力。)

4、教師播放幼兒在家危險活動視頻。

師：朱老師這里有一段，一名幼兒在家的活動視頻，我們一起來看看，這個小孩子在家發生了哪些事情，要注意什么問題呢?

師：除了視頻里這些需要注意的問題，在家還需要注意哪些問題呢?誰能說一說?

師小結：在家里一定要注意，除了注意桌子、等著的尖尖角，還要特別注意插頭插座，千萬不能用手去觸摸，在雷雨交加的時候，不要看電視、玩電腦。

三、教師總結暑假里要注意的安全事項。

1、如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

4、吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體健康。

5、吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

6、獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

7、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看安全標標志，說說是什么意思。

師：朱老師還準備了一些安全標志圖，請小朋友看看，這些安全標志圖會在什么地方出現，是什么意思呢?

五、評價幼兒活動情況，結束活動。

師：暑假在家一定要注意安全，學會保護自己，過一個愉快的暑假!

安全健康的教案篇4

活動目標

1、認識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

2、嘗試給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發展幼兒的分類能力。

3、蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：讓幼兒了解蔬菜的營養價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

活動準備

1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾

2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

活動過程

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發幼兒的興趣。

老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？”（幼兒自己說蔬菜的名字）

老師：“哇！小朋友真聰明，認識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎？”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過做游戲，讓幼兒學會蔬菜的簡單分類。

給每個小朋友發一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據蔬菜的食用部分去找朋友。（在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。）

利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現可愛的蔬菜寶寶形象。

3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認識我嗎？我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠慢慢地糾正過來的。

4、活動延伸

幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的營養，讓幼兒對蔬菜持續不斷的對蔬菜產生興趣。

活動反思：

由于硬件設施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養價值

有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統還沒發育完全，對某些蔬菜的氣味適應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。

安全健康的教案篇5

《多吃蔬菜身體棒》

一、活動目標：

1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，明白名稱，了解其豐富營養；

2、透過親自“烹飪”，激發幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路：

買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程：

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：__蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認識蔬菜，了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣貌呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰

喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里內含va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經常口腔潰瘍，那是因為身體里缺少了va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們明白還有那些蔬菜里內含va嗎？青椒、南瓜、油菜里也內含va。還有一種蔬菜里面內含va你明白是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬十分愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

安全健康的教案篇6

《保護眼睛》

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節，第一環節：游戲導入，引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環節：說一說，請小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他們對五官的了解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習－些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同游戲——引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結：原先我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的&39;本領這么大，我們就應怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

安全健康的教案篇7

【教材分析】

大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標志和安全知識也有粗淺地了解和認識。雖然他們已經掌握了一些躲開危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現認知與行為脫節的現象。生活中，一些不安全的問題也時有發生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環境為主線，通過對幼兒已有安全經驗的梳理和拓展，引導幼兒嘗試預測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導幼兒根據實際需要設計合理的安全標志并遵守，進面得健康的重要和生命的珍費

【活動目標】

1.認識周圍環境中常見的安全標志，了解其名稱和作用

2.嘗試觀察、發現某些場所中潛在的不安全因素，能根據實際需要設計合理的安全標志。

3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。

【活動準備】

1.教師自備交通事故新聞視頻及課件(幼兒園和生活中常見的安全標志等)，手繪背景圖

3幅(在公園里、馬路上、公共汽車上)，小標志圖片，水彩筆、圖紙等。

2.幼兒尋找幼兒園環境中的安全標志，拍照制作課件。

【活動建議】

1.引導幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情?

小結：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。

2.請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經驗。

(1)出示幼兒園環境中與安全有關的標志照片，交流這些安全標志的作用。

(2)出示各種生活中的安全標志圖片，引導幼兒在互問互答中了解、認識其他常見安全標志的名稱和作用，積累新經驗。

3.請幼兒小組協商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標志的作用

(1)出示公園、馬路、公交車的手繪背景圖片，引導幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當的標志標注出來

提問：在公園里、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方?引導幼幾相互討論，選擇合適的安全標志粘貼到圖片上。

(2)分享交流，請每組選一名代表交流自己的發現，教師提升拓展。

小結：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的安全。

3.玩“小小安全員”游戲，根據實際需要嘗試設計合理的安全標志。

(1)引導幼兒觀察，發現教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設計合理的安全標志。提問：我們的教室有哪些不安全的地方?可以用什么樣的標志來提醒大家?

設計要求：設計有序排隊、小心尖銳物品等安全標志，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思

(2)幼兒交流自己設計的安全標志

小結：以后小朋友不管到哪里、即使到一個陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口，再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發生危險，我們就可以保護好自己。

安全健康的教案篇8

教學目標：

1、啟發孩子清楚陽臺的首要用途。

2、協助孩子清楚在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外丟物品等。

3、使孩子初步創立自我保衛觀念。

教學預備：

錄像機，錄像帶，電話機。

教學過程：

1、孩子依照已經有經驗談一談陽臺的首要用途。"孩子家中是否均有陽臺?你們均在陽臺上做些啥?"總結：陽臺是個伸向屋外的環境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫，養花，養魚，有些人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

2、看錄像，探討在陽臺上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。片段一：孩子在陽臺上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽臺上運動。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽臺外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。片段六：一孩子在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應當怎么樣做?探討總結：在陽臺上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發生危險。不可以往陽臺外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上，應向屋內的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。

3、孩子探討：在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?

4、孩子動手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對與錯，并講出理由。

安全健康的教案篇9

幼兒園安全工作具有重要作用，是開展幼兒教育教學工作的保障和基礎，更是幼兒健康成長的根本基礎。幼兒的健康成長離不開幼兒園的安全教育，是幼兒園持續發展的主要推力。因此，幼兒園必須把保護幼兒的安全工作時刻放在工作首位。通過多種有效的教育途徑，切實做好安全教育工作，為幼兒營造安全良好的教育環境，讓幼兒健康快樂的成長。

活動目標

1.了解使用剪刀的不安全行為以及產生的危險。

2.會安全使用剪刀，能夠說出哪些尖尖的物品有安全隱患。

3.增強安全意識，遵守安全規則。

活動過程

1.導入：通過窗花引出剪刀的主題。

教師：小朋友們看一看，這是什么?

教師：它是怎么做出來的?

2.觀察

(1)觀看視頻，尋找視頻里的小朋友們是怎樣使用剪刀的。

教師：小朋友們說的很對，窗花是用剪刀剪出來的。在我們的生活中，經常能用到剪刀，早晨在美工區，有幾個小朋友在使用剪刀，讓我們看一看他們是怎樣使用剪刀的?

(2)教師：哪位小朋友發現了，他們是怎樣使用剪刀的?

3.討論

(1)討論怎樣安全的使用剪刀。

教師：那怎樣安全的使用剪刀呢?

(2)幼兒根據討論的結果進行表演。

(3)教師進行總結。

教師：使用剪刀時要選擇圓頭的安全剪刀;傳遞剪刀時，握住剪刀頭的方向;使用剪刀時不要打鬧;小手放在剪刀的后面或旁邊;用完剪刀放回原處，方便下次使用。

4.探索

(1)探索生活中尖尖的物品。

教師：我們要注意使用剪刀的安全是因為剪刀有尖尖的位置，不正確使用會讓我們受傷。在我們生活中還有很多尖尖的、危險的物品。請你想一想，然后畫在畫紙上。

(2)幼兒進行操作。

(3)每組小朋友匯報成果。

教師：在我們的生活中有像針、刀、釘子等尖尖的物品，需要我們注意，保證自己的安全和健康。

活動效果

在幼兒園的生活當中，幼兒經常會使用剪刀做游戲。不會安全的使用剪刀，不遵守使用剪刀時的要求與規則，這些問題為幼兒的安全帶來很多隱患。通過《安安全全用剪刀》這節活動，幼兒了解到了使用剪刀的不安全行為以及產生的危險;并能夠找出生活當中尖尖的、危險的物品;知道了安全的重要性。

本節活動通過觀察區域中使用剪刀的視頻，讓幼兒從身邊的小事情上發現問題，從而加深印象。并通過表演的形式分享正確使用剪刀的方法，在行動上遵守使用剪刀的各種要求。最后，探索生活中尖尖的物品，是對本節活動的一個延伸，知道尖尖的、危險的物品要注意。增強幼兒的安全意識，加強自我保護。

活動反思

《安安全全用剪刀》是一節大班社會領域的安全教育活動，活動設計中，教師通過運用視頻、圖片、ppt、flash動畫等多媒體信息技術資源，清晰梳理教學目標的重難點，促進幼兒的自主探索與實踐。特別是在教學實施環節中，教師使用“4D高清攝像機”錄制視頻并利用“繪聲繪影X7軟件”剪輯制作了微視頻在觀察環節播放，引導幼兒通過觀看微視頻中小朋友使用剪刀的不安全行為，建立使用剪刀的安全意識。同時，在活動的總結與梳理環節，使用office2013版軟件創新設計制作精致有效的多媒體PPT教學課件。動畫效果生動且圖片、文字色彩精美的PPT課件，既激發了幼兒的學習興趣，又更加直觀的幫助幼兒學習和了解正確使用剪刀的方法。多樣的信息技術手段與方法的運用，提高了教學質量。

安全健康的教案篇10

活動目標：

1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。

2、學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受情緒與色彩的關系。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5、培養幼兒的嘗試精神。

學習用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。

活動材料：

1、溫度計（實物）一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。

2、幼兒用書：《情緒溫度計》。

3、人手一支彩筆

活動過程：

1、教師和幼兒觀察溫度計,了解溫度計上的刻度。

●教師出示溫度計。

教師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

●幼兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。（知道溫度計可以測量溫度的高低，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖）。

●教師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、教師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己情緒的方法。

●教師引導幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。

教師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

●教師組織幼兒自由交流。

教師：今天你的心情好嗎？為什么？

●教師啟發幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色（如紅色）或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；教師還可以啟發幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感。

●教師小結：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。

3、教師引導幼兒講述自己記錄的內容。

●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。

教師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。

●教師請2~3名幼兒在集體面前講述。

●教師引導幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

●教師小結：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的健康。

安全健康的教案篇11

一、教學理念：《我運動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達是沒有意義的，讓學生自主地談談自己在運動方面的經驗，又通過展現了本校運動會的場景，進一步激發學生們參與運動的熱情。

最后以“動物模仿操”結束本課達到了高潮。采取多樣的方法去激發他們更加自主地樂于去參加運動，增強體質，熱愛生命，這才是我們教學的最終目標。

二、學情分析：這一課的主題是有關運動的話題，對于四年級的學生來說一點都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數人，不愿積極參加體育運動，所以呈現出男生肥胖沒力氣;女生體弱體質差的現象。

三、教學方法：討論法、練習法、交流法等。

四、教學目標：

1、讓學生意識到運動的重要性，并學習一些運動的好處。

2、培養學生快樂運動的積極性和自我保護的方法。

3、全民健身與奧運同行。

五、教學重點：幫助學生認識運動的重要性。

難點：引導學生快樂運動的方法。

六、課堂教學支持：

1、課前準備：課前搜集運動的名人警句、整理運動的好處、跳繩和彩紙。

2、制作課件：《健康歌》MV的視頻、我校運動會的錄像資料、動物模仿操的視頻及圖片。

七、教學過程：

(一)新課導入，活躍情緒

師：我先請同學們看一段動畫音樂《健康歌》。

師：這首歌唱出了什么主題呢?

生：這首歌告訴我們要多參加運動，運動可以給我們帶來健康和快樂。

師：對，它告訴我們運動的快樂，今天我們就來學習，天出示主題——《我運動我快樂》

(二)合作探究，掌握方法師：一提到運動就想到了奧運會，同學們你們知道奧運會都有多少比賽項目嗎?我們一起來了解。(出示運動圖標)

師：你喜歡哪項體育運動，在平時你都參加哪些運動?

生：游泳……。

生：跳繩……。

師：在小組內選你們喜歡的一種運動，小組討論一下它的特點以及帶來的好處。

(游泳、輪滑、乒乓球、跳繩)小組討論，匯報

生：堅持跳繩能訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發力，還能培養準確性、靈活性、協調性……。

師：正好這組同學提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個小組各出一個代表賽一賽。

小組比賽，計時

師：比賽結束，請同學們看一看他們與賽前有什么變化?

生：氣喘的很急……。

師：我們請比賽的同學來談一談，跳繩后是怎樣的心情?

生：我喜歡運動，因為它不僅鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……。

師：我們來采訪一下第一的同學，你有什么感受?

生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽，我還會繼續努力……。

師：說得好，只有堅持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。

下面的這個故事也給了我們一些啟示，請同學們自由快讀故事，讀后談談感受。

師：故事讀完了，你得出了什么啟示?

生：堅持鍛煉身體……。

生：鍛煉意志……。

生：體育運動，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養了人格，促進了全面成長。

師：同學們說得很好，運動能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來把這句話讀出來吧。

師：為了檢驗我們學生的體質情況，我校每年都要舉辦運動會，給我們同學搭建了運動的平臺，讓我們同學們展現運動風采。

(出示視頻、圖片)

生：參賽者和觀看的人都非常高興……。

師：你們看連觀眾都那么快樂!我們在做每項運動時都要有一定的注意事項。

我總結以下幾點：(出示幻燈片)請一名同學來讀。

師：法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運動”。

(以樹根的形式出示在黑板上)我這棵運動之樹缺少了快樂果實，請同學們用一句名言或自己的話來表達你對運動的感受，為我們這棵運動之樹增添生機。

(三)小結本課，激情延續

師：同學們，我們走到操場上，走進大自然，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧!“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。運動，讓我們享受快樂;運動，讓我們擁有健康的體魄;運動，讓我們的生活更美好。

師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運動帶給我們的快樂吧。

(出視頻出面讓我一起來活動活動親身感受運動帶給人)同學們一起喊出我們今天的主題——“我運動我快樂，我運動我快樂，耶!”

安全健康的教案篇12

活動目標

1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發育特別有益。

2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環境衛生。

3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

4、培養良好的飲食習慣。

5、體驗游戲的快樂。

重難點

積極參見用果殼制作工藝品的活動。

活動準備

1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書）

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

（一）師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

1、猜謎活動

（1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。（花生）

（2）有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。（西瓜子）

（3）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃）

2、啟發幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。

（二）學習吃硬殼類食物，注意環境衛生。

1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

2、啟發說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環境整潔方面提出要求。

3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。）

4、討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（經常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。）

（三）用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。

1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

2、引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。

3、一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

活動延伸：

區角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。

教學反思：

給幼兒提供自由表現的機會，運用不同的形式表達自己的感受。

活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環節中，我根據幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環節用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環節的時間。

安全健康的教案篇13

活動目標

1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

2.能關注周圍環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應標志。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備

掛圖、彩筆、膠帶。

活動過程

1.出示安全標志圖，引導幼兒找出自己認識的標記，并說一說在哪里見過，代表什么意思。感受在生活中標志無處不在，知道其作用，體會標志與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，尋找班級中的安全隱患。

(1)幼兒分組觀察班級里的環境，查找班級中有危險的地方。

(2)討論：班級中有哪些不安全的事物?會帶來什么危險?應該怎么預防?

3.幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設計安全標志，教師幫幼兒將設計意圖用文字說明。

4.幼兒相互介紹自己設計的標志，并張貼在適宜位置。

活動反思

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

安全健康的教案篇14

活動目標：

1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。

3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1、常見的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

4、討論：

生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢?

5、小組制作標記。

每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

活動反思：

在我們生活中，安全標記可提示和警告人們注意安全，因此認識安全標記可以訓練幼兒的自我保護能力。活動中幼兒表現的很積極主動，也許時因為在中班時曾初步學過安全標記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認識的最為清楚，總之，通過整個活動全班幼兒基本都認識了常風的交通標記、安全標記，并懂得了其主要作用。整個活動效果較好。

總的來說，對幼兒加強安全教育，培養幼兒保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，我們每個保教工作者、家長都應該做到防患于未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發生!切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。

安全健康的教案篇15

【活動目標】

1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。

3、學習上下樓的正確方法。

【活動過程】

一、導入

情景導入，激發幼兒的興趣。

導入語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。