通過(guò)教案，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)規(guī)范是怎樣的？下面給大家整理了一些一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)，供大家參考。

一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)篇1

樹葉變黃了

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣

2、知道鉛筆的心的粗細(xì)、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的聯(lián)系，能獨(dú)立拆裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方法畫圓。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步自主探究物體的能力

重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生探究筆的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣

2、知道鉛筆的心的粗細(xì)、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的聯(lián)系，能獨(dú)立拆裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方法畫圓。

難點(diǎn)：

知道鉛筆的心的粗細(xì)、顏色深淺與筆桿上“H、B”之間的聯(lián)系，能獨(dú)立拆裝一般的自動(dòng)鉛筆，能用一種方法畫圓。

教法：探究法

課前準(zhǔn)備：

鉛筆、自動(dòng)鉛筆、彩色水筆、紙、1杯紅水、圖釘、硬幣、陀螺

教學(xué)流程：

研究鉛筆的奧秘研究自動(dòng)鉛筆的奧秘拆裝自動(dòng)鉛筆比賽探究彩色水筆的奧秘畫硬幣畫圓課后活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)1：探究鉛筆的奧秘

1、觀察三只鉛筆有什么不同

2、各組交流匯報(bào)

3、討論筆心粗細(xì)與寫字有什么關(guān)系

4、總結(jié)發(fā)現(xiàn)的秘密

5、教師講解

活動(dòng)2：探究自動(dòng)鉛筆的奧秘

1、提出問(wèn)題：自動(dòng)鉛筆的內(nèi)容是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生去探究。

2、開展拆裝自動(dòng)鉛筆的比賽

活動(dòng)3：探究彩色水筆的奧秘

1、讓學(xué)生用彩色水筆畫畫

2、討論彩色水筆內(nèi)的水是怎樣來(lái)得

3、研究怎樣解決問(wèn)題

活動(dòng)4：研究畫硬幣和畫圓的方法

1、研究畫硬幣的方法

2、研究用筆畫圓的方法

3、制作五彩陀螺

一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)篇2

走進(jìn)科學(xué)課

教材分析?

本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。

“科學(xué)課上做什么?”展示了一幅卡通圖，其中的卡通人物正分別進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等科學(xué)探究活動(dòng)。目的是讓學(xué)生通過(guò)分析圖中人物的活動(dòng)感知科學(xué)課上要進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等有趣的探究活動(dòng)，進(jìn)而喜歡科學(xué)課，喜歡科學(xué)探究。

“我們一起做一做。”展示了兩個(gè)活動(dòng)：觀察葉子和小紙魚實(shí)驗(yàn)。目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親歷一次觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)的方法，知道觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

拓展活動(dòng)讓學(xué)生從小故事中了解科學(xué)家的工作精神，樹立榜樣意識(shí)。將課堂探究延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、豐富知識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.初步感知觀察、實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)的重要方法。

2.善于觀察對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象;在教師的指導(dǎo)下，能從觀察樹葉活動(dòng)、小紙魚實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。?

3.能通過(guò)觀察樹葉和小紙魚實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)感知科學(xué)探究的樂(lè)趣，對(duì)科學(xué)保持好奇心和探究熱情。?

4.通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)感知科學(xué)就在身邊。?

教學(xué)準(zhǔn)備?

展臺(tái)、相關(guān)圖片。?

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課?

教師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎?聽到“科學(xué)”這個(gè)詞，大家想到了什么?

(學(xué)生發(fā)表想法。)?

教師：從今天開始，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程——《科學(xué)》。請(qǐng)大家翻開教科書，看一看《科學(xué)》教科書上有什么內(nèi)容。?

(學(xué)生學(xué)習(xí)翻閱教科書，互相交流。)

二、探究活動(dòng)?

(—)探究科學(xué)課上做什么。?

1.教師提問(wèn)：科學(xué)課上，我們要做哪些事情呢?要如何來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)課呢?請(qǐng)大家先看一組圖片。

2.教師展示圖片(課件展示教科書中的卡通圖)，提出問(wèn)題：看一看圖中的都有哪些人物?他們?cè)谧鍪裁??(學(xué)生匯報(bào)。)?

3.教師總結(jié)：觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、養(yǎng)殖等是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，在以后的科學(xué)課上會(huì)經(jīng)常用到這些方法。?

(二)親歷探究活動(dòng)。

1.觀察植物的葉。?

教師提出問(wèn)題：觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)常用的方法。應(yīng)該如何進(jìn)行觀察呢?下面，我們就一起來(lái)觀察植物的葉子，看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)什么。?

(1)教師指導(dǎo)學(xué)生分組，以小組為單位選取一株植物。

(2)教師提出觀察要求：植物的葉子是什么樣的?

(3)學(xué)生進(jìn)行觀察葉子的活動(dòng)。

(4)學(xué)生匯報(bào)與交流觀察情況。

(5)教師要求學(xué)生畫出所觀察的植物葉子。

(6)教師講解觀察葉子的方法。?

2.再次觀察植物的葉子。?

(1)教師提出問(wèn)題與要求：植物的葉子究竟是什么樣子的呢?請(qǐng)大家先想一想要觀察哪些部位，再認(rèn)真觀察，邊觀察邊將葉子畫出來(lái)。?

(2)學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)。

(3)學(xué)生展示畫的葉子，并與第一次畫的相比較。?

(4)學(xué)生交流觀察收獲與體會(huì)。?

(5)師生共同總結(jié)：觀察要按一定的順序進(jìn)行，注意觀察時(shí)要細(xì)致。?

3.進(jìn)行小紙魚實(shí)驗(yàn)。?

(1)教師講解：科學(xué)課上會(huì)做許多實(shí)驗(yàn)。我們要學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，找到問(wèn)題的答案。我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。?

(2)教師演示實(shí)驗(yàn)方法，要求學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)步驟，不展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)學(xué)生模仿教師實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

(4)學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。

三、反思與評(píng)價(jià)?

1.教師引導(dǎo)學(xué)生交流：通過(guò)親歷觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，有什么收獲??

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)：哪個(gè)環(huán)節(jié)自己做得比較好?哪個(gè)小組整體表現(xiàn)比較好??

四、拓展探究?

教師布置作業(yè)：讓爸爸媽媽講一講科學(xué)家的故事。收集喜歡的科學(xué)家頭像并粘貼在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》上，并與同學(xué)們互相交流、分享。?

一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)篇3

聞一聞，嘗一嘗

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來(lái)辨別各種液體。

2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、無(wú)色透明的液體(開水、酒精、白醋)。

2、黑色的液體(咖啡、可樂(lè)、醬油)。

3、氣味較為濃烈的水果(蘋果、檸檬、石榴)

4、透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。

教學(xué)過(guò)程：

1、老師：“聽說(shuō)森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問(wèn)答比賽，你們想?yún)⒓訂?”

請(qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問(wèn)題：

(1)什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)?(大象)

(2)什么動(dòng)物的鼻子像圓形?(小豬)

(3)什么動(dòng)物的鼻子最靈敏?(小狗)

2、把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果、檸檬、石榴)放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗(yàn)證。

4、將三種無(wú)色透明的液體(開水、酒精、白醋)放在桌子上，先請(qǐng)學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請(qǐng)幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對(duì)認(rèn)知物體的作用。

5、將三種黑色的液體(咖啡、可樂(lè)、醬油)放在桌上，提問(wèn)：“我們除了通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)辨別各液體，還有什么方法呢?”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗一嘗來(lái)辨別各種液體。

6、小結(jié)辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。

一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)篇4

借助工具觀察

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)做用感官直接觀察和借助簡(jiǎn)單工具觀察的活動(dòng)，知道使用簡(jiǎn)單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。

2.通過(guò)閱讀圖片資料，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能。

3.會(huì)正確使用放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察事物。

教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):知道使用簡(jiǎn)單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)。

難點(diǎn):會(huì)正確使用放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察事物。課前準(zhǔn)備：

1.放大鏡兩個(gè)、簡(jiǎn)易顯微鏡兩個(gè)。

2.蠟燭一支、火柴一盒。

3.相關(guān)視頻。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察大拇指

1.引導(dǎo)學(xué)生用三種方式觀察大拇指。(肉眼、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡)

(1)放大鏡的使用方法：來(lái)回移動(dòng)，直至看清楚。

(2)提醒學(xué)生使用放大鏡看太陽(yáng)的嚴(yán)重后果，進(jìn)行安全教育。

(3)簡(jiǎn)易顯微鏡的使用方法：用鏡頭緊貼手指，眼睛緊貼觀察孔，調(diào)節(jié)旋鈕，知道看清晰為止。(盡量讓學(xué)生看完書自己說(shuō))

2.提問(wèn)：用三種方法觀察到的大拇指有什么不同呢?(見(jiàn)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)P6)

3.引出工具可以觀察到物體更多的細(xì)節(jié)，而這些都是肉眼無(wú)法看到的。

二、聽診器

1.老師演示使用聽診器的方法。

2.學(xué)生輪流上臺(tái)體驗(yàn)。

(1)用耳朵貼著同學(xué)的胸口聽心跳聲。

(2)用聽診器貼著同學(xué)的胸口聽心跳聲。

(3)分享感受：用耳朵聽和用聽診器聽有什么不同?

3.引出工具大大延伸了人的聽覺(jué)功能。

三、認(rèn)識(shí)各種觀察工具

1.課件出示：望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡和汽車后視鏡。

提問(wèn)：這些工具有什么作用呢?(延伸了人的視覺(jué)功能。)

2.課件出示：盲杖

提問(wèn)：這些工具有什么作用呢?(延伸了盲人的觸覺(jué)功能。)

3.課件出示：助聽器

提問(wèn)：這些工具有什么作用呢?(延伸了聽力障礙者的聽覺(jué)功能。)

4.(學(xué)生活動(dòng)手冊(cè))酒精測(cè)試儀，它延伸了人的嗅覺(jué)功能。

四、小結(jié)

一年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)篇5

感官總動(dòng)員

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)品茶、觀察蠟燭等活動(dòng)，說(shuō)出認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。

2.在做品茶活動(dòng)和與同伴觀察蠟燭的活動(dòng)中，嘗試發(fā)現(xiàn)并交流事物更多的特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道全面認(rèn)識(shí)一種事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官。難點(diǎn)：能動(dòng)用各種感官觀察并描述事物的特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

1.菊花茶、綠茶、紅茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，熱水大杯。

2.蠟燭一支、火柴一盒。

3.西瓜或挑西瓜的視頻。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、大家來(lái)品茶

1.每個(gè)小組同學(xué)面前擺放裝著三種茶的三個(gè)大杯子，每個(gè)同學(xué)用自己課前準(zhǔn)備好的三個(gè)喝水的杯子分別嘗嘗三種不同的茶的味道。

注意：每喝一口茶，要記住自己喝的茶的味道。

2.第一輪組內(nèi)同學(xué)輪流帶上眼罩，猜猜組員遞給自己的杯子里裝的是什么茶。

3.第二輪組內(nèi)同學(xué)輪流帶上眼罩，捏住鼻子，猜猜組員遞給自己的杯子里裝的是什么茶。

4.從品茶的小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：吃東西的時(shí)候，舌頭和鼻子總是一起工作的。

注意：這里利用時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生未知的東西不能隨便聞和吃。

二、觀察蠟燭

1.每個(gè)小組內(nèi)的桌面上黏上一根蠟燭。

2.小組內(nèi)同學(xué)盡可能多地說(shuō)出蠟燭的特點(diǎn)。蠟燭是什么顏色的?形狀像什么?摸起來(lái)是什么感覺(jué)呢???

3.老師點(diǎn)燃每個(gè)小組的蠟燭。

4.小組內(nèi)同學(xué)盡可能多地說(shuō)出點(diǎn)燃的蠟燭的特點(diǎn)。蠟燭點(diǎn)燃以后是什么顏色的火焰?聞起來(lái)有味道嗎?溫度是怎樣的?蠟燭發(fā)生了什么樣的變化?

注意：提醒學(xué)生不能用手觸碰火焰和滴下的蠟油。

5.剛才在觀察蠟燭的過(guò)程中，你用到了哪些感官呢?

引導(dǎo)學(xué)生：“我們用眼睛發(fā)現(xiàn)什么”“我們用鼻子發(fā)現(xiàn)什么”“我們用手發(fā)現(xiàn)什么”。

三、挑西瓜

1.你知道有經(jīng)驗(yàn)的人是怎么樣挑選西瓜的嗎?

2.翻開書第17面，從書上找找挑選西瓜的好方法。

3.總結(jié)：要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，常常需要?jiǎng)佑枚喾N器官。

四、小結(jié)