2023初二物理教育教案都有哪些？“物理”是人民教育出版社出版的一本書。其作者為人民教育出版社、課程與教材研究所和物理課程與教材研發(fā)中心。下面是小編為大家?guī)?lái)的2023初二物理教育教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023初二物理教育教案篇1

光的色散

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能

了解色散現(xiàn)象。知道色光的三原色是不同的。

2、過程和方法

探索色光的混合和顏色的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過親身的體驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過親身的體驗(yàn)與感悟，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。

通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅，提高探索的積極性。

重、難點(diǎn)：

1、掌握光的三原色、顏料的三原色

2、知道決定物體顏色的因素

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

無(wú)……前面無(wú)相關(guān)內(nèi)容

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：①我們?yōu)槭裁纯梢钥匆娢矬w?……物體有光線射入我們的眼睛。

②學(xué)生探討：光線是如何傳播的?

○3平面鏡成像的原理是什么?

○4生活中有哪些光的折射現(xiàn)象?

進(jìn)行新課：

1、光的色散現(xiàn)象：彩虹現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)：三棱鏡分解太陽(yáng)光

光譜：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

2、光譜中紅光偏折程度最小，紫不偏折程度

3、物體的顏色：

(1)、試驗(yàn)：光的色散……說(shuō)明什么問題?

結(jié)論：白光是由各種顏色的光組成的，不同顏色的光混合后會(huì)變成其他顏色。不同顏色的光分散的過程叫光的色散。

(2)、顏色之迷：不透明物體：由物體反射的色光決定。

透明物體：由透過的色光決定。

(3)、光的三原色：紅、綠、藍(lán)

(4)、顏料的三原色：品紅、黃、青

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理時(shí)習(xí)在線中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)

2023初二物理教育教案篇2

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能

了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。

2、過程與方法

嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。

重、難點(diǎn)：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)原理

教學(xué)器材：顯微鏡、電腦平臺(tái)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

一凸透鏡的焦距為10cm，當(dāng)：

物體與透鏡的距離為25cm時(shí)，成

物體與透鏡的距離為15cm時(shí)，成

物體與透鏡的距離為5cm時(shí)，成

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：為什么要利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡?

進(jìn)行新課：

1、顯微鏡：

(1)、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

(2)、顯微鏡如何放大物體：課本P65示

(作光路圖說(shuō)明)

總結(jié)：顯微鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合，一個(gè)做投影儀，另一個(gè)做放大鏡。

2、望遠(yuǎn)鏡：圖3.5-2示

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

(2)、望遠(yuǎn)鏡如何看清遠(yuǎn)處的物體：課本P66示

(作光路圖說(shuō)明)

總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合，一個(gè)做照相機(jī)，另一個(gè)做放大鏡。

4、介紹新型的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡。

達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：

1、完成課本練習(xí)。

2、我還想知道……?

教學(xué)后記：

可以讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，最后總結(jié)它們的結(jié)構(gòu)和原理，然后復(fù)習(xí)本章知識(shí)。

2023初二物理教育教案篇3

汽化和液化

教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。

2、了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。

3、知道蒸發(fā)可以致冷。

過程和方法： 通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。

重、難點(diǎn)：1、蒸發(fā)、沸騰的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。2、分析一些常見的汽化、液化引起的現(xiàn)象。

教學(xué)器材：燒杯、水、溫度計(jì)、酒精燈、鐵架臺(tái)

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：。

1、物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫_____， 熱。物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫_____。 熱。

2、晶體熔化和凝固時(shí)的規(guī)律是什么?

3、晶體溫度在熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)所處的狀態(tài)是什么?

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：曬在太陽(yáng)下的衣服一會(huì)兒就干了，衣服上的水那里去了?(學(xué)生猜想)

進(jìn)行新課：

1、探究：水的沸騰

( ) ……提出問題

( ) ……設(shè)計(jì)試驗(yàn)

如何進(jìn)行、需要器材、注意事項(xiàng)、 儀器安裝、酒精燈的使用等

( ) ……進(jìn)行試驗(yàn)

數(shù)據(jù)記錄：

時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9

海波的溫度/℃

蠟的溫度/℃

利用數(shù)據(jù)作出圖像，學(xué)生探究、尋找規(guī)律，教師總結(jié)如下：

2、沸騰：

(1)、在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

(2)、液體要達(dá)到一定的溫度才沸騰，沸騰時(shí)溫度不變，液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。

(3)、不同液體的沸點(diǎn)不同。(液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高)

3、蒸發(fā)：

(1)在任何溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。

(2)蒸發(fā)只發(fā)生在液體的表面。

(3)、蒸發(fā)有吸熱致冷作用

4、沸騰與蒸發(fā)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：(汽化的兩種方式)

5、液化(放熱)：舉例說(shuō)明：降低溫度可以使氣體液化(生活中水蒸氣遇冷會(huì)液化)

壓縮體積也可以使氣體液化(生活中的實(shí)例)

(1)、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。

(2)、液化要放熱(水蒸氣燙傷更嚴(yán)重)

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：1、完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。2、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：液化、汽化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，可以舉較多的例子進(jìn)行分析

可以討論：吸熱、放熱是必要條件

2023初二物理教育教案篇4

聲音的特性

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的三個(gè)特性

2、知道什么是頻率?頻率的應(yīng)用。

3、利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因。

重、難點(diǎn)：(重)1、人耳怎樣聽到聲音的?

(難)2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。

關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教材分析：1、本節(jié)是了解性常識(shí)，而且比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本上一看就

懂，所以課堂教學(xué)基本上讓學(xué)生主動(dòng)去完成，教師加以必

要的糾正即可。其他時(shí)間可以討論上節(jié)課的練習(xí)。

教學(xué)過程：

前提測(cè)評(píng)：

1、聲音是由物體的產(chǎn)生的。

2、聲音的傳播需要，不能傳聲。

3、聲音在、體中比體中傳播的快。

聲音在空氣中的傳播速度是。

導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：為什么我們可以區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音?

1、音調(diào)：聲音的高低

試驗(yàn)：研究音調(diào)與振動(dòng)快慢的關(guān)系

課本如圖示

結(jié)果：振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。

結(jié)論：(1)、頻率：物體一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，頻率越高，

音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低。

(2)、人的聽覺范圍：20Hz～20000Hz

學(xué)生閱讀課本圖示

2、響度：聲音的強(qiáng)弱

試驗(yàn)：研究響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系

課本如圖示

結(jié)果：振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小。

結(jié)論：(1)、響度與振幅有關(guān)

(2)、響度與發(fā)聲體距聽者的距離有關(guān)

(3)、用dB表示聲音的強(qiáng)度，學(xué)生閱讀材料：

了解一些環(huán)境的響度。

3、音色：聲音的一個(gè)特征

音色表示什么?

三、小結(jié)：

小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)

四、完成物理時(shí)習(xí)在線本章內(nèi)容

五、教后記

本節(jié)內(nèi)容比較多，應(yīng)緊扣要求，在課堂上完成教學(xué)任務(wù)。

應(yīng)讓學(xué)生在課后去分析較多的聲現(xiàn)象，并布置一定的思考題?

2023初二物理教育教案篇5

探究物質(zhì)的密度

教學(xué)目標(biāo)

1. 經(jīng)歷密度概念建立的過程，領(lǐng)會(huì)用比值定義物理量的方法。

2. 理解密度的定義、公式和單位。

3. 會(huì)進(jìn)行密度單位的換算。

重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系;

教學(xué)難點(diǎn)：密度是物質(zhì)的一種特性。

器材準(zhǔn)備

天平、量筒、燒杯、水、鐵塊、木塊等

教學(xué)過程

一、新課引入：

播放有關(guān)大型飛機(jī)的圖片，提出問題：

1.如果你是設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)制造飛機(jī)時(shí)，你會(huì)選擇什么樣的材料?

你為什么選擇這些材料?

2.有同學(xué)說(shuō)，“鐵塊比木塊重”這句話對(duì)嗎?

通過交流討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不同的物質(zhì)即使體積相同，質(zhì)量也

不一樣，并由此引出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系這個(gè)課題。

二、新課教學(xué)

(一)探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系

1.猜想與假設(shè)

學(xué)生就“物體的質(zhì)量與體積有什么關(guān)系?”，提出自己的猜想。

可能猜想：物體的體積越大，質(zhì)量也越大。

質(zhì)量與體積是不是成正比。

……

2.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

圍繞要探究的的課題，可設(shè)置下列問題進(jìn)行思考。

(1)需要測(cè)量哪些物理量?選擇哪些測(cè)量工具?

(2)選取哪些物質(zhì)作為研究對(duì)象?選取的物質(zhì)種類是多一些好，

還是少一些好?在選取研究對(duì)象上還有什么具體要求?

(3)實(shí)驗(yàn)步驟有哪些?記錄數(shù)據(jù)的表格怎樣設(shè)計(jì)?

對(duì)于以上問題，在學(xué)生充分思考討論的基礎(chǔ)上，組織全體同學(xué)交流，

明確實(shí)驗(yàn)的思路和做法，以保證下面實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，把同種物質(zhì)的物塊增加至3塊，部分小組測(cè)量水和

酒精等液體。

4.分析與論證

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把各組測(cè)得的數(shù)據(jù)匯總起來(lái)，通過實(shí)物投影展示給所有

同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

為了引導(dǎo)學(xué)生思考、分析，可出示下面的討論題：

根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：

(1)比較不同的鐵塊，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系?

不同的鐵塊有什么相同點(diǎn)?

(2)比較不同的木塊，它們的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系?

不同的木塊有什么相同點(diǎn)?

(3)鐵和木材這兩種不同物質(zhì)有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?

通過討論交流，最后明確：

物質(zhì)不同，質(zhì)量跟體積的比值一般不同;

物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值就相同。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

質(zhì)量跟體積的比值跟物質(zhì)的種類有關(guān)，它反映了物質(zhì)的一種特性。

5.得出結(jié)論

物理學(xué)中為了表示物質(zhì)的這種特性，引入了密度。

(1)密度的定義：某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值，叫做這種物質(zhì)的密度。

(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文上密度的定義，

思考比較：“某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量”與“某種物質(zhì)質(zhì)量與體

積的比值”這兩種說(shuō)法的含義，明確二者表述的物理含義是一致的。

6.評(píng)估

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的探究過程進(jìn)行評(píng)估。反思不足和疏漏，提出改進(jìn)

措施。

(二)密度公式與密度單位

討論：①由密度的概念怎樣計(jì)算密度，能否用公式表示?

②怎樣由密度的公式得出密度的單位?

(1)密度公式：

(2)密度單位：

根據(jù)密度公式，密度等于質(zhì)量除以體積，則密度的單位由質(zhì)量單位

除以體積單位組成，這是組成復(fù)合單位的方法。

最常用的密度單位有kg/m3和g/cm3。

示范密度單位換算：

小結(jié)

1. 密度的定義、公式和單位

2. 密度單位的換算

3. 實(shí)驗(yàn)過程反思

2023初二物理教育教案篇6

光的折射

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能

了解光的折射的現(xiàn)象。

了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時(shí)的偏折規(guī)律。

了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。

2、過程和方法

通過觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。

體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。

重、難點(diǎn)：掌握光的折射規(guī)律的內(nèi)容。利用試驗(yàn)、現(xiàn)象探究光的折射規(guī)律。

教學(xué)器材：激光源、透鏡、水、紙、角度測(cè)量器

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

1、影的形成、日食、月食等現(xiàn)象，說(shuō)明光是沿傳播的。

2、光在傳播的過程中，如果遇到另一種介質(zhì)，就會(huì)在介質(zhì)表

面發(fā)生，其反射角入射角。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：①現(xiàn)象：筷子折了、圖像通過玻璃后變形了?是什么原因?

②光的直線傳播……均勻介質(zhì)，如果介質(zhì)不均勻，光的傳播不是直線嗎?同學(xué)們猜一猜

進(jìn)行新課：

1、試驗(yàn)：一束光從空氣斜射入水中時(shí)，光線向哪個(gè)方向偏折?

(先讓學(xué)生猜想：光線會(huì)往哪邊折?)

結(jié)果：

2、光的折射規(guī)律：

(1)、折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)。

(2)、折射光線、入射光線分居在法線的兩側(cè)。

(3)、光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折。

結(jié)果：在折射中，光路是可逆的。

光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折。

光垂直界面射入時(shí)，傳播方向不改變。

4、有關(guān)現(xiàn)象：

(1)、池底變淺：做圖說(shuō)明

(2)、筷子彎折：做圖說(shuō)明

(3)、海市唇樓：做圖說(shuō)明

(4)、漁民刺魚：做圖說(shuō)明：

(5)、通過透明物質(zhì)看物體，都是折射現(xiàn)象，成的都是虛像

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：

完成課本練習(xí)。

光的折射現(xiàn)象在生活中的實(shí)例(200字以上)

教學(xué)后記：

折射的三種情況要清晰，能做圖。

折射現(xiàn)象的解釋：教師應(yīng)先示范

2023初二物理教育教案篇7

眼睛和眼鏡

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能

了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。

了解眼鏡是怎樣矯正視力的。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。

有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。

重、難點(diǎn)：眼鏡怎樣矯正視力。

教學(xué)器材：近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、前提測(cè)評(píng)：

1、完成光路圖：

空氣

FF

水

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：眼睛是如何看見物體的?為什么有的人會(huì)近視?

進(jìn)行新課：

1、眼睛：

(1)、眼睛的結(jié)構(gòu)：圖3.4-1示

各部分的作用……晶狀體：

睫狀體：

視網(wǎng)膜：

(2)、眼睛如何看到物體：課本P63示

總結(jié)：眼睛實(shí)際上是一個(gè)可以改變透鏡焦距(厚度)的高檔照相機(jī)

2、近視眼與遠(yuǎn)視眼的產(chǎn)生原因：

(1)、近視眼：晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)

眼球前后方向太長(zhǎng)光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的前面

(2)、遠(yuǎn)視眼：晶狀體太薄，折光能力差

眼球前后方向太短光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜的后面

探究：如何調(diào)整?

3、眼鏡：(1)、近視眼鏡：讓光線發(fā)散……凹透鏡

(2)、遠(yuǎn)視眼鏡：讓光線會(huì)聚……凸透鏡

4、眼鏡的度數(shù)：度數(shù)越大，折光能力越強(qiáng)。

遠(yuǎn)視眼鏡(凸透鏡)……正數(shù)

近視眼鏡(凹透鏡)……負(fù)數(shù)

達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

課后活動(dòng)：完成課本練習(xí)。

教學(xué)后記：實(shí)物眼睛……凸透鏡比較

總結(jié)規(guī)律：眼睛是可調(diào)的凸透鏡

可以播放動(dòng)畫說(shuō)明近視眼、遠(yuǎn)視眼及調(diào)整方法