作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的迎接期中考試主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級迎期中考試班會教案（篇1）

教學目的：

通過這次班會使學生明白期中考試的關鍵性和重要性，教會學生如何抓住每一次考試機會，發揮自己的特長，在這短暫一個星期備考中，找到行之有效、事半功倍的學習方法。

教學重點：

1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。

2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。

教學過程：

1、這是分班后，大家的第一次期中考試，希望大家能從思想上 重視，打好期中考這一仗。高中階段的學習本身就是辛苦的。 大家要根據自己的實際情況，緊抓理綜，重視語數英，把握文科考試，爭取做到各科的均衡。

大家要合理地分配時間，從今天開始，到期中考一共有9今天，這九天里要重點復習好6門科目，你自己先要在心里做好計劃，每天的時間怎樣來統籌安排，這9天，希望大家都能靜下心來，廢話少講，要看的就是行動。

2、語文，數學，英語，三科，應該緊跟老師的復習節奏，自己有步驟地復習語文科，要重新回顧要求背誦的課文，以及之前的晚練考到的'基礎知識。數學科，要牢記好相關的公式定義，把之前自己考試中做錯的題目重新做一次。英語科，可以按照單元的順序，從第一單元開始，逐個單元地復習，從單詞，到短語，到筆記，到課文的誦讀，到語法，以及每周的晚練的試卷的選擇題，全部都要回顧一次。其次以復習提綱為基礎，緊緊抓住各個單元的重點，逐個突破。

化學物理生物，這三個學科同樣要重新回顧課堂筆記，牢記公式，定義。特別是針對化學跟生物，零碎的知識比較多，該記牢的必須記牢。力爭取得好成績。

3、總動員，對于成績好的同學，要力求更大的進步，對于中層的同學要增加自信，對于下游的學生表決心“我努力，我能行！”。中層的同學成績差，大部分是因為文科偏科，所以大家要好好把握好自己的語文，還有英語，特別是英語，千萬不能放棄。

4、結語：期中考，近在咫尺。大家要記住這么一句話，不苦不累高中無味，不拼不搏高中白活。

有的同學精神飽滿，投入緊張的復習階段，有的同學舉止不前，有的同學心有余而力不足。一樣的教師，一樣的上課，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。希望經過今天的總動員，大家能更加明確目的，爭取在期中考取得好成績。用成績證明自己的實力。

四年級迎期中考試班會教案（篇2）

活動目的：

愛國愛校愛集體，并不是一句空話，而首先，學生應該自愛。珍惜初三的時光，好好學習，迎接初三第一次全面考試——期中考試。

過程與方法：

在大家自由發言闡述心里話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢于表達自己的想法。

活動過程：

一、播放音樂。

同學們，現在開學都已經二個月了，我們同學感受到初三的學習與初一初二明顯不同。，我也覺得你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。

二、談感受

你們覺得初三上來有什么不同的地方？生活上，學習上，人際關系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。

（同學交流一下心里話····）

好，剛才一些學生講述了他們的'親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題么？這只是一種不良的心理，會影響我們初三學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：

1、壓力或焦慮心理。

學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2、厭學心理。

這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。

包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協調的人際關系中（不健康人際關系）。主要表現：

（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關系緊張

三、自我調節

心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那么我們應該從哪些方面來調整好心態呢？

我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態占領心靈的高地。我們是初三的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下， 你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生愿意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是采用什么方法自我調節的？老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：

1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己

20__年第9期卷首語（霍金的故事）

在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”。霍金對生活，對生命都心存感激。然而在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。

2、自我調整，寫心理日記宣泄。

3、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。

四、結束語：

最后，老師又幾句心理話跟大家分享：為自己喝彩，為自己加油，你要相信你自己是能行的。初三了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智，自己要求自己學好每一門學科。我們要相信自己，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅，讓我們自己為自己喝彩！

讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”

（五）合唱：《奔跑》

四年級迎期中考試班會教案（篇3）

一、活動背景

期中考試是我們一學期工作成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以，我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視群雄的信心投入到期中考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫新的篇章。

二、活動目的

充分認識本次考試的`重要性，明確個人目標，制訂學習計劃，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感鼓勵他們好好學習。

三、活動過程

第一、同學們要充分認識本次考試的重要性。

考試是半個學期以來教和學的總結，是對同學半個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個階段學習情況的重要依據，通過考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

第二、合理安排復習時間，妥善安排復習計劃，注重復習效果。

同學們！離考試只有10天的時間了，時間對于我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期中考試復習為重心，以考試為中心，以爭取考試取得好成績為目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復習計劃，抓緊時間，認真復習，努力提高復習質量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。誰能合理安排學習時間是至關重要的。

復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機扎實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。原來基礎差的同學應充分利用期中復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位。

第三、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。

第四、我們在抓好期末復習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。

第五、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現象的發生

考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現象的放縱，更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我班良好考風的形成起到了積極的作用。

四年級迎期中考試班會教案（篇4）

時間：

20__年元月14日第八節課

班會地點：

七年級（2）班

班會內容：

一、班會活動背景

期末考試是我們半個學期工作成果的展示，是收獲的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以。我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以充分的信心、飽滿的狀態投入到期末考試的競爭當中去，踏實準備，誠信考試。

二、班會活動目的

充分認識本次考試的重要性，指導復習方法，明確考試要求，誠信考試。

三、班會活動過程

第一、班主任明確本次考試的重要性。

考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學半個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個階段學習情況的重要依據，通過考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

第二、教師指導學生復習方法。

提前安排，注重效果；

整理錯題，查漏補缺

相互考查，互助互利；

調整心態，積極迎考。

第三，學生交流學習經驗。

各科成績優異者向同學們分享了自己的學習經驗。有的`善于用思維導圖，有的善于整理知識框架，他們各顯身手，給同學們做了很好的示范。

四、強調誠信考試

對學校來說，考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風。為此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對個人來說，誠信更是基本道德素養的體現。誠信考試，是作為中學生的基本規范要求。

四年級迎期中考試班會教案（篇5）

活動準備

1、寫出自己曾經為班級做過的事情。

2、寫出一個班里發生過的你最感動的事情。

活動過程

一、導入主題

我們在一起走過了近一年的風風雨雨，在這一年里，你都為班級做過什么？從中發現了自己的那些優點呢？這就是我們今天要討論的主題：尋找自我價值。

二、班會常規

宣誓

高一（3）宣言

為了我們的榮譽和夢想

我決心，在未來的日子里

要直面現實，實事求是，

團結拼博，執著追求。

要自強不息，厚德載物；

積銖累寸，厚積薄發。

要博學篤志，切問近思；

兼容并包，日新月異。

努力爭取創造屬于我們自己的輝煌。

三、展開主題

1、我為一（3）班做過什么？

2、在僅剩的20天里，我還能為一（3）班再做點什么？

四、分析主題

（1）結合學生寫的情況，總結我為一（3）班做過什么？

1、做值日

2、考試取得好成績

3、在各種竟賽、比賽中取得好成績

4、班干部，為班級服務

5、時刻把班級榮譽放在第一位

（2）展示一些班級學生活動圖片

（3）在僅剩的20天里，我還能為一（3）班再做點什么？

1、回顧近段時間的表現。

（1、有進步的同學，2、一直在努力的'同學，3、上課表現不好的同學，4、平時表現不好的同學。）

討論后請符合條件的學生分別站起來談談自己的情況。

2、以后還可以為班級做哪些事情？

討論后請學生回答。師總結：

A維護班級體榮譽

B期末取得好成績

3、應該怎樣做？

討論后請學生回答。師總結：

A努力創建好班級

B用心投入努力學習

四、總結

我們做這些是為了什么？（討論，總結）

1、體現我們的價值。

2、讓一（3）班的輝煌記入油田四高的光榮史冊。

四年級迎期中考試班會教案（篇6）

一、試卷的基本情況

1、本次考試側重于對基礎知識的考察以及對材料分析的綜合能力。他有兩個特點一是結合生活實際案列，二是對基礎知識的掌握。選擇題側重于考查課本的基礎知識的掌握和對涉及法律知識點的靈活運用。材料分析題主要考查學生學生對知識的靈活運用和理解、分析、概括問題的能力，試卷總分100分，以基礎知識為重點，所學的內容都已覆蓋到，難度適當。

2、試卷的基本特點：

（1）題目開放靈活。也正因為出題結合生活實際，答案并不是課本上的條條框框，而是讓學生在對知識的靈活掌握中，增長運用知識，解決問題的能力。

（2）標高適度。根據初中學生的學習能力和初中思想品德教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題，而是在試題設問和答案上要求更寬闊，整卷的試題難度應該說是適中的。

（3）題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述清楚，簡單明了，學生審題一看就一目了然。

二、學生成績情況

本次考試我校共參加考試449人人，總的來說，成績太差，優秀率太低，及格率太低。

三、學生答題及考試情況

就學生考試情況來看，學生們對于時事政治和相關法律掌握的并不是很牢固，對于法律和時政可能平時不太關注。這次考試的所涉及的相關法律題目，大部分都在課堂上課本中都有涉及到，只有小部分能仔細一點的還是可以做出來，但是大部分同學都是以自己的經驗來答題，所以試卷整體分數值并不是很理想。在選擇題中，那些錯較明顯的題目學生能夠很容易判斷出來，但是有些迷惑性較大的題目，學生就混亂了。有的題目是以現實實踐案例命題他所涉及的法律知識學生丟分很嚴重。還有小部分學生對課本知識點不熟悉，對某些知識點掌握不好，干脆胡選，很可惜的'丟了分。在第二大題中，學生失分現象更為嚴重，由于題型開放且材料與實際生活息息相關，第21小題，涉及課本法律基礎知識，22和23小題則是涉及到平時測試已經做過的題但是得分情況并不高，24小題以漫畫形式讓學生做題不枯燥，而題中涉及的問題與文中知識點緊密相連，但發現得分情況差強人意。究其原因，還是缺乏題目分析能力和綜合能力，答案不知所云，離題萬里。有的學生不會用術語，而且直接使用直白的言語去表達，翻來覆去只說了一個點，找不到關鍵詞。

四、方法措施

1、強化基礎，努力創新，強調對知識的理解性把握，注重在知識的基礎上發展能力，做到知識與能力并重，過程與結果并重；

2、強化訓練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強解題思路的.訓練；注意培養學生分析問題解決問題的能力，要讓學生學會審題

3、加強對學生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，增加綜合能力培養。

4、加強學法指導，進行做題方法的指導，培養答題技巧，在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。要求學生書寫工整、規范答題，杜絕卷面臟亂差現象。

5、進行記憶方法和交給學生學會理解記憶和比較記憶；

五、改進方向

重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題，加強學生主動學習意識，養成學生自學的意識。加強社會實際和學生生活實際的聯系，注意理論和實際相結合，學以致用，考查實踐能力。在教學中要讓學生自主、合作、探究學習，培養學生的多種思維能力和分析問題解決問題的能力。繼續加強培優力度，增強差生的學習興趣。

四年級迎期中考試班會教案（篇7）

一、班會目的：

①通過學生確立明確的期末考試目標和期末奮斗宣言，增強學生的拼搏精神和競爭意識，讓學生明白在生活和學習中，只要付出，就會有收獲的道理；

②以名人名言等具體事例，激發學生克服自暴自棄的思想，努力向前，為期末迎考做好動員和準備。

二、班會準備：

①讓學生圍繞班會主題結合自身的認識寫成演講稿；

②約定有拼搏精神、競爭意識的學生作典型發言；

③讓操行分落后的同學回答主持人的提問回答正確加分回答不出來可以找人幫忙；

④提供名人名言和典型事例

1、在一個美國的教堂，快過圣誕節了，人們都很想得到圣誕禮物.的確，禮物很多.不過，牧師的禮物更加誘人，他說，如果能夠把<圣經>的一章(比較長)背誦下來，而且一字不差的話，就會得到去離此地很遠的地方的大教堂去觀光.很多人躍躍欲試，但是，也有不少人背誦了幾段就放棄了.最后，是一個誰也沒有想到的9歲的小男孩一字不差地背誦下來.當牧師問他是怎么樣做的，他說，"我是竭盡所能了".

這個小男孩就是小時候的比爾·蓋茨。

2、居里夫人，法國著名的物理學家、化學家。居里夫人在家中最小，父母給她起了個名字叫瑪麗·斯可羅夫斯卡。波蘭人喜歡用愛稱，所以，小時候，全家都親熱的喊她“瑪妮雅”。小瑪妮雅的童年是很不幸的，但她學習非常刻苦，小學時，每門功課都考第一。1883年6月，她才15歲，便以獲得金質獎章的優異成績中學畢業。畢業以后，她對學習有著特殊的愛好和強烈的興趣，從不放過一切學習機會。她利用空余時間讀了許多書，處處表象出一種頑強的進取精神。她大學畢業后，仍勤奮學習；結婚后確定了研究方向，用堅韌的意志，從事科學研究。她有一句名言：“我的最高原則時，不論對任何困難都絕不屈服。”她正是靠著這種頑強精神，克服了種種困難，終于提煉出放射性元素――鐳，成為著名的科學家。

3、有一本書叫做《奇特的一生》。書中講述了蘇聯昆蟲學家柳比謝夫珍惜時間、畢生獻身科學的事跡。他在科研活動中，幾乎把一切可以利用的時間都利用起來了。散步時，他捕捉昆蟲；在冗長的會議上，他演算習題；出門旅游時，他讀小部頭的書、學習外語，他的英語就是利用時間的“下腳料”學會的；在實地考察俄國歐洲部分各種害蟲的“空閑”時間里，他搜集了35箱13000只共計300種地蚤標本，比動物研究所的標本還要多出5倍。由于善于利用時間，他一生中發表了70部學術著作，寫了12500張打字稿的論文和專著。這些著述內容除昆蟲學外，還涉及遺傳學、進化學、植物保護、農業、科學史、哲學等眾多的科學門類。

4、美國作家杰克·倫敦在家里的衣架上、櫥框上、床頭上乃至窗簾上、鏡子上、墻壁上，到處貼著各種小紙條。他在這些紙條上寫滿了美妙的'詞語、形象地比喻，以及各種各樣的資料。他這樣做，為的是能在睡覺前、起床后、刮臉時、室內踱步休息時，他也必定把它們裝進自己的衣袋，目的是隨時都可以掏出來看一看想一想。這樣，他就有效的利用了分分秒秒的時間，從而為世界文學寶庫創造了大量的財富。

5、金字塔，只有兩種動物可以去到它的頂端，一是老鷹，一是蝸牛

如果你不是天才的老鷹，那么請你做一個勤奮的蝸牛

因為所有的事情必須從基礎開始抓起

在沒有長出翅膀以前，必須像蝸牛一樣辛勞的在基層積累知識，慢慢的向上爬

6、禮拜六上午，一位牧師正在苦思明天的布道辭，妻子出去購物，淘氣的兒子在旁邊攪得他心煩意亂。他實在不知該如何讓兒子安靜下來，忽然看見身旁的一本雜志，靈機一動，扯下了封面，這是一張背面是人像的世界地圖。他把它撕成了很多塊，然后交給淘氣的兒子，讓他到一邊把已成碎片的世界重新拼接好，允諾如果拼好了就給他一美元。

父親以為這件事足夠兒子忙乎一陣子了，可是才不過十分鐘，就響起了敲門聲。兒子站在書房門口，手里拿著的正是他從碎片中拼起來的世界地圖!

父親驚異于孩子的速度，問他是如何在這么短的時間內完成的。兒子很是得意：“我先按人像來拼碎片；然后翻過來就是地圖了。只要‘人’好了，‘世界’也就好了。”

父親心中一動，把一美元給了孩子，說：“兒子，感謝你的提醒，你使我想好了明天的布道辭：只要人好了，世界也就好了。”

不要抱怨世界怎樣，關鍵在于人本身。一個人，無論何時何地，只要保持一種樂觀的心態，就會發現這個世界其實很美麗、很可愛，一個自尊、自愛、自強的人應該是每時每刻都積極進取、朝氣蓬勃的。

附：班會主要程序

1、主持人致開場白，明確本次主題班會的目的和重要性。

2、請準備比較充分并且有一定影響力的學生做“拼搏+競爭=成功”的演講(3名學生)

3、請學習成績和行為習慣較好的學生做期末復習經驗交流(3名學生)

(各位同學談談自己學習中的困惑，請其他同學給出一些建議。)

4、主持人提問

5、游戲

6、開完班會課布置任務請各寢室長做一張迎接期末考試海報張貼上墻

7、班長總結

①概括本次主題班會的收獲

②表揚班內勤奮學習和進步大的同學

③要求同學們端正態度增強競爭意識，爭分奪秒，形成你追我趕積極進取的學習風氣，迎接即將到來的期末考試。