課的結構是由課的類型來決定的,不同類型的課有不同的結構,那么其相應的教案類型也不同。下面由我為大家整理了關于人教版四上語文全冊教案，供大家參考。

　　人教版四上語文全冊教案1：長城

　　教材設計

　　《長城》這篇課文是看圖學文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是人類歷史上的偉大奇跡，從而增強學生的民族自豪感，培養他們熱愛祖國的思想感情。如何讓語文知識與技能，過程與方法，情感與價值觀三維教學目標有機結合，學習由遠及近、由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開想象。

　　教學目標：

　　1、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發學生的民族自豪感。

　　3、學習由遠及近、由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開想象。

　　教學重點: 理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，聯系上下文體會作者在聯想中所 表達的感情。

　　教學準備：要求學生做好課前預習，上網搜集長城相關圖片資料，教師準備長城的相關課件。

　　教學難點：理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，聯系上下文體會作者在聯想中所表達的感情

　　人教版四上語文全冊教案2：電腦住宅

　　學習目標

　　1.學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.發揮想象力，設計一棟你心目中的電腦住宅。

　　課前準備

　　收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　教學過程

　　(一)引入新課

　　在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?

　　(二)初讀感知

　　1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2.分自然段指名朗讀檢查。

　　3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

　　(三)理解課文內容

　　1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

　　2.學習小組交流、討論。

　　3.集體交流：

　　(1)根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。

　　(2)大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。

　　(3)通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。

　　(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　(5)主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。

　　(6)浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。

　　4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)

　　5.是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　(四)課外拓展

　　如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

　　人教版四上語文全冊教案3：飛船上的特殊乘客

　　學習目標

　　1.正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。

　　2.學習課文，了解我國生物科學取得的新成就，感受科學技術所創造的奇跡，激發學生的科學興趣及探索的欲望。

　　教學時間

　　1課時

　　教學準備

　　學生收集關于太空蔬菜、花卉的資料。

　　教學過程

　　(一)談話引入

　　同學們，在2003年的10月15日至16日，我國航天史上發生了一件大事，還記得嗎?對，我國首次載人航天飛船──“神州五號”發射成功。在“神州五號”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢?讓我們到課文中去尋找答案吧!

　　(二)初讀感知

　　1.請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2.分自然段指名朗讀檢查。

　　3.飛船上的特殊乘客到底是誰?

　　(三)理解課文內容

　　1.默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢?把你最感興趣的語句勾畫下來。

　　2.集體交流：

　　(1)科學家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優良品種，加以推廣，種植出產量高、品質好、生命力強的農作物。

　　(2)為什么從太空回來的植物種子會發生變化?

　　(3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的，培育優良的，并經過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。)

　　(4)太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?

　　A.外形：更大、更長、顏色的變化

　　B.味道：更鮮美

　　C.營養：更豐富，抗病力強

　　D.其他價值：藥用、美化、綠化

　　(5)同學們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧!(指名學生上臺進行介紹，后相互交流)

　　3.小小的植物種子經過一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰是那位偉大的魔法師呢?

　　4.總結：

　　科學的領域無邊無際，聰明勤勞的科學家們在這片領域進行著不斷的開發、創新，才能創造出一個個奇跡。