作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的語文一年級下冊單元教案，希望大家能夠喜歡!

語文一年級下冊單元教案1

學習目標：

1、學會“把、哥、都、依、安、享、受”8個字，會認“鞋、脫、船、靜、港灣、溫暖”8個字。認識3個偏旁“父、阝、宀”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、通過學習課文，使學生感受親情，體會家庭的溫暖，知道家庭的溫暖需要大家共同營造。

教學重難點：學會8個字，背誦課文。

教學準備：生字詞卡片、鞋柜圖片

教學時間：1課時

教學過程：

一、在文中標出生字，讀準字音。

1、自由讀課文，標出生字，并讀準字音。

2、同桌互讀，互相聽聽字音是否都讀準了，互相幫一幫。

二、在“擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。

1、創設情境出示生字卡片，讀對一個字，就將這張卡片放到鞋柜里。

2、想一想鞋子一家會說什么?誰能說一說?

3、鞋子是一家人，我們一家人在晚飯桌上聊些什么呢?再讀讀課文。

4、出示圖片，學生感受溫暖的家，自己練習讀第二節詩。

5、充分感受后，完整地讀詩。

6、愿意把詩送給爸爸媽媽嗎?請試著背下來，回家告訴爸爸媽媽。

三、鞏固認讀，指導書寫。

1、抽讀去掉拼音的生字，鞏固生字認讀。

2、在小組里識記要學會的字，代表在全班交流。

3、指導觀察生字在田字格中的擺法，指導書寫。

板書設計：13鞋

大大小小依偎

回家寧靜的港灣

語文一年級下冊單元教案2

教學要求：學會本課生字，仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

教學重點：學會本課生字。

教具：掛圖生字卡片

教學過程：

一、看圖導入

小朋友們，請大家看這幅圖：這是什么地方?小朋友們在干什么?今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標本，探索大自然的奧秘，好嗎?

二、看圖學文，學習部分生字詞

1.出示圖：小朋友們，你們知道什么叫標本嗎?

2.星期天，生物小組的同學們為了舉辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的標本，他們到哪兒去找昆蟲呢?

三、讀準字音，歸類讀詞

3.小組讀。齊讀。

1，學生自讀，出示生字詞。

2.認讀生字、正音。

4.用“采、集、蟲”口頭擴詞。

四、指導寫字

1.學生照筆順提示，自由練習書空。

2.重點指導：

集：

采：

3.教師范寫。學生描紅，仿影寫生字。

第二課時

教學要求：學會生字，了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。

教學重點：學會生字，了解一些昆蟲的名稱。

教具：掛圖生字卡片

教學過程：

一、復習鞏固舊知。

1.讀生字、新詞卡片。

2.書空“采”、“采”的筆順。

二、繼續看圖學詞語。

1.假日里，同學們來到了大自然中采集標本多開心呀!誰來說說圖上有哪些昆蟲?

2.學生小聲借助拼音自讀生字詞。

指名認讀、正音。

3.理解詞義。

⑴出示蝴蝶標本，這就是用蝴蝶做成的標本，蝴蝶的種類很多，各種各樣，也非常的漂亮。

⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的?你們知道嗎?它的叫聲不是用嘴巴發出來的，而是通過翅膀的磨擦產生的。

⑶哪些小朋友捉過蜻蜓?它是益蟲，能消滅蚊子，所以，我們應當保護它，不要捕捉它。

三、誦讀韻文

1.歸類讀韻文。

2.齊讀，邊讀邊想大自然的美景。

3.背誦課文，邊背邊想像。

四、指導書寫

1.教學生字“牛、螞、蟻”。

2.學生照課文提示說筆順。

3.記憶字形。

板書：牛、螞、蟻

教學后記：大部分學生已學會本課生字，能仔細觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。

語文一年級下冊單元教案3

教學目標:1、認識14個生字，學會寫六個生字。

2、正確、流利朗讀課文。

3、爭當人人夸的好孩子。

教學重點：認識生字

會寫生字

教學難點：爭當人人夸的好孩子

課時安排：二課時

教學準備：卡片圖片

第一課時

一、導入，揭題

我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人

人夸的好孩子呢?

有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。

二、新課教學，

生字教學

(一)初讀課文

1、讀準字音;讀課文時你發現了什么?如(三字經)

2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。

3、再讀課文讀通句子

，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

4、師生正音

(二)生字教學

1、出示帶拼音詞語，識記生字

2、小組合作學習生字

3、出示三字經鞏固生字

三、寫字教學

1、教師范寫

2、學生描紅、交流

3、練寫

四、課文教學

1、出示一幅畫,

想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?

學習第一句話：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出。

用自豪的語氣朗讀。

2、學習二、三、四句：同上教學

第二課時

教學過程：

一、復習鞏固生字

二、學習最后一句

(一)讀全文

1、生字都認識了，課文應該讀的更好，

自讀全文。

2、指名讀句子。

(二)學習最后一句

1、長輩們為什么對你做錯的事進行提醒，讓你改正呢?出示最后一句。

2、你怎么做才是愛家呢?

3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。

三、寫字教學

洗、掃、認真

1、教師范寫

2、生描紅

3、生練寫

四、朗讀課文

語文一年級下冊單元教案4

教學目標：

1、引導學生自主、合作完成“日積月累”，引導學生積累七字成語，豐富學生的詞匯積累。

2、通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發讀書的興趣。

教學重點：

引導學生積累七字成語，豐富學生的詞匯積累。

教學難點：

鼓勵學生合作、交流、創新思維，提高學生的識字能力。

教學過程：

一、我愛積累

1、導語：同學們，你們學過了哪些數字?讓我們一起數一數。你們知道哪些帶有數字的詞語呢?(學生自由交流)漢字很豐富，不僅有帶數字的四字詞語，還有帶數字的七字成語呢!讓我們一起去積累吧!

2、課件出示“日積月累”中的詞語。

3、學生在小組內合作試著認讀七字成語。

4、班內指名讀詞，教師正音。

5、多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。(教師領讀、同桌賽讀、班內搶讀、開火車讀。) “一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產實踐中總結出來的一條經驗。指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。它強調了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之計在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻對要做的事應該及早地做出準備。也比喻要珍惜清晨的大好時光。“一寸光陰一寸金”意思是一寸時間和一寸長的黃金一樣昂貴。比喻時間十分寶貴。“寸金難買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。形容時間非常寶貴，應當珍惜。

二、我愛讀書

1、導語：讀書使人進步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎?

2、導讀：我們一起讀書得做到什么呢?

3、學生討論后明確：大家一起讀書時，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請教問題時要小聲。

4、課件出示“和大人一起讀”內容——《小松鼠找花生》。

5、師生一起讀。

(1)過渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺好嗎?你從《小松鼠找花生》這個故事中得到了哪些收獲?也可以談談讀了這個故事的感受。

(2)學生自由交流讀書的收獲或感受。

語文一年級下冊單元教案5

教學要求：

1、鞏固復習學過的生字，讀一讀，寫一寫。了解漢字部首的表意作用。

2、讀一讀，積累詞語。

3、說饒口令。

4、閱讀欣賞。了解倒影的常識。

5、做吹泡泡的游戲，觀察泡泡的大小、形狀、顏色，再說一說。

重難點、關鍵：

1、正確書寫漢字，積累詞語。

2、學會觀察，并有序、通順的說，培養學生的觀察以及表達能力。

課時劃分：

兩課時

第一課時

教學目標：

教學語海拾貝及閱讀欣賞部分，鞏固復習學過的生字，能夠正確書寫，并積累詞語，讀中認識倒影。

教學過程：

一、有趣的漢字

1、學生讀一讀課中的生字。

2、指名讀一讀，其它正音。

3、以第一組為例，引導學生觀察。

(1)引導學生從字型上觀察，找出它們的異同點。

(2)指名反饋：第一組的字都和木字有關。

4、學生同法觀察其它組生字，并說說自己的觀察結果。

5、教學小結，引導學生從部首或部件的表意作用，理解漢字，另外也可以用類推法歸納同類的字，幫助自己系統的識記漢字。

二、詞語超市

1、學生自由讀一讀。

2、思考：這些詞語有什么特點?

3、學生反饋，教師小結。

4、讀中積累。

三、寫一寫

1、出示要求書寫的生字，學生讀一讀。

2、引導學生觀察每一行的共同點。

3、第一行全包圍，第二行上下結構，第三行左右結構。討論書寫時應遵循什么規律。

4、指導書寫，教師巡視輔導。

四、說繞口令

1、學生自由拼讀。

2、教師板書鼻韻母。

3、集體比賽讀饒口令。

五、閱讀欣賞

1、讀兒歌。

2、討論：傻鴨子為什么撲了一個空?

3、教師出示山的倒影圖，讓學生知道什么是倒影。

4、學生再讀兒歌。

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