新編版四年級語文上冊教案
在教學?作者開展教學活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學?作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編給大家帶來的新編版四年級語文上冊教案，希望大家能夠喜歡!
新編版四年級語文上冊教案1
教學目標
學會生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結”等字。
教學難點，重點
1、指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養學生根據事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。
2、圖文對照，理解課文內容，增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。
課前準備
1、錄音機。
2、長城遠景和近景的彩色幻燈片。
教學方法：以教師講解為主，學生自學為輔。
教學課時：兩課時
教學過程
第一課時
一、看圖，了解圖意。
1、介紹長城。
長城始建于春秋戰國(公元前770——公元前476)時期，那時各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。以后各個朝代，都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。
2、觀察彩圖。(打出幻燈片)
(1)這兩幅圖的觀察點有什麼不同?(上面一幅是遠景，下面一幅是近景。)
(2)長城修筑在什麼地方?(崇山峻嶺之間)
(3)從畫面上可以看出長城有什麼特點?(長和高大)
(4)作者為什麼要選擇遠，近兩個觀察點?(不從遠處觀察，就看不出他的“長”這個雄偉的全貌;不從近處觀察，就看不出它高大堅固的構造特點。只有從不同的觀察點介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點)
二、初讀課文，了解文意。
1、自學生字新詞。
2、想一想，課文各節分別講拉什麼內容
三、圖文結合，說一說。
1、說說生字新詞。
崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝(she)嘉(jia)峪(yu)關扶(fu)智慧(hui)氣魄(po)
2、理解字詞。
(1)教師講解
山海關：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關”之稱。
嘉峪關：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點。
八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位
(2)看圖理解
崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。
蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。
條石：長方形的石塊。
方磚：正方形的磚塊。
垛口：指墻外側向上突出的部分，是一種掩蔽物。
了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監視敵人。
射口：射擊用的口子。
城臺：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘。
互相呼應：本課指打仗時之間可以進行聯系，互相支援。
3、說說課文各節的內容。(第一節講長城的長;第二節講長城的高大堅固;第三節講長城是勞動人民的血汗和智慧的結晶;第四節講長城是世界歷史上的奇跡。)
4、說說怎樣給各節編一小標題。
(啟發學生以課文內容為線索定出小標題：(1)一條“龍”(2)“高大堅固”;(3)結晶;(4)奇跡。或啟發學生以課文結構為線索列出小標題：總貌;構造;聯想;地位)
新編版四年級語文上冊教案2
【教學目標】
1、讀準生字新詞，隨文理解部分詞語。
2、能有感情地朗讀課文三、四自然段，背誦喜歡的段落。
3、學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，初步體會到作者對白鵝的喜愛之情。
【教學準備】
1、課件。
2、課前組織(猜謎活動)：
說它是條牛，不能拉車走，說它力氣小，卻能背屋走。
小小轟炸機，攻擊用針吸，癢的叫媽咪，快噴殺蟲劑。
一位小姑娘，身穿花衣裳，飛舞花叢中，長得最漂亮。
頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。
【教學過程】
一、欣賞白鵝圖，揭題
1、你們想看看白鵝嗎?
(播放有關鵝各種神態的圖片)
可以和你同桌說說你想說的。
2、集體交流：
剛才你們在說些什么呀?
3、揭題。
板書：
白鵝
4、過渡：
同學們所感嘆的是白鵝的外表很美;豐子愷爺爺筆下的白鵝又有怎樣的性格特點呢?讓我們去感受一下好嗎?
二、整體感知，學習字詞
1、請同學們自由讀課文，爭取把字音讀準讀正確。好嗎?開始吧。
(生自由讀課文，師指導。)
2、(出示詞語)同學們，老師摘錄了文中的一些新詞，請你讀一讀，能選擇幾個詞，說一兩句話，簡單地介紹一下文中的白鵝嗎?
同桌試說，指名說。
3、請同學們把自己認為難寫的字就在書上寫一寫。
(師巡視，如發現錯誤率高的字，實物投影出示，指導書寫。)
4、剛才同學們介紹了文中的白鵝，那么作者認為：
白鵝是怎樣的一個動物?
請快速瀏覽課文，劃出這個句子;它的高傲集中表現在哪幾個方面呢?
5、小結：
板書：
叫聲
高傲 步態
吃相
三、聚焦高傲
1、(機動)從姿態中感悟：
⑴ 出示句子：
我抱著這雪白的大鳥回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想到好一個高傲的動物!
⑵ 你是怎么理解的?模仿左顧右盼，你說它在想什么呢?
⑶ 指導朗讀。
2、從叫聲中感悟：
⑴ 鵝的叫聲從哪些地方可以看出它的高傲呢?
自由讀第三自然段。
⑵ 同桌交流，集體交流：
研讀句子：
凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
同學們再讀讀，看看你最想強調什么?
談自己的理解，品詞厲聲叫囂、與引吭大叫你能想象白鵝好像在說什么嗎?
⑶ 通過多種形式讀，帶著想象讀出內心感受：
指名讀，小組賽讀。
⑷ 指導讀書方法：
讀書，不但要從字面上理解，還要聯系上下文深入體會字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫白鵝高傲，叫聲很兇，實際是在抒發對鵝的喜愛之情。
⑸ 帶著感情讀好一個高傲的動物：
品味作者對白鵝的贊美之情。
3、從步態中感悟：
⑴ 自由讀第四自然段：
從步態中我們是否感受到了它的高傲?
⑵ 集體交流：
它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
① 指名讀句說感受：
同學們想一想生活中的雞和鴨是什么樣的?雞和鴨見到人時都匆忙逃跑，說明什么，而鵝呢?
② 朗讀體會：
你看這個鵝它不僅不怕人還咬人，誰能把它這種高傲勁讀出來?指名讀，齊讀。
⑶ 集體交流：
活像京劇里的凈角出場。
① 看看凈角出場片段：
想用什么詞語來形容凈角出場。
② 既然是寫鵝為什么前面寫鴨?
③ 賽讀體會：
師讀鴨子的步調，男生讀鵝的步調，女生當評委。
師讀鴨子的步調，男女生讀鵝的步調。
⑷ 再讀：
好一個高傲的動物!
自由朗讀，抒發喜愛之情。
四、背誦積累
請選擇你喜歡的段落背一背。
新編版四年級語文上冊教案3
一、圖文對照，逐段學習。
1、觀察遠景圖。(打出幻燈。)
(1)遠景怎樣?(像一條龍)
(2)課文怎樣寫長城的(位置、宇航員所拍照片)
(3)蜿蜒盤旋和長龍有什麼內在聯系(前者為靜，后者為動，以動喻靜)
(4)長字突出怎樣的特點
2、看近景圖學第二節
(1)讀后思考。
課文中的哪句話表現拉作者的觀察點(來到長城腳下)
(2)這一節有幾句話?介紹長城的那些建筑?(六分別寫作者來到長城腳下;長城的高大堅固;城墻頂上;外側的垛子;城臺)
(3)圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法
(4)小節這一節近看長城，先整體后部分，構造科學，利于防守。
3、綜合兩圖第三節。
(1)人民為什麼會想起古代修長城的勞動人民?(圍繞站、踏、扶、自然)
(2)從那里可以看出修筑長城的艱難?(條石多重)
(3)為什麼說長城是勞動人民血汗和智慧的結晶?
(4)想象我國古代勞動人民怎樣發揮自己的智慧完成的。
4、讀第四段。
(1)長城為什麼在世界上是一個奇跡(從長城的長和大想象到建筑的困難，表現拉古代勞動人民的智慧和力量，所以說是一個偉大的奇跡)
(2)表達拉作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)
二、總結全文。
1、畫出最能表現中心思想的一句話。
2、總結談話：長城建筑規模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結構巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環境艱難;它動用的材料重大、數量多;他建筑于兩千多年前的.秦代。學習《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。
板書設計
長城
遠景
觀察長城
近景
血汗
聯想人民
智慧
雄偉
贊美工程 奇跡
作業設計
一、看拼音寫詞語
paishe ningjie zhihui jiangu chengqiang yuhangyuan
( )( ) ( ) ( ) ( )( )
二、把下列詞語補從充完整
()山()嶺 互相()應
蜿蜒( )旋 氣()雄偉
三、改正下列句子中的錯別字
1、這一斷長城建筑在八達嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。( )
2、城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。( )
新編版四年級語文上冊教案4
一、直奔主題，進入講讀：
1.初讀課文，這篇課文主要講了一件什么事?
寫了去烏蘇里江邊的小鎮看到了一塘美麗的野荷花的事。
2.得知這里也有荷花時，我的心情是怎樣的?
十分激動，渴望去看一看。
3.請你讀一讀。
4.指生分角色朗讀，讀出鄉親的熱情，讀出作者的興奮。
5.那里的野荷塘、野荷花究竟是什么樣的?(香、美)讀出這種香和美。
6.作者的心情如何?你有何感受和體會?(作者為這荷塘而驚嘆。看到了荷花的堅韌與頑強的生命力。)
7.離開野荷塘，我又有怎樣的感受?再到荷塘感覺如何?
流連忘返，再到荷塘仿佛進入了一個縹緲的童話王國。
8.學習這篇文章后你有何收獲?(學生暢談)
二、布置作業：
1、朗讀《野荷塘》;
2、欣賞《荷塘月色》。
1.聽寫生字;
2.朗讀展示，看誰讀得好。
3.處理課后習題：
(1)讀詞，聯系文中的詞句解釋詞語的意思。
(2)填一填，比一比。整理本單元三篇文章的思路，即寫作順序。
4.全班欣賞朱自清散文《荷塘月色》。
5.作業：
(1)抄寫詞語;
(2)搜集素材，為寫作文做準備。
新編版四年級語文上冊教案5
學習目標：
1、學會10個字，認識5個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，通過小姑娘的語言、行為和心理活動，體會小姑娘的善良、純真，提高理解能力。
教學重難點：
聯系學生的讀書體會，讀中感悟。體會小姑娘的善良、純真。
教學時間：
2課時。
教學準備：
課件。
第一課時。
一、釋題導入。
教師板書
課題：陽光灑下來。
師：你看到這個課題后，想到了些什么?(晴朗的天空陽光普照大地……)
二、檢查預習。
1、圈：(1)說說預習課文時，你覺得要注意的重點字詞是什么?
2、查：你聯系上下文或查字典理解了哪些詞語的意思?(塞)
3、問：讀完課文，你提出了什么問題?
三、整體感知，交流合作。
1、小組內分自然段讀一讀。
2、課文大致講了一件什么事?讀了這篇文章你有什么感受?
四、學習第一部分，初識人物。
1、自由讀1—3自然段，想想文中的我是一個怎樣的小姑娘?
(1)學生自瀆，在相應的地方做上記號。
(2)小組交流。
(3)全班反饋，邊交流邊指導，讀好相關的句子：“我是長得小小而不怎么會表達的女孩。腦子里總有想不完的事。”
(4)小結：這是一個弱小、內向、愛思考的女孩。
2、如果你是小姑娘，你對那個新來的修鞋老伯伯有怎樣的想法。
(1)學生找到描寫老伯伯的句子讀一讀。
(2)引導讀句子，體會小姑娘對老伯伯的好奇，也通過觀察思考，感覺到老伯伯生活的艱難。
五、指導書寫。
1、教師范寫。
2、學生獨立練習。
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