長春版四年級語文下冊教案
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編給大家帶來的長春版四年級語文下冊教案，希望大家能夠喜歡!
長春版四年級語文下冊教案1
教學目標：
1.和文中的人物對話。
2.能正確流利地朗讀課文。了解課文講述的故事內容，能復述課文。
3.讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。
教學重點：
學會和課文中的人物對話。
教學難點：
進一步讓學生懂得：在生活中做人要真誠，不要說謊話。
教具準備：
小黑板
教學過程：
一、復習生字：
1.輪讀字卡，并組詞：兼歉謊罪吾抑諒悶均沮
2.這節課繼續學習《步行18里》，板書課題。
二、活動：
1.活動一：和文中的人物對話：
我想對杰森說……我想對文中的父親說……
我想對自己說……我想對朋友說……
我想對(爸爸)媽媽說……
小組交流你想說的內容，教師指導：
可以說我的看法;我對人物的評價;我想提出的建議;我的體會等等。
最后全班交流。
2.活動二：積累關于誠信的名言：
? 人而無信，不知其可也。
?——《春秋》孔子
? 對待兒童應該誠實。要善于告訴他們：我們做父親的，有些東西現在還不懂，你們，孩子們，你到這個世界上來，是為了知道一切。
——【蘇聯】高爾基
聯系課文，生活實際體會名言。
試著背誦。
四、小結：談談你要怎么做。
板書設計：
步行18里
我的看法 我對人物的評價
我想說的話
我想提出的建議 我的體會
長春版四年級語文下冊教案2
教學目的：
1.通過學習課文，了解課文的主要內容，讓學生體會到為人真誠的重要性。
2.學認本課10個生字，7個二類生字。并借
助工具書或聯系上下文理解新詞的含義。
3.有感情地朗讀課文，練習復述課文，采用
多種方式與課文中的人物進行對話。
教學重點：
體會文中人物的語言，在讀中感悟，在讀中受啟發。
教學時數：三課時
教學設計(A案)
第一課時
教學內容：
初讀課文，了解課文的主要內容。學認本課生字、新詞。
教學過程：
一、初讀課文
二、隨文識字：在課文具體語句中學習生字
兼：會意字 上下結構 八 部
(1)同時涉及或具有幾方面的情況：兼職 兼顧 德才兼備 軟硬兼施(2)加倍、合并：兼并、兼程 兼辦 兼任 兼課 兼管
歉：形聲字 左右結構 欠 部
(1)感到對不住別人：道歉 歉意 抱歉
歉疚(2)莊稼收成不好：歉收 歉年
謊：形聲字 左右結構
(1)假話，騙人的話：撒謊 說謊(2)假的，不真實的：謊言 謊話 謊稱
擴詞：謊報 謊信 扯謊 彌天大謊
罪：會意字 上下結構 四部
(1)觸犯法律的行為：罪行 犯罪 罪證(2)過失，過錯：罪過 歸罪于人(3)痛苦，苦難：受罪 遭罪(4)刑罰：判罪 死罪罪有應得 罪人 問罪 得罪 定罪
吾：上下結構 口部
(1)我，我的，我們的：吾國 吾輩 吾人
(2)姓
抑：會意字 左右結構
壓下去，壓抑：壓抑 抑郁 抑強扶弱
擴詞：抑揚頓挫 抑制 抑止
諒：形聲字 左右結構
(1)寬容：諒解 原諒 體諒 見諒
(2)預想，料想：諒不見怪 諒他也不敢做
悶：形聲字 半包圍 門部
mēn(1)空氣不流通(2)不說話，不張揚(3)聲音低沉(4)在屋里呆著(5)不透氣
擴詞：悶熱 悶氣 悶頭 悶聲悶氣
mèn心情不舒暢：悶悶不樂 悶氣 愁悶 苦悶
均：形聲字 左右結構 土部
(1)相等：平均 均攤 勢均力敵
(2)都，全:均等 均分 均衡
沮：(神色)頹廢：沮喪
三、自由練習讀全文。
四、小結，布置作業：方格本寫生字。
長春版四年級語文下冊教案3
教學內容：
進一步理解課文內容。
教學過程：
一、讀題質疑：
看到這個題目，有什么問題?
(父親為什么要步行18里?)18里=9000米
二、自由讀課文
思考：步行18里的原因。
學習第一自然段：交待了事情的起因。(指導朗讀：
引導學生對這段話分層。)
學習第二自然段：
1.概括這段話的意思。
2.想象：父親當時看我的眼神會是怎樣的眼神?
3.指導朗讀。
三、學習3----9自然段：
面對兒子的謊話，父親的表現是怎樣的?你從中能體會到什么?
1.分角色朗讀課文。
2.揣摩人物心理，體會人物的語言。
3.想象：父親的眼神
四、討論：父親這樣做好還是不好?
(可采用辯論形式：要注意通過抓文中的詞語、句子進行辯論，注意辯論時的語氣態度，也要注意傾聽別人的發言，從而有力反駁)
五、學了這篇課文，你一定有很多感受，請用一段話寫下來。
第三課時
教學內容：
處理課后習題。
教學過程：
一、讀文
二、復述課文
三、課后練習
1.讀句子，理解加點詞的意思
(1)一陣罪惡感涌上心頭，……真正原因
罪惡感：指嚴重損害人民利益的行為。
(2)父親身心……最為沮喪與痛苦的事。
沮喪：指灰心失望。
痛苦：身體或精神感到非常難受。
2.與人物對話(此題可在辯論中進行)
3.語言積累
教學設計(B案)
教學過程：
一、由題導入，啟發思考
1.板書18里，說一說有多遠?
2.再板書“步行”，請學生說說自己的感受。
3.請學生說說看到這個題目有什么問題。
(1)誰要步行18里?
(2)他為什么要這樣做?
二、默讀課文，思考學生提出的問題。
1. 概括文章寫了一件什么事。
2.說說兒子為什么要說謊。
3.畫出描寫父親語言、動作、神態的句子，體會父親的心情。
4.指導分角色朗讀父子的對話。
5.這件事對作者有怎樣的影響。
三、與文中的人物對話，完成課后的練習題。
四、匯報自己積累的有關誠信的格言。
長春版四年級語文下冊教案4
教學目標：
1.知識與技能：學習本課生字新詞，有感情朗讀課文，理解課文內容。
2.過程與方法：通過有感情的朗讀課文，表演課本劇，感受中華民族語言文字的獨特魅力。
3.情感態度與價值觀：體會新來的年欽差役的聰明智慧和其中的情感和道理。
教學重點：通過學習，體會年輕差役的聰明機智，感受中華民族語言文字的獨特魅力。
教學準備：教學課件
教學時數：2課時
第一課時
一、導入新課
導言：生活中我們常常運用語言來交流和溝通，有的人妙語連珠，有的人既覺心情愉快，又決有道理 ，你遇到過機智善辯的人嗎?今天我們也要認識這樣聰明機智幽默的人。
二、指導朗讀
1.輕聲讀讀課文 ，看看課文主要寫了一件什么事?
2.自己練讀，邊讀邊想象還有哪些問題沒弄懂，互相講講。
3.學生默讀課文，標出生字，匯報學習情況 。
三、再讀課文，深入理解內容，感受人物的特點。
1.請學生讀文，永文中的詞語概括年輕差役的特點(聰明機智幽默 )
2.默讀課文，找出能體現人物特點的詞句，組內交流。
3.再讀文，使者為人物語言加提示語。分角色朗讀課文。
四、熟讀課文，理清思路，練習復述
第二課時
一、讀文復習
1.指名復述課文
2.學習生字，記憶字形
3.讀詞語，用詞語說話
二、排演課本劇
1.編寫課本劇，分配角色。(以小組為單位 )
2.表演課本劇并談感受。
3.指導編寫劇本，講情表演注意事項。
4.組織表演交流
長春版四年級語文下冊教案5
教學目標：
1.認識11個字，會寫8個字。
2.分角色朗讀課文，能夠恰當地讀出人物不同的語氣。
3.理解課文內容，感覺年輕差役的聰明與機敏。
4.復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教學重點：
分角色朗讀課文，在熟讀的基礎上復述課文。
教學難點：
能復述課文，感受文中句子所表現的語言魅力。
教具準備：
相關資料
教學過程：
一、導入
同學們，今天我們來學習《怕什么》這篇課文，誰愿意來說說你最怕什么?那課文中又講了哪些“怕什么”呢，我們打開書來聽老師讀一下課文。
二、教師范讀課文，重在人物語言的朗讀示范。
三、檢查預習情況
1.通過昨天的預習，誰能說說在預習的過程中，你知道了哪些“怕什么”?(老你怕天子、天怕云、去怕風…)
2.預習得不錯，那這個年輕的差役他怕什么呢?(怕老爺)
3.學習字詞
1)出示生字詞語，讀一讀。
2)注意重點字音：
懲 兢 嘻 喲 嗯
3)理解詞意
戰戰兢兢 一本正經
4)字形：臣遮
四、理清課文條理
1)自由讀文，注意讀準字音。
2)選擇自己喜歡的方式讀文，試著給課文分一下段
第一段(1自然段)
第二段(2自然段至最后)
3)這篇課文主要寫了什么?
4)這篇課文是按什么順序寫的?
五、學習第一大段
1、讀一讀第一大段。
2、說說通過第一大段，都了解了哪些事情。
六、寫字
板書設計：
怕什么
唐 評 懲 役 兢 臣 嗯 遮
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