最新四年級下冊語文復習教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編給大家帶來的最新四年級下冊語文復習教案，希望大家能夠喜歡!
最新四年級下冊語文復習教案1
復習內容：復習各種類型的句子，修改病句，造句。
復習目標：
1、知識目標：復習鞏固本學期學過的各種類型的句子，掌握修改病句的方法，會用部分詞語造句。
2、能力目標：培養學生的理解能力、表達能力和思維能力。
3、教育目標：教育學生正確運用祖國的語言文字。
復習重點：復習句式的改寫，練習修改病句。
復習難點：掌握各種類型句子的改寫方法。
教具準備：投影。
復習過程：
一、揭示復習內容。
二、復習各種類型的句子。
指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點?說說怎樣改寫把字句、被字句。
三、練習
1、改寫句子：
(1)小明完成了作業。
把字句：
被字句：
反問句：
(2)這沒什么可懷疑的了。
反問句：
(3)你把這本書拿給老師。
改為有禮貌的句子：
2、擴寫句子：
①( )沙灘上有( )的貝殼。
②( )公園里有( )花。
③( )同學們( )玩游戲。
3、修改病句：
(1)報名參加“衛生突擊隊”。
(2)朝霞把大地染得
(3)厚厚的白雪一大片莊稼
(4)你是中隊長，應該嚴肅要求自己。
(5)奶奶常談起過去的往事。
(6)那達慕大會上那場景可真熱鬧。
(7)參加聯歡會，心里真高興。
4、造句：
不約而同
像……像……(造比喻句)
自豪
燦爛
四、小結：
通過這節課的復習，哪位同學說說自己學到了什么知識?懂得了什么?
五、隨堂練習：
(投影出示句子練習)完成練習。
最新四年級下冊語文復習教案2
教學目標：
進行語言文字訓練，積累好詞佳句。
教學重點：
積累詞語及詩句，感受祖國語言文字的魅力。
教學難點：
進行語文活動一—當回小記者
教學用具：
課件
教學方法：
導析法
教學過程：
一、學習"萬花筒"
1、指名讀、正音。
2、教師領讀，學生齊讀。
3、投影出示這六個字，讓學生觀察。(減、喊、感、渦、鍋、窩)
讓學生說說自己的發現。
4、學生交流自己的發現，引導學生用這些字組詞。
5、在田字格里描寫這些字。
二、學習"我能填"
1、投影出示。
2、指名讀，正音。
3、教師領讀。
4、引導學生分析每組兩個字的異同點，識記生字。
5、學生先獨立組詞，然后交流、討論。
6、教師小結。
{丑(小丑)扭(別扭){雛(雛鷹)準(準備)
三、學習"我能寫"
1、學生讀例句，說說自己的發現。
2、學生之間交流自己的發現及這樣寫的好處。
3、教師引導學生擴寫第一個句子。
(1)投影出示：( )老師穿著一條( )裙子。
(2)學生試填。提示學生括號里可以填許多不同的詞，只要語意通順就行。如：(美麗的)老師穿著一條(耀眼的紅)裙子。
(年輕的)老師穿著一條(嶄新的)裙子。
4、學生試著擴寫第二句，教師個別指導。
四、學習"百寶箱"——讀讀背背
1、課件出示古詩。
2、配樂朗讀古詩。
3、指名讀，正音。
4、齊讀古詩，說說古詩描繪了一幅怎樣的畫面。
5、學生交流對詩句的理解，教師相機指導。
6、學生讀背古詩。
五、課堂小結
學生小結一下自己在這節課中的學習收獲。
最新四年級下冊語文復習教案3
教學目標：
1、引導學生發現新的識字發現方法，培養學生的識字興趣，激發學生主動思維、大膽想象的能力。
2、區別同音字、形近字，加深對字義的理解。
3、能正確、流利地朗讀短文，鼓勵孩子的發明創新。
4、培養學生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達出來。
5、能根據情境想出解決問題的好辦法。
教學重點、難點：
進行口語交際，培養孩子的口頭表達能力。
教具準備：
識字卡片;自己設計的橋(圖或實物)，課件，實物投影儀。
教學課時：3課時。
第一課時
教學目標：
1、引導學生發現新的識字方法，區別形近字、同音字，激發學生的識字興趣。
2、進行朗讀訓練。
教具準備：
識字卡片。
教學過程：
我的發現：
1、自己大聲地朗讀韻文，說說自己發現了什么。
2、引導學生歸納小結。
如：“千”和“口”合起來是“舌”;
“舌”和“甘”合起來是“甜”;
“土”和“里”合起來是“埋”;
3、學生拿出事先準備好的漢字的部件在桌上擺一擺。
4、交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。
5、用自己喜愛的方法識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。
日積月累：
1、我會填。
①、(出示字卡)學生認讀并說說每組字的異同點(音、形、義)。
②、選擇適當的字填在書上的( )里。
③、集體訂正。
④、擴展練習。
坐 座 圓 園 聲 生
( )位 公( ) 學( )
請( ) ( )形 ( )病
2、我會讀。
①、自讀短文，了解短文主要寫了什么?
②、小組合作學習，將短文讀正確、讀流利。
③、指名讀，并說說這臺機器有什么用處。
④、說說自己讀了短文后的感受。
最新四年級下冊語文復習教案4
復習目標：
1、知識目標：進一步鞏固寫作知識，要求學生寫出內容具體、通順的文章。
2、能力目標：培養學生的表達能力、理解能力和寫作能力。
3、教育目標：教育學生正確運用祖國的語言文字。
復習重點：指導學生審清題目要求，把事情的過程寫具體。
復習難點：培養學生掌握修改作文的方法。
復習過程：
一、揭示復習內容。
二、指導寫作方法。
1、審題：
即把握作文題目的具體要求。
2、確定作文題目的重點。
學會確定題目的重點是審題過程的重要一步，因為只有確定了題目的重點，才能更好地選取材料，突出文章的重要部分。
3、復習記敘文的六要素。
指名說，板書：
時、地、人、事的起因、經過、結果
4、習作開頭的方法：
(1)開門見山。
(2)提問式開頭。
5、習作結尾的方法：
⑴總結全文，點明中心。
⑵照應開頭。(首尾呼應)
⑶抒情結尾(表達自己的喜愛之情或敬佩之情)
6、復習本學期要求寫作的幾作文。
a、寫一個人(贊揚某方面的優秀品質)
b、記一處景物(抓住特點表現出“美”)
c、寫一件物品(抓住形狀、特點、用途來寫)
d、寫讀后感。
e、介紹我們的學校。
f、談壓歲錢的用法。
三、練習：
1、我敬佩的人。
A、要求用一件典型事例贊揚他某方面的優秀品質。
B、小組內練習說話。指名說話，師生共評。
四、小結：
寫作文要靠平時積累材料，多練習，多動筆，才能提高作文能力，希望大家多觀察，多練習。
五、作文：
以《一件自己深受感動的事》為題，寫一篇作文。
最新四年級下冊語文復習教案5
目標：
讓學生掌握材料的
重點：
審清題意，不離題。
難點：
進行豐富的想象，把內容寫具體。
學生普遍存在的問題：審不清題意，內容不夠具體。
復習過程
1、提問：什么是材料?
2、：常見的材料有：一是根據圖畫，二是根據一個故事梗概擴寫，三是根據故事開頭進行續寫。
3、習作一：根據圖畫。
(1)先回顧第四單元的看圖：
這幅圖畫的圖意是什么?
這幅圖目的是要求我們懂得戰爭給我們帶來了災難(或日本侵略者給人民帶來了巨大的災難)
怎樣才能把這幅圖畫寫具體?
詳寫被炸后的廢墟，具體描寫小孩的外表及內心。
(2)出示圖畫，讓學生先把握圖意是什么，后抓住什么景物寫。(圖略)
4、習作二：
請你認真讀下面一件事情的開頭部分，合理地展開想象，續寫一個故事。
星期二早晨的晨會課開始了，四(2)班張老師組織全班學生收看學校苗苗電視臺的<一周集錦>節目。突然，一位老大爺顫巍巍地推門進來，氣喘吁吁地問張老師：“你們班有個叫李宏民的學生嗎?”“有啊，李宏民怎么啦?”張老師驚奇地望著老大爺。老大爺激動地說：“我可找到他啦，一個懂事、關心別人勝過關心自己的好孩子啊!”
(1)提問：要續寫這個故事，首先要弄懂什么?
(2)：這肯定是一件舍己為人的事。究竟李宏民為老大爺做了什么事，就是我們的具體內容。
(3)提問：怎樣才能寫具體呢?
(4)：要將事情的起因經過寫具體。
小測內容
將習作一的看圖寫好。
作業完成習作二。