在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，下面是小編為大家整理的關于教科版小學一年級語文教案，歡迎大家閱讀參考學習!

教科版小學一年級語文教案1

教學目標：

知識目標：認識“飄、鮮”等7個字。學寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。

能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發學生熱愛祖國的情感

教學重點：

正確流利有感情的朗讀課文

教學難點：

通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發學生熱愛祖國的情感。

教學準備：

課件、生字卡。

教學流程：

第一課時

一、導入新課

出示中國地圖 看，這是我們祖國的地圖，它像什么?它傲立于世界的東方。小朋友你知 道咱們國家的名字叫什么嗎?(中國) 這節課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題、齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識字

1、自讀詩歌 借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難的字就多讀幾遍，不認識的字做記號。

2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優點與不足。

3、讀詩歌，談收獲。

a、指名讀各小節詩，課件出示圖片

b、生談讀完詩歌后的收獲。(課件演示)

4、檢查字音和認字情況 “開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀、組詞，選詞說話。

5、再讀詩歌，加深理解。 邊讀邊想我們的祖國有多大。(課件出示全文) 師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時間。

你有什么感受?

三、教師小結

四、課外作業

搜集有關祖國各地的圖片資料下節課交流

板書設計：

我們的祖國真大

北方 飄雪花 南方 開鮮花 有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

第二課時

一、檢查上節課學習內容

1 、出示生字組成的詞語卡片認讀。

2 、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。

二、交流收集的圖片

1、在小組內交流，自己收集的祖國的什么地方。

2、全班交流 小組內推薦一名說得好的同學在全班匯報。

三、寫字練習

1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。

2、仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個字應該怎樣書寫。

3、指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4、教師范寫，學生練寫。

課外作業：

把詩歌讀給爸爸媽媽聽

教科版小學一年級語文教案2

教材分析：

本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學習，使學生了解祖國真大，激發學生熱愛祖國的情感。

教學目標：

1. 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2. 認識7個字，學寫6個字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。

3.通過有感情的朗讀詩歌，使學生了我們的祖國真大，激發學生熱愛祖國的情感。

教學重點：

1. 學習生字、新詞。

2.了解祖國真大。

教學難點：

借助本課的內容，讓學生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

教法：誦讀法

學法：比較法 欣賞法 教

具準備：

課件

教學時間：

2課時

一、扣題探讀，找準入口

1、出示中國各地美景圖。

2、這節課，我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。

二、初讀感知，提煉主旨

1.自讀詩歌。 請同學們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每一個字的字音，遇到你認為難讀的字多讀幾遍，不認識的字做個記號。

2.小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。

3.檢查字音和認字情況。(多媒體課件) 讓學生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學：鮮、飄、候 滑雪、游泳

三、研讀理解，深情感悟

1.選擇自己喜歡的詩句反復讀。

2.學生自由讀。讀后討論：你認為祖國有多大?你有什么感受?

3.全班交流，加深理解。

★我們習慣把祖國分成南方和北方，同學們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。 分南北兩個組比賽讀課文。(多媒體課件)

★黑龍江屬于哪方呢?“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀(看書中圖)，領另一組讀。 到底南方好還是北方好呢?說各自好的地方

4.齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方(海口)，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ァ?，坐了好久飛機才到。以此說明中國之大。(多媒體課件)

四、精讀內化，品味賞析

1.對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

2.帶著自豪之情朗讀詩歌。

五、拓展延伸，積累運用

1.搜集祖國各地的圖片進行展示。

2.小練筆：仿寫句子。

六、達標測評

有感情地朗讀詩歌。

七、作業

1.把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2.預習快樂讀書屋一《家》。

板書設計：

我們的祖國真大

北方 飄雪花

南方 開鮮花

有的滑雪??有的游泳??有的圍著火爐吃西瓜

教科版小學一年級語文教案3

教學目標：

1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、認識“飄”“鮮”等7個字，學寫“北”“家”等5個字。并能積累詞語，選擇喜歡的詞說話。

3、通過有感情地朗讀詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發學生熱愛祖國的情感。

教學流程：

直接導入，鞏固生字詞。

1、出示本課詞語認讀。

2、說出北 家 爺的筆順。

3、和老師一起積累五個字的詞語。如豐富的物產

4、教師小結字詞的鞏固情況。

學習兒歌，體會情感。

☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節?

☆分小節朗讀兒歌

☆體會內容 冬爺爺的家

1、第一小組齊讀第一小節

2、出示課件冬爺爺的家

3、生活在冬爺爺的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么樣?

4、帶著快樂的心情一起讀第一小節。

春姑娘的家

1、第二小組齊讀第二小節

2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么?

3、多么美麗的景色，請大家帶著愉悅的心情一齊讀第二小節。

學習第三小節

1、齊讀第三第四小節

2、多媒體出示括號題

3、出示“有的 有的 有的”練習句式

4、出示同一季節不同的生活

5、嘗試填寫書中的句式。

★拓展關于祖國你還知道什么?

★教師總結

★五齊讀兒歌結束

教科版小學一年級語文教案4

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.會認12個生字，會寫10個生字。

3.知道植樹的好處，增強環保意識。

教學重點：認記生字，知道植樹的好處，增強環保意識。

教學難點：了解植樹的作用。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入：

同學們，你們知道植樹節是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節課讓我們一起去植樹吧!(板書課題)齊讀課題

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文。要求：看拼音讀準字音，不丟字、加字。

2.同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀正確，讀對了就用你喜歡的方式表揚她。有讀錯的地方，你來幫他改正。

3.說說課文共幾小節?指名分節讀。思考：每節都寫了什么?

4.學生齊讀。

5.選自己喜歡的一節讀給小組聽，說說為什么喜歡。

三、識字游戲

1.出示文中要認和要寫的字。

(1)指名試讀，會讀哪個就讀哪個。

(2)說說你是怎么認識這些字的?不認識的字怎么辦?

2.在文中圈出生字 ，借助拼音，讀準字音。

(1)同桌互讀互查：聽聽哪個字音沒讀準，你能當“小老師”幫助同桌嗎?如果同桌都讀對了，你就在他的書上畫一朵小紅花。

(2)指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機正音

翹舌音：植 春 廠

平舌音：色 走

(3)教師隨意指生字，考考學生是否會認

3.巧識字形

師：你有什么 好辦法能很快記住這些字的字形嗎?

(1)四人小組討論識記字法。 (鼓勵學生結合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記)

(2)找一個學習伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的

(3)匯報交流識記方法

師：誰來當小老師，向大家介紹識字方法(可以邀請小朋友讀，并給予評價，也可以讓同學圍繞生字的學習向這位“老師”提出問題)

4.鞏固生字：

(1)摘桃游戲 ：黑板上畫一棵大桃樹，結滿桃子，每個桃上有一個生字，學生摘一個領讀，再齊讀，再讓大家組詞/說話。

(2)找朋友(拼合體字：讓/河/多/坡/植)

第二課時

一、精讀課文，深化理解

1.請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節是在向我們介紹植樹的好處。 生：讀后匯報，第3、4小節

指名讀第3小節

師：科學家怎么說的?(出示綠樹制造空氣的課件)

師：在這樣舒適美麗的環境里呼吸著新鮮的空氣，我們能感受到什么?

生：甜蜜、幸福

師：試著讀讀，誰能讀出這種感情 (生練讀)

指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。

師：讀懂了什么?(出示課件：一棵樹一點綠，千棵萬棵一片綠課件)

師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊，誰來讀讀。 請學生推薦班上讀得好的2名同學讀。

師：大家來和他們比一比(全班再讀)

師：你還請哪位同學讀?(請一位讀得少的同學讀)激勵男女生比賽讀，讀后選一人評價

2.結合自己的生活經驗說說植樹還有什么好處? 小組討論、匯報：防風固沙……

3.哪些地方可以植樹呢?

自由讀第二小節組

師：通過讀這一節你知道了什么? 老師根據回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……

師：哪個詞不懂?理解“安家落戶”

4.師：春天到了，走，親愛的同學們，我們植樹。 (播放：小樹快快長的歌曲) 齊讀：第1、5小節

師：同學們的心情怎樣?

生：高興、興奮

師：讀出愉快，堅定的語氣，重讀“走”字 小組比賽讀

5.請同學們快到黑板前面，畫出你們植的樹。 (生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹)

師：座位上的同學討論我們的學校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。

匯報：

6.全文美讀、背誦。(1)齊讀全文，邊讀邊想像祖國美麗的景象。 (2)試背誦課文

7.思維拓展、口語訓練

出示課件 (1)觀賞樹林為我們遮風擋沙，擋住洪水的圖片。 模仿課文3、4小節編兒歌。

如：媽媽說：

樹林可以為我們擋住風沙……

師：(配樂讀全文)今天我們栽下綠色的希望，明天，祖國大地上到處都會有挺撥的大樹。

二、指導書寫

1.學寫：親、老

出示田字格中的生字(生認讀) 出示2個字的筆畫順序(學生書空)

指導觀察兩個字的占格位置(學生觀察每一筆占格位置)

老師范寫，講解(一筆一筆跟著) “立”字旁要寫得扁些

2.學寫“走、河、戶”

出示田字格生字“走、河、戶”(學生認讀)

請學生說一說每個字占格位置，老師邊聽邊寫 (學生可以上臺說一說，筆畫及占格位置)

師指導(學生練習書寫)

3.學生自主學習寫“讓、工、廠、多、今”

出示田字格中生字，(小組討論每個字占格位置，學生自己練習書寫。 比較“今――令

板書設計：

3、我們去植樹

凈化空氣

染綠大地

教科版小學一年級語文教案5

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

3、理解詩歌內容，了解樹木對于人類健康和環境的重要。體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

教學重、難點：

理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

教學具準備：

掛圖、錄音、卡片若干。

教學過程：

第一課時

一、情景導入

1、師：同學們，春天已經悄悄來到了，看，我們的黑板報就在向我們傳遞著春天的訊息呢!你想到了哪些關于春天的詞語呢?(春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花開、春意盎然、柳暗花明、草長鶯飛、鶯歌燕舞、萬紫千紅、花團錦簇、花紅柳綠、姹紫嫣紅、滿園春色、含苞欲放、柳綠花紅、鳥語花香、百花齊放 )

2、是的，一年之計在于春，春天是播種的季節，也是植樹的好季節(板書：植樹)知道我國的植樹節嗎?(3月12日)在那一天，許多人都會積極響應國家號召去植樹，其中也包括我們少先隊員，他們迎著和煦的春風，邁著輕快的步伐，相互喊著：“走，我們去植樹”。(出示課題)

3、今天我們就來學習第一課，齊讀課題。

二、初讀課文，理解課文思路。

1、這是一首詩歌，共6小節，有信心讀好嗎?(指名分小節讀，注意正音，同桌讀)

2、讀得挺流暢的，不過光會讀還不行，還要理解詩句的意思。聽要求：(1)、一小節一小節地認真讀文，想想每小節都寫了什么。如果有不理解的地方，可以作上記號。(2)、嘗試給課文分段。(生自由讀文)

三、組內交流，概括段意

1、說小節的意思

2、分段、概括段落大意：

第一段(1-2)講少先隊員積極參加植樹的活動。(春日去植樹)

第二段(3-5)講植樹的重要性。(植樹好處多)

第三段(6)表明少先隊員植樹的決心。(號召多植樹)

3、分段讀文

四、精讀第一段 理解內容

1、看看課文插圖：觀察三位少先隊員的動作表情，猜猜他們當時的心情。(愉悅、自豪、激動)

想想他們都會到哪些地方植樹?文中是怎樣寫的?讀好四個詞語(板書：灘、渠)關注省略號。

2.、我們就應該帶著這樣的感情讀好第一段。(指名讀)

3、讀文的過程中還有不理解的詞語嗎?“和煦”(與照比較)伴隨金色童年的……

4、全班齊讀：讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。

五、拓展延伸 布置作業

1、抄寫本課生字詞。

2、課外采蜜：搜集關于樹的古詩、對聯、成語、諺語或者歇后語等。

第二課時

一、復習導入

教師引導背第一段

二、組內交流，學習新知

1、是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶給人們綠色。同學們，在讀課文時，你有沒有發現文中出現了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關的句子讀讀吧。

2、交流：綠色的工廠 綠色的希望 綠色寶庫(板書)能讀懂他們的含義嗎?

3、學習“綠色的工廠”句子。

(1)、指名讀第3小節

(2)、綠色的工廠指什么?(樹木在光合作用下會放出氧氣，凈化了空氣。就像一座“綠色”的工廠。)

(3)、體會比喻用法的妙處。

(4)、小結：植樹的好處

4、植樹還有什么好處呢?讀第4小節，并概括。理解“染”你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。

5、學習“綠色的希望”

(1)、理解“綠色的希望”指什么?實指小樹，虛指美好的愿望，即希望祖國山清水秀。

(2)、理解“風沙乖乖點頭”說說植樹的好處，土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。

6、學習“綠色寶庫”

(1)、表明了植樹造林對人類有巨大的好處。

(2)、體會首尾呼應的寫法

三、朗讀背熟

1、聯系課文內容，(結合板書)說說植樹的好處。

2、植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業，我們國家把每年的3月12日定為植樹節，號召全民植樹。同學們不僅要積極響應還要動員其他少年朋友。怎么動員呢?這首詩就是的動員材料。現在我們一起把全文有感情地朗讀一下，能背的就背。

四、課后總結

植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。

五、拓展延伸：

選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。

板書設計：

1、走，我們去植樹

綠色工廠——健康、幸福

增添新綠——染綠祖國

綠色希望——沙退鳥舞

綠色寶庫——建設“四化”