作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，以下是小編整理的一些中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案，僅供參考。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1—6的的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫(huà)上1—6的圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)“兔跳”。

（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的`圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—6和6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1—6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)6、7；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示6、7；

4、會(huì)寫(xiě)6和7。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

寫(xiě)6和7。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的`物件

教學(xué)時(shí)間：

學(xué)習(xí)6—7 20分鐘，寫(xiě)6、7 15分鐘，5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1——5。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1——5。

3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、看圖填數(shù)字。

6、按順序填順序

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì)用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得響）（出示課件）誰(shuí)會(huì)寫(xiě)6？來(lái)數(shù)數(shù)有幾只口哨？

2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰(shuí)還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來(lái)帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫(xiě)6、7。

四、作業(yè)寫(xiě)6和7各8排。

教學(xué)反思：

學(xué)生基本上上都會(huì)寫(xiě)，但＂7＂有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫(xiě)反。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇3）

一、教材分析

中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力，富于想象，有較強(qiáng)的想象力，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過(guò)一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數(shù)量及其數(shù)字，對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。

他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，數(shù)字8是一個(gè)抽象的概念，如何讓孩子把數(shù)字8的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來(lái)，讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字8，如何通過(guò)實(shí)際的物品讓幼兒去感知8的數(shù)量，這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，為了解決這一難點(diǎn)，我采用了游戲操作法，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以在中班初期的數(shù)教育活動(dòng)中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。

為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應(yīng)的水果卡片，在拿物品、數(shù)物品中不知不覺(jué)地感受8的.數(shù)量，這遵循了“教育來(lái)自于生活，又回歸于生活”的原則。

二、活動(dòng)目標(biāo)

《綱要》中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。

1、感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識(shí)性目標(biāo)。）

2、初步掌握8的實(shí)際意義。（這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。）

3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。（這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo)，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來(lái)，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程，根據(jù)幼兒愛(ài)玩這一特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了7以?xún)?nèi)的數(shù)熟悉7以?xún)?nèi)的數(shù)量。（前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒如果沒(méi)有這一經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)影響到他們對(duì)數(shù)量8的感知。）

物質(zhì)準(zhǔn)備：

①1——8數(shù)字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt。

②活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

③人手1份實(shí)物卡片操作材料。

四、說(shuō)教學(xué)

新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。

1、觀察操作法

觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)，操作就是讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過(guò)看一看數(shù)字8、找一找和數(shù)字8外形相像的物品，從而使他們能把抽象的8形象化，用自己喜歡的方式記憶數(shù)字8。

2、按數(shù)取物法

給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng)，對(duì)幼兒只說(shuō)出數(shù)，沒(méi)有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒(méi)有直觀依據(jù)。要求幼兒對(duì)數(shù)真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題。

五、說(shuō)過(guò)程

根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過(guò)程分為四步進(jìn)行。

（一）激趣導(dǎo)入，揭示數(shù)字“8”

（二）動(dòng)手?jǐn)?shù)物，感受8的含義

（三）情境操作，運(yùn)用8的數(shù)量

(四)集體游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣

1、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

2、操作課件，讓孩子初步感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

花園里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

3、游戲：闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以?xún)?nèi)的數(shù)量。

（1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

4、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚(yú)，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚(yú)又對(duì)又多。

幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）

結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

六、說(shuō)反思：

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：《認(rèn)識(shí)數(shù)字1——3》

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：圖片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，最少的排在最前，最多的'排在最后。

3、師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示1只貓呢？(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實(shí)際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

四、游戲練習(xí)。

1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會(huì)用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）

2、我出手指你來(lái)說(shuō)。

3、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

活動(dòng)過(guò)程

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

（出示一封信）師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的.信。（教師讀信）師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了__館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）"6像什么呢？"請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

嘗試三游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？

二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)（師生互評(píng)）

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好？

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇6）

教學(xué)內(nèi)容：11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)例1、例2，練習(xí)十第1題、第2題教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)11～20，知道11～20各數(shù)的組成

2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”教學(xué)重點(diǎn)：知道11～20各數(shù)的組成

教學(xué)難點(diǎn)：理解位置值的概念

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、計(jì)數(shù)器、學(xué)生準(zhǔn)備20根小棒

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入

師：今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友（出示幻燈片：糖寶，播放音樂(lè)《一年級(jí)》）

師：你能做到嗎？

師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來(lái)幫他數(shù)數(shù)吧！學(xué)生數(shù)，師依次出示1～10

師：還有一片葉子，可以用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示呢，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)比10大的數(shù)（板書(shū)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）

二、互動(dòng)新授

（一）教學(xué)例1

1、初步認(rèn)識(shí)“十”

幻燈片出示一堆小棒

問(wèn)：你能幫糖寶悄悄地?cái)?shù)一數(shù)一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的方法數(shù)

問(wèn)：有多少根小棒?你是怎么數(shù)的？抽生回答

師：聰明的糖寶說(shuō)1根1根的數(shù)太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。

抽生回答（板書(shū)10個(gè)一）

問(wèn)：我們知道1根小棒是1個(gè)一，2根小棒是2個(gè)一，3根小棒是3個(gè)一，那么這10根小棒是多少個(gè)一呢？

抽生回答（10個(gè)一）

師：那么這一捆里有多少個(gè)1？也就是說(shuō)這一捆是多少個(gè)十？抽生回答（這一捆里有10個(gè)一，這一捆是1個(gè)十）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也數(shù)出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來(lái)生動(dòng)手操作

師舉起1個(gè)同學(xué)的小棒問(wèn)：這1捆是多少個(gè)十？抽3個(gè)學(xué)生回答

2、學(xué)習(xí)例1

幻燈片出示1捆小棒加1根小棒

問(wèn)：這一共是多少？生答11根

問(wèn):你是怎么數(shù)出來(lái)的？抽生回答，評(píng)析

引導(dǎo)學(xué)生理解并板書(shū)：1捆小棒就是1個(gè)十，1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一11

齊讀十一（兩遍）問(wèn)：同學(xué)們真棒，這么快就認(rèn)識(shí)了數(shù)字11，那這

又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）

學(xué)生數(shù)后抽生回答板書(shū)：1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是十三13齊讀十三（兩遍）

師：現(xiàn)在你能像老師一樣用你的1個(gè)十和其他的小棒再擺一些比10大的數(shù)嗎？擺的'時(shí)候想一想你用1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)得到了十幾。抽生回答自己擺的數(shù)，師根據(jù)學(xué)生回答依次板書(shū)11～20

師：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的11～20，我們一起來(lái)讀一遍吧

。齊讀

3、游戲“幸福拍手歌”

（二）教學(xué)例2

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器

師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實(shí)還可以用計(jì)數(shù)器來(lái)表示。師拿出計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生觀察“從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位”

2、用計(jì)數(shù)器表示數(shù)

幻燈片出示例2第一幅圖

師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個(gè)十，在個(gè)位上撥1顆表示有1個(gè)一，寫(xiě)的時(shí)候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上有5顆，就在個(gè)位上寫(xiě)5，讀作十五.

問(wèn)：這又應(yīng)該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖

抽生問(wèn)答師引導(dǎo)學(xué)生撥珠：這里有2個(gè)十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個(gè)十，個(gè)位上沒(méi)有，我們就不撥。寫(xiě)的時(shí)候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上沒(méi)有珠子，我們就在個(gè)位上

用0占位，讀作二十

問(wèn)：這又應(yīng)該怎么撥呢？誰(shuí)再來(lái)教教大家

抽生上臺(tái)示范撥珠師引導(dǎo)：這里十位上1個(gè)十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個(gè)十；個(gè)位上有3個(gè)一，我們就在個(gè)位上撥3顆珠子，表示3個(gè)一。寫(xiě)的時(shí)候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上有3顆珠子，我們就在個(gè)位上寫(xiě)3.

3、學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示數(shù)

問(wèn)：你還能在計(jì)數(shù)器上表示出11～20中的哪些數(shù)呢？撥的時(shí)候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個(gè)位上撥幾顆，表示幾個(gè)一，讀作多少

學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥，同桌內(nèi)一人撥一人說(shuō)

抽生上臺(tái)展示

三、鞏固練習(xí)

1、數(shù)一數(shù)，填一填(練習(xí)十：第1題)

幻燈片出示題目，生思考后抽生回答

2、看圖寫(xiě)數(shù)(練習(xí)十：第2題)

幻燈片出示題目，生思考后抽生回答

四、課堂總結(jié)

今天你學(xué)到了什么

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、1—6的數(shù)字若干、小橘子樹(shù)圖片每人一張、音樂(lè)幸福拍手歌

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

1、秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎？聽(tīng)音樂(lè)拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹(shù)，樹(shù)上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們?cè)谛睦锬瑪?shù)數(shù)有幾棵橘子樹(shù)？數(shù)完了悄悄告訴老師。你們數(shù)的對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹(shù)。我今天還帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么？6的本領(lǐng)很大，所有是6個(gè)的事物都可以用6來(lái)表示。

2、數(shù)寶寶玩游戲

數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說(shuō)拍手，你要拍六下手。我說(shuō)跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯(cuò)了，數(shù)寶寶6就消失了，聽(tīng)明白了嗎？好，游戲開(kāi)始。

二、找數(shù)字(操作材料)。

1、玩游戲了，今天還有一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小朋友要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹(shù)，快看那邊有許多小橘子樹(shù)，你們快去挑選自己喜歡的橘子樹(shù)，(孩子們挑選橘子樹(shù))啊，你們真棒，都挑選到了自己喜歡的橘子樹(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的橘子樹(shù)上結(jié)了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰(shuí)的橘子樹(shù)結(jié)的橘子多。提問(wèn)個(gè)別幼兒：你的橘子樹(shù)結(jié)了幾個(gè)橘子？

2、我們都有了自己的.橘子樹(shù)，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友，找到后貼上去，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(zhǎng)時(shí)間了，趕快去找吧!

3、與幼兒共同檢查。

三、揀橘子(PPT)。

1、橘子園里有許多橘子熟透了，農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好？老師給你們準(zhǔn)備了盤(pán)子，盤(pán)子上有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)量要和盤(pán)子上的數(shù)字相同哦。

(請(qǐng)幼兒上來(lái)操作，老師引導(dǎo)幼兒操作。)

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己揀了幾個(gè)橘子。

孩子們，你們真能干，我們來(lái)給自己棒一個(gè)：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

現(xiàn)在我們終于可以品嘗橘子了，但今天還來(lái)了這么多客人，我們請(qǐng)客人和我們一起品嘗好不好？

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇8）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過(guò)目測(cè)正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線(xiàn)操作卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，今天我們要和樹(shù)葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹(shù)葉吧，不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的`和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量

1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐子中去。

教師：我們把撿到的樹(shù)葉寶寶根據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！

三、分水果，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。

3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。（7個(gè)橘子）

四、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1．師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線(xiàn)。）

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3．講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

五、游戲：裝水果籃

讓我們也來(lái)變成營(yíng)養(yǎng)豐富的各種水果吧，我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃，看看誰(shuí)裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃”或者是“7個(gè)水果裝一籃”。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線(xiàn)，鞏固6、7的數(shù)量。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇9）

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6，并知道其代表的實(shí)際意義。

2、通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的.能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：（教師身上貼1—5數(shù)字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復(fù)習(xí)數(shù)字1—5）這是數(shù)字國(guó)王送給我的禮物，他還邀請(qǐng)我們?nèi)ニ耐鯂?guó)玩。開(kāi)著你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！

二、幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。

師：數(shù)字王國(guó)到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小朋友從我的身上找出數(shù)字寶寶送給它。

三、認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。

師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對(duì)它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數(shù)字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數(shù)字5來(lái)表示）

師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

師：（出示數(shù)字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。

師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？

師：請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

四、操作活動(dòng)。

師：數(shù)字國(guó)王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？

師：數(shù)字國(guó)王給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！

（幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）

教學(xué)反思：

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇10）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。

2.感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)字6、7的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、６、７。

2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”

數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數(shù)字幾，我拍了幾下。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

１.回憶數(shù)字3、4、5

師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

師：請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。

3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。

２.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì)是什么數(shù)呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）

師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數(shù)一數(shù)，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）

師：6個(gè)橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）

師：6像什么呀？（口哨）

師：數(shù)字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數(shù)字6來(lái)表示，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？

3.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

師：看看，現(xiàn)在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？

師：7個(gè)橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示了？（數(shù)字7）

師：7像什么？（鐮刀）

師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調(diào)羹等等）

小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的'數(shù)量是7，都可以用7來(lái)表示。

三、操作活動(dòng)

１.鞏固數(shù)字６、７的認(rèn)識(shí)

出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

２.看數(shù)字涂格子

老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、活動(dòng)評(píng)析

師幼一起找出錯(cuò)誤，加以改正，并表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

五、教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來(lái)表示的。

手指游戲，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個(gè)數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇11）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。

2、能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：7只貓，7條魚(yú)。

2、學(xué)具：幼兒用書(shū)19頁(yè)，彩色筆若干。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

教師出示6只貓、6條魚(yú)，提問(wèn)：圖上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？

了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚(yú)，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚(yú)？6只貓、6條魚(yú)，是怎么變成7只貓、7條魚(yú)的呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō)：7只貓、7條魚(yú)可以用什么數(shù)字表示？

教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚(yú)，還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

二、操作活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

演示課件，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫(huà)面。

說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？請(qǐng)你給數(shù)量是6的`物體涂色。

3、看數(shù)字涂格子。

啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇12）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。

2、運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解8的實(shí)際意義

活動(dòng)準(zhǔn)備：

‘8’的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書(shū)、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本，教師圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴———請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品，請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí)’8’的？

出示數(shù)字卡片8，一起說(shuō)說(shuō)8像什么？

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

4、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類(lèi)，出數(shù)量是8的'圖形。

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí)，作業(yè)’8’

1、感知，了解了8的含義后，請(qǐng)幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)；

2、教師講評(píng)，提醒幼兒：凡是數(shù)數(shù)合起來(lái)有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

3、活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的；

活動(dòng)延伸：

1、依班級(jí)幼兒能力表現(xiàn)，設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)；

2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

活動(dòng)反思：

幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來(lái)并進(jìn)行提升。而我在上課一開(kāi)始就犯了這方面的錯(cuò)誤，沒(méi)有把幼兒對(duì)“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個(gè)提問(wèn)本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z(yǔ)言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值，這就說(shuō)明我沒(méi)有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過(guò)自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問(wèn)題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決，并且努力做到防患于未然。

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇13）

教學(xué)目標(biāo):

（一）、知識(shí)與技能

1.使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量在11～20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)?nèi)的順序和大小。

2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程，初步體驗(yàn)計(jì)數(shù)的發(fā)展過(guò)程和作用，形成初步的抽象概括能力。

（二）、過(guò)程與方法

通過(guò)動(dòng)手操作，是學(xué)生正確認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)，知道這些數(shù)的組成，能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)描述具體事物的自覺(jué)性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解11—20各數(shù)的組成。

教具準(zhǔn)備：

電腦課件、小棒、皮筋。

教學(xué)過(guò)程

一導(dǎo)入

同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)特別強(qiáng)，是這樣嗎？那我們來(lái)一次數(shù)數(shù)比賽好不好！（請(qǐng)同學(xué)們從1數(shù)到10，再?gòu)?0數(shù)到1。）

師：同學(xué)們，你們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)真的很強(qiáng)。但是，我們學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，不但要掌握數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，而且還要學(xué)會(huì)有關(guān)數(shù)的很多知識(shí)，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）

二新授

1.主題圖教學(xué)

師：請(qǐng)同學(xué)們看電視屏幕。

課件顯示：(1)

哎，這是什么地方？

誰(shuí)知道，馬路上這一條條的白線(xiàn)是什么標(biāo)志？

學(xué)生自由回答。

師：說(shuō)得對(duì)。它提醒人們過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線(xiàn)，這樣才能保證人身安全。師：你們看，這位老師正帶著幾個(gè)小學(xué)生過(guò)馬路，他們多么遵守交通規(guī)則啊！請(qǐng)大家在心里默默地?cái)?shù)一數(shù)，過(guò)馬路的有多少人？（10人）

再看一看周?chē)€有些干什么的人？（略）

讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù)，看看一共有多少人。（師指屏幕示意：先數(shù)馬路這邊的，再數(shù)馬路那邊的。）

問(wèn)：馬路上一共有多少人？（互相說(shuō)一說(shuō)）

想一想，19人再添上一個(gè)人是多少人？

誰(shuí)知道多少添上1是20？

學(xué)生回答。（19個(gè)人再添上一個(gè)人是20個(gè)人。）

師：大家再仔細(xì)觀察一下圖上還有什么？（樹(shù)、汽車(chē)、自行車(chē)）師：趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹(shù)？自行車(chē)呢？有幾輛汽車(chē)？

師：剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物，大家數(shù)得非常準(zhǔn)確。小精靈聽(tīng)說(shuō)你們數(shù)得這么好，也想和你們一塊兒學(xué)數(shù)數(shù)，看一看它要和我們數(shù)什么呢？

2.教學(xué)例1

出示課件3

（全體學(xué)生隨著課件顯示過(guò)程，一根一根地?cái)?shù)小棒。）

把10根小棒捆成一捆。

問(wèn)：一捆小棒有幾根？它表示幾個(gè)十？

學(xué)生回答。

小結(jié)：一捆小棒有10根，它表示1個(gè)十。大家說(shuō)一說(shuō)。

課件出示4-7

（全體學(xué)生接著“10”后面繼續(xù)數(shù)，數(shù)到“20”。）

問(wèn)：圖中有幾捆小棒？這是幾個(gè)十？

學(xué)生回答：有2捆小棒，這是2個(gè)十。

問(wèn)：2個(gè)十是多少呢？（指名4人回答）

學(xué)生回答：2個(gè)十是20。

師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著小精靈的樣子，迅速地?cái)?shù)10根小棒捆成一捆，再數(shù)10根也捆成一捆。（生動(dòng)手操作）

3.教學(xué)例2

課件出示8

生動(dòng)手操作，照樣子數(shù)小棒。

問(wèn)：1捆小棒表示幾個(gè)幾？1根呢？(讓學(xué)生思考后在小組交流，然后指名回答。)

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一捆小棒表示1個(gè)十，1根表示1個(gè)一。

問(wèn)：這些小棒是幾個(gè)十和幾個(gè)一，也就是多少根小棒？（告訴你的小伙伴）師：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。（生齊讀“11”）

問(wèn)：11里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是多少？（答略）課件出示9

師：同桌互相說(shuō)說(shuō)這是幾個(gè)十和幾個(gè)一？合起來(lái)是多少？

課件出示10：數(shù)字卡片13.15

教師：13里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一

學(xué)生回答：13里面有1個(gè)十和3個(gè)一

教師：15里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

學(xué)生回答：15里面有1個(gè)十和5個(gè)一。

課件出示11：數(shù)字卡片：20

師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)？20是幾個(gè)十組成的'？幾個(gè)十是20？

師：下面請(qǐng)大家先讀數(shù)再擺小棒，看誰(shuí)做的又對(duì)又快！

課件12依次顯示各數(shù)：18、12、14

（同時(shí)指名到實(shí)物投影上擺）

4.教學(xué)例3

電腦顯示課件13：

問(wèn)：圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的？

生：按從小到大的順序排列的。

生齊讀：0——20、20——0。

問(wèn)：10的后面是多少？（悄悄地告訴同桌小朋友)

問(wèn)：誰(shuí)知道，排在15和17中間的是哪個(gè)數(shù)？

學(xué)生回答。

師：你們回答得非常準(zhǔn)確，那么大家知道20前面一個(gè)數(shù)是多少嗎？(學(xué)生異口同聲地回答：19)

三鞏固練習(xí)

1.用你的小棒擺一擺。

課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。

2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.

注意：第二十張課件讓學(xué)生仔細(xì)看有什么錯(cuò)誤？

3.從1到20，按順序把點(diǎn)連起來(lái)。

課件訂正：第87頁(yè)練習(xí)十四第2小題

4.翻書(shū)游戲。課件出示21.

四全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)？（分組交流）

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇14）

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

2、激發(fā)幼兒喜歡數(shù)學(xué)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種水果卡片、數(shù)字卡片

2、魔法袋

活動(dòng)過(guò)程

一、課堂調(diào)控

1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)當(dāng)丁丁當(dāng)當(dāng)。

2、姿勢(shì)，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上

二、導(dǎo)入(今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請(qǐng)大一班的小朋友去他的'果園參觀，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)今天所學(xué)的數(shù)字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心?好，現(xiàn)在張老師開(kāi)著小汽車(chē)載你們一起過(guò)去，笛笛笛……)

三、復(fù)習(xí)“5”以?xún)?nèi)的數(shù)字并認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”

師：數(shù)一數(shù)草莓有幾個(gè)，幼兒：1—4師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P(yáng)自己，那現(xiàn)在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎?我們一起再數(shù)一數(shù)是幾個(gè)?幼兒：1—5，師：5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱(chēng)勾能稱(chēng)菜。還有紅紅的大蘋(píng)果耶，一起來(lái)數(shù)一數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)，幼兒：1—5，師：又是5個(gè)，5用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?5來(lái)表示，55555，幼兒齊讀55555。師：數(shù)一數(shù)柿子有幾個(gè)?幼兒1—5，55555 師：小朋友真厲害都認(rèn)識(shí)5啦，掌聲送給自己。師：5個(gè)蘋(píng)果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋(píng)果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示?(請(qǐng)幼兒上黑板操作，5個(gè)蘋(píng)果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示)師：小貓休息，小貓起床;小狗休息，小狗起床;大老虎休息，大老虎起床;小朋友休息，小朋友起床。

四、課堂游戲

變魔術(shù)

剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認(rèn)識(shí)5請(qǐng)小朋友幫老師摘5的水果。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物

五、結(jié)束課堂(小朋友真厲害，已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5了，果園已經(jīng)參觀完了我們也要回幼兒園了)

中班認(rèn)知數(shù)字教學(xué)教案設(shè)計(jì)（精選篇15）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

2、能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的`習(xí)慣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠游戲捕魚(yú)

1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里啊？（小河）

讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！

2、個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。

3、集體送魚(yú)。

㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

1、教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》

2、教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

1、教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

2、幼兒操作

㈣聽(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。