借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。既然這樣，那么2025幼兒園中班主題教案怎么寫？下面小編給大家帶來2025幼兒園中班主題教案，供大家參考！

2025幼兒園中班主題教案精選篇1

活動目標

1、引導幼兒在活動中體驗眼睛的重要性。

2、通過活動使幼兒喜歡用眼睛去發現問題。

3、在感知與發現中提高幼兒的觀察能力。

教學重點、難點

重點：運用游戲導入眼睛的發現活動。

難點：感受眼睛的重要，知道保護眼睛。

活動準備

1、圖片

2、眼罩

3、音樂光盤

4、毛絨玩具

5、魔盒

活動過程

開始部分：

歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進入場地

基本部分

一、運用游戲游戲導入眼睛的發現的活動。

1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。

2、引言導入：剛才我們玩游戲時，小朋友是用什么發現我的?(眼睛)

二、導入幼兒通過蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。

1、請幼兒帶上眼罩，并說出感覺怎么樣?(黑黑的，看不見)

2、聽教師口令向前走，向后走，請幼兒說出感覺如何?(害怕 不敢 撞到人)

3、教師出示毛絨玩具，請幼兒用手觸摸，并猜猜是什么?

4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。(亮了，能看見了)

5、引導幼兒區分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。

三、以游戲的形式進行圖片配對活動，讓幼兒在感知和發現中提高觀能力。

1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測圖片內容是什么。

2、在(找朋友)的音樂聲中幼兒進行配對游戲，并將圖片找到貼絨板上。

四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得保護眼睛。

1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應該怎樣對待眼睛?

2、做眼保健操。

結束部分

引導幼兒觀察周圍環境，擴展幼兒發現范圍，自然結束活動。

教學反思：此次活動，氛圍很好，也許活動內容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題，與老師互相配合完成此次活動，但也有很多不足之處，如找圖形配對時秩序有些亂，因為教師沒有交代好規則希望下次活動能做的更好。

2025幼兒園中班主題教案精選篇2

教學目的：

1.明白在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

2.初步學習檢查遺漏，養成做事縝密細致的好習慣。

3.養成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護意識。

教學準備：

1.各類玩具。

2.幼兒用書。

3.課件。

教學過程

1、故事引題：

(1)教師：今日我給大家講一個小故事，可是大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰故事里發生了什么事

(2)教師開始講故事，幼兒認真傾聽。

2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

(1)教師：故事里都有誰呢這個故事講了一件什么事情呢

(2)幼兒回答。

(3)教師：積木班長為什么不高興了為什么積木兄弟躺在地上哭怎樣才能幫忙它們呢

(4)幼兒思考，幫忙故事中的主角想辦法。教師小結：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自我的同伴在一齊。

3、教師繼續講故事的下半段，讓幼兒感受股市的'完美結局。

(1)教師：想明白積木兄弟之后到底回家了嗎請之后往下聽。

(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎小朋友們是怎樣向值班教師保證的如果是你們，你們會怎樣做呢

(3)幼兒回答。

4、聯系將玩具送回自我的家，并學會將玩具歸類。

(1)教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家

(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

(3)請幼兒根據玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

5、讓幼兒養成收拾玩具時檢查的好習慣(1)教師：此刻我們都明白玩具的家在哪里了，那么我自我的家呢

(2)幼兒討論后回答。教師小結：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

(3)請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。

(4)教師：在玩玩具時，我們怎樣做才能保護自我的安全呢

(5)幼兒回答。教師小結：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。

2025幼兒園中班主題教案精選篇3

設計背景

幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。

活動目標

情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

技能目標：培養幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。

知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

重點難點

引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

活動準備

手的掛圖。

活動過程

一、 開始部分

手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”

二、 基本部分

從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。

1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手(看圖片)現在請你數一數你有幾只手?幼兒數一數自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?

(1) 師;看圖片這兩只手哪只大，哪只小?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手，比一比你的`兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指)小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手

(2) 舉手游戲：老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指(小結：每只手上有五個手指)

2、學習五根手指的名稱

(1) 師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指，并把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小?”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”

(2) 小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指

(3) 引導幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)

(4) 以游戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。

三、 結束部分

(1) 手的作用

(2) 保護手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。

小結。

2025幼兒園中班主題教案精選篇4

活動目標：

1.學習撕小紙片，發展小肌肉動作以及手眼協調的能力。

2.練習用多種顏色間隔連續拼貼，再簡單添畫，表現毛毛蟲的外形特征及四周環境。

教學重難點：

重點：用顏料吹出毛毛蟲的外形特征及四周環境。

難點：吹顏料。

活動準備：

1.毛毛蟲范例圖，圓形彩紙片若干，彩紙若干，黑色記號筆，眼睛若干。

2.有關毛毛蟲變蝴蝶的故事。

活動過程：

一、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

師：哦，原來這么漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以后也變成漂亮的蝴蝶。(出示范例)

二、幼兒觀察并說說毛毛蟲的外形特征.

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有很多種顏色，間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

(4)身體下面還長著什么?(許多小腳)

教師小結：這條毛毛蟲的身體是用5片圓形紙拼接起來的，不同顏色間隔連接貼在一起。在第一個圓形上貼上眼鏡，用顏料吹上嘴巴、觸角，在其它圓形下面吹上腳。一條可愛的.毛毛蟲做好了。

三、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,教師巡回指導;一個步驟結束后教師進行下一步指導。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要不同顏色間隔著貼。

3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

4.指導幼兒掌握吹顏料的方法。

四、講評。(把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上)

展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你喜歡哪條毛毛蟲?為什么?

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了。

2025幼兒園中班主題教案精選篇5

活動目標：

1、能進入意境，感受詩歌所表現的內容。

2、學習詩歌，能遷移已有生活經驗表達喜歡。

3、愿意用動作、語言等進行大膽表現，體會表現樂趣。

活動準備：每句一個背景掛圖，翻跟頭的卡片，蕩秋千的卡片，螞蟻搬家的卡片，朵朵小水花的卡片，小點心的卡片，牽爸爸的大手的卡片，配音樂。

活動過程：

一、導入過程：(3分鐘)

導入活動，引出“喜歡”

師：“今天，我帶來了桃心，你覺得它代表什么意思呢?”(愛、喜歡)“是的，喜歡;你喜歡做什么?(鼓勵幼兒用“我喜歡”說一句完整的話。預設：幼：我喜歡玩;師：在哪里玩?;家里;師補充：請完整的說，我喜歡在家里，快樂的玩耍。)你能用什么動作表現喜歡呢?”(比心，頭頂比心)

二、欣賞詩歌《我喜歡》，感受詩歌內容(示范，語速慢)

師：現在讓我們一起來聽聽張老師喜歡什么呢?

(放音樂，朗誦，2分鐘)

師問：①師：“聽完《我喜歡》這首詩歌，張老師喜歡在什么地方做什么呢?”

(請小朋友說一說;4分鐘)【提示幼兒句式完整，在翻圖片的時候，再和小朋友一起來完整說一下這句話】

預設1：小朋友說到翻跟頭(我就出示卡片翻跟頭)，并提問：“我喜歡在哪里快樂的翻跟頭?”(幼：草地上，師：我喜歡在青青的草地上，快樂的翻跟頭;我揭開這張背景圖，并將整句補充完整：看(指畫)，和我一起朗誦出來，我喜歡在青青的草地上，快樂地翻跟頭。)

預設2：小朋友說到“在花園里”(我就出示這張背景圖)，提問：“我喜歡在美麗的花園里做什么?”(幼：蕩秋千;我出示蕩秋千的卡片。并將整句補充完整：我喜歡在美麗的公園里，慢慢地蕩秋千)

預設3：小朋友沒有把全部的所有的詩歌內容回憶出來，把回憶出來的圖片揭開，沒有回憶起來的詩歌就用白紙繼續蒙上。

預設4：小朋友都沒有說出任何一句詩歌，師：“看來小朋友都沒有聽清楚，那我們再來仔細聽一次《我喜歡》，詩歌里說了我喜歡在什么地方做什么呢?”

②“(沒有全部揭開的情況下)有的小朋友可能聽得不夠清楚，咱們再仔細聽一次《我喜歡》，詩歌里還說了我喜歡在什么地方做什么呢?”

三、第二次欣賞詩歌(2分鐘)，并通過手勢幫助幼兒記憶詩歌。(放音樂，加手勢朗誦詩歌。注：更喜歡的手勢動作在頭頂上比心)

師：“孩子們，詩歌里還說了我喜歡在什么地方做什么呢?”(請小朋友來說一說，沒有說完整的老師幫忙補充，老師進行及時的表揚和鼓勵，并揭開沒有被說出來的詩句的背景圖;4分鐘)

四、第三次欣賞詩歌，完整跟PPT學習詩歌(2分鐘)

師：“聽，孩子們，讓我們隨著這柔美的旋律一起來感受一下詩歌《我喜歡》，請你們用響亮又好聽的聲音來試一試” 【老師逐圖指出每一句詩句，不做動作，跟圖朗誦一遍】

五、理解詩歌內容(4分鐘)，手勢表演詩歌(2分鐘)。

師：“你最喜歡詩歌《我喜歡》里的哪一句呢?請加上你的動作、表情”(出示圖文掛圖，幼兒回憶說一說)

預設1：幼：我喜歡在草地上，翻跟頭(幼兒加了動作)，師補充：“我喜歡在青青的草地上，快樂的翻跟頭(邊說邊補充圖片);他做了動作，很棒，我們再加上表情，一起來試著說一說(指一下相應的圖夾文，老師加上動作，要求幼兒一起來做做)我喜歡在青青的草地上，快樂的翻跟頭。”

預設2：(沒有人主動舉手)，“張老師最喜歡第一句(指一下)，我喜歡在青青的草地上，快樂地翻跟頭(邊說邊補充圖片)我想請一個能干的小朋友做好來說第二句的準備。注意看我的動作、表情和語氣。來，跟著我一起來試著做一做，我喜歡在青青的草地上，快樂地翻跟頭(帶動作、表情、語氣朗誦第一句)”

預設3：如果小朋友沒有加動作也沒表情的朗誦完了一句詩(老師補充完整這一句的圖片)，師：“這位小朋友朗誦得很完整，要是能加上動作、表情效果會更好!來，我們一起來加上動作，表情說一說這一句(手指一下這句的圖夾文)我喜歡在青青的草地上，快樂的翻跟頭”

預設4：如果這位小朋友加了面部表情，沒有動作，能完整朗誦這一句老師補充完整這一句的圖片)，師“他笑得很燦爛，我相信他是真心的喜歡這一句，要是能再加一點肢體動作來表現詩歌就更好了，來，我們一起來加上動作，(手指一下這句的圖夾文)我喜歡在青青的草地上，快樂的翻跟頭”

預設5：如果有小朋友和我做的手勢不一樣，并更有創造性，那么及時進行鼓勵，老師提出來，并引用她的動作重復這句詩(老師補充完整這一句的圖片)。師：“你這個動作用得特別好，我們一起來跟她學一學，來，準備，我喜歡在青青的草地上，快樂的翻跟頭”(念詩，做動作)

師：“我看看誰的小眼睛看著我，誰的小手做好了準備(提醒幼兒站好，不亂動)，讓我們用最甜美的聲音跟隨柔美的旋律，用我們的動作、表情，從上往下的順序來表達《我喜歡》這首詩歌，準備，詩歌《我喜歡》……”(小朋友記得不清楚的地方可以指一下圖夾文提示)

表演完后：我喜歡在寬敞的教室里，看小朋友認真表演的樣子。

六、遷移生活經驗，根據詩歌句式說一說我喜歡。(2分鐘)

師：“孩子們，你們喜歡在什么地方做什么呢?”(句式不完整的，老師進行補充或提示，和小朋友再一起完整的說一遍。請一兩個幼兒說一說)

七、結束活動(1分鐘)

師：孩子們，回去以后請你們仔細的想一想，你們喜歡在什么地方做什么呢?下次把你的喜歡分享給你的好朋友，好嗎?”

詩歌：《我喜歡》

我喜歡(出示桃心)在青青的草地上，

快樂地翻跟頭(出示娃娃翻跟頭)。

我喜歡(出示桃心)在美麗的公園里，

慢慢地蕩秋千(出示蕩秋千)。

我喜歡(出示桃心)在高高的大樹下，

看成群的螞蟻搬家(螞蟻搬家)。

我喜歡(出示桃心)在細細的小雨中，

踩出朵朵小水花(出示小水花)。

我喜歡(出示桃心)在休息的日子里。

吃媽媽做的小點心(出示小點心)。

我更喜歡(出示大一點的桃心)在郊游后，

牽爸爸的大手一起回家(出示牽爸爸的手回家)。

2025幼兒園中班主題教案精選篇6

活動目標：

1、幼兒在實驗操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質的溶解現象;

2、能大膽描述自己在實驗中看到的發現，增強表達能力和傾聽能力;

3、增強幼兒環保意識。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

1、紙杯每個幼兒人手一個，筷子每人一支;

2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份;

3、補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。

活動過程：

1、教師提出要求，幼兒直接操作材料，實驗鹽的溶解認識實驗材料--鹽。看一看，摸一摸這是什么?什么顏色?聞一聞有什么氣味?用舌頭嘗一小點，有什么味道?再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。(沒有顏色，沒有味道)。請幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發生了什么有趣的變化?鹽不見了，鹽去哪里了?請幼兒用筷子蘸一點紙杯里面的水，嘗嘗是什么味道?咸咸的。原來鹽在水里溶解了，變成了咸咸的鹽水。請小朋友們嘗嘗別人的鹽水，說說和自己的有什么不同?為什么有的小朋友的鹽水咸，有的淡。因為放的鹽有的多，有的少。

2、幼兒分步驟進行實驗，嘗試操作更多的材料，觀察實驗現象、交流自己的發現，并進行小組記錄請幼兒換一杯干凈的水，為每組幼兒發放白砂糖、紅糖。請幼兒進行實驗：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發生了什么變化?哪些東西不見了?嘴巴嘗一嘗有什么味道?眼睛看看有什么顏色?

再換一杯干凈的水，請幼兒把小石頭和油分別依次放到水中，輕輕攪拌，看看小石頭和油沒有消失?

3、綜合實驗同時將種材料放入同一杯水中，觀察溶解現象，比較不同材料的變化?

請幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之后，先觀察觀察，看看有什么有趣的現象發生，然后，在記錄表后面把這種有趣的現象畫出來。(觀察完后，請幼兒講自己看到的現象。)

4、猜想-交流-驗證-觀察更多的溶解現象為幼兒提供補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請幼兒在實驗前猜一猜，哪些東西放在水里會溶解?請幼兒交流一下自己的猜想，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實驗來驗證的想法，從而培養幼兒的科學探究精神。

4、教師小結，結束活動教師小結：今天通過做有趣的小實驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發生。有的東西放到水里不見了、化了，我們把這種現象叫做"溶解"。通過實驗我們發現：鹽和白糖溶解進水中了，它們還改變了水的味道;紅糖溶解在水中，還改變了水的味道和顏色;石頭放進水中，不能溶解，還沉到水底了;油放進水中，不能溶解，浮在水面上了。

再想想，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中?

活動建議：

還有哪些東西可以溶解?請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實驗，觀察多種材料的溶解現象，到幼兒園與其他小朋友交流。

活動反思：

這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

2025幼兒園中班主題教案精選篇7

教學目標

1.初步認識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。

2.培養交通規則意識和安全意識。

教學準備

1.課件、幼兒用書。

2.紅綠燈標記。

教學過程

1、幼兒看書，直接進入活動主題。

(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么

(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們在干什么

(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準備過馬路。

2、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并明白簡單的交通規則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢

(2)幼兒根據自我的經驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。

3、引導幼兒明白上街時要緊跟大人，初步培養幼兒的安全意識。

(1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢

(2)幼兒紛紛發表自我的看法。教師小結：我們必須要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。

4、教幼兒學習兒歌。

(1)教師：書上有一首好聽的.兒歌，我們來聽一聽吧。

(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一齊讀，最終請幼兒試著自我念一念。

5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲，學習遵守交通規則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。"車輛"(幼兒)在室內行駛，教師出示紅燈時，"車輛"(幼兒)停;出示綠燈時，"車輛"(幼兒)行。

2025幼兒園中班主題教案精選篇8

活動目標

1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。

2、了解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

吃魚的方法和步驟

活動準備

1、自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、根據一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

活動過程

一、進入游戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!

二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的經驗，知道魚骨不能吃。

師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭的'分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應該怎么吃呢?現在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點魚?

四、累計吃魚的實踐經驗

教學反思

幼兒對自制大魚學具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結構和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

2025幼兒園中班主題教案精選篇9

一、活動目標：

1.學習用雙三角的折法，制作小魚。

2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。

二、活動準備：

小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

三、活動過程：

1.教師出示范例，激發幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

2.教師示范并講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。

折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

3.幼兒折紙，教師個別指導。

4.活動結束

今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好嗎?

2025幼兒園中班主題教案精選篇10

活動準備：

幼兒去理發店看過大型燙發器等設備

活動過程：

一、 出示照片，導入活動

1、指導語：前幾天，我們一起去參觀了理發店，張老師拍回來幾張照片，我們一起來看一看。咦，這是誰啊?他們在看什么?

請大家仔細看看這些機器長什么樣?

幼兒描述，老師總結幼兒的話：有長長的線、還有抽屜，抽屜里放了……

我們請照片里的小朋友給大家說一說，這是什么東西?

(原來這個是燙發的機器，抽屜里有很多的卷發器)

2、指導語：照片里的這位叔叔是誰?佳佳，這位叔叔在幫你做什么?先怎樣做，再怎樣做?卷發棒?我們班有卷發棒嗎?請你幫我來找一找。

3、指導語：我也來當一當理發師，你們教教我，怎樣卷頭發。先做什么?這個卷筒是什么形狀的?然后呢，白色的這個是什么?(夾在卷筒上的夾子)。頭發卷好了，接下來需要做什么(按開關)。我們一起來按一按，加熱、完成!

4、師小結：先把卷發器卷在顧客的頭上，然后再把加熱的罩子放在顧客的頭上，把長長的線連接到卷發器上通電，過一會燙好了再把線松開，把卷發器拿下來就好了。)

二、師生共同商量制作的方法與材料

1、幼兒自主討論制作材料。

指導語：如果需要制作一個這樣的燙發機器，我們需要準備哪些材料?請你和旁邊的小朋友商量商量。(蛋糕盒)為什么用蛋糕盒呢?

2、幼兒表述自己的想法。

加熱罩——蛋糕盒，大大的、圓圓的。

用什么來做長長的線呢?(繩子、絲帶等)

怎樣將線能通到這個卷發器上呢?(夾子)

哇，你們好聰明啊，那我們現在就趕快收集這些材料吧~

2025幼兒園中班主題教案精選篇11

一、活動背景：

隨著主題“秋天的畫報”的開展，我們帶孩子去參觀了菜場，由此，孩子們對買菜產生了濃厚的興趣，在課間經常會聽到孩子們在交流：“我昨天和奶奶去買菜了，我們買了魚和青菜。”“我和爸爸也去了，菜場里的菜真多。”“媽媽買了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐。”……歌曲《買菜》，這個內容來源于生活，為幼兒所熟悉;歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學習排圖學唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說唱的部分，體現了幼兒買菜時愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據以上分析，結合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現的機會和空間”的理念，我制定了以下目標：

二、活動目標：

1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂。

2.能積極參與歌唱活動，初步表現歌曲的說唱風格。

三、活動準備：

1.幼兒有過排圖的經驗。

2.操作圖和操作卡一份。

四、活動過程：

(一)談話，引起活動興趣：

教師：你們去菜場買過菜嗎?菜場里都有些什么菜?(鼓勵幼兒結合經驗大膽的說說)

小結：菜場的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。

(二)在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞內容和順序：

1.傾聽教師范唱，初步熟悉歌曲內容：

教師：有個小朋友也要去買菜，聽聽他和誰去買了菜?都買了什么菜?(引起幼兒傾聽興趣)

2.集中交流，初步熟悉歌詞：

a教師：你聽到了什么?菜場里有哪些菜?(鼓勵幼兒結合剛才聽到的說說，教師邊用歌詞小結幼兒的回答邊出示相應的圖片，并引導幼兒跟著教師一起有節奏的練念歌詞。)

b如果幼兒第一次沒有將所有的歌詞說出來，教師可再范唱一次。

3.在聽聽、排排中進一步熟悉歌詞：

a教師：我先唱了什么?再唱了什么?誰來排一排?(請幼兒逐個分別將圖片有順序地排列在操作卡上。)

b教師：他們排的對嗎?我們一起來檢查一下。(教師再次范唱，和幼兒一起驗證排列順序正確與否，并做適當的調整。)

4.完整練念歌詞：

教師：我們一起看著圖譜說一說我和奶奶買菜的事情吧!(引導幼兒看著圖譜練念歌詞，幼兒練念時配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和樂曲旋律。)

(三)學唱歌曲，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂：

第一遍：教師：剛才我聽到有些小朋友已經能夠跟著音樂唱出來了，我們也來試一試吧!

(引導幼兒嘗試跟著音樂演唱歌曲。)

第二遍：教師：看見這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢?

(幫助幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點，引導幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。)

第三遍：教師：你們有沒有發現這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方?

小結：對這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說唱，真有意思!

(引導幼兒在念的地方要有節奏地、用響亮的聲音念。)

第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。

(四)延伸活動：

可以組織幼兒開展創編歌詞的活動。

2025幼兒園中班主題教案精選篇12

活動目標：

1、學習手腳著地爬的動作。

2、聽信號做動作，做到動作靈敏協調，初步樹立自我保護意識。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜的頭飾;大鼓一只。

2、設置情景：樹林、山洞。

3、房子一座。

活動過程：

一、扮演主角，活動身體。

1、今日教師和你們一齊做個游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?寶貝們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的.小寶貝們真乖。

2、此刻跟著媽媽一齊來活動一下身體吧!

二、學習本領。

1、教師示范講解動作要領：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習。

三、參觀新家。

1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一齊去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進爬。

3、在家聽音樂休息。

四、烏龜運糧食。

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運糧食吧!

2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。

3、到達目的地，運糧食。

4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自我喜歡的糧食運回家。鼓勵小烏龜互相幫忙、協調的往背上裝糧食。

五、運糧食回家。

1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

2025幼兒園中班主題教案精選篇13

活動目標：

1、學習用正方形紙對角折的方法這三角形，在三角形的基礎上進行變化。

2、對折紙產生興趣，感受探索的快樂。

活動準備：

1、每人方形折紙若干。

2、示范圖片兩張。

活動過程：

一、看圖片，了解折紙小花和畫筆小花的不同，引起幼兒興趣。

1、美麗的花園里開出了很多小花，有紅的，有綠的，有黃的，很漂亮。

2、這多花是用什么做出來的?用紙折出來的。

3、怎么折出來的。

二、看老師示范折紙，了解小花的折法。

1、一張普通的方紙，反復折疊，就會變成許多有趣的東西。看老師手里有一張小方紙，折幾下就變成小花了。

2、老師的.小花是怎么著的呀?

3、請幼兒回答。

三、了解折的方法。

四、每人一張小方紙，自己練習折。

五、聽兒歌，了解花的折法。

一張小方紙，對角折起來，

變成三角形，開口朝上放。

左邊往上折，右邊往上折，

一朵小花變出來，開在美麗的大花園。

六、幼兒練習折紙，學習對角折的方法折小花。(用不同的紙折小花)

七、將小花貼在枝葉上。

2025幼兒園中班主題教案精選篇14

活動目標

1.在熟悉歌曲的基礎上，能根據動物尾巴的特征仿編歌詞。

2.利用游戲的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣。

3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4.能跟著節奏打節拍。

活動準備

歌曲圖譜《誰的尾巴好看》一幅，歌曲《誰的尾巴好看》。

活動過程

1.練習唱歌曲《誰的尾巴好看》。

師：小朋友，昨天我們學習了《誰的尾巴好看》這首歌曲，今天我們再來唱一唱好嗎?(幼兒跟琴唱一遍)

2.說說各種小動物的尾巴特征。

師：小朋友們唱得真好聽!公園里的小動物們聽到這首歌也非常的喜歡，也想叫我們班的小朋友把它們編到歌曲里面去，那我們一起看看都來了哪些小動物?(出示準備好的動物圖片)引導幼兒說出小動物的名稱，你知道這些小動物的尾巴的特點嗎?是什么樣子?像什么?(個別幼兒說一說)

3.嘗試根據小動物尾巴特征仿編歌詞。

師：小朋友們說了這么多小動物尾巴的特點，那你能不能把它們也編到我們學的歌曲中呢?我們先編簡單一點的，比如歌詞的第一句：誰的尾巴長?猴子的尾巴長。看看下面的小動物誰的尾巴和猴子的尾巴一樣是細細長長的?依次類推(如：老鼠尾巴長，烏龜的尾巴短，狐貍的尾巴好像一把傘;鴕鳥的尾巴彎，鴿子的尾巴扁，金魚的尾巴好看。)編好后一起說一遍歌詞，演唱一遍，跟琴再唱一遍。

4.加大難度，繼續鼓勵幼兒仿編歌詞。

師：小朋友們真棒!把歌曲編得這么好聽，既然小朋友這么聰明現在老師要加大難度了，請你根據下面小動物尾巴的特點來編歌曲，比如：誰的尾巴細?黃牛、大象尾巴細。誰的尾巴粗?鱷魚尾巴粗。誰的尾巴好像小板凳?啄木鳥的尾巴好像小板凳。誰的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。誰的尾巴軟?蛇的尾巴軟。誰的尾巴有趣?小壁虎的尾巴有趣。還有大象尾巴細，小燕子的尾巴好像小剪刀，豬的尾巴細、短、卷等。

編好第一段后一起說一遍歌詞，再演唱一遍，跟琴再唱一遍。再進行第二段的創編。

5.玩游戲。

師：小朋友們編得太好了，小動物們聽了都非常開心，它們想和小朋友們一起來做個找朋友的游戲?

玩法：每名幼兒身上粘貼一個小動物的尾巴或頭部圖片，粘貼頭部的幼兒在里圈，粘貼尾巴的站在外圈;幼兒隨音樂做找朋友，音樂停，粘貼頭部的幼兒找到自己的“尾巴”，找對的小朋友可以把自己編到歌曲里去，大家一起唱一唱。依次類推。

6.結束。

師：小朋友們玩的開心嗎?那你們想不想知道更多小動物尾巴的特點?我們一起去幼兒園的圖書室里去看看吧!

2025幼兒園中班主題教案精選篇15

活動目標：

1.理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2.學習根據故事的情節線索大膽的想象和創編故事。

3.積極參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1.《彩色牛奶》ppt

2.故事錄音

3.背景音樂(開火車，奶牛舞)

4.卡通奶牛

5.蔬菜水果模型

活動過程：

一、激發興趣，引出課題。

1.師：小朋友們，今天我們班來了一位小客人，不過它有點害羞，只露出了身體的一部分，大家猜猜它是誰?(出示奶牛身上的一部分)

師：原來是一頭奶牛啊!它有什么本領呢?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?

教師小結：這頭奶牛和其他奶牛有些不一樣哦!它是一頭神奇的奶牛，我們一起來看一看它有哪些神奇的地方吧!

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

1.教師完整講述故事并提問：

(1)這個故事的名字叫什么?(彩色牛奶)

(2)故事中出現了哪些小動物?(小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍、奶牛)

(3)牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方啊?(喂它吃什么顏色的東西它就可以擠出什么顏色的牛奶)

(4)下面請小朋友們一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶后發生了什么奇怪的現象呢?

2.教師出示ppt講述故事，進一步理解故事內容。

(1)邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?小白兔喝了以后變成了什么顏色的兔子?

(2)小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?小黑貓喝了以后變成了什么顏色的小貓?

(3)小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么顏色的小鹿?

(4)灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍?

(5)討論：小動物還能變回原來的顏色嗎?怎么變呢?

小結：原來小動物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就可以了。

三、游戲“喂奶牛”，幼兒嘗試創編故事。

師：森林里的小動物聽說了這頭神奇的奶牛，都想去看一看，嘗一嘗彩色的牛奶，今天牛大叔還特別邀請我們去他家做客呢。

1.播放音樂開汽車，小朋友們坐汽車到農場。

2.認識各種蔬菜，描述各種蔬菜。

師：牛大叔的菜地里種了許多的蔬菜，小朋友看看有什么蔬菜呢?引導幼兒說出蔬菜的名稱：紅色的辣椒，綠色的黃瓜，紫色的茄子等。

3.請幼兒喂奶牛吃蔬菜。

師：你們想不想把五顏六色的蔬菜水果變成彩色的牛奶呢?我們來試一試吧!

教師示范：我想喝紅色的牛奶，我就喂奶牛吃紅色的辣椒，奶牛就擠出紅色的牛奶。

幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。

教師小結：小朋友喝了彩色的牛奶開心么?奶牛說它也很開心，下面我們和奶牛一起跳舞慶祝一下吧!

活動反思：

《彩色牛奶》是一個比較生動、有趣的語言故事。本次活動充分利用課件將故事內容呈現在幼兒面前，以圖、文、聲等方式讓幼兒來學習，使幼兒較好的理解和掌握了故事內容。

故事里動物形象比較多,情節也受幼兒喜歡。故事中的大部分語言是相同的句式重復,幼兒容易進行理解和復述，生動形象的課件激發了幼兒學習興趣，孩子們積極參與活動，大膽想象創編，充分感受到故事中神奇的想象所帶來的樂趣。