教案通常包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟和教學評價等內容。那么幼兒園中班教學教案怎么寫？下面小編給大家帶來幼兒園中班教學教案，供大家參考！

幼兒園中班教學教案（篇1）

活動目標：

1.學會用禮貌用語“請問、謝謝、再見”。

2.引導幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語言說出自己家的地址。

3.培養幼兒樂于助人的精神。

活動準備：

教學課件、動物頭飾、動畫片、小汽車

活動重點：

學會基本的禮貌用語，培養樂于助人的精神。

活動難點：

知道迷路了該怎么辦，能用自己的語言說出自己家的地址。

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒興趣，引出話題。

1、師：一只鼠先生和一只鼠小姐(出示圖片)，他們倆在聊天，鼠小姐說：“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生，她邀請鼠先生去她家做客，那請問小朋友地址是什么?(讓幼兒充分理解“地址”的意義)

師：對!“地址”說的就是你的家在哪里?(舉例說明)

2、師：請小朋友猜一猜鼠先生會不會去鼠小姐家做客呢?

二、出示故事PPT，邊講故事邊提問：(邊出示課件邊提問邊講述故事內容，通過猜一猜、想一想激發幼兒興趣)

1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒有了地址，他在路上會發生什么事情呢?(幼：會迷路)。

2、鼠先生迷路了該怎么辦，誰來想一個辦法?(請幼兒想辦法學習自己解決問題)

師：小朋友想出了這么多辦法，鼠先生是怎么解決的呢?我們一起來看看吧!

3、鼠先生開著他的紅色小汽車來到一片森林里，看到一座綠色的房子，請小朋友想一想來到別人家門前應該先干嘛?

小結：是的，為了表示禮貌，我們應該先敲敲門，或者是按門鈴，讓我們一起伸出小手指來和鼠先生來按門鈴吧。(師幼一起模仿按門鈴)

4、請小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙問路的?(學習禮貌用語的使用方法)

小結：鼠先生說：“請問去鼠小姐的家怎么走?”鼠先生用了‘請問’二字，說明鼠先生很有禮貌，我們來聽一聽小青蛙是怎么說的。(播放PPT中小青蛙的聲音)

5、鼠先生來到一座明亮的紅色小房子前， 這會是誰的家呢，請小朋友來猜一猜?(猜完播放大公雞聲音)公雞說筆直走，請問“筆直走”是什么意思?

師：筆直走就是一直向前走不轉彎。(請小朋友表演筆直走。)

6、鼠先生又來到一座褐色的房子前，這會是誰的家呢?請小朋友猜一猜?(播放PPT中小熊的聲音)小熊說向左轉，請問“左邊”在哪?(請小朋友來表演一下左轉彎怎么走)。

7、請小朋友猜一猜大城堡里住的是誰?聽聽大獅子是怎么說的(播放大獅子的聲音)大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子，這是鼠小姐的家嗎? 三、播放動畫片，完整欣賞故事。(帶著疑問欣賞故事，更加調動幼兒的探索欲望)

揭示秘密：鼠小姐的家就在黃色的小房子里。 小動物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他們好開心呀。這是為什么呢?(對!能夠幫助別人就是一件開心的事情。)如果你在馬路上遇到了迷路的人，會怎么辦呢?你會覺得怎么樣?

四、情景表演(讓幼兒體驗表演活動帶來的樂趣)

1、請個別幼兒分別扮演故事中的小動物，練習故事里的對話部分。

2、分組扮演不同角色，表演故事。

五、結束與延伸

小朋友表演的真精彩，你們一定要記住：去別人家做客千萬不要忘記地址哦。我想請小朋友到我家來做客，我家的地址是衡王府花園，出了幼兒園一直走，向左轉就到了，小朋友想請我去你家做客嗎?你家的地址在哪呢?(請個別小朋友說說自己的詳細地址)不知道你家的地址的小朋友，回家問問家人，把地址寫在紙上，明天來告訴我吧!

幼兒園中班教學教案（篇2）

教學目的：

1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

2、明白保護手的一些方法。

教學準備：

幼兒用書教學過程：

1、經過做手指操，引出活動主題。

教師：此刻我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導幼兒了解收的結構。

(1)教師：大家看看，我們的小手長得什么樣貌呢?

(2)幼兒回答。教師小結:我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下頭的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導幼兒了解手的作用。

(1)教師：我們的小手能夠用來做什么呢?

(2)幼兒回憶自我的生活經驗回答。教師小結：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、并且還能用手去感知東西的.大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。

4、引導幼兒學習用適宜的方法保護自我的小手。

(1)教師：手能夠為我們做這么多的事情，應當怎樣保護我們的小手呢

(2)幼兒思考后回答。，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。

(4)教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢

(5)教師在幼兒回答時用："……會讓手……，應當……保護小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應當等它冷一點兒再端碗;寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應當在手上涂些護手霜。'

5、教師帶領幼兒回顧本活動的資料，總結手的用途和保護手的方法。

教學評價：

1.明白3～4種手的作用。

2.明白2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

幼兒園中班教學教案（篇3）

活動目標：

1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。

2、提高幼兒對繪畫的興趣，并進行涂色。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

活動準備：

1、玩具小鴨一只

2、水池形白紙若干

3、紙制小鴨若干

4、學習音樂游戲《數鴨子》

活動過程：

1、“寶寶，今天呀，有一位小客人要來我們班，他長什么樣啊?”(用猜謎的方式導入主題，讓孩子知道小鴨的特征)

2、老師模仿小鴨，說：“你們和我一起玩玩吧。”(表演《數鴨子》，激發幼兒的學習興趣和對小鴨喜愛的情感)

3、(出示水池形白紙)“小鴨想游泳了，可是，現在水池里邊沒有水呀，怎么辦呢?”

“放點水……裝滿水……”

“那好，老師就來給他裝水。”(用藍色水彩筆從“水池”底部涂起，并伴隨發出“咕嚕嚕”的聲音，因起孩子興趣，集中注意力)

桌上都有小水池，你也讓你的小水池裝滿水，小鴨就到你的水池里來游泳了。(讓幼兒自己涂色，教師引導“水池里的水越多，小鴨就越喜歡來玩。”)

4、讓孩子和小鴨一起玩，并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞，加以點評。

5、表演《數鴨子》，讓幼兒做進一步感受，讓幼兒在玩耍中結束活動。

活動延伸：

可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動物，提高孩子學習興趣。

活動反思：

由于小班幼兒的涂色學習比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設計這次活動時，注重了學習情境的創設，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學。

活動一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的'語言引導，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進行的也很順利。到了孩子自己涂色時，少數幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時的鼓勵了他們，幫助他們繼續進入游戲情境;而多數的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個活動能較成功地實現我的教學目的。

幼兒園中班教學教案（篇4）

活動目標：

1、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫院的情境中互相討論，積累生活經驗，增強自我保護意識。

活動準備：

收集一些常見的藥品：創口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

活動過程：

1、通過故事導入，引起幼兒的興趣。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。

幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫院。

幼：打120。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

出示紅藥水、創口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)

3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

(1)要聽醫生的話。

(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經驗。

教師出示關于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫院》

現在一起到我們班"愛心小醫院"請小朋友們分別來當醫生和病人，看小醫生開的藥對不對，看誰能當個合格的小醫生。

幼兒園中班教學教案（篇5）

教學目標：

1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動作的靈活、協調;

2、發展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協作的能力。

活動準備:

疊杯、音響。

活動過程：

熱身操

幼兒在音樂伴奏與教師的示范下，一起做《爸爸去哪兒》律動操。

主題游戲：大家一起比一比

故事引導：今天要和老師一起比一比，看看是老師厲害還是小朋友厲害。

游戲方式：

一、練習將疊杯“打開”、“關起來”

1、告知小朋友，疊杯口向下為“關起來”反之為“打開”;

2、每位小朋友將分得5只疊杯，并將其在身前“關起來”擺成一排;

3、當聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將5只疊杯呈杯口朝上擺放;

4、當聽到教師口令“關起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

注意事項:

1、疊杯一字擺放時，疊杯之間須有間隔;

2、改變疊杯擺放狀態時，鼓勵小朋友需雙手并用;

3、口令速度可根據游戲進行的具體狀態而改變;

4、教師參與比賽往往能提高幼兒游戲興趣。

二、搭金字塔

1、小朋友先將第一層疊杯口向下一字擺放，杯子之間沒有間隔;

2、以數量遞減的形式向上擺放第二層疊杯，上層杯子搭放在下層兩個杯子的間隔處，以此類推;

3、收疊杯：將擺好的“金字塔”全部收起(每只疊杯套在一起)。

注意事項:

搭金字塔之奧秘，每兩個杯子中間有一條縫隙，用另一個杯子將縫隙蓋上即可。

變化游戲：趣味疊杯

故事引導：有小朋友說：“剛剛的游戲實在太簡單了。”現在要比個不一樣的;

游戲方式：

一、跑跑賽賽

1、將隊伍分組，各組進行疊杯接力賽;

2、在教學場地上設置起跑線與折返點，將5只疊杯一字排開(關起來)，放在折返點位置，小朋友需從起跑線跑至疊杯擺放處，將“關起來”的疊杯全部“打開”后回來，再換另一朋友出將疊杯“關起來”，以此類推;

3、接力賽中改變疊杯狀態，由“打開”、“關起來”變為“搭金字塔再收起”。

注意事項:

為提高幼兒游戲興趣，教師可向小朋友“轉播”哪組目前領先。

二、看誰比較快

1、將疊杯以不同形態擺放在場地內;

2、男生負責將地面所有疊杯“關起來”，女生則負責將其“打開”。

注意事項:

1、游戲過程中，教師可引導小朋友去往不同的地方將“打開、關起來”;

2、為保證兩個對立組勢均力敵，教師可幫忙落后一方。

升華游戲：合作搭金字塔

故事引導: 金字塔搭高高

游戲方式:

1、在“看誰比較快”的游戲環節中，先將10個疊杯以一字排開的方式擺成兩排作為金字塔底座;

2、男女生各負責將其中一排，盡可能的從底座開始搭成高高金字塔。

注意事項:

1、擺放底座疊杯時注意排列整齊，有助于疊杯的穩定性;

2、若小朋友將金字塔搭到超過其身高時，可借助椅子;

3、游戲過程中需提醒小朋友專心致志，給予適當的鼓勵。

教師參與：

升華游戲中，教師可協助小朋友完成疊杯游戲，調動幼兒進行游戲的積極性。

放松運動：

舒緩節奏口訣操“數星星”。

幼兒園中班教學教案（篇6）

活動目標：

理解"舒坦、歡暢"等詞匯，感受散文詩優美的詞句。

嘗試分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩的意境。

活動準備：

組織幼兒觀察植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。

散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(可在網站上搜索)陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁

活動過程：

請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。

(1)從土里鉆出來的的芽像什么?

(2)怎樣才能讓小芽快快長大?

教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。

(1)小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?

(2)小嫩芽滿滿的變得怎樣了?

結合掛圖或掛件欣賞散文詩，進一步理解其中的內容。

(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使她溫暖，春風的撫慰使她親切，雨露的滋潤使她舒坦，可她為什么還害怕?

(2)太陽、春風、雨露分別對她說了什么?(引導幼兒學說對話。)

(3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?

(4)閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。

(1)引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內容。

(2)引導幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

活動評析：

孩子們對芽這一事物比較感興趣，大家都積極發言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好，而且表達能力也很強，她把老師教得句子都能夠復述下來，表演的也很好。

幼兒園中班教學教案（篇7）

目標：

1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將玩具分類放到筐內;

3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，進取參與游戲。

準備：

大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;

過程：

1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重點：

練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的`動作。

2、介紹游戲玩法：

①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?”“有幾個筐子?”“我們一齊數一數吧!”

②介紹游戲玩法規則：“貓媽媽的果園里有許多的果子。”(將大趣味插子輕輕撒到草地上)

“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?”

“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎?”

3、進行游戲《運果子》

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情景;

②小結幼兒游戲情景，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。

③變換不一樣的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作;

④根據幼兒的取放情景，不斷增加取放的數量，能夠使2個、3個。

4、結束游戲。

幼兒園中班教學教案（篇8）

教材分析：

愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛。“抱抱”就是這樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩子產生幸福感和安全感。根據托班心理需求，我設計了本次語言活動《抱抱》，鼓勵幼兒觀察畫面，大膽表達自己的發現。積極為孩子營造溫馨的環境，讓孩子始終置身于動物間親密的擁抱之中，嘗試用自己的肢體模仿動物抱抱，感受抱抱的快樂，在與同伴、老師互動中將快樂傳遞。

活動目標：

1、觀察畫面，大膽說說動物的擁抱方式。

2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，體驗擁抱帶來的快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對相關動物的特征有一定的了解

2、物質準備：PPT、大屏幕，音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程：

一、開始部分：擁抱孩子，激發興趣。

1、師：“小朋友們好!”(老師好!)小朋友們真有禮貌，老師好喜歡、好愛你們。好想抱抱你們呀，你們想抱抱老師嗎?我們一起抱抱吧!”

2、師：“今天有幾個小動物也來了，它們也很喜歡自己的朋友，愛自己的`朋友，他們也在開心的抱抱，讓我們看看它們是怎樣抱抱的?它們抱在一起又會是什么感覺呢?

二、基本部分：說說動物抱抱，感受擁抱的快樂。

1、出示長頸鹿相互抱抱的圖片，在說說、抱抱中感受長頸鹿頭碰頭抱抱的快樂。

師：“是誰在抱抱?長頸鹿它是怎樣抱抱的?(引導幼兒觀察畫面)

“真好玩，原來它們是頭碰頭抱抱，誰來學學長頸鹿抱抱樣子?

2、播放大象的叫聲，出示大象圖片。

師：“聽，是誰的聲音?看看它們是怎樣抱在一起的?

教師梳理提問：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你會怎么樣和你的朋友勾一勾呢?

3、出示蛇相互纏在一起的圖片。

師：“哧~哧~蛇來了，誰來說一說蛇是怎樣抱在一起呢?”小結：蛇寶寶和媽媽纏在一起，好特別的抱抱啊。誰能用這種特別的方式來抱抱?

4.出示大河馬圖片。

師：“大河馬也來了，它們會怎樣抱在一起?讓我們來看看吧

師：“小河馬趴在媽媽的背上，就像小朋友趴在媽媽的背上，讓媽媽背著你一樣，你們誰被背過?”

“你們有誰被老師背過嗎?誰想讓老師背一背?”老師背背孩子讓他們體驗擁抱的快樂!

三、結束部分：大家抱抱，體驗愛的快樂。

師：“小動物們的每一種擁抱都讓我們很快樂，抱抱是一件多么開心的事情呀!抱抱不僅能讓自己快樂，也能帶給別人快樂。抱抱旁邊的客人老師和小伙伴吧!告訴他我愛你，讓他們和我們一起快樂吧!”(播放音樂《愛我你就抱抱我》)

幼兒園中班教學教案（篇9）

活動目標：

1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。

2、發揮充分想象將樹葉變形，發展組合造型能力。

3、體驗創作的樂趣，增強創作能力。

活動準備：

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。

2、乳膠、簡單、紙一人一份。

活動過程：

一、圖片導入，引發興趣。

XX：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說)

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發想象。

XX：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么?

XX：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢?下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

XX：瞧，許多大師們把樹葉變成了什么?(播放許許多多的圖片，有動物、小人、小船的圖片)

XX：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

XX：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要小心剪刀不要剪到手!(幫助能力較差的幼兒，指導她們樹葉的構圖)

四、評價幼兒作品

XX：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

幼兒園中班教學教案（篇10）

活動目標：;

1. 借發展幼兒走、跑、跳等基本動作，提高幼兒下肢力量;

2. 探索幼兒間合作的樂趣;

3. 通過課程執行體驗運動的樂趣;

活動準備：

報紙棍 或 泡沫棍。

活動過程：

熱身形式：音樂律動

活動階段

(1)主題游戲：

游戲名稱: 直升飛機

故事引導: 直升飛機去冒險島

游戲方式: 將班級分成若干組，每組一根“報紙棍”，幼兒將紙棍在頭頂上方做出螺旋槳轉動動作，接力。

變化：1、平穩飛行(跑);2、突遇氣流(跳)。

注意事項: 發展幼兒跑跳能力(腿部大肌肉群)的同時，遵守隊列規則。

(2)變化游戲：

游戲名稱：過障礙

故事引導：通向叢林深處，發現障礙物。

游戲方式: 將紙棍橫向擺成障礙，幼兒需跳過通行。

變化：用不同方式通過障礙。

注意事項: 在跳躍的過程中，動作技能指導;跟著音樂做動作，提高幼兒律動感。

(3)升華游戲 :

游戲名稱: 取回寶藏

故事引導：意外發現寶藏，決定取回移交博物館。

游戲方式: 倆倆小朋友合作將紙棍扛在肩上跑動。

變化：1、倆倆合作運輸同時增加障礙、不同身體部位。

2、人手一支報紙棍，蹲走練習。

注意事項: 控制倆倆幼兒間的距離，以避免跑動危險。

(4)教師參與：游戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰。

(5)放松運動：放松律動或慢口令小手按摩四肢。

幼兒園中班教學教案（篇11）

活動目標：

1、學習描畫手的輪廓。

2、學習用簡單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風格。

活動準備：

1、各種各樣的手套。

活動過程：

一、出示手套，幼兒觀察。

1、出示手套，請幼兒來觀察，并請幼兒來說一說。

師：小朋友看，這是什么?

2、引導幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。

師：小朋友看看手套上有什么花紋?

二、教師出示作畫。

1、把五個指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫另一只手套。

師：

(1)、老師這里有畫好的手套，請小朋友來看一看。

(2)、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，

(3)、教師示范講解。

2、幼兒大膽設計圖案，選用多種顏色裝飾手套。

師：現在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套。

三、互相欣賞作品。

請幼兒把自己設計好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。

幼兒園中班教學教案（篇12）

教學目的:

1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2.培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

教學準備：

1.搖籃曲音樂。

2.幼兒用書。

3."娃娃家"游戲玩具若干組。

教學過程：

1、教師帶領幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺的動作。

2、與幼兒談論睡覺時應當注意的事項。

(1)教師：寶寶睡著了，我們應當怎樣去照顧寶寶呢

(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師能夠提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎

(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢

(4)教師引導幼兒明白這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自我。所以小朋友在睡覺時必須要注意哦!

3、幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。

(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對幼兒進行簡單的`提問。

(3)師生一齊朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自我念一念。

(4)教師：這首兒歌告訴我僻堅持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

(1)教師：此刻我們來玩"娃娃家"游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。

幼兒園中班教學教案（篇13）

活動目標

1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

重點難點

1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

活動準備

1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、準備一些水果掛飾。

活動過程

一、創設情境

激趣導入

師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的'這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、認識水果

激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識，強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環節可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)

三、拓展延伸

1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小貼士：

幼兒園小班兒歌大全

1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

2、過家家：幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。

3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

4、午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環境整齊靠大家。

5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。

6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。

7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴， 一副金甲放光彩，太陽貪睡你叫醒。

8、午餐：手洗凈，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長得健又壯。

9、穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學去。

10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。

11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來聽老師講故事，做個聽話乖寶寶。

13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。

14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。

16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。

17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發，講究衛生好娃娃。

幼兒園中班教學教案（篇14）

活動目標：

1.通過欣賞故事，了解青蛙的本領和作用，知道青蛙與我們人類的關系。

2.會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。

3.在體驗活動中，培養幼兒關愛小青蛙和熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.課件。

2.遮光布2塊、小青蛙。

活動過程：

一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。

(放青蛙叫錄音)師：聽，誰來了呀?原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧!(音樂慢慢消失)(幼兒聽著音樂自由跳舞。)

二、分段欣賞課件，了解故事情節。

(音樂停，捕蛙聲，放課件)

1.師：哎呀不好了，發生什么事情啦?小青蛙是被抓到哪里去了?他在袋子里會有什么感覺?

2.體驗小青蛙被抓的感覺。

師：“小青蛙被關在袋子里，會是什么感覺?我們一起去感受一下吧。(邊說邊帶領幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡著了。”(放體驗音樂)體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉。突然，一張大網把他們罩住了。哎呀，我們怎么會在這里的?這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀?他們會放我們嗎?他們會把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪，誰來救救我們呀。)

3.提升被關在黑袋子里的感覺。

師：“你被關在黑袋子里有什么感覺?”

小結：“是的，小青蛙被關在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨，那么會是誰抓小青蛙的呢?”

4.欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。

師：小青蛙被關在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?

小結：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經發育的壞東西，人吃人會得癡呆。現在你們知道青蛙能不能吃了?

5.欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。

(1)媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的?

(2)幼兒勸說小男孩放青蛙師：現在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢?請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論后個別。)

(3)小結：我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。

青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。

三、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關愛之情。

1.歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛意。

師：現在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前，我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。(放音樂)

2.師：你們的祝福小青蛙都聽到了，孩子們，現在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧!

幼兒園中班教學教案（篇15）

活動目標：

1.熟悉旋律，理解歌詞內容，用自然的聲音演唱歌曲。

2.通過蘋果變紅的游戲，在熟悉第一段的基礎上，借助圖片內容，嘗試替換部分歌詞。

3.體驗游戲的快樂，產生環保意識。

活動準備：

電教課件

活動過程：

1、故事導入活動，初步了解歌曲內容。

教師：小小風兒是位音樂家，她最愛唱歌了，甜甜的歌聲到處撒，蘋果聽了紅透臉。你們聽她又開始唱了。

2、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。

(1)教師用較慢的速度范唱歌曲，

(2)歌曲范唱完，通過提問的方式回憶歌詞內容，幫助幼兒記憶歌詞。

(3)帶著問題傾聽歌曲，幫助幼兒記憶歌詞。

(4)用驗證的方法再次傾聽歌曲

3、導入蘋果變紅的游戲，熟悉歌曲。

(1)教師范唱導入蘋果變紅的游戲。

(2)請一位幼兒上來，和教師一起參與游戲。

(3)請一部分幼兒上來，和教師一起參與游戲。

4、導入櫻桃樹，通過替換歌詞的方式對歌曲進行反思。

(1)出示櫻桃樹，請幼兒用她們的方法讓櫻桃樹變紅。

(2)反思為什么櫻桃沒有變紅。

(3)蘋果替換成櫻桃進行游戲。

(4)將替換前后的歌詞唱在一起，檢驗對歌曲的掌握。

5、放松活動。

(l)通過課件引入霧霾。

(2)用輕快的聲音演唱歌曲。