幼兒社會教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo)，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。下面是小編給大家整理的中班的社會活動教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

中班的社會活動教案1

活動目標(biāo)：

1、認識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。

2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、認識小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的游戲

(一)、感知游戲

1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

(二)、腳和腳的游戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

(三)、器械游戲

教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒做腳的放松運動。

中班的社會活動教案2

活動目標(biāo)：

1、知道地球生病的原因。

2、學(xué)習(xí)保護環(huán)境的基本方法。

3、增強環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖《地球病了》。

2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3、教師繪畫一幅：地球病了。

4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。

(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!

(2)提問：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。

(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了許多。

b.工廠冒濃煙。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾。

e.汽車排放尾氣。

(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?

3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護地球的方法。

(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。

4、繪畫活動：打扮地球媽媽。

(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。

(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。

(3)展示、評價。

中班的社會活動教案3

活動目標(biāo)：

1、通過認識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2、活動前請警察叔叔講述過安全保護的知識。

活動過程：

1、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)

2、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好?

3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認識。

剛才我們認識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)

4、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個故事情境。

5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。

A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

B、報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感。

中班的社會活動教案4

活動目標(biāo)：

1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

小朋友表情照片若干小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

4、第二次分享交流：

(1)你找到了誰的照片?

(2)他(她)的表情怎樣?

(3)猜猜為什么會這樣?

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

中班的社會活動教案5

設(shè)計意圖

許多幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買來的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。而我們小時候的玩具多是自然物或家人制作的，數(shù)量不多卻備受珍惜。有感于此，我從幼兒喜歡的玩具人手，借助家長的支持，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節(jié)，設(shè)計了本次社會活動，讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽媽小時候的玩具，體驗玩具的制作者(外婆)對媽媽的關(guān)愛。由此引導(dǎo)幼兒初步理解家長買玩具是出于愛，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會用自己的方式表達對媽媽和其他家人的愛，學(xué)著關(guān)心長輩和身邊的人;同時，了解更多民間游戲的玩法。

活動目標(biāo)

1.在說說、看看、玩玩的過程中，了解媽媽小時候的玩具的名稱和玩法，感知玩具中蘊含著快樂和家人之間的關(guān)愛。

2.能用自己喜愛的方式探索玩具的不同玩法并與同伴分享。

3.懂得珍惜玩具;愿意主動表達對媽媽和其他家人的愛，萌發(fā)感恩意識;對民間游戲感興趣。

活動準(zhǔn)備

1.請家長(幼兒的母親)提供一些他們小時候的玩具和講解玩具來源的視頻;請幼兒準(zhǔn)備一個玩具帶回園。

2.教具：玩具箱(內(nèi)有手絹、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音樂《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等。

3.學(xué)具：沙包(同幼兒人數(shù))。

活動過程

1.猜測古樸箱子中的玩具，激發(fā)參與興趣

指#教案# 導(dǎo)語：“劉老師帶來了一個神秘的箱子，里面裝著你們的媽媽小時候的玩具。小朋友都來猜一猜、說一說，媽媽小時候可能會有什么玩具呢?”

幼兒猜測。

教師逐一出示玩具，讓幼兒說說它們的名稱。

環(huán)節(jié)自評：導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)古樸的木制箱子，對此幼兒很少見，激起了他們的好奇心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時候的玩具。

2.猜猜媽媽小時候的玩具的玩法，體驗不同玩法中的樂趣

(1)玩手絹(手帕)。

討論：手絹是玩具嗎?

幼兒經(jīng)過討論，多數(shù)可能認為：手絹不是玩具(如果幼兒認為是玩具，請他/她在集體面前展示自己的玩法)。

教師通過用紙巾和手帕做對比，引導(dǎo)幼兒梳理討論結(jié)果：手絹和現(xiàn)在用的紙巾一樣，可以用來擦鼻涕、擦臉等。手絹用過之后，清洗之后可以再次使用，比較環(huán)保。紙巾用過之后，就扔掉了。

指#教案# 導(dǎo)語：“媽媽認為，手絹是玩具。一起來看看媽媽小時候是怎么玩的。”

①手帕的玩法1：民間游戲“丟手絹”。

A.介紹該游戲玩法

幼兒圍坐成一個大圈，一名幼兒拿著手絹圍著大圈跑。播放音樂《丟手絹》。當(dāng)唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時，這名幼兒把手絹悄悄地丟在一個同伴的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的同伴馬上去追剛才那名幼兒，要圍著圈追……

B.幼兒游戲

教師指導(dǎo)重點：提醒幼兒奔跑時不要離開圈;只能是撿到手絹的那名同伴起來追，其他幼兒坐在位子上給他們加油。

②手帕的玩法2：變老鼠。

A.變個小魔術(shù)：(邊疊布老鼠邊念兒歌)“小手帕變變變，變什么，仔細看，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成了一只(語氣拖長)——小老鼠;小老鼠真可愛啊(讓幼兒輕輕撫摸布老鼠的背);呀，跳出來了!咦，小老鼠又躲進洞里，不見了;呀，又跳出來了;它想出來和你們玩，做游戲呢!”

B.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，自主體驗這種玩法，自由探索手帕的更多玩法。

(2)玩沙包。

①談話：猜猜沙包的構(gòu)成，了解沙包的做法。

教師出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出來的?”幼兒討論之后，請個別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開一個沙包，對著盆把沙包里面的沙子倒出來。

小結(jié)：沙包里面多數(shù)裝沙子，也可以放米，還可以放豆子等。媽媽小時候玩的沙包是外婆一針一線親手做的，媽媽可喜歡這些充滿愛心的沙包了。

②媽媽小時候沙包的玩法(播放音樂《杜鵑圓舞曲》)：合作玩抓“骰子”、單腳踢、對踢等。

③幼兒玩沙包，先感受媽媽小時候的玩法，重點學(xué)習(xí)合作玩抓“骰子”;然后自由探索沙包的新玩法。

④分享環(huán)節(jié)：請3～5位幼兒在集體面前介紹自己的玩法。

指#教案# 導(dǎo)語：“剛才你是怎么玩沙包的呢?”

幼兒大膽表達，教師梳理結(jié)果：沙包可以有很多玩法：頂、拋、踢、接等。

環(huán)節(jié)自評：這個環(huán)節(jié)不僅讓幼兒感受到民間游戲的有趣，也讓他們自由探索這些物件的新玩法，體驗媽媽的玩具所帶來的不同體驗，了解媽媽的沙包是外婆一針一線縫制的，里面充滿了外婆對媽媽的愛。

3向同伴介紹自己的玩具，再現(xiàn)生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)分享的樂趣

(1)請幼兒用較為清晰、流暢的語言向同伴介紹自己帶來的玩具及其玩法。

指#教案# 導(dǎo)語：“剛才你們都玩過了兩種玩具，它們給媽媽的童年帶來了歡樂。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜歡什么玩具?你是怎么玩的?”

(2)鼓勵幼兒自選同伴分享玩具。

(3)用玩具開展“巧手”比賽。

①請拿著玩具車的孩子，進行賽車。

A.遙控車比賽規(guī)則：在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等)，幼兒在把車放在起點線上，從裁判喊“開始"后，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)，遙控車要繞過障礙物且不能碰到，比比哪輛車最先到達終點。

B.回力車比賽規(guī)則：幼兒把車放在同一起點線上，根據(jù)裁判口令發(fā)車，比賽誰的車開得最遠。

②請拿著娃娃的幼兒，比賽給娃娃做裝飾，看看誰做得又快又美。

比賽規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，根據(jù)桌上的裝飾材料(如項鏈、頭花、假發(fā)套、羽毛等)對娃娃進行裝飾，以裝飾出最美的娃娃(幼兒評選為主)為勝。

環(huán)節(jié)自評：在分享玩具的環(huán)節(jié)，設(shè)置了幾個游戲情境，不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗到分享玩具的快樂。

4.通過實物對比、觀看視頻和討論，懂得珍惜玩具，感知周圍的愛

(1)出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹，請幼兒觀察：“媽媽小時候的玩具和你們的玩具有什么不一樣呢?哪位小朋友來說一說?”

幼兒自由表述。

教師重點指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，雖然時間過了很久，媽媽的玩具舊了，但是依然完好，也很整潔，說明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒對比一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片，啟發(fā)幼兒珍惜他自己的玩具。

(2)幼兒觀看家長自拍的視頻(其中，家長談到自己小時候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交換而來)，讓幼兒體會這些玩具中蘊含的溫馨情感。

(3)遷移經(jīng)驗：讓幼兒看看班級活動區(qū)里的玩具，體驗幼兒園的園長、老師、同伴對自己的愛。啟發(fā)幼兒珍惜班級的玩具。

環(huán)節(jié)自評：本環(huán)節(jié)通過實物對比和觀看真實的視頻，幼兒對其中出現(xiàn)自己父母表述其童年玩具的情形，產(chǎn)生了強烈的認同感。經(jīng)過啟發(fā)，他們知道了自己的玩具中也有來自家人、幼兒園的園長、老師、同伴的愛。

5.欣賞散文，升華情感

(1)欣賞散文——教師朗讀，幼兒自由跟讀。

指#教案# 導(dǎo)語：“現(xiàn)在你們知道了吧，媽媽小時候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息時間給媽媽做玩具，真辛苦，所以媽媽特別珍惜玩具，里面有著外婆對媽媽深深的愛。”“我們來聽聽這篇優(yōu)美的散文《媽媽的玩具箱》。”播放視頻，幼兒欣賞和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。

(2)討論：你想用什么方式表達對媽媽的愛?

①理解媽媽愛的方式。

引導(dǎo)幼兒討論：“媽媽是怎么愛你們的?”

幼兒自由交流。

重點討論：“如果你亂扔玩具，亂摔玩具，或者跟同伴爭吵或打架，媽媽批評了你。你覺得這時候，媽媽還愛你嗎?”啟發(fā)幼兒感知，當(dāng)他做錯事時，媽媽或老師的批評也是一種愛，是希望他能更好地成長。

②怎樣表達對媽媽的愛?

提問：“你打算為你的媽媽做些什么事，讓媽媽感受到你愛她呢?”

幼兒討論。

教師梳理討論結(jié)果：“我們可以在媽媽回家的時候幫忙端一杯水、做簡單的家務(wù)事或給她捶背。有機會還可以為媽媽畫一幅畫、照一張相等。”

與幼兒共同討論，引導(dǎo)其明白愛的方式有很多種，自然地結(jié)束活動。

附散文：

媽媽的玩具箱

余貞

媽媽小時候，有一個大大的玩具箱，里面沒有芭比娃娃，也沒有變形金剛，卻藏著許多許多媽媽的寶貝。

媽媽小時候的玩具，是一塊小小的手帕。媽媽和小伙伴們一起玩丟手絹的游戲，玩得真開心。小小的手帕，變成了小老鼠、香蕉、小帽子，小帽子戴在頭上真滑稽。

媽媽小時候的玩具，是一個方方的沙包。這是外婆一針一線做給媽媽的，媽媽玩得真開心。

媽媽小時候的玩具，價格很便宜，而且也很簡單，卻帶給媽媽許多許多的快樂，藏著許多許多媽媽小時候的夢……