教師在寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編給大家整理的中班社會活動春游教案，希望能給大家帶來幫助。

中班社會活動春游教案1

教學目標：

1、學習分組合作，討論春游前要準備哪些實用、必備的物品，以及春游時應注意的安全事項并制作成“春游小計劃’。

2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理意見。

教學準備：

1、教師制作春游計劃表。

2、幼兒用書。

教學過程：

1、教師出示春游計劃表，請幼兒討論春游計劃。

(1)出示計劃表，幼兒看計劃表。(這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時間、地點、注意事項。)

2、引導幼兒討論制定自己的春游計劃。

(1)激發幼兒動手制作計劃表的興趣。

(2)帶領幼兒討論應準備的物品。

(3)討論在春游時應遵守的規則和應注意的事項。

3、結合幼兒用書，引導幼兒分組制作計劃表。

(1)幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個別組幼兒進行分工。

(2)鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。

4、幼兒間進行相互交流和分享。

中班社會活動春游教案2

教學內容：中班語言《春游》

教學目標：

1、能用看、聽、聞、摸的方式感受春天(技能目標)，并能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞(知識目標)。

2、感受大自然的美景，萌發熱愛春天的情感，大膽表達自己的喜愛之情。(情感目標)

教學重難點：能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞，并大膽表達自己的喜愛之情。

教學準備：1、幼兒提前同家長一起到戶外觀察春天的景象。2、用于角色扮演的各種頭飾。3、展現春天美景的視頻和導入音樂。4、課前為幼兒帶好各種頭飾。

教學過程：

一、導入部分：

1、教師播放《去郊游》的音樂，教師：大家聽有音樂響起了，是什么音樂?我們一起去郊游吧!

2、教師帶領幼兒踏著節奏進教室。

輕快活潑的音樂，為幼兒創造了輕松愉悅的活動氛圍，能更好地調動幼兒的情緒，讓他們帶著愉快、積極的情緒，參與到教育活動中。

二、進行部分：

1、教師談話：小朋友們，春天到了!我們一起到郊外去欣賞春天的景色吧!

2、幼兒坐好后，教師播放以春天遠景為主的視頻，幼兒觀看。

第一個春天的視屏是為了讓幼兒感知春天，教師選擇的遠景圖片恰到好處的讓幼兒從宏觀的角度感受春天的到來。

3、教師：①小朋友們剛才都看到了些什么?

②你有什么感覺?想說些什么?

③你知道這是哪個季節的景色嗎?

4、幼兒舉手發言交流。(教師在點名的時候，可以用上幼兒頭飾所表示的角色，例如：小羊，你來說說。)

讓幼兒在課堂中進行角色的扮演，更能激起他們參與活動的愿望，感受到自己是活動的小主人。

5、教師：遠遠地看春天真美呀，我們在近一點觀察一下春天會有哪些變化呢?

6、教師播放以春天近景為主的視頻，幼兒觀看。

第二個視屏，是為了幼兒進一步認識春天里自然事物發生的變化，教師精心選擇的近景圖片很好的展示了春天自然事物發生的變化，有效地幫助了幼兒觀察。

7、引導幼兒交流：

①小朋友們發現春天有那些特別的地方?

②看了這么多，我們來說一句贊美春天的話吧!小草們想怎樣贊美春天呢?小花……小燕子……小蝴蝶……小蜜蜂……

三、結束部分：

1、教師：這么美的春天，我們都別坐著了，老師也來戴上頭飾扮演太陽公公，和小朋友們一起活動一下吧!

2、教師播放幼兒歌曲《春天》，和小朋友們一起邊跳邊唱。

教育活動采用看、說、演、跳等多種方式，全面調動幼兒的多種感官，去感受春天，體驗春天的美以及與同伴活動的快樂。看：看美麗的視頻畫面;說：說出自己看到的景物，表達內心里在春天做的事;演：表演自己扮演的各種小動物在春天的田野嬉戲玩耍;跳：隨著歌聲，跳出對春天的喜愛。每一個方式都著力調動幼兒的積極性，在提升認知的同時，時刻滲透情感教育，并讓幼兒嘗到與同伴游戲、分享的快樂。

同時，在活動中注重了領域之間的整合。《綱要》中規定：幼兒園的教育內容是全面的啟蒙性的，各領域的內容應互相滲透。所以本次活動雖然是一節語言活動，但在活動中又融入了藝術、科學等領域的素材，使的語言課不再是干巴巴的講、看、說。領域之間的相互滲透也很好的促進了幼兒的全面發展。

整個活動，力求將角色扮演活動貫穿始終，注重活動的趣味性和師幼之間平等和諧關系的營造。每一位以主角的意識參與整個活動，有了各自的角色，幼兒會更加愿意說自己想說的，做自己想做的，幼兒的主動性才會充分釋放，更能體現幼兒的主體地位。在這一活動中，教師不再是單純的引導者，太陽公公的身份讓教師參與到幼兒中，和幼兒一起唱歌跳舞，成為孩子們的伙伴和活動的參與者。而這種教和學的關系，就是每一個一線幼教老師教學中要追求和保持的目標。

中班社會活動春游教案3

活動課題：春游去

活動目的：

1.培養幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規則遵守紀的行為。

2.激發幼兒熱愛大自然的情趣，萌發環保意識。

活動準備：人物木偶一個。

活動步驟：

1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發幼兒春游的愿望。

我是"公園精靈"。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌…….我想請大家到公園去春游，大家想去嗎?

2.師生共同討論出游的特點，春游前應做的準備以及春游中應注意的問題。

1)大家準備到什么地方去春游呢?

2)春游前我們應準備些什么?

3)春游時應怎樣乘車?

4)游玩時應怎樣和大家一起游戲?

5)吃過食物后，應將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?

小結;春游前應準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應注意安全，不降手、頭伸出車窗;游戲時，應與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護環境。

3.1)小朋友是怎樣春游的?

2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么?

4.角色游戲"春游去"。

幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗春游的愉快。

活動建議：

1.該活動應在春游前開展。

2.活動適應結合幼兒在春游中的實際問題進行分析，增強其教育的針對性。

中班社會活動春游教案4

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動準備：

1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;(周一發放紙質方案)

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現場登記)

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

三、活動安排：

1、活動時間：2018年4月__日上午(周_)

2、活動地點：_公園(后面附路線圖)

3、集中時間與地點：_幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：_班家委

5、活動主持：劉_媽媽

協助人員：_班家委

6、參與人員：_班小朋友及家長(邀請園領導)

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯系電話通訊錄;

6、家長們有專業相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、安全教育：

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;

2、尋找，觀察春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續進行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發表演節目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;

3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

中班社會活動春游教案5

教學目標：

1、感受與同伴分工合作共同做一件事情帶來的快樂。

2、通過討論，提高解決問題的能力，學會運用簡單的方法幫助自己學習。

3、知道對物品進行簡單的分類與統計。

教學準備：

經驗準備：幼兒已逛過超市，知道自選商品。

物質準備：幼兒沒人一張春游物品統計表，黑板，各類物品卡，小筐。

教學重點：

學會運用簡單的方法幫助自己學習

活動難點：

對物品進行簡單的分類與統計。

活動過程：

一、游戲：逛超市，導入活動。

——我們要外出春游了，大家心里一定很高興吧，你們都準備帶些什么東西呢?今天老師要帶你們到超市逛一逛，準備春游的東西。

1、幼兒取小筐自由逛超市，選擇物品。

提示：幼兒第一次選擇時教師不進行干預，教師在過程中觀察幼兒選擇的情況。

2、請個別幼兒說一說：自己準備帶些什么東西?數一數，你買了幾樣東西?

3、教師引導幼兒把物品卡按照水果、飲料、零食、日用品等分類張貼到春游物品表中，并進行物品統計，比一比什么買得最多，什么最少?

4、幼兒互相檢查，教師小結。

二、討論所帶物品的多少。

1、討論——如果我們去春游把這些東西都帶去合適嗎?為什么?

提示：此環節為本活動的重點環節，教師應引導幼兒充分討論，知道要選擇合適物品及合適數量。

2、提問：什么東西可帶可不帶?為什么?

3、教師小結：春游外出帶的東西應該是適量的，如果帶得太多，我們小朋友背不動，我們也用不完、吃不完，會浪費;如果太少了會不夠吃和用。

三、操作春游物品統計表，選擇合適的物品。

1、幼兒操作，教師引導幼兒將不需要的物品從統計表上取下。

2、再次檢查物品是否帶得合適。

四、為朋友準備物品。

提問：你們有沒有想到為好朋友準備他喜歡吃的東西?知道你好朋友喜歡吃什么嗎?

五、結合環保談一談帶塑料袋的用處。

1、討論：為什么要帶一個塑料袋?

2、教師小結：帶一個塑料袋，我們可以把吃剩的垃圾放在垃圾袋里，不到處亂扔。

六、教師小結。

——看來春游準備物品真不是一件簡單的事情，不僅要考慮到帶的東西是不是我們需要的，還要考慮帶的東西的數量是否合適，最后還要想想你的好朋友，方方面面都要考慮周到，你們回家后能完成好這項任務嗎?