美術泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑。下面是由小編為大家整理的“幼兒小班美術教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒小班美術教案（精選篇1）

目標：

1、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

2、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

一、導入

出示PPT

教師：（好奇的口吻）哎呦，這是什么呀？奧！是毛毛蟲呀。

小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧！

二、展開

1、請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

（1）毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？

（2）毛毛蟲的頭上有什么？

（3）毛毛蟲的身上長著什么？

（4）毛毛蟲是怎樣走路的？

2、教師示范畫法。

（1）先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

（2）在頭的后面，依次畫出4、5個圓形，資料。

（3）給毛毛蟲涂上好看的顏色。

3、利用情境激發幼兒繪畫的興趣。草叢里要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想參加就想請朋友們一起來跳舞。

4、幼兒繪畫，教師指導。將幼兒根據能力分成3組，一組是根據虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。

三、結束

教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連接起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。

幼兒小班美術教案（精選篇2）

美術——欣賞《犬吠月》教學策略

設計意圖：

在小班進行世界名畫欣賞是以前從沒有進行過的，因此在選材上我特別注意他們的年齡特點和實際發展水平，因為小班孩子的思維具有典型的形象直覺性，對色彩、線條、構圖有初步的感受力，受生理發展等因素的影響，他們的語言表達力較為欠缺，針對以上幾個方面原因的考慮，我選擇了米羅的《犬吠月》，這幅作品色彩突出，線條簡單，構圖充滿童趣，有助于引導幼兒發揮想象和培養他們的語言表達能力。考慮到作品主題比例的不同大小，我制作了幻燈片，將梯子、小狗和月亮分別切割成三副圖片，以故事的形式通過逐步的提問來讓孩子進行欣賞和觀察。由于小班孩子的理解能力和語言發展能力不是很好，在設立相關問題上我進行了細致的考慮，盡量避免使用幼兒難于理解的語句，設計了一些生動有趣、接近孩子生活的問題，讓孩子對問題的回饋中逐步的來理解畫面的內容，以此達到培養幼兒的視覺美感，在欣賞過程中提升孩子的觀察力和語言表達能力。 活動目標：

1、欣賞米羅的作品《犬吠月》，能大膽想象，大膽講述畫面內容。

2、分部欣賞《犬吠月》后，把自己幫小狗到月亮家做客的辦法畫出來，體會創作的快樂。

3、初步感知作品中梯子近大遠小的概念。

活動準備：

1、《犬吠月》PPT

2、幼兒操作材料：畫有小狗、月亮的畫紙人手一份，水彩筆 活動過程：

一、創設情境，導入活動。

小朋友，老師今天給你們帶來了一位小客人，猜猜它是誰？(有只動物真奇怪，每天都在門口坐，看見主人搖尾巴，看見生人汪汪叫。是誰呢？)

（直接導入，以猜謎的方式調動幼兒思維，激起幼兒興趣。）

二、分部欣賞，展開故事，幼兒發揮想象，大膽創作。

1、（出示PPT1）我們一起和這只小狗打個招呼吧；小狗身上都有些什么顏色呀？小狗的周圍是什么顏色？這是什么時候？小狗的眼睛正看著天上呢，猜猜，它會看見誰呢？

2、看（出示PPT2），小狗看見了誰？月亮是什么顏色的？月亮的身上有些什么？

（以提問設問的方式，引導幼兒觀察欣賞小狗、月亮，感知小狗、月亮的外形特征。）

3、（出示PPT3）小狗看見了月亮，它會對月亮說些什么呢？（我們一起來聽聽——月亮，您好！我能到您家去玩嗎？）小朋友，小狗說了什么呀？猜猜月亮會怎么回答呢？（聽聽月亮是怎樣回答的——歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！）月亮是怎樣回答的呀？（幼兒復述月亮的話）

(設問在先，充分激起幼兒思維，讓幼兒想象，大膽表述；再結合錄音的播放，讓幼兒學說對話。)

4、小狗想到月亮家去做客，你們快幫小狗想個辦法吧？（提問的方式激起幼兒思維，讓幼兒積極動腦，想出各種辦法。）

5、分發操作材料，鼓勵幼兒大膽創作出幫小狗到月亮家做客的辦法。

（以繪畫的形式，讓幼兒的想法得以在畫紙中展現。）

6、展示作品，幼兒介紹自己的辦法。

（通過對作品的評價，讓幼兒充分分享成功的喜悅。）

三、繼續欣賞，介紹畫家米羅，感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念。

1、有一位米羅爺爺也幫小狗想到了一個好辦法。看，（PPT4）這就是米羅爺爺。我們一起和他打個招呼！

2、米羅爺爺想到了什么好辦法呢？我們一起來看看。（PPT5）這是什么？這架梯子是什么顏色？它從地上一直伸到了哪里呢？看看，這架梯子的上面和下面一樣大嗎？為什么？（下面大，上面小。因為上面是天空里，離我們很遠，所以上面的梯子就變得小了。）

3、米羅爺爺也想到了讓小狗爬著梯子到月亮家去做客的好辦法，可真聰明啊！我們一起把掌聲送給米羅爺爺吧！

（以幼兒為主體，用提問的方式欣賞名畫中的梯子，在了解畫家米羅的同時感受《犬吠月》作品中梯子近大遠小的概念）

四、完整欣賞，介紹作品名字，活動結束。

1、米羅爺爺還把這個故事畫成了一幅美麗的畫呢！（PPT6）我們一起來看一看，講一講。

一天晚上，一只彩色的小狗對著天上的月亮汪汪叫，小狗說：“月亮，你好！我能到您家玩嗎？”月亮說：“歡迎！歡迎！歡迎小狗到我家做客！”于是，米羅爺爺就送給了它一架彩色的梯子，有黃

色、白色、紅色，小狗就爬著彩色的梯子快樂的去月亮家作客了。

2、米羅爺爺還為這幅畫起了一個好聽的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。記住了，這幅畫的名字叫《犬吠月》。

(在配樂聲中，教師講述故事，幼兒完整欣賞作品，了解作品的名字。 )

3、教師小結：

今天，小朋友們不僅欣賞了米羅爺爺的《犬吠月》，還畫出了自己的《犬吠月》，都畫得挺棒，讓我們一起把掌聲送給自己!（站在幼兒的角度簡單小結，肯定幼兒，讓幼兒再次感受成功的喜悅。） (總之，在活動中，因為沒有可以借鑒的教案，而我也缺乏相關的教學經驗，因此這個活動從前期準備到開展，都是一邊操作一邊探索。可以說本活動的準備是比較充分的，我制作了層層遞進的PPT，并配上合適的錄音、音樂，在一定程度上完善了活動的內容，為幼兒提供了很好的.想象和分析的空間。

其次，在活動中，充分以幼兒為主體，以培養幼兒思維，激發幼兒大膽想象為主線，以幼兒感興趣的故事為貫穿，針對每一個提問，所使用的語言沒有艱深的詞匯，幾乎都是接近幼兒生活、易于讓幼兒接受、充滿童趣的，很好的調動了幼兒的積極性，思維得以激發。活動中， 在幼兒對某一個問題產生爭執時，我沒有直接給出答案，而是引導他們通過自己的觀察，結合自己已有的生活經驗進行反思和對比，最后得出結果，充分發揮教師支持者、引導者和合作者的作用。

但是，在這個活動中，在引導幼兒想象小狗與月亮對話這一環節引導還不夠，過于急于給出答案，這些都反映出自身的教育機智還有待加強。 )

幼兒小班美術教案（精選篇3）

【活動目標】

1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。

2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。

3、引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

【活動準備】

幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。

【活動過程】

一、情景導入

教師出示小狗玩具，激發幼兒對活動的興趣。

1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）

2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！

二、教師示范

用食指點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的.斑點。激發幼兒操作的欲望。

2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。

三、幼兒操作，教師指導

提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。

四、展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒

活動延伸：利用其他形式練習手指點畫。

幼兒小班美術教案（精選篇4）

活動目標：

1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。

2、能積極作畫、膽想象，并愿意表達自己的想法。

3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。

活動重點：

體驗油畫棒的繪畫技巧。

活動難點：

學習畫不同方向的曲線。

活動過程：

1、魔術"變變變"導入，激發幼兒的興趣。

(1)出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什么呢?

(2)請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了(小花蛇)，我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"，小朋友好

(3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?

幼：扭來扭去跳的。

師：它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓勵幼兒用身體動作表示。)師：原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學!(用身體模仿)

(4)師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會兒怎么樣扭，一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。

(老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。)

2、曲線。

(1)小朋友跳得真好看，聽!(老師做傾聽狀)誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給家跳一個!(拍手歡迎)

(2)教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。

師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的?

幼：豎著跳扭扭舞的。

師：它豎著跳的扭扭舞像什么?

幼：像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的.油畫棒

(3)在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。

師：什么顏色的油畫棒來跳舞了?

幼：藍色的。

師：它是怎么跳扭扭舞的?

幼：橫著跳扭扭舞的。

師：它橫著跳的扭扭舞像什么?

幼：像藍天，像水等。 (幼兒回答)

3、拓展思維。

在生活中，你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)

4、提出要求，幼兒繪畫，教師巡視。

(1)師：這些油畫棒跳得真漂亮，后面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。

(2)看!這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?

(3)幼兒作畫，教師巡回指導。

5、出示幼兒作品，交流點評

幼兒小班美術教案（精選篇5）

活動目標：

1、幼兒樂于探索和發現，愿意嘗試操作活動。

2、發展幼兒的手眼協調能力。

3、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子

活動過程：

1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結你們誰能告訴老師，你是怎么玩的

2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。

小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現在我就用這些材料來玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍色顏料里的珠子放進去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

3.幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。

4.評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。

活動反思：

對于小班的發展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。

本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。

幼兒小班美術教案（精選篇6）

活動目標：

1.引導幼兒運用涂鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒面。

2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面，激發幼兒愛家人的情感。

活動準備：

1.范作1幅、教師示范用具，視頻展示儀、電視機.

2.幼兒繪畫用的紙盤子、油畫棒、面餃。

活動過程：

一、組織談話，引起幼兒興趣

二、引導觀察，幼兒學畫愛心炒面

1.出示教師的范作：一盤炒面

2.教師示范、講解：

⑴炒面先加點油⑵接著加面條⑶還可以加些什么？

3.教師模仿炒面

教師邊念兒歌，邊做動作，幼兒仔細看老師的示范。

三、幼兒繪制愛心炒面

1.交代要求

2.幼兒繪制，教師巡回指導，及時用語言指導幼兒繪制，幫助個別能力差的幼兒。

3.師生一起念兒歌，模仿炒面動作。

四、看看、聞聞自己和同伴的炒面

鼓勵幼兒回家將炒面送給家人，激發幼兒愛家人的情感。

幼兒小班美術教案（精選篇7）

一、活動目標

1.會大膽進行創作，初步懂得用顏料擠壓畫的作畫方法裝飾不同形狀的魚。

2.體驗玩色活動的樂趣，發展色彩感知能力。

二、微教學設計

活動準備：

經驗準備：有參觀海底世界的經驗，已有拓印畫、吹畫、手指畫等玩色經驗。

材料準備：顏料、蓮藕印章、上海青菜頭印章、盤子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活動過程：

1.以“參觀海底世界”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

（1）引導幼兒觀察各種魚的顏色、花紋和形狀。

師：小朋友們你們去過海底世界嗎？海底世界都有什么呢？今天老師要帶小朋友一起去參觀海底世界，看看那里都有誰？

師：是誰呀？（小魚。）美嗎？

師：請小朋友來說一說這里的哪條魚最美？

師：這些小魚都很美，它們都穿了美麗的衣服。

（2）激發幼兒為小魚設計“衣服”的興趣，導入活動。

師：有群小魚要去參加舞會，可是你們看，他們身上都沒有美麗的衣服。怎么辦呢？

師：讓我們一起來做漂亮的衣服給他們穿上吧！

2.新的創作方式——顏料擠壓畫。

師：看看，老師給小朋友準備了什么寶貝。對了，這是顏料。今天我們要用這小小的顏料瓶，給小魚變出美麗的衣服。怎么變呢？請小朋友張大眼睛仔細看。

師：拿起自己喜歡的顏色，擰開瓶蓋，瓶口朝下。在紙的一邊，擠壓瓶子的肚子，擠出顏料，這是什么顏色的呀？用完的顏料瓶要擰緊蓋子，放回原來的位置。我們還可以擠彎彎的線，直直的線。這是什么顏色的呀？也可以點一點。

師：然后，注意咯，老師要把紙，角對角邊對邊對折！（注意動作，將紙張的角壓住）用手在紙上壓一壓，推一推，變變變！神奇的事情要發生了。（慢慢地打開紙張，充滿神秘感）。哇！美嗎？

師：這是老師設計的衣服，相信小朋友能設計出更漂亮的、和老師不一樣的衣服。這里還有廚房剩下的菜頭、蓮藕，小朋友可以用他們沾上顏料印在旁邊空白的地方，讓小魚的衣服變得更加的美麗。

3.幼兒自主選擇材料創作，教師觀察指導。

（1）教師提出活動要求。

師：待會我們設計衣服時，會有小小聲的音樂，等音樂變大聲的時候，請小朋友拿上你設計的衣服，選一條小魚幫它穿上。然后和小伙伴介紹一下你設計的衣服。（用了什么顏色？畫了什么花紋？）

師：現在請小朋友到桌子邊，選一個位置坐下來，開始幫小魚設計衣服吧。

（2）幼兒創作，教師觀察指導。

4.師幼互相欣賞并評論，共同體驗分享成功的快樂。

師：小朋友們都坐回來。我們一起來看看你們為小魚做的衣服。

師：哇，太美麗了。請小朋友來為大家介紹一下他為小魚制作的衣服。

師：我們再來看看另外這邊，這是誰的？你也來說說。

5.隨音樂自由舞動，自然結束活動。

師：小魚謝謝小朋友為他們做了這么美麗的衣服，他們要邀請我們去參加舞會了，讓我們跟著小魚跳起舞吧！我看到了有的小魚在點點頭，轉個圈圈，搖搖尾巴……嗯，真美。走吧！一起去參加舞會咯！

幼兒小班美術教案（精選篇8）

一.教學目標

1.幫助學生收集整理元宵節的相關資料，了解元宵節的風俗習慣。

2.學習彩燈的基本制作方法。

3.通過講故事做彩燈感受元宵節的熱烈氣氛，培養熱愛中華文化的情感。

二.教學重點

1.設計有特色的彩燈。

2.在教學過程中使學生一直保持濃厚的興趣。

三.教學難點：彩燈的制作過程。

四.教學準備

1.學生準備：A.有關元宵節的故事和由來。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，

各種裝飾材料等。

C.幾個自己喜歡的燈謎。

2.教師準備：A.元宵節的來歷，故事，和一些圖片，視頻等文學作品。

B.三盞制作好的彩燈。

C.有特色的小獎品。

五.教學過程

1.設計教學情境導入新課

(1)學生欣賞一段視頻，讓學生看一下是中國的哪一個傳統的節日。

（2）老師提問：元宵節除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當地還有哪些慶祝方式？

生齊答：掛彩燈。（并由此引出課題——元宵節里掛彩燈）

（3）伴隨美妙的音樂和圖片為學生生動的講解關于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過程

（1）讓學生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的`彩燈。使學生從中獲得靈感為學生制作彩燈提供思路。

（2）讓學生了解彩燈是由三部分組成：燈身，燈穗，燈繩。

（3）老師運用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程，使學生從中獲得自己的方法，建議學生運用一種適合自己的方法制作彩燈。

（4）讓學生觀看學生的優秀作品，開闊學生思路。

（5）分組討論各小組的制作思路，并互相交流。老師給出適當的評價和建議。

（6）組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

3.要求：（1）兩個人一個小組完成一盞彩燈。

（2）在制作過程中注意保持教室的整潔。

（3）在制作的過程中注意安全。

4.在學生制作的過程中，老師要巡視與指導，幫助同學制作較難的步驟，指導彩燈三個構成的組合。

5.裝飾美化彩燈。（剪穗、描繪或剪貼。）

6.多元化評比：

（1）由自己推薦自己小組設計的彩燈說說構思與制作特點。

（2）由同學之間互相評比，選擇較好的一組。（3）由老師選出較好的一組，頒發小獎品。

六、課后拓展：思考：彩燈除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？（比如：釉子皮、廢棄物等）

幼兒小班美術教案（精選篇9）

幼兒園小班美術教案：小娃娃泥塑

有益的學習經驗：

運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態的人。

準備：

泥塑材料及火柴棍。

活動與指導：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態的小朋友，引起幼兒制作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導中要求幼兒分泥時注意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種色彩不同的泥進行制作。

3、將幼兒作品展示出來。

建議：

為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒小班美術教案（精選篇10）

目標：

1、培養幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

3、培養幼兒的動手能力。

活動準備：

1、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動過程：

（一）創設情境，激發幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀？請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認識它嗎？它是誰呀？

（二）引導幼兒說出小烏龜的特征

師：它長得什么樣子呀？

（教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋）

師：請小朋友告訴我小烏龜的殼是什么顏色的?

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？那她們的花衣裳顏色多不多？那花衣裳是怎樣變成的呢？

師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎？

（三）教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

（出示裝飾好的烏龜圖片作范畫）

（四）幼兒動手操作，教師巡回指導

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。

師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛生，我們小朋友也要做個講衛生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜的殼。

教師巡回指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

（五）展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

幼兒小班美術教案（精選篇11）

目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

準備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

建議：

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

幼兒小班美術教案（精選篇12）

活動目標

1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備

圖片—范例

活動過程

一、欣賞范例

秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）

2、如何來表現呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

五、作品展示并講評。

幼兒小班美術教案（精選篇13）

活動目標

1、學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

2、認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。

3、樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。

活動準備

1、課件——什么顏色

2、紅、黃、藍三色顏料，畫紙，拓印用的玩具，抹布

活動過程

一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。

1、教師：這是什么顏色？什么東西是藍色的？

2、教師：我們請藍色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

3、教師演示：

（1）伸出手，將袖子往上提。

（2）拿一個玩具，在藍色顏料盤里蘸一蘸。

（3）把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。

（4）拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。

（5）重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。

4、幼兒作畫，教師指導。

提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個圓。

就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。

二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。

1、教師：剛才藍色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

2、教師演示：

讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。

3、幼兒二次作畫，教師指導。

提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束后帶著自己的畫紙回到座位上。

4、提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什么奇怪的事情？

5、教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。

三、作品展示，帶領幼兒賞析。

請小朋友來說一說你喜歡哪一幅畫，它像什么？

幼兒小班美術教案（精選篇14）

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動過程：

一、動物猜謎，導入活動主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。(熊貓)

二、引導幼兒觀察熊貓圖片，進一步了解熊貓的外形特征。

提問：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。

三、教師根據幼兒的講述，完整示范操作過程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態。

2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲，已經有了初步的經驗，但是我發現我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五、結束活動

1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。