作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的智力游戲小班教案，希望能夠幫助到大家。

智力游戲小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

2、能積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)

師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）

二、魔術(shù)表演

1、魔術(shù)師表演：

揮動(dòng)魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。

2、請(qǐng)配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒(méi)變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說(shuō)：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。

3、請(qǐng)幼兒學(xué)做石頭。

4、魔術(shù)師用魔棒對(duì)著“石頭”指兩下說(shuō)：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。

5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。

（1）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（2）魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。

幼兒作出相應(yīng)的'動(dòng)作，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子” （賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）

游戲可循環(huán)繼續(xù)。

（4）邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演？

邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。

繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！

智力游戲小班教案篇2

教案主題

幼兒蒙氏工作瓶蓋配對(duì)游戲開(kāi)展，讓孩子學(xué)會(huì)如何瓶蓋和瓶子對(duì)應(yīng)。

教案內(nèi)容

學(xué)校老師為師生朋友們整理了，《小班智力游戲教案：瓶蓋配對(duì)游戲》這篇多次作為公開(kāi)課的教案，內(nèi)容來(lái)自以下2所幼兒園，南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)幼兒園，廈門(mén)市湖里區(qū)徐厝培苗幼兒園，好的游戲教案讓孩子們對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生興趣，條例清晰內(nèi)容寫(xiě)的非常好，適合幼兒園開(kāi)展公開(kāi)課和說(shuō)課稿，對(duì)內(nèi)容的格式和排版做了調(diào)整，為了方便大家的閱讀。

教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)

小班童謠：瓶子家族

歌詞：油瓶肚皮圓又大，花瓶細(xì)腰一把抓，奶瓶個(gè)兒小，像個(gè)小娃娃，油瓶肚皮圓又大，花瓶細(xì)腰一把抓，奶瓶個(gè)兒小，像個(gè)小娃娃

秋季開(kāi)學(xué)，小魚(yú)哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小，管理難度上來(lái)了，但是樂(lè)趣卻更多了。想想，得還是大于失的，更何況，小魚(yú)哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。

自從接了小班后，小魚(yú)哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子們能在幼兒園里享受快樂(lè)的時(shí)光。今天小魚(yú)哥哥又自己捉摸出來(lái)了一個(gè)游戲，但還只是雛形，寫(xiě)出來(lái)和大家分享一下，也希望大家也幫助小魚(yú)哥哥一起改善這個(gè)游戲。

一、游戲目的

幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動(dòng)手能力，并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì)，幫助小朋友建立友好關(guān)系。

二、游戲道具

空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái)，混亂地與瓶子放在一起。

三、游戲過(guò)程

1、幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的'瓶子放到一邊?？茨膫€(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候，幼教可以善意地提醒一下。

3、讓小朋友自由組合，可以一個(gè)人找瓶子，一個(gè)人找蓋子?；蛘呤菃为?dú)游戲也可以。

4、小朋友配對(duì)好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。

5、最終瓶蓋配對(duì)完成，老師開(kāi)始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì)，還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

給瓶子找蓋兒，并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲，對(duì)于小朋友來(lái)講，看似簡(jiǎn)單，卻不是非常簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)檎疑w子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時(shí)候，小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。

智力游戲小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

1、 出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、 送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨?，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

3、 表演《小星星》

“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的'幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

智力游戲小班教案篇4

游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的'動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

游戲玩法指導(dǎo)：

（一）、導(dǎo)入部分：

1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了！"幼兒會(huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

（二）、展開(kāi)部分：

1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。

教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指魔術(shù)，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。

教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"

（三）、結(jié)束部分：

師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

游戲反思：

這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說(shuō)該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)。

智力游戲小班教案篇5

游戲目的：

1、培養(yǎng)幼兒的記憶本事。

2、培養(yǎng)幼兒的合作本事。

3、幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。

2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。

游戲方法：

1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

2、在教師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就立刻往回走。

3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續(xù)游戲。

4、最終，哪一組小朋友最先配對(duì)完的'為勝。

游戲規(guī)則：

小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續(xù)游戲。

游戲提議：

1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

2、這個(gè)游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。

智力游戲小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)指令，較準(zhǔn)確地指出物體的位置。

2、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，并通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼紙若干；

2、玩具筐一個(gè)；

3、玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指娃娃。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領(lǐng)可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來(lái)考考它?！?/p>

2、出示玩具筐。

“這里有一個(gè)玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請(qǐng)手指娃娃來(lái)幫我找到我想要的玩具?！苯處熾S意說(shuō)一筐內(nèi)玩具名稱(chēng)，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具?！霸谀睦?？在這里。”

3、進(jìn)行兩三次演示后，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀？讓我們一起伸出食指來(lái)指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到。”

二、眼睛、鼻子、嘴巴。

1、幼兒聽(tīng)指令，找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”

2、對(duì)積極參與的幼兒予以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)只看不動(dòng)的幼兒參與進(jìn)來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參與活動(dòng)的興趣。

三、找朋友。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領(lǐng)真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來(lái)做游戲。它要找誰(shuí)呢？”

“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”

幼兒聽(tīng)到姓名后，指出相應(yīng)的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

活動(dòng)延伸

合唱歌曲《找朋友》。

智力游戲小班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的'不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……

7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數(shù)一數(shù)

“小朋友，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物。”

四、結(jié)課。

“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧？”幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

延伸活動(dòng)

幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng)，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

智力游戲小班教案篇8

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道更多的安全自救常識(shí)；

2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力；

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

博士牌

活動(dòng)過(guò)程：

教師以主持人的身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，為本組勝利而努力。

1、對(duì)錯(cuò)選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：

（1）坐汽車(chē)時(shí)把頭、手伸出車(chē)窗；

（2）在馬路上踢足球；

（3）過(guò)馬路走人行道；

（4）玩滑梯擁擠；

（5）著火撥打119報(bào)警；

（6）吃水果削皮；

（7）在鐵軌上玩；

（8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。

2、配對(duì)：將圖片打亂，每組一人，找得多的`按配成對(duì)數(shù)加分。

將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：

（1）夏天 裙子

（2）下雨 雨傘

（3）110 警車(chē)

（4）119 消防車(chē)

（5）120 救護(hù)車(chē)

（6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布

（7）冬天 棉衣

（8）鉛筆、本 書(shū)包

3、搶答，搶答對(duì)得1分：

（1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時(shí)候可以吃嗎？為什么？

（2）家中來(lái)了壞人你怎么辦？

（3）著火時(shí)候小明馬上就往外跑，他這樣做對(duì)嗎？為什么？

（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開(kāi)電視，一天他洗手后沒(méi)擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對(duì)嗎？為什么？

（5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說(shuō)“我?guī)闳フ覌寢尅?，楠楠說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”。楠楠做得對(duì)嗎？怎樣找媽媽?zhuān)?/p>

（6）亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來(lái)接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來(lái)接，亮亮該怎么辦？

（7）芳芳自己在家中，這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)，芳芳該怎么辦？

（8）在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？

活動(dòng)結(jié)束：

評(píng)選冠軍小組