作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的圖形大拼貼小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖形大拼貼小班教案（篇1）

【活動目標】

1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。

2、學習表現(xiàn)物體主要特征，培養(yǎng)幼兒想象力。

3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

【活動準備】

1、每組六種大小各異的幾何圖形;

2、課件、范例;

3、記號筆、油畫棒、膠水。

【活動過程】

一、直接出示范畫，引導幼兒仔細觀察圖畫

T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的.是什么?

你知道是怎么畫成的?

你認識哪些圖形寶寶?

二、根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形卡片

T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。

T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。

三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領(lǐng)幼兒邊講解邊評價。

提醒幼兒粘貼時要注意的地方。

T：仔細看看這只小鳥有什么地方有問題?(缺了眼睛)

告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應(yīng)該在哪里游?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上云朵等。

四、欣賞課件

T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。

①圖上是什么?運用了哪幾種圖形?

②你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?

五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

(1)注意畫面合理布局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。

(2)鼓勵幼兒大膽拼擺，并可根據(jù)畫面需要進行適當添畫。

六、展示作品，總結(jié)評價。

找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。

圖形大拼貼小班教案（篇2）

教學目標：

1、通過制作紐扣拼貼畫，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和參與熱情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進思維發(fā)展。

3、提升幼兒的手部精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

教學準備：

1、色彩豐富、形狀各異的紐扣。

2、繪畫紙、彩色卡紙或白紙。

3、膠水、雙面膠或熱熔膠槍。

4、范例作品或相關(guān)圖片資料。

教學過程：

一、激發(fā)興趣

1、教師向幼兒展示紐扣，讓幼兒觀察并討論紐扣的特點。

2、展示紐扣拼貼畫的范例作品，引導幼兒欣賞并討論作品中的創(chuàng)意和美感。

二、引導想象

1、教師提出問題：“你覺得紐扣可以拼成什么形狀或圖案呢？”引導幼兒發(fā)揮想象力，進行自由討論。

2、教師可提供一些簡單的形狀或圖案作為參考，如動物、植物、物品等，幫助幼兒拓展思路。

三、操作實踐

1、教師示范：選擇一塊繪畫紙，用膠水或雙面膠將紐扣粘貼在紙上，形成一幅簡單的紐扣拼貼畫。

2、幼兒操作：分發(fā)繪畫紙和紐扣，讓幼兒自由發(fā)揮，嘗試拼貼出自己喜歡的圖案或形狀。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并提供必要的幫助和支持。

四、分享交流

1、完成作品后，組織幼兒將自己的紐扣拼貼畫展示給同伴看。

2、鼓勵幼兒互相欣賞作品，并分享自己的創(chuàng)作過程和想法。

3、教師給予積極的評價和反饋，強調(diào)每個作品的獨特性和創(chuàng)意。

五、總結(jié)提升

1、教師總結(jié)本次活動，強調(diào)紐扣拼貼畫的.樂趣和收獲。

2、引導幼兒思考如何利用其他廢舊材料制作更多有趣的創(chuàng)意作品，鼓勵幼兒在日常生活中發(fā)揮創(chuàng)造力。

教學反思：

本次紐扣拼貼畫活動通過激發(fā)幼兒的興趣和想象力，讓他們在實踐中鍛煉手部精細動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在活動中，大部分幼兒都能積極參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有個性的作品。但仍有部分幼兒對材料使用不夠熟練，需要進一步加強指導和練習。在今后的教學中，可以進一步豐富材料種類和拼貼方式，以滿足不同幼兒的創(chuàng)作需求，并注重培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。

圖形大拼貼小班教案（篇3）

教學目標：

通過游戲體驗，讓幼兒認識幾何圖形，并能夠簡單分類。

教學內(nèi)容：

幾何圖形的認識和分類

教學步驟：

1.復習：先讓幼兒回憶之前學過的幾何圖形，例如正方形、長方形、三角形、圓形等。

2.引入：老師用簡單的語言介紹每種幾何圖形的特點和命名，例如正方形有四條相等的邊，三角形有三條邊，圓形沒有棱角等。

3.游戲體驗：讓幼兒參與游戲，根據(jù)老師所說的幾何圖形的特點，找到相應(yīng)的圖形，或者分類相同的圖形。

4.拓展：讓幼兒自己動手嘗試畫出幾何圖形，并能夠簡單分類。

5. 總結(jié)：老師幫助幼兒總結(jié)所學內(nèi)容，并讓幼兒能夠簡單認識和分類幾何圖形。

教學反思：

這堂課幼兒們的表現(xiàn)很好，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，能夠積極參與，并且能夠很快地找到正確的.幾何圖形。但是，在拓展環(huán)節(jié)，有一些幼兒還不太熟練地畫出圖形，并且分辨不是很清晰，這需要我們在后續(xù)的教學中再加強。另外，在游戲環(huán)節(jié)，如果能夠讓孩子們圍成一個圈，交替地快速說出自己所知道的幾何圖形，會更好地激發(fā)孩子們的興趣。總體來說，這堂課的教學效果還是比較理想的。

圖形大拼貼小班教案（篇4）

教學目標：

1、通過制作紐扣拼貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、鍛煉幼兒的手部精細動作能力，促進手眼協(xié)調(diào)。

3、增進幼兒對色彩和形狀的認識，提高審美能力。

教學準備：

1、各種顏色、形狀和大小的紐扣。

2、彩色卡紙或白紙。

3、膠水或雙面膠。

4、剪刀。

5、范例作品或圖片。

教學過程：

一、導入

1、教師出示紐扣，讓幼兒觀察并說說紐扣的顏色、形狀和大小。

2、教師展示范例作品或圖片，激發(fā)幼兒制作紐扣拼貼畫的興趣。

二、操作指導

1、教師示范：選取一塊卡紙作為畫布，選擇喜歡的紐扣，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，形成一幅畫面。

2、教師引導幼兒思考：你想拼貼出什么樣的畫？是動物、植物還是其他的東西？

3、幼兒自由選擇紐扣和卡紙，開始制作自己的紐扣拼貼畫。

三、制作過程

1、教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如紐扣的粘貼位置、顏色的搭配等。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，不拘泥于范例，發(fā)揮自己的.想象力和創(chuàng)造力。

3、提醒幼兒注意安全，避免膠水弄到眼睛或嘴巴里。

四、作品展示

1、完成作品后，教師組織幼兒展示自己的紐扣拼貼畫，并講述自己的創(chuàng)作過程。

2、教師和其他幼兒給予積極的評價和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作熱情。

五、總結(jié)延伸

1、教師總結(jié)本次活動，強調(diào)紐扣拼貼畫的樂趣和意義。

2、延伸活動：引導幼兒收集其他廢舊材料，嘗試制作更多的創(chuàng)意拼貼作品。

教學反思：

本次活動通過紐扣拼貼畫的形式，讓幼兒在動手制作的過程中鍛煉了手部精細動作能力，同時也培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學中，可以進一步拓展材料的選擇，讓幼兒嘗試使用更多不同的廢舊材料進行創(chuàng)作，激發(fā)更多的創(chuàng)意靈感。同時，也需要關(guān)注每個幼兒的發(fā)展差異，提供個性化的指導和幫助。

圖形大拼貼小班教案（篇5）

學習目標

觀察汽車不同部位的形狀，加深對長方形、圓形和三角形的認識。

發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用彩色的幾何圖形紙拼貼汽車。

活動準備

事先請幼兒把家中的玩具車帶到幼兒園。

汽車、貨車、消防車、救護車等各種車的模型。

不同大小的長方形、圓形及三角形卡紙。

圖畫紙。

活動過程

學習領(lǐng)域：

形式：集體

1. 請幼兒介紹自備的玩具車的類型和功能，觀察車的形狀。

2. 老師出示別的玩具車模型，補充介紹其他車的形狀。

3. 出示不同大小、顏色的幾何圖形紙，讓幼兒自由選擇，在圖畫紙上拼貼車。

提示幼兒涂膠水時先沿紙邊進行。

提醒幼兒在粘貼時，紙與紙之間要連接好。

提示除了形狀邊沿的拼接外，還可以把小的'形狀重疊在大的形狀上。

4. 在展覽區(qū)展示幼兒的作品。

5. 請幼兒向小朋友和老師介紹自己的作品。

活動評價

能用幾何圖形拼貼汽車。

圖形大拼貼小班教案（篇6）

【活動目標】

一、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。

二、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。

四、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

五、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

【活動準備】

1、學會了各種圖形的特征。

2、自制的'“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。

【活動過程】

一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進入活動室)

2、教師提出操作要求：“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。”

3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。

4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

5、游戲：按標記舉“石頭”。

二、鋪石頭：

1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?”

2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦?”

4、幼兒再次操作。

5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個別幼兒介紹他的方法。

6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

7、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

三、踩石頭：

1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲!”

教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

2、游戲重復2~3次。

3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動。

【活動延伸】

1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

圖形大拼貼小班教案（篇7）

【活動目標】

1、嘗試用各種各樣的紐扣進行裝飾畫。

2、運用紐扣與輔助材料在即時貼上進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知紐扣畫的特殊裝飾風格。

3、大膽想象創(chuàng)造，體驗創(chuàng)作的快樂。

【活動準備】

1、每組有各種豆、紐扣若干。

2、每人一張即時貼。

【活動過程】

1、談話導入，激發(fā)興趣。

師：剛才我們與紐扣玩了玩，將它們分了類，紐扣還可以拼成漂亮的圖畫呢。

你能用紐扣拼出什么呢？（幼兒自由交流）

請個別幼兒講述。

2、介紹制作材料，并提出制作要求。

（1）認識材料。

師：剛才我們與圓圓的紐扣玩了玩，生活中還有其他形狀的紐扣呢。

幼兒觀察各種紐扣，并講講能拼畫出什么。

出示各種豆：那這些豆可以用來干什么呢？怎么樣來裝飾？（幼兒交流）

（2）提出要求。

要求：先將即時貼撕開，卷起衣袖，然后選擇自己所需紐扣貼在即時貼上，拼成相應(yīng)的圖案，再利用輔助材料進行裝飾，使作品更完美。

3、幼兒運用紐扣與輔助材料制作，教師指導。

幼兒操作，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的`指導。

4、活動評價。

將幼兒的作品開紐扣畫展覽，先完成的幼兒自由觀賞。

圖形大拼貼小班教案（篇8）

教案目的：

運用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經(jīng)驗，復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。

教案難點：

在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

教案準備：

小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的'圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。

教案過程：

1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。

2、引導小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動物的名稱。

3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。

4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進行分類。從而復習鞏固圓形、正方形和三角形的特征認識。

5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對應(yīng)形狀的餅干。進一步鞏固加深對幾何圖形的認識。

6、出示生日蛋糕，引導小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。