編寫教案要依據教學大綱和教科書，從學生實際情況出發，精心設計。下面是由小編為大家整理的“幼兒數學教案小班”，希望對您的工作和生活有所幫助。

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幼兒數學教案小班精選篇1

【活動目標】

1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。

2、對操作活動感興趣，初步學習按照規則操作。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

【活動準備】

1、“愛吃糖的大獅子”課件。

2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。

3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

【活動過程】

一、故事導入

森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的主意?

二、集體活動

1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

三、小組操作

1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

2、每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里，好嗎?

3、幼兒操作，教師指導。

4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

四、故事收尾

大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

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幼兒數學教案小班精選篇2

活動目標：

1、初步感知4的形成

2、感受招待客人快樂

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動重點：

讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

活動準備

水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

動物玩具4個。

水果盤。

活動過程

一、手指小游戲導入

小朋友們，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀，剪剪剪

三個小手指呀，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今天呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？

（歡迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點數小客人的數量，感知4的形成。

1、小朋友們，伸出小手指，數一數來了幾位小客人了？

（1、2、3）3位小客人用數字幾來表示？

出示數字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊

來了幾只小羊？（1只）用數字幾來表示？

出示數字1

3、現在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

一共4位小客人

先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位小客人

現在一共是4位小客人。那用數字幾來表示呀

出示數字4。3添上1是4.

三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。

1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

數一數，有幾杯飲料？（1、2、3）

4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？

（再端1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

用數字幾來表示？（數字4）

2、看這兒還為它們準備了好吃的水果，都是什么水果呀？

出示一籃水果，水果分開放在果盤中

A:這個水果盤里是什么呢（香蕉）？

數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3）

4位小客人，只有3個香蕉，有1個小客人沒有，怎么辦？

（再添上1個香蕉）3個香蕉再添上1個香蕉就是4個香蕉用數字幾來表示？（數字4）

B:這個水果盤里是什么呢（蘋果）？

數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3）

只有3個蘋果，要想變成4個蘋果，怎么辦？找個小朋友來幫忙

（再添上1個蘋果）3個蘋果再添上1個蘋果就是4個蘋果用數字幾來表示？（數字4）

C:這個水果盤里是什么呢（梨）？

數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3）

4位小客人，只有3個梨，有1個小客人沒有，怎么辦？

（再添上1個梨）3個梨再添上1個梨就是4個梨用數字幾來表示？（數字4）

D：這個水果盤里是什么呢（橙子）？

數一數，有幾個？大家一起來數（1、2、3、4）

用數字幾來表示？（數字4）

四、幼兒動手操作，鞏固4的形成

這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個小小要求注意聽：每個小朋友只能拿4個水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時候小聲數著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。

指導幼兒動手操作，讓幼兒知道4個水果用4表示

五、活動延伸

小朋友，你的盤子里有4個水果，就用數字4來表示。

4位老師也用4來表示

4把小椅子也用4來表示

4支水彩筆也用4來表示

小朋友只要物品的數量是4那就用4來表示

現在我們去把自己的4個水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！

小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個講衛生的好孩子！

活動反思：

在本次教學活動過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點點關于感性的認識，那就是孩子們給我帶來的感動，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時給我的觸動，總覺得更應該小心翼翼的來做自己的這一份小小的事業。

下面就是我在本次教學過程當中的一些反思和感悟。

現代教育觀指出：數學教學應從孩子已有的知識經驗出發，讓孩子親身經歷參與特定的教學活動，獲得一些體驗。這一點在復習3的形成這一環節有著比較充分的體現，孩子們循序漸進的走進了探索的情景。

數學是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環境中感知，在操作中發現、發展，那么在教學過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動有趣的操作學具，充分激發幼兒操作的愿望和參與活動的興趣，這一點也能夠吸引幼兒參與的積極性。

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幼兒數學教案小班精選篇3

活動目標：

1、了解物體的大小順序及排列關系。

2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

3、體驗操作活動的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：5條泡沫紙做的魚；紙做的大盤子。

2、學具準備：“小熊的一家”。

3、《操作冊》第2冊第7-8頁。

活動過程：

1、預備活動。

導入語。

教師：小朋友排好隊，看看老師的腳和你們的腳有什么不同呢？

幼兒：老師的腳大，我們的腳小。

幼兒：還有老師穿的是綠鞋子，我穿的不是綠鞋子。

教師：嗯，你看得很仔細，請你來說一說，我和你的鞋誰的大誰的小呢？

幼兒：你的大，我的小一些。

教師：小朋友們觀察的真仔細。請小朋友們站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，你們就說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走。”

2、集體活動。

（1）學習3以內物品按從大到小排序。

教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應該怎樣放？

部分幼兒開始躍躍欲試，教師請個別幼兒到黑板前試一試。

幼兒甲采用實驗的方法，第一次把大的放在了前面，可是小的放在了中間，看看發現不對，又調整為將小的放在了后面。

教師：甲排得對不對？

幼兒：排對了。

教師：有沒有更好的辦法？能一次就成功把它們排好隊？

幼兒開始在下面小聲議論，有幾個小朋友開始舉手。

幼兒乙：可以先找大的，再找小的，把不大不小的放在中間。

教師：好，請你也到前面來試一試。

教師請幼兒乙到黑板前來用剛才說的方法排了一下，果然比剛才那位小朋友更快。

教師：按大小排隊時，可以先找大的和小的，這樣排起來更快些。

（2）學習5以內物品按從大到小排序。

教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，它也想把魚放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試一試。

幼兒丙到黑板前，分別把這兩條魚和前面的三條魚比大小，然后放在盤子里。可是發現總是有一條魚她不知道放在什么位置好。

教師：誰能幫助她？

幼兒丁到黑板前，把所有的魚全放在一起，然后找出大的，再找出小的，但很快，剩下的三條他又不知道放在那里了。

教師：再請一位小朋友幫幫忙吧。

幼兒戊把剩下的三條又按先找大的，再找小的，后放中間的排好隊。這時幼兒丁把5條中大的放在了前面，小的放在了后面。

教師：小小魚兒終于排好隊了呢！你們看，這些魚是按照怎樣的順序排隊的呢？

幼兒：從大到小。

教師：對，這5條魚是按照從大到小的順序排列的。前面的總比后面的大，后面的總比前面的魚兒小。

（3）學習5以內物品按從小到大排序。

教師：可這時候，那條小的魚兒不干了，它說它也要排在前面。

教師：現在我還是請小朋友來試一試，幫小的魚排在前面，我們來一起把它們按從小到大的順序再排排隊。

幼兒：好。

教師請幼兒到黑板前面來操作教具，這一次幼兒根據前面從大到小的經驗，順利地完成了排隊的任務。

教師;按大小排隊的時候，我們可以先找出大的和小的，再找出剩下中大和小的，這樣就能按順序把物品排好隊了。

教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，它也想請小朋友來幫忙把這些物品按大到小的順序排一排。

3分組活動。

第一組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

第二組：請將“小熊的一家”中的襪子按從大到小的順序排列。

第三組：請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小或從小到大的的順序排列。

4、交流小結，收拾學具。

貓媽媽夸我們小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多事。不過我們也很有收獲，因為我們學會了兩種排列順序的方法：一種是從大到小，一種是從小到大。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵鼓勵自己！小朋友回家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

活動反思：

本次活動的目標是按大小排序，按大小排序是要建立在比較大小和區別大和小的基礎上進行的。我班幼兒比較大小和區別大和小的經驗是可以的，但排序的活動尤其是5個物品的排序可能做起來還是會比較困難。所以我在設計本活動時，就在集體活動的第一個環節，增加了先將3個以內的物品進行從大到小排序，然后再過渡到5以內的物品從大到小和從小到大排。

本次活動中我感覺做得較好的地方有：

1、情境能夠貫穿始終，情境內容符合幼兒的年齡特點和教學內容的需要。

2、教學過程脈絡清晰，教學效果較好。

3、集體教學活動中我始終以幼兒主動探索為中心，給了幼兒充足的時間自己找出大小排序的辦法和規律，雖然耗時較長，但我感覺是值得的。

當然，本次活動也有一些不足的地方，如：

1、集體活動中只有一套教具，雖然給了幼兒探索的機會，但只是個別幼兒參與了操作，大部分幼兒沒有機會操作，如果能在集體活動中給每一位幼兒準備相應的材料，如將上學期“彩色魚”的學具留下來，效果會更好。

2、分組活動沒有照顧到幼兒的個別差異，對于能力強的幼兒，沒有使其能力得到進一步的提升。

幼兒數學教案小班精選篇4

【活動目標】

1、能區別兩個物體之間的上下關系。

2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。

3、體驗集體游戲的快樂。

【活動準備】

1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。

2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。

3、操作冊。

【活動過程】

一、常規活動：指五官

幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

二、幼兒園師生共同探索。

1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關系。

2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關系。

三、游戲“捉迷藏”。

1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。

2、小動物捉迷藏。

教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，（育兒天堂）要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

四、分組活動。

1、做《操作冊》第59—60頁的活動。

2、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。

五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。

幼兒數學教案小班精選篇5

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，會比較多少

2、培養幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備：

一列火車、小動物圖片、小貓3、小狗3、小雞4、小兔子4，蘿卜5、毛毛蟲5、骨頭5、小魚4.

活動過程：

一、出示火車坐的小動物，引出課題。

有許多小動物乘坐火車到玩，看有哪些小動物呢?邊看邊說邊貼出小動物。小兔、小狗、小貓、小雞。

出示動物，感知數量的多少。

今天它們玩得可高興了，它們玩累了，想吃東西了。

二、出示圖片

1、小兔有幾只?喜歡吃什么呢?蘿卜有幾個?我們伸出小手數一數?(比出多少)

2、小狗有幾只?喜歡吃什么呢?(集體)有幾根骨頭?

請幼兒操作，比較小動物多還是對應的食物多?

3、同樣的方法比出小貓小雞對應食物的多少。

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的?(一個對一個)

4、小動物玩好了吃飽了，要乘火車回家了，一種動物一節車廂比出車廂多一節。

三、游戲：

小兔跳跳找食物，幼兒分兩組，一組兔子一組蘿卜，蘿卜比兔子多，一一對應比出多少自然結束。

幼兒數學教案小班精選篇6

活動目標：

1、學習將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

活動準備：

1、范例一幅(相框)

2、白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干

活動過程：

一、介紹照片

1、教師：今天小朋友從家里帶來了漂亮的照片，現在請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好啊？

2、幼兒介紹照片，教師適時引導。

二、制作相框

1、出示范例幼兒欣賞

教師：老師也帶來了一張漂亮的照片，我呢又給照片做了一個漂亮的相框，你們看相框漂亮嗎？

相框是什么樣子的啊？你們想不想也做一個相框啊？

2、教師示范

要求幼兒認真仔細的觀察，教師著重講解操作中的要領：

雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條。

然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。

也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

教師幫助幼兒撕去雙面膠。

三、結束部分

1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2、幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。

幼兒數學教案小班精選篇7

活動目標：

1、能感知5以內的數量，認識數字5。

2、培養幼兒數數的興趣，感受數數的方法。

活動準備：

1、圖片。

2、操作紙、墊板、筆。

活動過程：

一、引起興趣：

了解幼兒數數的能力。

經常聽小朋友們數數，你多能數到幾？

過渡：你們能數到很大的數字，數數的正確性怎樣。

二、數數游戲，發現數正確的方法。

1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。

2、交代規則并觀察幼兒的操作。

3、圖上的蔬菜各有多少？

小結：數正確應該按順序。

4、過渡，出示圖片。

提問：這里一共有幾樣東西？認識這些東西嗎？

5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。

6、認識數字“5”像什么？表示幾樣東西？出示5只小象有幾只？

它們非常注意營養的搭配樣樣蔬菜都要吃。

今天早上小象要吃土豆，（出示圖片）小朋友來數數土豆有幾個？

土豆有4個。

小象有5只怎么辦？咱們來用0增畫蔬菜。

以此來添畫其他的蔬菜。

三、發操作紙，幼兒來增畫。

1、4添1就是5

2、找找5的東西，也可以數其它東西的數量。

幼兒數學教案小班精選篇8

活動目標：

1.在模擬的情景中，初步培養幼兒正確使用貨幣的能力。

2.進一步學習對商品進行分類。

3.通過購物游戲，增進幼兒對加減法概念的理解，縮減幼兒對數學的心理距離。

活動準備：

將環境布置成大賣場的情景、幼兒人手一個塑料袋和紙幣（樣張）

重點難點分析：

重點：購物游戲是本次活動的重點

難點；在購物游戲中能初步地正確使用貨幣是本次活動的難點。

活動過程：

一、整理商品（分類）

1、進入場地，觀察大賣場，里有些什么商品。

2、請幼兒講講，可以怎樣整理商品。

3、將商品分類擺放（水果類、蔬菜類、飲料類、食品類、服裝類等）

二、比較商品的數量

1、數出不同類別的商品的數量，并找出相應的數字貼上去。

2、比較哪種商品多？哪種商品少？哪兩種商品一樣多？

3、多的商品比少的商品多了幾個？

三、購物游戲

1、教師說明購物游戲的要求

（1）每人用紙幣購兩樣不同類別的物品。

（2）購物要有秩序、要有禮貌

（3）仔細計算物品買賣價格，計算錯誤不能購物，再次排隊直到計算正確才能購物。

2、集體購物（一個教師和兩個幼兒當售貨員，其他幼兒當顧客進行游戲）

3、教師小結并講評

對能購到兩樣不同類別物品的幼兒進行表揚或獎勵。

四、延伸活動

已購買到兩樣物品的幼兒幫助那些未購買到的幼兒一起購物。