教案是為教學提供具體指導和依據的教學計劃，它通常包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟和教學評價等內容。下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班優秀教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班優秀教案（篇1）

(1)猜一猜

分別出示扉頁、第1頁：

—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

—熊叔叔在干嗎?

小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

(2)看一看

一(門鈴聲)什么聲音?

一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

一熊叔叔又怎么啦?

一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

一接著呢?

一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什么?

小結：原來這些動作都是相反的。

一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?

一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

(3)玩一玩一到底是怎么回事?

一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。

一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的'?

一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?

一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧! (幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

(4)活動延伸

一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

幼兒園小班優秀教案（篇2）

活動目標

1、初步的了解石榴。

2、知道石榴由那些顏色組成。

3、探索、發現生活中石榴的特征。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質。

活動準備

1、一個石榴。

2、石榴相關圖片。

活動過程

一、了解石榴

1、石榴的外形及顏色。

——漿果球形，黃紅色。

2、把石榴掰開兩半。

3、石榴籽的形狀和顏色。

——小白圓球，紅色的'果肉。

4、說說石榴里面是什么樣的。

——石榴的里面有多數子粒。

二、認識石榴樹

1、樹干呈灰褐色，樹根黃褐色。

2、石榴樹滿身都是綠色的葉子，葉面光滑。

3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

三、小結

1、在活動中靈活運用圖片。

2、在教學中有不足的地方要及時補充。

幼兒園小班優秀教案（篇3）

一、活動目標：

1、初步培養幼兒古詩誦讀的興趣。

2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。

二、活動準備：

多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。

三、活動過程：

（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發幼兒興趣。

1、 寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、 聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、 游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）

4、 我們仔細看看它們在干什么呀，？

（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。

1、 哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）

2、 小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？

（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。

1、 它們是怎么在跳舞的呀？ 它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。

2、 它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。

3、 它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的`）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。

（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。

1、 我們現在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）

2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）

3、 小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）

4、 這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）

兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

幼兒園小班優秀教案（篇4）

活動目標

1.學習5以內數的數數、認識數字5，激發學數學的興趣。

2.知道數學在日常生活中的用處。

活動準備

1.課件：2-13 到5的數字

2.課件：2-1 到5 的數字

3.課件：2-18 5以內的數

活動過程

1.趣味練習：2-13 到5的數字

加油，加油，螞蟻在勤奮的工作呢，數一數昆蟲有多少，說一說它們的數。

2.趣味練習：2-1 到5 的數字

黃色的小雞出生了，數一數蛋的個數和小雞的個數，并正確是連線。

3.出示：趣味練習2-18 5以內的數

用手指出太陽，星星，月亮，圓月，云的位置。

找一找表現出相同位置的文字，并相互連接起來。

4.認識數字：5

觀察、討論：“5”像什么？

5個櫻桃、5個蘋果、5圓點，都可以用數字5 來表示。

5.請幼兒涂色

今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數字5表示的禮物涂上美麗的顏色

幼兒園小班優秀教案（篇5）

活動名稱：

小樹苗

活動目標：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節奏，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現。

環境創設：

帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。

重難點：

了解春天的特征，用不同形式表現春天的小樹苗。

活動流程：

聽歌曲——感受三拍子節奏——學唱歌曲——表現歌曲

活動過程：

一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

二、聽歌曲學歌曲

春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）

9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現在班墻面）

幼兒園小班優秀教案（篇6）

活動目標：

1.初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。

2.愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

3.不把水龍頭開的過大，知道節約用水。

活動準備：

1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2.洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。

活動過程：

1.引發幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？

師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的.小手洗干凈嗎？

2.了解正確的洗手方法。

（1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。

師：你的小手洗得真干凈，是個講衛生的好寶寶。

幼兒園小班優秀教案（篇7）

設計思路：

孩子們在戶外活動時已見過螞蟻，對螞蟻有一定的印象，我想通過這次談話了解孩子對螞蟻認識有多少，從孩子已有的經驗入手，循序漸進地展開對螞蟻的探索。

活動目標

1、通過談話，讓幼兒對螞蟻的外形特征、生活習性有一個初步的了解。

2、培養幼兒的口語表達能力及概括能力。

3、通過觀察、飼養等活動，調動幼兒各種感官的參與，使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習性等。

4、培養幼兒關心小動物、愛護小動物，增強幼兒的環境保護的意識。

5、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發現的樂趣。

活動準備：

螞蟻課件圖一幅

活動過程：

（一）幼兒圍成半周，欣賞課件。

（二）師幼談話：

師：你們看見過螞蟻嗎？在什么地方見過？

劉：我在我家窗臺上見過話多螞蟻。

方：我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們在搬一條死了的毛毛蟲。

朱：我在教室門口看到過螞蟻。

師：說說你們見過的螞蟻是長得什么樣的？

汪：圓圓的頭。

陳：一節一節白，好像有三節。

馮：兩頭大，中間小。

宋：有兩只觸角，還有六只細細的腳。

李：頭很大……

師：螞蟻的家在哪里？

眾幼：泥洞里

師：螞蟻住在泥洞里，為什么我們能看到它們呢？

方：因為它們要出來玩。

張：有時它們想找吃的，找水唱、……

師：你們都說得非常好，那我們到幼兒園看一看，找一找螞蟻好嗎？離園回家，你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻，明天帶給老師看一看好嗎？

幼兒園小班優秀教案（篇8）

活動目標：

1、認識細菌的危害

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

活動過程：

1、游戲《小手拍拍》導入

小手小手拍拍，我的'小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。

2、講故事《細菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？

師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三

3、主題升華

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在游戲中結束活動

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做帶菌者其他人散立場中。老師發布命令后帶菌者可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成帶菌者，可以去拍其他小朋友。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班優秀教案（篇9）

［活動目標］

1、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。

2、培養幼兒的觀察興趣，動手操作能力和語言表達能力。

3、引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

［活動準備］

1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

3、故事《小兔找太陽》的課件。

［活動過程］

1、導入以“圓形寶寶”來做客，引出課題，引導幼兒初步認識圖形的基本特征。

2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？

3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；

幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；

幼3：我媽媽騎的是電動車，車輪是圓的，跑的可快了……

師：小朋友說的都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？

幼：老師，我知道，吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……

師：小朋友們回答的.都很好，興趣都很高。

4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？

師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現在小朋友把他們請出來吧。

游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎？告訴你們一個秘密，我還會變魔術呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺，并說出自己擺的什么物品。

6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來一個好聽的故事，請大家欣賞。

提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽？

［活動延伸］

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進行添畫，培養幼兒動手操作能力。

［活動點評］

本節活動設計適合小班年齡特點，開始由圓形寶寶導入，提高幼兒學習興趣，中間穿插玩游戲，變魔術的形式，激發幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關于圓形的知識。

幼兒園小班優秀教案（篇10）

活動目標：

1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。

2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規則。

活動準備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

活動過程：

一、開始部分

1、練聲

A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！

B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！

2、聽音樂游戲

A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

B——低沉緩慢的旋律：

幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態。

3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞于老師的腰部）

（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的.動作反應。

“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

三、結束部分

帶幼兒去室外游戲——活動結束

“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們去太陽公公那吧。”

小班音樂活動敲敲奏奏

音樂活動：敲敲奏奏

活動目標：

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。

活動準備：

1、節奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個

活動過程：

1、聽音樂做動作進教室

2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發幼兒變換拍打的部位和動作。

3、分辨聲音游戲

__教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

__啟發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節拍表現

4、敲敲奏奏

__按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法

__按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

__嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化

5、音樂游戲 《 聽音學走路》：啟發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

寶寶新村

[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會制作成功的愉快心情。

2、發展幼兒的語言講述能力。

[研究過程]：

一、引出課題。

（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什么？（紙盒）。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？

二、講解示范。

1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

2、在白紙背面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。

3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。

三、幼兒制作。

用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

四、講評。

1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什么樓房造得好。

2、幼兒自由交流、探討。

[研究結果]：

活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。

小班音樂寶寶不怕冷

學習活動：寶寶不怕冷

活動目標：

1. 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2. 愉快運用動作表現歌曲內容。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

一. 熟悉歌曲內容。

1. 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）

2. 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

3. 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

二. 理解歌詞內容。

1. 教師范唱，幼兒傾聽。

2. 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

3. 師幼完整朗讀歌詞。

三. 學唱歌曲。

1. 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

2.引導幼兒唱時應跳躍些。

四. 根據歌詞表現動作。

1. 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2. 教師注意了解幼兒表演愿望。

3. 帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。