只有幼兒對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以激起幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以教師可以將游戲和識(shí)字內(nèi)容加以融合，充分調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性。下面是由小編為大家整理的“大班識(shí)字游戲教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇1）

一活動(dòng)目標(biāo)

1，引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識(shí)字的奧妙，并初步認(rèn)識(shí)這三個(gè)字，豐富幼兒的語(yǔ)言詞匯

2，通過(guò)游戲擴(kuò)大幼兒的識(shí)字量，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1，教師教材用具

2，識(shí)字卡片圖畫，生字識(shí)字卡，幾，用，魚。

3，幼兒每組一份字寶寶。

活動(dòng)過(guò)程：

1，出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，

2，出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，

3，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有幾只動(dòng)物，從而引出“幾”字，

4,請(qǐng)幼兒用完整的一句話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容，

4，教師出示字寶寶“幾”并教幼兒念讀，（學(xué)習(xí)“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個(gè)字，讓幼兒充分發(fā)揮想象，將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶，

游戲部分：

1，由老師說(shuō)字音，幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡，

2，老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，

3教師注意照顧個(gè)別幼兒，

4，把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊）

5,教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。

活動(dòng)延伸：

1，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也利用游戲的形勢(shì)在生活中認(rèn)識(shí)并觀察識(shí)字的樂(lè)趣，

2，啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，

3，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助能力較差的幼兒能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出圖片的內(nèi)容。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇2）

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。

3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。

準(zhǔn)備：

1、掛圖一幅，上有一直升飛機(jī)，機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。 2、玩具飛機(jī)一架。 3、兒歌寫于黑板，紙遮住。

（飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）

4、字卡“飛機(jī)”，已識(shí)漢字“飛”。 過(guò)程： 一：出示玩具飛機(jī)，引出漢字“飛機(jī)”（字卡貼于飛機(jī)背面）

1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。

2、幼兒觀看玩具飛機(jī)，師操縱飛機(jī)，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。師：這架飛機(jī)娃娃可真調(diào)皮，一會(huì)兒飛得高高的，一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來(lái)里一個(gè)好朋友呢！看看它是誰(shuí)？（幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”）原來(lái)是字寶寶“飛機(jī)”（取下來(lái)），大家向飛機(jī)字寶寶問(wèn)好：飛機(jī)你好！給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相！

3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏（字卡藏于兒歌處）我們等會(huì)兒把它找出來(lái)。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、師手拿飛機(jī)，做飛高飛低的動(dòng)作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說(shuō)出：飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。

2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖，師：看看又飛來(lái)了一架飛機(jī)，是誰(shuí)跑到了飛機(jī)的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。

3、師：弟弟坐著飛機(jī)，飛到哪兒去？（幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。）

4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。 三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”

1、師：剛才飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)看它藏好了沒(méi)有，找不找得到它的好朋友（將遮的紙拿開，取出字卡飛機(jī)，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字，并用紅粉筆圈出來(lái)。）

2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字，認(rèn)讀兒歌，朗誦兒歌。 四、發(fā)展幼兒語(yǔ)言

1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、師：剛才兒歌里說(shuō)飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……（讓幼兒說(shuō)出高和低，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低等等。）

3、師：是飛機(jī)在哪里飛？（幼兒語(yǔ)言：飛機(jī)在天上飛，飛機(jī)在藍(lán)天上飛，飛機(jī)飛在高高的藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說(shuō)完整。）

4、小朋友想坐飛機(jī)嗎？你想坐什么樣的飛機(jī)？

五、介紹飛機(jī)的種類：戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。 六、鞏固念兒歌，識(shí)字飛機(jī)，請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇3）

一、目標(biāo)

1.在情景活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

2.啟發(fā)幼兒初步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，知道有“木”偏旁的字很多都與木有關(guān)。

3.培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣，提高認(rèn)讀能力。

二、準(zhǔn)備

各種實(shí)物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

三、過(guò)程

(一)幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

1.帶領(lǐng)幼兒參觀小熊的家，看看它家有哪些家具?

2.出示字卡，讓幼兒看一會(huì)兒，猜猜是什么字?(這些字都與家具有關(guān))

3.幼兒認(rèn)讀，教師把字和家具一一對(duì)應(yīng)。

4.請(qǐng)小朋友幫小熊移動(dòng)家具，教師打亂字卡，請(qǐng)小朋友將字和家具一一對(duì)應(yīng)。(幼兒操作)

(二)初步發(fā)現(xiàn)“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

1.幼兒觀察：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些字有一個(gè)共同的小秘密，誰(shuí)能找出來(lái)?(都有一個(gè)木字)

2.幼兒回答后，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)，找出“木”字在哪里?(里面、旁邊、下面)

3.為什么這些字都帶有一個(gè)“木”字。(這些家具都是木頭制作的，與木有關(guān)，所以它們的名字上都有一個(gè)“木”字)。

(三)理解“木”字

1.木是從哪里來(lái)的?(出示字卡及木頭的圖片)

2.出示“樹”字，樹里有沒(méi)有藏“木”字?(因?yàn)槟绢^是從樹上砍下來(lái)的。)

(四)遷移運(yùn)用

1.幼兒說(shuō)說(shuō)有“木”字的漢字。

2.引導(dǎo)幼兒想出各種樹名，幼兒說(shuō)一個(gè)，教師在黑板上寫一個(gè)，然后看看“木”字在哪里?(桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……)

大班識(shí)字游戲教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。

2、激發(fā)幼兒幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、漢字（紅黃藍(lán)綠）和顏色標(biāo)記做成四個(gè)拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。

2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。

活動(dòng)過(guò)程：

1、拼圖游戲，引起興趣。

師：想玩拼圖游戲嗎？今天老師給小朋友每人帶來(lái)一套拼圖，請(qǐng)小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好嗎？

2、認(rèn)識(shí)漢字：紅黃藍(lán)綠。

師：剛才小朋友拼的是什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字。采用不同方式進(jìn)行認(rèn)字游戲：指哪個(gè)說(shuō)哪個(gè)，看看誰(shuí)的反應(yīng)快；拿掉顏色標(biāo)記再來(lái)看，誰(shuí)的記性好；漢字的位置打亂、互換后，看誰(shuí)還認(rèn)識(shí)。

3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。

教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請(qǐng)小朋友找找，這倆字之間有沒(méi)有相同點(diǎn)？可簡(jiǎn)短提認(rèn)識(shí)一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。

4、通過(guò)粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對(duì)這四個(gè)漢字的認(rèn)識(shí)。

出示未涂色的房子圖：這幅圖畫漂亮嗎？為什么？請(qǐng)小朋友來(lái)做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎？刷什么顏色呢，上面的漢字會(huì)告訴你！

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進(jìn)行涂色活動(dòng)，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。

6、給刷的又對(duì)又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置教室，將桌椅按照班內(nèi)小組數(shù)分為對(duì)應(yīng)的若干組，分別排列在教室的各個(gè)角落。學(xué)生們各自準(zhǔn)備好識(shí)字袋，將識(shí)字袋中搜集到的廣告、商標(biāo)牌、自制的生字卡等等識(shí)字內(nèi)容以四人小組為單位進(jìn)行匯總（去掉重復(fù)內(nèi)容），并將這些識(shí)字內(nèi)容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導(dǎo)員”（即能正確快速認(rèn)讀所有生字、詞語(yǔ)內(nèi)容的同學(xué)當(dāng)選）。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們?nèi)ッ總€(gè)柜臺(tái)逛一逛吧。生齊：“小大人逛超市，比比誰(shuí)的收獲多。”（拍手）

1、學(xué)生以小組為單位自由選擇超市的一個(gè)柜臺(tái)進(jìn)行游戲。游戲要求同一小組的學(xué)生能正確朗讀桌上的識(shí)字材料，（可以是齊讀，也可以是一人讀一個(gè)詞）。此時(shí)，“超市引導(dǎo)員”就進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)判。

2、若三位學(xué)生互幫互助能夠?qū)⑦@些識(shí)字內(nèi)容都讀正確，“超市引導(dǎo)員”獎(jiǎng)勵(lì)給該小隊(duì)三張獎(jiǎng)券（每人一張），然后四人小隊(duì)再到其余柜臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行游戲認(rèn)讀。

3、若三位學(xué)生對(duì)其中的某些識(shí)字內(nèi)容感到困難，不能認(rèn)讀，“超市引導(dǎo)員”就及時(shí)地帶領(lǐng)他們正確認(rèn)讀三遍，并扣除一張獎(jiǎng)券（即得兩張獎(jiǎng)券），碰到一處困難扣一張獎(jiǎng)券。以此類推，若困難達(dá)到三處或以上，即不得獎(jiǎng)券。

4、小組逛遍超市的五個(gè)柜臺(tái)之后，便累計(jì)獲得獎(jiǎng)券的總數(shù)，匯報(bào)給老師。

5、后老師將票數(shù)匯總，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)各一名。該游戲既能系統(tǒng)檢查反饋小朋友課外學(xué)習(xí)認(rèn)字的情況，又能使學(xué)生通過(guò)小組合作的競(jìng)賽方式感受到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與強(qiáng)烈的集體意識(shí)。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)認(rèn)讀“敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞”等詞語(yǔ)。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖片一張、錄音機(jī)、大詞卡、小詞卡、頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入（3分鐘）

小朋友，今天的語(yǔ)言課，森林里的宣傳員小狐貍有一個(gè)好消息要告訴大家，你們聽：（小朋友們大家好，我有一個(gè)好消息告訴大家，森林里熱鬧極了，小動(dòng)物們正在召開音樂(lè)會(huì)，你們快去參加吧！）

師：小朋友，你們想去參加音樂(lè)會(huì)嗎？讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>

二、欣賞故事（3分鐘）

（輕音樂(lè)）師出示圖片：晚上，森林里面真熱鬧，動(dòng)物們正在舉行音樂(lè)會(huì)，瞧，小熊在調(diào)敲鼓，小猴子在彈琴，百靈鳥在唱歌，小孔雀在跳舞……星星看得眨眼睛，月亮看得彎了腰，花草看得點(diǎn)頭笑，大樹樂(lè)得枝葉翹，森林里的夜晚真美妙！

三、理解詞語(yǔ)（14分鐘）

小朋友，這樣熱鬧的音樂(lè)會(huì)，我真想?yún)⒓友剑?/p>

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

師：讓我們看看音樂(lè)會(huì)中，小動(dòng)物都在做什么？

（1）師出示詞卡：小熊在“敲鼓”，小猴子在“彈琴”，百靈鳥在“唱歌”，小孔雀在“跳舞”。

（2）師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

（3）幼兒認(rèn)讀詞語(yǔ)：指名讀、男女孩讀、齊讀等。

（4）在書中找到這些詞語(yǔ)：敲鼓、彈琴、唱歌、跳舞

2、模仿動(dòng)作。

（1）這四種活動(dòng)，你喜歡什么？誰(shuí)喜歡敲鼓？（幼兒戴頭飾）喜歡敲鼓的小朋友站到小熊的隊(duì)伍中，喜歡彈琴的小朋友和小猴子在一起……讓我們先來(lái)排練一下吧！

（2）師放錄音，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

3、練講其他動(dòng)作。

（1）熱鬧的`音樂(lè)會(huì)吸引了更多的小動(dòng)物，還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加音樂(lè)會(huì)呢？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）幼兒交流，匯報(bào)。

（3）師出示圖片，越來(lái)越多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)，這不，（出示圖片）長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著他的寶寶也來(lái)參加了，小狗大聲地唱歌，小松鼠吹起了豎笛，小猴弟弟和小鹿跳起了舞，大家盡情的唱啊、跳啊，別提多開心了。

四、鞏固詞語(yǔ)（5分鐘）

1、多么美妙的夜晚，讓我們來(lái)裝扮一下這美麗的景色吧！小朋友請(qǐng)拿出詞語(yǔ)卡片，把它放在這美麗的景物中，看誰(shuí)能找對(duì)位置。

2、幼兒貼卡。

3、再讀，鞏固詞語(yǔ)。

五、快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)（5分鐘）

小朋友，動(dòng)物音樂(lè)會(huì)正熱鬧，讓我們快來(lái)參加吧！

師放錄音，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

六、活動(dòng)結(jié)束

夜深了，快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)今天就到這里了，讓我們和小動(dòng)物們回家休息吧。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇7）

活動(dòng)目的：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;

2.鍛煉幼兒的彈跳力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。

活動(dòng)玩法：

將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。

提示：

1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。

2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。

大班識(shí)字游戲教案（精選篇8）

活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡、小筐。

活動(dòng)玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開始游戲。邊說(shuō)兒歌“點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將”邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到“將”時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。