數學教學是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它是培養學生數學思維和數學能力的重要途徑。數學教學的目標是讓學生掌握數學知識，發展數學能力，培養數學思維。下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案數學”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班教案數學【篇1】

活動目標：

1、正確感知物體在序列中的位置，并能用序數詞表示物體在序列中的位置。

2、學習從不同方向確定物體在序列中的位置，并能用語言表達。

3、發展思維能力和動手操作能力。

活動準備：

教具：火車及動物卡、樓房圖

學具：操作卡（1—7格子）、立體小豬每人一個

操作材料：

小動物跳格子、小動物回家、坐火車、等汽車、小動物住賓館

活動過程：

開始部分：拍手游戲，鞏固對方位的認識

師：上上下下，前前后后，左左右右，咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，咕嚕咕嚕看誰的小手找不見。

一、游戲“小貓跳格子”初步感知序列中的位置

1、找格子：請幼兒把操作卡橫著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格；把操作卡豎著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格。

2、游戲“小貓跳格子”：幼兒按教師指令從不同方向跳格子

二、創設情境“火車去旅游”，認識7以內的序數

1、出示火車圖片，引導幼兒觀察。

師：今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行，火車開來了。

提問：這輛火車有幾節車廂？每節車廂的顏色一樣嗎？（7節）

第一節車廂是什么顏色？第二節車廂是什么顏色？桔色的是第幾節車廂？

粉色的是第幾節車廂？

2、教師邊出示小動物圖片邊提問：

提問：火車上現在有幾只小動物？（小老虎、小狗、小老鼠、小猴）它們分別坐第幾節車廂？哪些小動物都來乘車了？它們是怎么排隊的？誰排第一，排在第三的是誰？

火車快要開了，小貓要坐第3節車廂，是什么顏色車廂？

小兔要坐桔色車廂，請問是第幾節？烏龜要坐最后，是第幾節？

3、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。

調換火車頭方向：請你們看一看現在小老虎坐在第幾節車廂？原來小豬坐第幾節車廂啊？小烏龜現在坐第幾節車廂，原來坐第幾節車廂？為什么變了？

小結：火車調頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數，數的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。

三、根據序數詞找到相應的位置

1、出示樓房

提問：樓房一共有幾層？第—層在哪里？（下面）每層有幾間房子？

小結：我們數樓房時應該從下往上數。

2、小動物找房間

提問：請把送第幾層第幾間，小貓要住第四層的第一間

小狗說我的房號是302，請找一找，302表示什么？

請幼兒上來把其他小動物送回家。

四、分組操作：

1、教師介紹每組操作材料

2、幼兒操作，教師指導

結束部分：幼兒站隊

師：每隊10個人，看看你站第幾？

幼兒園中班教案數學【篇2】

活動目標：

1、學習7的形成，能準確點數7個物體，理解7的實際意義。

2、正確認讀數字7。

3、激發幼兒學習數的興趣。

重點：

學習7的多種形成

難點：

初步掌握7的多種形成準備：課件、數字頭飾進程

活動過程

一、游戲：“數字王國”學習7的形成，理解7的實際意義，認讀“7”，激發幼兒學習數的興趣。

1、自我介紹，認讀數字

今天咱們班來了一位小客人，你們想認識它嗎？你們看它來了（師帶頭飾）小朋友你們好，你們看看我是誰？對了，我是數字6，我來自數字王國，我是國王，你們看我們數字6像什么？

2、看課件點數，理解7的實際意義

你們知道嗎？我們數字住在一座漂亮的城堡里面，你們看這就是我們的王國，王國里到處都是數字，我們王國里還有許多的玩具，你們看有什么？

A、車有幾輛車？用數字幾來表示？（點數1—6，用6表示）B、飛機有幾架飛機？C、船有幾艘船？

3、“做客”集中觀看課件，學習7的形成

A、告訴小朋友一個小秘密，今天我們王國要舉行一個盛大的宴會，我們邀請了動物王國的小動物來參加，不一會兒，他們就要來了，請你們幫忙看一看來的小動物有幾只？（集中看課件）有的小動物已經來了，我們看看是誰？（小貓）有幾只？（6只）國王嫌少呢!怎么辦?(請一只)我們一起喊“一只小貓快快來”，6只小貓添1只小貓是7只小貓，6添1是7.現在小貓是7只，能進去了嗎？讓我們來告訴數字國王吧。師幼：6添1就是7，請讓他們快進去。國王：6添1就是7，7只小貓歡迎你，請進。

B、這是什么小動物?是小豬啊.來了幾只小豬?(7只)，小豬家里有事，回去了一只。7去掉1是6，讓我們一起來告訴數字國王吧。7去掉1是6，請讓他們快快進去。

二、操作學具，進一步了解7的多種形成

聽聲音取學具:老師敲幾下小鼓，小朋友就取幾根插接棒？敲完后提問：老師敲了幾下？應該取幾根？請你取出6根紅色長的插接棒，想想6根添上幾根是7根？請你添上1根綠色長的插接棒，6添幾是7？練習后送學具回家。

三、游戲：“開火車”復習鞏固7的形成

小朋友表現的可真棒，現在你們看數字國王送來了什么禮物？是一列數字火車，你們想不想乘上火車去玩？請小朋友拿出數字頭飾，看一下是數字幾，然后戴在頭上，上這列火車有一個要求：兩個小朋友坐一節車廂，兩個人頭上的數字合在一起是7，才能乘上這列數字火車，聽火車音樂找朋友。

幼兒園中班教案數學【篇3】

一、設計意圖：

利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內數的認識，學習按數量分類。小瓢蟲背上的點的數是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數，輕松的學習。

二、活動目標：

1、鞏固幼兒對10以內數的認識。2、培養幼兒按數量分類的能力。 3、培養幼兒對數學的興趣。

三、活動準備：

1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干

2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

四、活動流程：引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束游戲

五、活動過程：

1、今天，老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（2）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右

（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）

請幼兒幫助小瓢蟲分家。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）

5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園中班教案數學【篇4】

中班數學：做客

活動目標：

1通過活動認識數字5，并會按數取5以內的物體或按物取數。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，培養幼兒的注意力。

活動準備;1課件2、骰子一個、寫有數字1——5的正方體6個、5座房子并給每座房子依次標上數字1——5

3、紙盤6個、吸管、圓形油泥每人一份

活動過程：

一、去做客

（ 1） 帶小朋友去新建的小區“動物之家”去做客。隨音樂小火車去“動物之家”

教師：今天是六。一兒童節，徐老師帶你們去新建的“動物之家”去做客，你們愿意嗎？讓我們跟著音樂出發吧。

（2）出示課件房子

A幼兒觀察，并點數出它的數量

教師：動物之家到了，我一起來數一數動物之家一共有幾坐房子吧。5座房子，教師接著出示數字5，引導幼兒認識數字5。

教師：那我要考考你們了5象什么呢？幼兒：5象秤鉤。

教師：那5又可以表示什么？（5可以表示5只小貓、5朵小花……（幼兒說）

教師總結;不管是什么東西，只要它的數量是5，就可以用數字5來表示。

二、找朋友

教師：這5座房子里分別會住著誰，我們一起來看看吧。

B出示第一座房子，請幼兒一起敲門，咚咚咚，動物朋友請開門。《點喇叭，歡迎你到兔寶寶家來》，提問：是誰的家呀？點擊出示小兔。小兔要和我說悄悄話呢，我來聽聽，她剛剛對我說，動物之家是個新小區，每座房子還沒有門牌號碼，請小朋友幫他們掛上門牌號碼吧！但是他們有一個要求就是他們的門牌號碼要和每座房子里的動物數量一樣多。記清楚了沒有？

D請幼兒點數，找出朋友

E依次出示另外四座房子，并分別找朋友

三、送禮物

教師出示骰子，讓幼兒觀察上面有什么（數字），教師搖一搖，投擲，看看哪一面朝上，說出相應的數量。

教師：我們來做客忘記帶禮物了，請小朋友做一些糖果棒吧。現在請每個幼兒在面前的紙盤里取一個插有吸管的油泥底座放在自己的面前。教師根據投擲出來的數量，幼兒取相應的珠子數量。

教師：現在我請幼兒來投擲兩次，并根據投擲數量取出相應的珠子。

教師：我來給每桌幼兒一個骰子，要求你們根據其桌上的數字取出相應的珠子套在吸管上。開始制作你們的糖果棒吧。

G出示寫有數字1——5的5座房子，讓幼兒根據自己珠子的數量送到相應的房屋內。

四、結束活動

今天你們玩的開心嗎？現在我們要回家了，跟動物說拜拜吧~！

幼兒園中班教案數學【篇5】

準備：

貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標記，標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。

活動與指導：

1.請5個小朋友在講臺前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數，說出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒說出從左往右數，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數起，開始的一個就叫第一個。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說出回到座位上的小朋友的名字。

2.出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數，它所排的位置可能是不同的。

3.出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜愛的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然后說出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開，驗證幼兒送的食物是否正確。

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1.長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2.長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1.同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2.拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3.把木板按從薄到厚的規律排序。

4.發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的`厚薄并按厚薄排序。

5.按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班教案數學【篇6】

活動目標：

1.初步理解7以內序數的含義，知道用點數的方法確定物體的排列次序。

2.能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

3.發現自己身邊序數的應用，并喜歡動手操作。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動準備：

1.各種不同花燈的圖片。

2.PPT 課件。

3.游戲音樂、火車頭標志若干。

活動重難點：

1.重點：引導幼兒能從不同方向辨別 7 以內的序數。

2.難點：引導幼兒能準確運用序數詞表示物體的排列次序。

活動過程：

1.導入活動：游戲——乘火車。

(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車 7 把椅子，貼有火車頭標志。師：小朋友們，火車站到了。數一數每列火車有幾節車廂?

小結：每列火車有 7 節車廂。

(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。游戲反復進行幾次。

2.看花燈。

(1)出示花燈圖片。

師：你喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?

(2)引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。

師：如果按照從左向右的順序，__ 花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序，__ 花燈排在第幾?

小結：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。

3.做一做。

(1)播放課件，引導幼兒按要求點數、回答問題。

師：請你數一數，一共有多少?引導幼兒用點數的方法確定物體的排列次序。

(2)請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。

活動延伸：尋找生活中的序數問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?

幼兒園中班教案數學【篇7】

教案目標：

1、通過老師的指導，讓幼兒認識三角形、圓形、正方形。

2、引導幼兒將圖形拼貼起來，發揮幼兒的想象力。

教案準備：

大大小小，色彩各異的三角形、圓形、正方形。

活動重點：

讓幼兒認識三角形、圓形、正方形。

教案過程：

1、先將圓形、正方形、三角形的樣子拿出，讓幼兒認識。

2、讓幼兒說說我們身邊有什么是這些圖形的(旗、太陽等等)。

3、老師將自己貼好的樣張給孩子們看，讓他們看看當中貼了些什么圖形(三角形、圓形、正方形)。

4、將圖形、鉛畫紙、膠水發下去，和小朋友說：可以貼成和老師一樣的，也可以自己想象。老師在一旁指導怎么涂膠水。

5、小朋友涂完后，先讓孩子將東西收起，然后叫小朋友把自己貼的圖案拿上來，讓小朋友說說自己貼了什么，有什么意義。

6、讓幼兒發揮想象，說說自己的作品。

幼兒園中班教案數學【篇8】

活動目標：

1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗操作的成就感。

活動準備： 母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙

活動過程：

（一）、游戲：小雞吃蟲

1、學小雞走路

老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們去找好吃的好嗎？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰。”雞媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

2、學兒歌

老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

（二）、小雞找蟲

1、給小雞排隊

老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）

老師：我們一起數數有幾只小雞？（3只）

2、吃蟲子

老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

（出示2條蟲，個別幼兒操作）

老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）

老師：數一數有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

（三）、比多少

1、出示示范紙1

老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

2、出示示范紙2

老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？

3、出示示范紙3

老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

4、幼兒操作，教師個別指導。