課件設計和運用，一定要結合教學內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學生失去學習興趣，而精心設計好一個課件，下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班教案藝術”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班教案藝術精選篇1

【設計意圖】

小班的孩子對糖果非常喜歡，現(xiàn)在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對于生活中這樣的材料，我們可以利用到教學活動中，可以促進幼兒多方面能力的發(fā)展。通過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創(chuàng)作自己的作品，引發(fā)包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。

【活動目標】

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。

【活動重點】

重點是包紙和擰紙。

【活動準備】

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數(shù)量不多，可加上部分皺紋紙）。

2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

3、教師準備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個。

【活動過程】

1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導入，激起幼兒包糖果的渴望。

老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？

2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

（3）教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊后再包糖果）

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）

6、引導、鼓勵幼兒品嘗老師提前準備好的各種各樣的糖果，并用糖紙打扮糖果小屋。

請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到墻壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同布置“糖果小店”的樂趣。

【活動延伸】

在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的渴望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習包糖果。

幼兒園小班教案藝術精選篇2

活動目標：

1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

2、體驗與同伴合作表演的愉快。

活動準備：

熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》胸飾若干大蘿卜。

活動過程：

一、復習歌曲。

1、前兩天我們學了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動作.。

2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

二、體驗不同的角色

１、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的像？

２、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

３、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的？（蹦蹦跳跳的）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

４、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

５、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

６、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的啊？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

三、分角色扮演，愉快的進行游戲

１、今天，你們想不想來表演這個故事啊？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

２、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進行游戲。

幼兒園小班教案藝術精選篇3

活動目標：

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

音樂《小手拍拍》，播放器。

活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結束活動。

幼兒園小班教案藝術精選篇4

活動目標：

1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。

2、喜歡玩音樂游戲。

活動準備：

鳥媽媽的頭飾。

活動過程：

1、聽音樂走路：

幼兒聽“走路”的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒原地站立不動。

游戲反復數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽走路音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數(shù)遍。

3、幼兒學做音樂游戲：

教師帶頭飾，扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒幼兒找到家（座位）。

教師變換音樂的快慢速度：

“音樂快的時候，小鳥可以干什么？”（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔。）

“音樂慢的時候，小鳥可以干什么？”（小鳥在捉蟲，在休息。）

“音樂停止了，小鳥就干什么？”（找家）

幼兒園小班教案藝術精選篇5

活動目標

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

2、喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應的動作。

活動準備

《好寶寶》伴奏，五官圖片（藏在活動室內(nèi)）。

活動過程

1、游戲——指五官。

2、出示圖片，認識五官。

幼兒拍手，教師說“寶貝寶貝在哪里，出來和我們做游戲”，引起幼兒的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并請幼兒說出寶貝的名字。

小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們重要的寶貝。

3、請幼兒照鏡子，找五官。

（1）幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

（2）指出“寶貝”的位置，認識“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

小結：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的上邊。

4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

（1）教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說邊指出鼻子位置）。

（2）將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。

5、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

（1）教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進應答演唱，幼兒能隨音樂做相應動作。

幼兒園小班教案藝術精選篇6

活動目標：

1．學習參與表演，感受戲劇的藝術魅力。

2．知道誠實對人來說是很重要的。

活動準備：

1．做長短不一的鼻子的道具。

2．組織幼兒學習故事情節(jié)，學習人物對話。

活動指導：

1．教師與幼兒共同布置好場地。

2．組織幼兒排練。

開幕音樂中，園園和方方的腦袋在路燈兩側。360度轉頭觀察鳥。

音樂止，幕全開，頭隱下，鳥飛出。

3．教師先選出表演能力較強的幼兒示范表演劇本。

教師提醒幼兒動作要機械性、木偶化；打針配上效果聲（包括注射聲）。

4．組織幼兒討論：

（1）方方的鼻子為什么變長？

（2）后來又為什么變短？

5．組織幼兒分角色分組進行表演。

6．教師在活動中指導能力較弱的幼兒，引導幼兒大膽地進行表演，注意動作的機械性與木偶化。

7．教師與幼兒共同收拾好用具，評價在活動中大膽表演的幼兒，特別對膽小的幼兒的點滴進步給予表揚。

幼兒園小班教案藝術精選篇7

一、農(nóng)家樂歌曲活動

活動：

1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農(nóng)家生活的情趣，熟悉農(nóng)村，熱愛家鄉(xiāng)。

2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。

活動過程：

1、欣賞歌曲感受音樂旋律餓表達的情緒。

2、探索用圖示法理解記憶的歌詞的方法。

（1）出示掛圖，引導幼兒觀察圖上的景物。

（2）結合掛圖欣賞歌曲第一段，使幼兒進一步熟悉和理解歌曲內(nèi)容。

（3）討論怎樣用1-4的貼絨數(shù)卡按順序在圖上把第一的歌詞標出來。

（4）嘗試按剛才標注的順序演唱歌曲第一段。

（5）欣賞歌曲第二段，討論歌曲第二段的圖示法并用5-8的數(shù)字標注和演唱。

3、幼兒與教師練習接唱歌曲。

4、幼兒分小組有表情地接唱，教師鼓勵膽小的幼兒大膽地進行接唱表演，分享與同伴一起歌唱的樂趣。

二、幼兒園寫生畫活動

活動目標：

培養(yǎng)幼兒認真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境，大膽作畫。

活動準備：

圖畫紙、彩色筆指導要點：

教師指導：

1.幼兒園美嗎？你最喜歡幼兒園的哪個地方？它有什么明顯的特征？

2.幼兒選擇一個合適的地點進行寫生，如果范圍不好確定，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進行確定。

3.展示作品，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹。

指導要點：

1.讓幼兒自由選擇一個區(qū)域中正在活動的好朋友進行寫生。

2.在幼兒遇到困難時，指導幼兒借助人物四肢關節(jié)活動模型，擺出想要畫的姿勢后參照著畫。

要求幼兒認真觀察作畫，完成后請幼兒互相觀賞作品。

幼兒園小班教案藝術精選篇8

一、活動目標:

1、能用身體有節(jié)奏的跳躍.

2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

二、活動準備:

歌曲磁帶《會跳舞的跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。

三、活動過程:

1、談話:寶寶,你吃過什么糖果?糖果吃在嘴里什么感覺?

2、出示跳跳糖:今天老師也給寶寶帶來了一種糖果,請小朋友一起來嘗一嘗。

師:這種糖在嘴里一跳一跳的,這是“跳跳糖”。

3、你覺得跳跳糖在嘴里是怎樣跳的?你也來學一學吧!(讓幼兒互相交流跳跳糖在嘴里跳的感覺,學一學跳跳糖是怎樣跳的)

4、欣賞歌曲:跳跳糖會怎樣跳呢?請你來學一學。

各種動作表現(xiàn)跳跳糖,鼓勵同伴間互相模仿學習。

5、跳跳糖跳呀跳不見了,它去哪了?(讓幼兒知道糖果都會在嘴里溶化的,吃糖的時候最好是讓它慢慢含化,不要使勁嚼,對牙齒不好)

有節(jié)奏的隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

四、延伸活動:

吃糖多了對牙齒不好,睡覺前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!