區域活動的意義與價值不僅在于滿足幼兒自身的發展需求，而且在教育價值上，區角活動讓幼兒更自由地選擇活動方式，有利于幼兒發散思維的建立。下面是由小編為大家整理的“大班區域活動教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

大班區域活動教案（篇1）

活動目標：

1、培養幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽模仿成人的工作，并根據游戲發展的需要進一步發展新的游戲情節，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發店的自制剪刀、吹風機、洗發水、毛巾等。

5、娃娃服裝實物若干件、一些自己做服裝的材料（舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等）。

活動過程：

一、引出游戲主題。

1、師：（出示玩具娃娃）新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢？（引導幼兒說出服裝店）

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢？

3、你們去過服裝店買東西嗎？你們是怎么買的呢？

二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，教師巡回指導。

（一）以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。

以娃娃服裝店經理的身份參與游戲進行指導：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人？并根據幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景（柜臺），并進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告；如何擴大服裝店的規模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。

（二）以顧客的身份參與游戲進行指導：

1、進入娃娃服裝店：你們好！請問你們這里賣些什么呀？有賣小孩衣服的嗎？那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢？（引導幼兒熱情接待來店中的顧客）

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎？你這里有些什么服裝？有什么新貨呢？

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢？你能給我介紹介紹嗎？

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢？（引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。）

5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎？（引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計制作出一批服裝來的。

四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。

五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

大班區域活動教案（篇2）

活動目標：

1、會根據班級區域活動的需要選擇2~3個區域。

2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個區域指定規則。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點：學會制定活動區的規則，并制作簡單的標志表示。

解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區角的材料，鼓勵家長參與到規定的制定和標志的制作。

活動準備：

1、建筑區，生活區，美工區等照片。

2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。

活動過程：

1．以談話的形式，激發幼兒的興趣。

師：我們的活動室美嗎？你們喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢？小結：我們的活動室有許多內容豐富的活動區，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢？

2．討論為那些活動區制定規則。

我們要在活動區活動得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書閱讀區我們又應該怎樣做呢？”

3．我們怎樣為區域制定規則并分工合作。

（1）我們怎么樣為活動區制定規則呢？

（2）幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。

（3）幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。

4．交流反饋：

1）分組介紹自己組制定的規則。

2）討論：這些規則制定得是不是合理。

大班區域活動教案（篇3）

一、活動目標：

1.引導幼兒選擇角色(蛋糕師、顧客等)，進行買賣。

2.了解水果的好處，進行推銷。

3.讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

二、活動準備：

1.蛋糕、淡奶油等。

2.廚師帽、蛋糕刀等。

3.各種水果。

三、活動過程：

1.游戲前出示水果蛋糕圖片，激發幼兒興趣。

2.幼兒交流自己制作想法，討論奶油制作的方法以及自己裝飾奶油蛋糕的想法。

3.幼兒自主開展角色游戲，教師指導。

四、觀察與指導重點:

(1)幫助幼兒一起布置游戲場地(鋪保鮮膜等)。

(2)教師要幫助幼兒將淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

(3)幼兒在制作的過程中注意提醒幼兒小心不要將奶油灑到盆子外面。

(4)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。

五、游戲結束后談話：

以隨機照片、情景再現等方式進行小結。

大班區域活動教案（篇4）

活動目標：

1、幼兒能夠理解、了解理發店工作人員的勞動，幼兒在角色游戲中能大膽表演，表現角色職責。

2、幼兒在角色游戲中，能夠在老師的引導下，聯系已有的生活經驗，解決游戲中遇到的問題，促進游戲情節的發展。

3、幼兒在角色游戲中養成輕拿輕放玩具、輕聲說話、禮貌交往的習慣。

活動準備：

一、知識準備：

1、了解休息區的作用，是顧客排隊等待的地方。

2、知道在理發店里可以洗發、理發、染發、燙發，了解洗發、染發、理發的基本步驟。

二、物質準備：

場景布置、梳子、鏡子、花剪刀、卷發器、吹風機、毛巾、卷發棒等。

活動過程：

第一階段：

1、游戲前請家長帶幼兒參觀理發店，觀察、了解理發店的的工作人員以及各自的職責。

2、布置理發店環境，準備理發師常用的工具。

3、出示各種理發工具，讓幼兒了解各種工具的名稱和用途。

4、引導幼兒說說理發店都有哪些工作人員，他們都是怎么樣工作和服務客人的。

5、教師可示范洗發、理發、染發等過程，師幼一起討論，加深幼兒對理發店工作人員工作的了解。

第二階段：

1、幼兒自主協商分配角色，進行角色游戲。

2、教師扮演各種角色，進入角色區，以各種身份詢問幼兒角色，觀察幼兒其履行職責的情況，引導幼兒正確地運用已有的生活經驗，再現生活原景。

3、在游戲的過程中，教師要注意提醒幼兒運用禮貌用語：“歡迎光臨”“你好,請問有什么需要幫助的嗎?”“請坐”“請你稍等一下”等;同時教師要提醒幼兒注意活動時的音量，不要太大吵到別人。

4、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體驗。

大班區域活動教案（篇5）

【活動目標】

1、學習綜合運用扎、剪、貼、畫等方法制作小金魚。

2、提高動手操作能力及美的感受力。

【活動準備】

各色塑料袋，小片報紙，細繩，電光紙，剪刀，即時貼剪出的眼睛、鼻子。

【操作要點】

1、將報紙揉成紙團。

2、將揉好的紙團放在塑料袋的中間，包住后用細繩捆扎出金魚的身子和頭。

3、分別裝飾金魚的嘴巴、眼睛和身體。

4、制作后將紙屑及時清理到垃圾桶中。

【指導建議】

1、引導幼兒猜謎“眼睛大又圓，睡覺睜著眼，尾巴像把扇，天天水中游”，引出小金魚，激發幼兒動手操作的興趣。

2、讓幼兒熟悉各種操作材料的使用方法。

大班區域活動教案（篇6）

【活動目標】

1、探究讓小企鵝在指尖上保持平衡的方法，體驗活動的樂趣。

2、能用簡單的方法進行觀察、記錄。

【活動準備】

小企鵝的圖卡(背面貼上小木棍與小鐵鉤)、大回形針、小夾子、泡沫花片、圓形紙片、過塑后的記錄表、濕布。

【操作要點】

1、將小夾子掛在小企鵝兩邊的鐵鉤上，觀察立在指尖上的小企鵝是否平衡。

2、記錄觀察結果。

3、依照同樣的方法嘗試操作不同的材料，讓小企鵝在指尖上保持平衡。

4、操作后將材料歸位，并用濕布將記錄表擦干凈。

【指導建議】

1、活動前引導幼兒觀察操作材料，了解材料的名稱及特征。

2、以“小企鵝表演雜技”的形式，激發幼兒的探索愿望。

3、鼓勵幼兒嘗試操作多種材料，并用自己喜歡的反式記錄操作結果。

大班區域活動教案（篇7）

活動目標：

1、通過實驗比較不同的紙在水中的結果，能進行簡單地實驗記錄。

2、能發現由于紙質的不同產生吸水速度和程度不同的現象，并能知道大概時間。

3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。并運用此現象解決生活中的問題。

活動準備：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。

活動過程：

1、教師提問請幼兒猜想：把這些紙放到水里，會有什么結果？

2、幼兒操作實驗。

幼兒可以選擇在水盆里做實驗、也可以自己找容器來做實驗。

教師指導：

①指導幼兒將紙放在水里，耐心的觀察一會數一數幾秒鐘后，紙會完全吸入水，沉到水底。

②比較一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

③紙吸水后和沒有吸水的紙有什么不同？

④觀察一下，除了吸水以外，還有哪些現象。

3、選紙解決生活中的問題紙給我們的生活帶來許多方便，人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫水粉畫該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說明理由。

延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動中我們進一步來研究。